記一次辯論賽作文【優(yōu)】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的記一次辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記一次辯論賽作文1

　　這是我第一次參加辯論賽，有一些新鮮，也有一些收獲。

　　回想我的初中生活，似乎也有些許單調(diào)。我之前從未參加過(guò)什么大的比賽，更別說(shuō)被稱為“高智力游戲”的辯論賽了，所以心中有那么一絲緊張，那么一絲興奮——畢竟是學(xué)校的第一次辯論賽，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，更待何時(shí)？

　　比賽前兩天接到辯題，時(shí)間是有些緊張，但大家還是做了充分的.準(zhǔn)備。針對(duì)辯題，我方進(jìn)行了多次小組辯題討論。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對(duì)付對(duì)手的招數(shù)，同時(shí)也站到對(duì)方的角度去揣摩他們的出招思路。比賽時(shí)，對(duì)手不少論據(jù)都和我方預(yù)想的一樣，但遺憾的是我方賽前只是做了簡(jiǎn)單的構(gòu)思，受時(shí)間的局限，沒能作深入的分析。同時(shí)，因?yàn)榫o張，悉心準(zhǔn)備的觀點(diǎn)也沒用上，并且在辯論進(jìn)行中也出現(xiàn)了些小插曲，在反駁對(duì)方時(shí)失去了最佳的辯駁力度。

　　第一次參加辯論賽，緊張和不夠默契還是打亂了我們的比賽節(jié)奏。同時(shí)，我們的對(duì)手也十分強(qiáng)大，他們的觀點(diǎn)有力，反駁我們的觀點(diǎn)也有理有據(jù)，但我們也不服輸，還是和他們頑強(qiáng)的拼搏。雖然最后輸了，但我們打出了我們一班的氣勢(shì)，我們永不服輸！

　　這次辯論賽，讓我感受很深，也讓我從中汲取了很多知識(shí)的養(yǎng)分，更讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。如果每個(gè)人都是一滴水，那么，它們匯聚在一起，就會(huì)成為廣闊的大海。

記一次辯論賽作文2

　　前幾天我們班開展了一次辯論賽“開卷是否有意益”，當(dāng)別人在辯論時(shí)我感覺挺沒意思的。

　　在我看來(lái)開卷當(dāng)然是有益的。因?yàn)�，哪個(gè)作家不是向來(lái)都贊美 讀書的嗎？那些有名的'作家、思想家不都是通過(guò)讀書才成功的嗎？他們又不是天才什么都懂，不都是從書中獲得到智慧的嗎？魯迅先生他從小成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給她一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ�立即拿到南京賣掉，然后又買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于刻苦讀書，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。還有寧肯挨打也要讀書的高爾基，他十歲的時(shí)候失去了所有的親人，只能走入冷酷的“人間”。有一段時(shí)間高爾基在鞋店里你當(dāng)學(xué)徒，沒有錢買書，就到處借書讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買東西，生爐子，擦地板，每天從早晨干晚上。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書。但是老板娘禁止他讀書，每天還到閣樓上搜書，搜到書就是撕碎。因?yàn)樽x書，還挨過(guò)老板娘的毒打。但高爾基還是這么熱愛讀書，最終成為前蘇聯(lián)著名的大作家。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯”———高爾基，只要你能下定決心，發(fā)奮苦讀，就會(huì)比別人更上一層樓。所以我認(rèn)為開卷有益！

記一次辯論賽作文3

　　星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)!我有幸成為我們班的辯論選手之一。在比賽前我們四位選手做了許多準(zhǔn)備工作：發(fā)動(dòng)全班找資料，各自精心組織材料。二班更是派出了“明星”陣容。兩班又請(qǐng)了啦啦隊(duì)去助威，真是聲勢(shì)浩大!

　　下午2點(diǎn)，比賽開始了，這才是真正的“亮劍”的時(shí)候!

　　主持人 郭老師宣布“六。一對(duì)六。二， 辯論題目是小學(xué)生要不要多看電視!辯論開始，請(qǐng)反方一辯做陳述!”我站起來(lái)從容鎮(zhèn)靜地說(shuō)了起來(lái)：“尊敬的主持人，各位老師、各位同學(xué)、對(duì)方辯友大家好，對(duì)于小學(xué)生要不要多看電視這一問題，我方的觀點(diǎn)是不要多看，因?yàn)椤�…我的闡述完畢。謝謝大家!”我鞠了一個(gè)躬，剛坐下。臺(tái)下就響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。輪到對(duì)手一辯做陳詞了，只見對(duì)手雙手微微顫抖，坐在位子上，連站都沒站就讀起了陳詞!只聽場(chǎng)下有人議論道“真沒禮貌!”

　　項(xiàng)目一個(gè)個(gè)進(jìn)行著，終于到了自由辯論的時(shí)間，雙方拿出了事先準(zhǔn)備好的`材料，向?qū)Ψ介_始發(fā)起進(jìn)攻“請(qǐng)問你們……”“嗯、嗯……”哈、哈!二班被我們問住了，借此時(shí)機(jī)，我們利用資料，又一次將二班一舉拿下，“我們的父母就經(jīng)常看電視，可就沒有事情，對(duì)此你們做何解釋?”正在這時(shí)，我眼前一亮，回答：“我們的辯論話題是小學(xué)生要不要看電視，而不是父母，請(qǐng)對(duì)方辯友注意!”“好、好!”臺(tái)下響起了掌聲，二班又一次被我們說(shuō)的啞口無(wú)言!時(shí)間過(guò)得真快，郭老師宣布比賽結(jié)束!可大家變得正起勁呢!

　　“唉，如果還有時(shí)間我們一定殺他個(gè)片甲不留!”

　　辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，又提高了我們判斷是非能力，真希望學(xué)校多多組織這樣的活動(dòng)。

記一次辯論賽作文4

　　“502班開卷是否有益辯論賽——現(xiàn)在開始！”隨著裁判員韓老師的一聲宣布，一場(chǎng)唇槍舌戰(zhàn)就爆發(fā)了，正反雙方都格外緊張。 作為反方2辯，我格外仔細(xì)，豎起耳朵聽，不放過(guò)對(duì)方任何一個(gè)小錯(cuò)誤。光顧著聽還不夠，還要看后面智囊團(tuán)傳上來(lái)的.信息。正當(dāng)我在準(zhǔn)備的時(shí)候，我方3辯周俊杰早已和對(duì)方“吵”得不可開交了，要知道，周俊杰可是我方主力，也是公認(rèn)的最佳辯手。

　　當(dāng)我整理好資料時(shí)，對(duì)方辯友和我方3辯都已經(jīng)面紅耳赤，戰(zhàn)火升級(jí)了。我許多次想反駁對(duì)方辯友，可是我的屁股還沒離凳子，我方3辯又站了起來(lái)，咕嚕呱啦地說(shuō)上3分鐘。終于等到我方再次發(fā)言時(shí)，周俊杰又像屁股著火了一樣，“唰”的一聲站起來(lái)，只見他一副怒氣沖沖的樣子，用手指著對(duì)方辯友，上氣不接下氣地大聲反駁對(duì)方辯友。對(duì)方辯友宣樹苗站了起來(lái)，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了幾個(gè)字眼。這可被我方一辯李斯羽抓住了把柄，氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“對(duì)方辯友宣樹苗，請(qǐng)問你反駁我方3辯時(shí)，語(yǔ)氣為何如此不堅(jiān)定，說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，猶猶豫豫的，我想你之所以這樣，是因?yàn)槟阕约阂膊皇菢O度肯定‘開卷有益’這個(gè)觀點(diǎn)吧！”話音剛落，對(duì)方辯友就個(gè)個(gè)臉色發(fā)白，眼睛死死地盯著我方，頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。

　　過(guò)了好幾秒鐘，才有辯友站起來(lái)，反駁：“你們不也是這樣嗎？”突然，“戰(zhàn)斗”更加激烈了，大家都想勝，嘴皮子也動(dòng)得越來(lái)越快了，舌頭也飛地轉(zhuǎn)動(dòng)著…… 這場(chǎng)辯論賽到最后都沒有結(jié)果，但大家都體驗(yàn)到了辯論賽的滋味，但我依然堅(jiān)持“開卷未必有益”的觀點(diǎn)。

記一次辯論賽作文5

　　星期二下午的品德課上，從我們班里傳來(lái)一陣又一陣?yán)坐Q般的掌聲，你知道我們?cè)诟墒裁磫�？我們�(cè)谶M(jìn)行“開卷是否有益”的辯論賽。

　　開始了，我們分成兩方，一個(gè)是正方，一個(gè)是反方，我是反方中的一員。隨著韓老師一聲令下，我們反方就在氣勢(shì)上壓倒正方。正方的隊(duì)長(zhǎng)首先發(fā)言了，她認(rèn)為開卷有益，并且舉了許多開卷有益的例子和名句。她說(shuō)完后，我們反方隊(duì)長(zhǎng)也發(fā)話了，她認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的書魚目混珠，許多不健康的書混雜各種書中，使人走上犯罪道路。兩方隊(duì)長(zhǎng)一交話，就使辯論賽變成了唇槍舌劍的戰(zhàn)斗。接下來(lái)，正方一辯黃舒陽(yáng)同學(xué)發(fā)話了，她說(shuō)看了不健康的書可以提高辯認(rèn)能力，以后不再會(huì)認(rèn)錯(cuò)書了。黃舒陽(yáng)剛剛坐下來(lái)，反方一辯范佳妮同學(xué)就站了起來(lái)，說(shuō)了許多“開卷未必有益”的例子，極力反駁正方。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒就到了自由辯論時(shí)間了，此時(shí)，教室里的`氣氛一下熱鬧起來(lái)，就像赤道上的太陽(yáng)一樣熱了，辯論賽也一下子進(jìn)入的白熱化階段。大家的臉頰都紅通通，十分激動(dòng)。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開交。突然，反方隊(duì)長(zhǎng)李斯羽同學(xué)說(shuō)“對(duì)方辯友宣澍苗同學(xué)，你發(fā)言支支吾吾，這就說(shuō)明開卷未必有益！”她剛說(shuō)完，對(duì)方就啞口無(wú)言，過(guò)一會(huì)兒才繼續(xù)發(fā)言。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，最后，李斯羽同學(xué)被評(píng)為最佳辯手，但是正反方不相上下，變成平局。

　　這次辯論賽，我們雖然沒有勝利之分，但是它讓我體會(huì)到了無(wú)限的快樂，我愛辯論！希望下次還會(huì)再有辯論賽！

記一次辯論賽作文6

　　在當(dāng)今社會(huì)中，對(duì)話是非常重要的。

　　記得又一次，我們班開展了一場(chǎng)激情澎湃的辯論賽。

　　首先是正方先發(fā)言。我作為正方代表首先說(shuō)道：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣�曾說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們可以在書海中遨游，可以在知識(shí)的王國(guó)中游覽，書就像一位良師，可以教給你知識(shí)。”

　　反方代表王同學(xué)聽了說(shuō)道：“我覺得開卷未必有益，因?yàn)槟闳绻�看了一些漫畫等沒有營(yíng)養(yǎng)的書，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，又沒有學(xué)到知識(shí)�！蔽衣犃肆⒖谭瘩g道：“漫畫書也有知識(shí)可以學(xué)呀！我弟弟就有兩本漫畫書，書中有人體知識(shí)和醫(yī)學(xué)知識(shí)啊，這種漫畫書不僅能供我們娛樂，還能教我們知識(shí)呢！這種書可以說(shuō)是一舉兩得�！蓖跬瑢W(xué)聽了又爭(zhēng)辯道：“有些漫畫書可是壞處多多的啊�！蔽衣犃擞终f(shuō)：“有些漫畫書確實(shí)有壞處，但是也有好的漫畫書的呀！”我說(shuō)完這句話時(shí)，心想我這不是挖坑給自己跳嘛！王同學(xué)聽了立刻找出了破綻：“你這句話不就承認(rèn)了開卷未必有益嗎？”我實(shí)在無(wú)言以對(duì)就請(qǐng)了正方的另一位代表李同學(xué)繼續(xù)辯論。我們就這樣你一句我一句的發(fā)表著各自的`觀點(diǎn)。

　　直到快下課了，鮑老師終止了這場(chǎng)辯論比賽。就當(dāng)我們期待著鮑老師宣布獲勝方的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)沒想到鮑老師竟然宣布正反雙方都獲勝！這真是令我們出其不意�。�

　　這天，我懂得了對(duì)話的重要性，無(wú)論你走到哪里都要用到對(duì)話，現(xiàn)在在學(xué)校還是以后你走向社會(huì)。

記一次辯論賽作文7

　　辯論賽，通常在法庭舉行，由正方、反方進(jìn)行辯論，中間坐著主席，由主席宣布辯論賽的始終，正方有一辯、二辯、三辯、四辯、五辯；反方也有相同人數(shù)。這一次，我們?cè)诎嗉?jí)里舉行了一場(chǎng)和“開卷有益”的激烈辯論賽，也叫“槍舌之戰(zhàn)”。

　　隨著“主席”韓老師宣布開始辯論，正方一辯就站起來(lái)講起了“開卷有益”的觀點(diǎn)：“只要稱為壞書的，它必定影響人的性格，使人走向邪路，但是請(qǐng)想想，如果那些壞書不能與讀者共鳴，使人深入其中，那么哪會(huì)造成這種結(jié)果呢？”正方一辯剛坐下，反方一辯就講：“書是人類進(jìn)步的階梯。書是人類智慧的源泉。是的，我不反對(duì)，但是同學(xué)們現(xiàn)在手上的書，越來(lái)越多，可以分成很多類，你看什么書我管不著，你看那些毫無(wú)意義的書，對(duì)你有什么好處，又有什么用！”這時(shí)，正方二辯開始反駁：“不論是壞書還是好書，它都根據(jù)該書利大于弊還是弊大于利判斷的，也就是說(shuō)壞書也有一定益處，我國(guó)古代老子就有一種觀點(diǎn)：書都有它的兩面性，既然壞書有害，那么就一定有它的`益處�！狈捶蕉�辯也開始反駁：“不好的書就像不好的朋友，可能會(huì)把你害了�，F(xiàn)在有部分同學(xué)迷上了武俠小說(shuō)，整天看，把功課丟到了一邊，導(dǎo)致成績(jī)變差，能說(shuō)開卷有益嗎？”正方三辯說(shuō)：“也許你想說(shuō)，假設(shè)有本壞書，內(nèi)容不堪入目，沒處找尋優(yōu)點(diǎn)。但你有想過(guò)嗎？即使有那種書，有人能看懂嗎？會(huì)去看嗎？既然不會(huì)去看，就連開卷的前提也沒了，如何來(lái)談開卷是否有益或有害�！狈捶饺�辯說(shuō)：“看書未必有益，因?yàn)橛行�書不適合我們看，不是書不好，是內(nèi)容有害不健康，會(huì)影響學(xué)習(xí)，所以開卷未必有益�！边@句話已經(jīng)成了“終結(jié)者”使正方啞口無(wú)言，反方勝利。

　　這次辯論賽特別激烈， 是有如以來(lái)最最棒的辯論課了！

記一次辯論賽作文8

　　今天，我們班圍繞著“開卷有益”以及“開卷未必有益”舉辦了一場(chǎng)激烈的辯論賽，因?yàn)檫@是我們第一次舉辦辯論賽，所以場(chǎng)面難免有些混亂。比賽還沒開始，一個(gè)個(gè)辯手已經(jīng)擺出一副信心十足的架子，顯得很有把握。

　　我是比較贊成反方的，因?yàn)槲矣X得不一定所有的書讀了對(duì)我們都有好處，相反讀了那些不該讀的書反而不利于我們的身心健康。

　　隨著主持人的'一聲令下，辯論賽便開始了，正、反兩方的一、二辯手依次陳述了自己的觀點(diǎn)�！拔曳秸J(rèn)為，讀了書可以增長(zhǎng)見識(shí)，所以開卷一定有益�！薄拔曳讲煌�意，”反方一辯連忙說(shuō)到，“如果讀到那些不利于我們身心健康的書該怎么辦？就比如漫畫讀了對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么用呢？”此時(shí)我發(fā)現(xiàn)正方已有些騷動(dòng)了，心里不免有些竊喜。過(guò)了一會(huì)兒，正方的二辯反駁到：“漫畫可以提高你看圖寫話的能力�！�

　　“現(xiàn)在開始自由辯論！”主持人宣布，嘿這下更有趣了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的樣子，你一言我一語(yǔ)，針鋒相對(duì)，互不相讓，這就是所謂的“唇槍舌劍”吧。最終，還是我贊成的反方占了上風(fēng)。

　　“停！”，班主任王老師宣布辯論賽結(jié)束，“這一次的辯論賽是希望大家能感受其過(guò)程，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)著以事實(shí)為例，拿事實(shí)說(shuō)話，這一次反方獲勝！”聽到這，我開心極了！

　　大詩(shī)人劉向說(shuō)過(guò)“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，我認(rèn)為這個(gè)“善讀”有兩層意思，一是告訴我們要好讀書，二是告訴我們要讀好書。選擇好的書可以讓我們知識(shí)淵博，變得聰明，不好的書就像毒藥，會(huì)迷失你的心志，損壞你的身心健康，所以，我們一定要學(xué)會(huì)辨別，只讀那些對(duì)我們有用的書，健康的書。

記一次辯論賽作文9

　　‘叮鈴鈴，叮鈴鈴……’清脆的上課鈴聲響起來(lái)了，一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽即將舉行。主持人彭老師說(shuō)：現(xiàn)在的書越來(lái)越多，同時(shí)也有許多對(duì)我們不健康的書向我們靠近，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)開卷有益，還是開卷未必有益，辯論賽現(xiàn)在開始‘沙沙沙’同學(xué)們的腳步聲和討論聲交集在一起，打破了這緊張的氣氛。首先正方代表王偉林說(shuō)：書是知識(shí)的海洋，讀了書可以使我們的知識(shí)更豐富，還可以提高我們的寫作水平：王偉林剛說(shuō)完我們正方想起了熱烈的掌聲。然而，反方的李夕來(lái)也是氣勢(shì)洶洶地對(duì)王偉林說(shuō)：“我不贊同王偉林的意見，如果你讀的是不健康的書，難道你也可以從中學(xué)到東西嗎？”李夕來(lái)剛說(shuō)完反方那邊也響起隆重的掌聲。過(guò)了一陣時(shí)間，輪到劉強(qiáng)惠了，他的'臉漲得通紅，像一個(gè)蘋果，他結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)幾句話之后，便坐下來(lái)了，雖讓他說(shuō)的有些結(jié)巴但是他說(shuō)的很好，我們還是給了劉強(qiáng)惠熱烈的掌聲，就連平時(shí)安靜的像淑女一樣的劉伊丹也參加了這場(chǎng)激烈的辯論賽，他說(shuō)得非常好，但是聲音非常小，可能是應(yīng)為害怕的原因吧！

　　接下來(lái)就更有意思了，我們正方的人越來(lái)越多，越來(lái)越有意思：“叮鈴鈴，叮鈴鈴……�！毕抡n鈴聲響了這場(chǎng)緊張又激烈的辯論賽結(jié)束了。

　　在這場(chǎng)辯論賽中，我知道了我們應(yīng)該多讀書，對(duì)好書。

記一次辯論賽作文10

　　十月的一天，我們?nèi)�班在教室里舉行了一次“講誠(chéng)信與善意的謊言”的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)開始了，我們分成兩大派，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方。正方的觀點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。

　　這時(shí)，正方的博維同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)：“我代表正方，說(shuō)假話就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒有真理了�！痹捯魟偮洌�就響起熱烈的掌聲。我們反方的蕭紅自信滿滿地站起來(lái)說(shuō)：“我反對(duì)正方的觀點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)`鼓勵(lì)人的一種方法�！蔽覀兎捶降耐瑢W(xué)投向敬佩的目光。正方的李廣軍同學(xué)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我認(rèn)為善意的謊言讓人看不到自己的弱點(diǎn)`自以為是。”老師用贊賞的'目光打量著李廣軍同學(xué)，反方的梁艷同學(xué)說(shuō)：“善意的謊言使人樹立了信心。就像第11課唯一的觀眾，如果老教授不說(shuō)自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬(wàn)的觀眾面前表演。聽了這句話�！迸_(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。整個(gè)教室充滿了濃濃的火藥味。

　　老師拍了拍手，同學(xué)門立刻鴉雀無(wú)聲，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的，但是人必須講誠(chéng)信，傷害別人的話千萬(wàn)別講。”聽了老師的話，我覺得在社會(huì)上，必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō)，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)`教育的作用。

記一次辯論賽作文11

　　“敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好……”嘿，你聽到了嗎？沒錯(cuò)，這是我們六五班在舉行辯論賽呢，一起來(lái)看看吧！

　　喲，選手們個(gè)個(gè)虎視眈眈，看來(lái)這次的辯論賽有好戲看了！“請(qǐng)第一輪參與者上場(chǎng)：反方母先秀一組、正反葉思汝一組，請(qǐng)入座�！彪S著主持人的宣布，辯論開始。首先雙方一辯發(fā)言。大家都照著比賽前收集的資料，津津有味地說(shuō)起來(lái)。接下來(lái)二辯繼續(xù)闡述自方觀點(diǎn)之后，是自由辯論環(huán)節(jié)，雙方相互提問回答。這是母先秀現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)很清靜，便來(lái)了個(gè)驚人的問題：“請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果您說(shuō)生活中不需要善意的謊言，那本冊(cè)練習(xí)冊(cè)上要求寫生活中善意的謊言，請(qǐng)問您的謊言從何而來(lái)呢？”這個(gè)問題從母先秀的嘴里蹦出后，全場(chǎng)歡呼雀躍，掌聲如雷，說(shuō)得對(duì)方啞口無(wú)言。下面是總結(jié)陳詞。這是正方課要露一手了，毫不遜色地再次呼吁了正方的`觀點(diǎn)�？傊�這一輪，兩個(gè)字形容：精彩！

　　好了，現(xiàn)在是第三輪。反方程捷琳一組合正方顏愉鴻一組。她們兩組毫不謙讓對(duì)方。在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方的問題很精彩，而她們也完整地回答了各自提出的問題。過(guò)后，下面的觀眾便仔仔細(xì)細(xì)地聽著她們的總結(jié)性陳述，生怕漏了一個(gè)字兒似的。

　　時(shí)間就像那無(wú)情的水，流去了一個(gè)小時(shí)的光陰；快樂就像那四射的光芒，照進(jìn)我們每個(gè)人的心底。到這里，今天的辯論賽就結(jié)束了，恨高興今天的辯論賽辦得很成功，那就讓我們以期待的心情，等待下一次比賽的來(lái)臨吧！

記一次辯論賽作文12

　　早上，我們圍繞"開卷有益,還是開卷未必有益，'這個(gè)主題展開了一次辯論會(huì)，我的觀點(diǎn)是開卷有益。

　　辯論會(huì)正式開始了，主持人的觀點(diǎn)是："開卷未必有益。'同學(xué)們情不自禁地爭(zhēng)著站了起來(lái)反駁了主持人的話。

　　首先一個(gè)女同學(xué)說(shuō)："高爾基說(shuō)過(guò)，書籍是人類的階梯。'多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，愛迪生就是一個(gè)例子，他讀了許多書，從中得到了啟示，又進(jìn)行了大量的`實(shí)踐，才發(fā)明出電燈來(lái)。

　　主持人說(shuō)："一些漫畫書之類的小說(shuō),還有一些不適合我們的書,如果多看，嚴(yán)重的話，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生走進(jìn)一條不好的路，輕的話，會(huì)使我們的成績(jī)一落千丈。這時(shí)我們就問主持人："你看過(guò)武俠小說(shuō)嗎?如果你沒有看過(guò)，為什么一口咬定這些書會(huì)使我們走進(jìn)一條不可收拾的路呢?

　　我想了想，覺得如果我們讀了一些書，覺得這些書不會(huì)對(duì)我們?cè)斐捎绊�，就一定可以讀。

　　開卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)的。

　　同學(xué)們又開始想如何駁主持人的話了。

　　頓時(shí)教室里的氣氛又開始熱鬧起來(lái),同學(xué)們七嘴八舌地問主持人這個(gè)，那個(gè)，真是熱鬧極了，至于臺(tái)下的觀眾也開始緊張了起來(lái)。因?yàn)?眼看就要分出勝負(fù)。

　　這時(shí)老師說(shuō)了一句話，“正反方都有道理，只要我們會(huì)判斷這本書是好是壞，都要看自己的選擇。”

　　這一場(chǎng)辯論會(huì)使大家學(xué)會(huì)了很多東西，也令我明白到，書有好有壞，只要我們學(xué)會(huì)判斷，那已經(jīng)是學(xué)到很多知識(shí)了.

記一次辯論賽作文13

　　“開卷是否有益辯論賽現(xiàn)在開始！”只聽見汪老師一聲令下，一場(chǎng)振奮人心的辯論賽拉開了序幕！

　　“此次辯論賽的主題是開卷是否有益，所以請(qǐng)正反方代表上講臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)！”只見朱元杰代表正方走上臺(tái)，大聲說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)：“我們認(rèn)為開卷有益，古人云……”反方以我為代表，走上臺(tái)反駁了正方的觀點(diǎn)：“現(xiàn)在許多兒童，都迷上了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！鞭q論賽剛開始，兩方就碰撞出了激烈的火花。

　　“大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’。讀書有許多好處，能幫我們學(xué)到更多的知識(shí)!”正方說(shuō)道。我方的周思妤同學(xué)馬上站起來(lái)反駁道：“對(duì)方辯友，在20世紀(jì)的德國(guó)，有不少人看了希特勒的《我的奮斗》而成為希特勒的陪葬品……！這又如何解說(shuō)呢？”聽了周思妤的`話，反方一片拍手叫好，正方卻大眼瞪小眼，滿是怒火，仿佛要吃人！

　　辯論賽如火如荼地進(jìn)行著，老師的分都來(lái)不及記錄啦！

　　你瞧，我方的姜豪選手剛把話說(shuō)完，正方選手立刻站起來(lái)大聲反駁。正當(dāng)我們理屈詞窮時(shí)，周琦又站起來(lái)幫大家解圍。辯論賽仍在繼續(xù)著，正反雙方個(gè)個(gè)爭(zhēng)鋒相對(duì)，你一句，我一語(yǔ)，互不相讓。下課了，有趣的辯論賽結(jié)束了，最后的結(jié)果當(dāng)然是雙方不相上下。

　　此次辯論賽讓我明白，無(wú)論是“開卷有益”還是“開卷未必有益”都是有各自道理的。我們只有善于明辨是非，善于從書中吸取好的部分，濾去不好的部分，才是最關(guān)鍵的！

記一次辯論賽作文14

　　今天星期二，我們用三四節(jié)課的時(shí)間，在教室里展開了一次辯論賽。

　　首先，正反兩方派了幾個(gè)代表。我、陳丁榕、郭夢(mèng)雨和張伍昊澤是正方，鄒林志、王林梟、謝天藝、成子晴、問思楊他們是反方。

　　主持人說(shuō)：“今天，我們將圍繞”開卷有益“和”開卷未必有益“，這正反兩個(gè)觀點(diǎn)開展一次辯論賽。

　　我們的”戰(zhàn)爭(zhēng)“開始了！張伍昊澤大

　　膽地站起來(lái)說(shuō)：”我認(rèn)為開卷有益，我們的眾大媒體，知名專家，青少年導(dǎo)師們，也有責(zé)任和義務(wù)經(jīng)常提醒他們一定要多讀好書，至少要讀無(wú)害的書，而絕對(duì)不能去讀壞書。叫他們明白開卷未必都有益。

　　他說(shuō)話的語(yǔ)氣很重，好像在說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是病貓�。∧銈兊戎�瞧吧！我一定不會(huì)給你們留活路的�！�

　　對(duì)方也不甘示弱，問思楊站起來(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為開卷未必有益，誠(chéng)然，讀書可以讓人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情，修養(yǎng)身心，但”開卷“只是”有益“的必要條件，而不是充分條件。比賽進(jìn)入了高潮，觀眾嚴(yán)桂陽(yáng)目不轉(zhuǎn)睛的看著正反兩方的辯者。

　　成子晴用她的眼睛看著我，好像在說(shuō)：”投降吧！你們是不會(huì)贏的。“

　　最后主持人說(shuō)：”比賽到此結(jié)束。雙方辯友講的都非常精彩，對(duì)我們今后讀書都有很大的啟示作用，我們要常開有益之卷，讓好書伴我們健康成長(zhǎng)�！�

　　這真是一場(chǎng)沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)��！同學(xué)們爭(zhēng)的'面紅耳赤，直到大家辯論的理屈詞窮，最后李老師宣布正方兩方打成了平局。李老師接著說(shuō)：”希望通過(guò)這次辯論，大家能對(duì)讀書有一個(gè)更明確的目標(biāo)與方法，多讀書，有選擇的讀好書，相信大家都會(huì)有更多的收獲！“以后我們還要開辯論賽，大家繼續(xù)努力吧！”

記一次辯論賽作文15

　　今天，我們?cè)诮淌议_了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開卷是否有益。我們女生是反方，意見是“開卷不一定有益”。男生是正方，意見是“開卷有益”。王老師是主持人，正方主辯手有：王佳明、龔顥添、吳梓越、李俊科、陳嘉宇、徐浩軒。反方主辯手有：我、張瑞涵、王倩彤、袁箐霖、李婉婷、鄒樂祺。

　　首先是老師的開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們來(lái)開一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)辯手們注意：友誼第一，比賽第二�！蓖趵蠋燁D了頓，接著說(shuō)道：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始！首先由正、反方做開場(chǎng)詞�！闭f(shuō)完，正方主辯手王佳明便站起來(lái)說(shuō)出了他的'觀點(diǎn)。說(shuō)完，男生們一片鼓掌，還有人歡呼，甚至還有人舉著李俊科做得“同意男生，反對(duì)女生”的牌子。

　　看到這樣的情景，我不禁想到：男生們這樣虛張聲勢(shì)是沒有用的。讓我們反方用語(yǔ)言和事實(shí)來(lái)打敗你們吧。于是，我不慌不忙地站起來(lái)，說(shuō)道：“主席，評(píng)委大家好！盡管開卷有益是個(gè)成語(yǔ)，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。而且古有：盡信書不如無(wú)書，紙上談兵之說(shuō)。所以，我方觀點(diǎn)是：開卷未必有益。因?yàn)榻逃�家徐特立也說(shuō)：‘有關(guān)家過(guò)書常讀，無(wú)益身心事莫為�！療o(wú)益身心的事大多來(lái)源于讀了那些壞書。當(dāng)今社會(huì)上的一些少年的犯規(guī)事實(shí)就是一個(gè)很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習(xí)，導(dǎo)致最后走上了違法犯罪之路。”說(shuō)完，女生也響起了熱烈的掌聲。

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