關(guān)于一次辯論賽作文集錦六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的一次辯論賽作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一次辯論賽作文 篇1
今天，我們班圍繞著“開(kāi)卷有益”以及“開(kāi)卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽，因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽，所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒(méi)開(kāi)始，一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子，顯得很有把握。
我是比較贊成反方的，因?yàn)槲矣X(jué)得不一定所有的書(shū)讀了對(duì)我們都有好處，相反讀了那些不該讀的書(shū)反而不利于我們的身心健康。
隨著主持人的一聲令下，辯論賽便開(kāi)始了，正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)。“我方認(rèn)為，讀了書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，所以開(kāi)卷一定有益。”“我方不同意，”反方一辯連忙說(shuō)到，“如果讀到那些不利于我們身心健康的書(shū)該怎么辦？就比如漫畫(huà)讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢？”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了，心里不免有些竊喜。過(guò)了一會(huì)兒，正方的二辯反駁到：“漫畫(huà)可以提高你看圖寫(xiě)話(huà)的能力。”
“現(xiàn)在開(kāi)始自由辯論！”主持人宣布，嘿這下更有趣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，你一言我一語(yǔ)，針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)@就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終，還是我贊成的反方占了上風(fēng)。
“停！”，班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束，“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過(guò)程，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例，拿事實(shí)說(shuō)話(huà)，這一次反方獲勝！”聽(tīng)到這，我開(kāi)心極了！
大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思，一是告訴我們要好讀書(shū)，二是告訴我們要讀好書(shū)。選擇好的書(shū)可以讓我們知識(shí)淵博，變得聰明，不好的書(shū)就像毒藥，會(huì)迷失你的心志，損壞你的身心健康，所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別，只讀那些對(duì)我們有用的書(shū)，健康的書(shū)。
一次辯論賽作文 篇2
想到前幾天參加的辯論賽，我就興奮不已，因?yàn)槟鞘俏业谝淮螀⒓舆@樣的比賽。
我們的辯題是“科技對(duì)生活的影響”，我方的論點(diǎn)是“科技讓生活更美好”，比賽前，我和幾位同學(xué)在一起做了許多準(zhǔn)備工作，搜集了不少資料，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)�？赊q論賽那天，我剛坐上椅子，腿就軟了，一辯開(kāi)始了，可我腦子里一片空白，不知如何是好。我在心中對(duì)自己說(shuō)：“別怕，認(rèn)真聽(tīng)一辯的講話(huà)，一定能總結(jié)出語(yǔ)言�！�
我傾聽(tīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了對(duì)方許多突破口，再查找我方資料，發(fā)現(xiàn)以我方的資料就可以將對(duì)方問(wèn)倒。此時(shí)，我的大腦就像一臺(tái)用來(lái)燒火的機(jī)器，而這些資料就是燒火的材料，就是因?yàn)橛羞@些材料，火才燒得旺，才會(huì)讓對(duì)方無(wú)法攻破。
終于輪到我辯論了，我站起來(lái)，先做出一個(gè)讓對(duì)方回答的姿勢(shì)，然后說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方的二辯，你能在一周之內(nèi)不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆嗎？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽(tīng)新聞、不看報(bào)紙、不讀書(shū)、不上網(wǎng)嗎？你能在一周之內(nèi)不吃米飯，不吃面食嗎？要知道，科技已經(jīng)和我們的生活密不可分了！”我向?qū)Ψ桨l(fā)起了第一回合的進(jìn)攻�！霸僬�(qǐng)問(wèn)，”我毫不讓步，馬不停蹄地發(fā)起了第二回合的進(jìn)攻，“難道你吃飯噎著了一次，以后就不再吃飯嗎？”只見(jiàn)對(duì)方查找著面前的'一大堆資料，使勁地抓著腦袋，無(wú)法作答。他的隊(duì)友緊握拳頭，著急地跺著腳……
經(jīng)過(guò)這件事后，我想，在今后的人生中，也會(huì)有這樣的“人生競(jìng)選”吧，而在這時(shí)，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí)，一定要靜下心來(lái)，告訴自己，我能行！
一次辯論賽作文 篇3
“現(xiàn)在有請(qǐng)郭文平郭老師大駕光臨擔(dān)當(dāng)我們這次辯論賽的評(píng)委！”主持人說(shuō)完之后全班那些亂七八糟的聲音被掌聲淹沒(méi)了。
辯論賽正式開(kāi)始了。正方和反方開(kāi)始介紹自己叫什么愛(ài)好什么，我就開(kāi)始納悶了許久，我想：“為什么我們知道他們的名字他們非偏說(shuō)？”更覺(jué)得奇怪的，是他們好像串通好了多說(shuō)自己愛(ài)好美術(shù)，只有極少部分例外，真搞不懂他們，也許是規(guī)矩里需要這樣吧！
主持人陳雨欣頗有風(fēng)度：“來(lái)介紹我們這次‘清蓮’杯辯論賽的比賽規(guī)則：是以班級(jí)為單位開(kāi)展的，活動(dòng)主題是‘小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利’，現(xiàn)在請(qǐng)正方，也就是‘利大于弊’中的一辯陳詞……”，之后主持人靜靜聽(tīng)正方一辯：“現(xiàn)在我們上網(wǎng)有許許多多的好處，比如遠(yuǎn)在天邊的同學(xué)在聊天視頻像是盡在眼底......”聽(tīng)到他的話(huà)，我很有精神，因?yàn)檫@句話(huà)說(shuō)道我心坎里了去，而且她是脫稿的，我還真有點(diǎn)佩服�！艾F(xiàn)在又有請(qǐng)反方一辯陳詞�！辈恢鞒秩藦哪拿俺鰜�(lái)，嚇了我一大跳。反方一辯說(shuō)：“先來(lái)看一看上網(wǎng)給小學(xué)生帶來(lái)的弊端吧！一是對(duì)眼睛有所傷害導(dǎo)致視力下降，二是會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間成績(jī)會(huì)下降，三是那些冒出來(lái)得不健康的網(wǎng)站內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致青少年誤入歧途......”越說(shuō)越可怕，而正方一辯卻是把查的內(nèi)容一字不漏說(shuō)出來(lái)的，而且辯超時(shí)了，她在那兒“苦讀詩(shī)書(shū)”呢，她的話(huà)讓我直冒冷汗！......經(jīng)過(guò)了一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，不過(guò)沒(méi)給我留下太深的印象。
辯論賽繼續(xù)進(jìn)行中，“現(xiàn)在是最后一個(gè)辯論環(huán)節(jié)了，也是最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)！”我看了看四周，郭老師的座被周老師坐了，其他沒(méi)有什么太大變化，“這次的辯論環(huán)節(jié)是自由辯論！”我也聽(tīng)不清他們說(shuō)什么了，只是看著他們的動(dòng)作，有的只是瞄了幾眼，像是她說(shuō)，你辯不過(guò)我！有的只是埋頭看著資料，傻乎乎的，像和尚念經(jīng)，有口無(wú)心，還有的是用實(shí)際行動(dòng)做一次班級(jí)統(tǒng)計(jì)，不過(guò)不顯著，像是拿石頭砸自己的腦袋呢......
這次辯論賽中，“利大于弊”的正方以微弱的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了“弊大于利”的反方，林子珊同學(xué)獲得了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)。我希望下一次還舉辦辯論賽活動(dòng)，而且越辦越好！
一次辯論賽作文 篇4
上周五，班級(jí)教室的黑板上，出現(xiàn)了三個(gè)大字：辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開(kāi)卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)�，我代表的可是整個(gè)一、二兩組��！
我的腦中充滿(mǎn)了資料和老爸教我的技巧，滿(mǎn)懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的一聲令下，這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開(kāi)始了。
先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn)：“我們正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)樽x書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人�！倍捶睫q手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見(jiàn)：“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò)：書(shū)藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書(shū)是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！泵鎸�(duì)穆貝迪的伶牙俐齒，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。你只有多讀書(shū)，才會(huì)進(jìn)步呀！”。張哲源說(shuō)：“是嗎？如今黃書(shū)泛濫，人看了就會(huì)走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為讀書(shū)未必有益。”這時(shí)我說(shuō)：“親愛(ài)的反方辯友，你錯(cuò)了，你所謂的那些讓人走火入魔的書(shū)籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書(shū)人的心態(tài)不正，可不能怪書(shū)本身呀！一個(gè)人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō)：“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書(shū)走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無(wú)語(yǔ)，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說(shuō)過(guò)，是心態(tài)不正，而不是書(shū)壞，你OUT了”。
就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí)，莊老師說(shuō)：“讀好書(shū)有益，能讓人積累知識(shí)，但是壞書(shū)讀了，則會(huì)毒害我們的心理健康，所以讀書(shū)也要看是什么書(shū)。所以我宣布—平局！”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢(shì)，好象要掀翻屋頂似的。
這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個(gè)道理：讀書(shū)要讀好書(shū)，開(kāi)卷是否有益要看是什么書(shū)。
一次辯論賽作文 篇5
今天，我們舉行了辯論賽，討論用一次性筷子好不好。
老師選了正方和反方，每組五人，我們便展開(kāi)了辯論。
張涵說(shuō)：”我認(rèn)為用一次性筷子不好。因?yàn)橐淮涡钥曜又荒苡靡淮尉腿拥�，這樣太浪費(fèi)了！”
“對(duì)！對(duì)！絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)！我雙手贊成！”張爍陽(yáng)大嚷。
“哼！一次性筷子雖然有這些缺點(diǎn)，可帶著容易！”范青衿反駁道。
話(huà)音剛落，王宇昇便搶著說(shuō)：”沒(méi)錯(cuò)！這樣還不會(huì)弄臟旅行包，也不會(huì)弄臟你自己，吃完后更不會(huì)讓病毒交叉感染�！�
“同學(xué)們，停一下。”李老師開(kāi)腔了，”你們各有各的道理，其實(shí)，一次性筷子有好處也有壞處。無(wú)論什么事物都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以看什么東西都要一分為二�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，教室里掀起的高潮才平息了。
一次辯論賽作文 篇6
在星期四的下午，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始�！贝蠹铱膳d奮了，因?yàn)檫@是第一次辯論賽�！敖裉燹q論賽的題目是：未成年人可不可以獨(dú)自外出旅游，今天有兩個(gè)方，一方是正方，一方是反方，下面有請(qǐng)正方說(shuō)理由�！币婚_(kāi)始，大家便踴躍參加，雙方你來(lái)我往，唇唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。我身為主持人非常緊張，大家的方法非常多，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：正方的邵亞博同學(xué)說(shuō)“孩子自己應(yīng)該獲得自己應(yīng)該有的自由”話(huà)聲過(guò)后，正方響起了清脆的響聲！反方也不甘示弱，馬上駁回說(shuō)：“自由是應(yīng)該有，但是要是獨(dú)自出行旅游，沒(méi)做好準(zhǔn)備還是不能旅游�！闭椒捶嚼碛煞浅６�，可是辯論賽隨著下課的鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。
老師并沒(méi)有宣布最后的贏家，這一次辯論賽可真是精彩激烈��！
【一次辯論賽作文】相關(guān)文章：
一次辯論賽作文12-08
一次辯論賽03-31
一次辯論賽作文【精】09-23
一次辯論賽作文【熱門(mén)】09-23
【熱門(mén)】一次辯論賽作文09-23
一次辯論賽作文【熱】09-23
一次辯論賽初中作文08-03
記一次辯論賽的作文02-04
★記一次辯論賽作文01-08
【薦】一次辯論賽作文01-06