職業(yè)院校化學(xué)教育實驗室安全教育探討論文

　　在職業(yè)院校的化學(xué)教學(xué)中，實驗室是進(jìn)行實驗的主要場所，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗?zāi)軌蛴行У靥岣邔W(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。職業(yè)院校中化學(xué)教育對師生進(jìn)行實驗室的安全管理和安全教育至關(guān)重要，院校應(yīng)該要制定一定的制度和措施進(jìn)行實驗室的安全管理。本文就如何強(qiáng)化職業(yè)院�；瘜W(xué)教育實驗室安全管理與安全教育進(jìn)行探討。

　　1、職業(yè)院校化學(xué)教育實驗室的安全管理

　　在職業(yè)院�；瘜W(xué)教育實驗室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學(xué)的安全管理制度，將每項實驗的流程和操作過程落實到具體的人身上，定期對實驗室進(jìn)行檢查，提高師生的責(zé)任心，為實驗室的安全提供保障。目前實驗室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學(xué)生進(jìn)行實驗，但由于老師的強(qiáng)制性管理，使學(xué)生對實驗室充滿了害怕和恐懼感，深怕因為自己的原因違反了實驗室的規(guī)定或者是做錯實驗、引發(fā)安全事故。因此，應(yīng)該要改善化學(xué)教育實驗室的安全管理。

　　1．1嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制

　　在化學(xué)教育實驗室的安全管理中應(yīng)該要嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，保證每一個實驗室中配有安全負(fù)責(zé)人。這樣能夠在實際的實驗操作中，安全責(zé)任人嚴(yán)格監(jiān)督每一位進(jìn)入實驗室的人，將實驗室的安全職責(zé)落實到具體的人員身上。同時還要加強(qiáng)實驗人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進(jìn)行實驗。

　　1．2制定相關(guān)的安全手冊

　　在化學(xué)教育實驗室中，為了能夠做好安全管理工作，應(yīng)該制定詳細(xì)的實驗室安全手冊，詳細(xì)地介紹在實驗室中應(yīng)該要注意的事項，常見事故處理方法、安全技術(shù)等。按照化學(xué)實驗的專業(yè)特點，有針對性地進(jìn)行手冊編寫，同時對具體的實驗操作進(jìn)行直觀的介紹。保證學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀這些手冊，并安全的進(jìn)行相關(guān)實驗。

　　1．3制定相關(guān)的培訓(xùn)制度

　　在實際的安全管理中，還應(yīng)該制定一定的培訓(xùn)制度。在師生進(jìn)入實驗室之前，對師生進(jìn)行實驗安全的培訓(xùn)，保證師生能夠掌握安全的實驗技術(shù)。職業(yè)院�？梢蚤_設(shè)一些網(wǎng)上課程，使學(xué)生能夠在實驗之前進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證實驗室的安全。

　　1．4定期對實驗室進(jìn)行檢查

　　在對實驗室進(jìn)行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任落實之外，還應(yīng)該要定期對實驗室的設(shè)備、具體的實驗技術(shù)操作等實驗室安全進(jìn)行檢查，保證實驗室的各項管理制度落實到實處。同時還要從實驗室的設(shè)備、技術(shù)、管理等不同層面進(jìn)行檢查，確保所有的工作人員和實驗人員履行自身的安全責(zé)任。

　　2、職業(yè)院�；瘜W(xué)教育實驗室的安全教育

　　在職業(yè)院校化學(xué)教育實驗室的安全保障中，除了進(jìn)行安全管理之外，還應(yīng)該要對相關(guān)的人員進(jìn)行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實驗室安全的重視，增強(qiáng)師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴(yán)格地按照相關(guān)要求進(jìn)行實驗。對師生和工作人員進(jìn)行安全教育的特點具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。

　　2．1長期性

　　職業(yè)院校對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教育實驗室安全教育的過程中，應(yīng)該要注意到學(xué)生對實驗具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實驗，學(xué)生就應(yīng)該要有這個安全意識。一般情況下，實驗室出現(xiàn)安全事故是由于實驗人員對實驗安全失去了警戒心理，在實驗中只重視實驗過程和結(jié)果，忽視了實驗安全問題。因此，對從事實驗人員應(yīng)該要長期進(jìn)行安全教育，可以在實驗室以圖片、宣傳欄等方式進(jìn)行安全意識的宣傳。

　　2．2連續(xù)性

　　對于實驗室中發(fā)生的安全事故，學(xué)生應(yīng)該要從思想上引起重視，要在實驗之前對可能出現(xiàn)的實驗隱患具有一種安全防范意識，正確面對實驗中出現(xiàn)的問題，學(xué)會應(yīng)對實驗事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，在每次實驗之前都要進(jìn)行實驗安全的教育，使其能夠?qū)�實驗安全具有連續(xù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

　　2．3多樣性

　　為了對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，院�？梢赃M(jìn)行多樣性的培訓(xùn)。在進(jìn)行實驗室的安全意識培養(yǎng)，可以對學(xué)生進(jìn)行法規(guī)法則、日常的安全常識、實驗室安全制度、化學(xué)實驗技術(shù)、實驗操作規(guī)章流程、應(yīng)對安全事故的應(yīng)急反應(yīng)知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。同時，還可以對學(xué)生進(jìn)行安全事故的應(yīng)對方法，安全操作技術(shù)、實驗安全知識的講解。組織學(xué)生對實驗室進(jìn)行安全檢查，教導(dǎo)學(xué)生如何找到實驗室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學(xué)生進(jìn)行實驗室安全事故分析、調(diào)查、設(shè)計方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學(xué)生的安全意識培訓(xùn)中，老師也可以采取課堂分組實驗、事故研討分析、課堂演示實驗以及課外實驗等教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學(xué)模式和方法對學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育和培訓(xùn)，讓學(xué)生時刻銘記實驗室安全的重要性。

　　3、結(jié)語

　　總而言之，為了能夠確保化學(xué)教育實驗室的安全，必須要重視對實驗人員的安全意識培養(yǎng)，保證實驗人員學(xué)到安全的實驗技術(shù)。對實驗室進(jìn)行安全管理，制定必要的安全制度和責(zé)任制度，定期對實驗室進(jìn)行檢查，確保實驗室各項設(shè)備、技術(shù)等安全。除此之外，師生及相關(guān)工作人員要養(yǎng)成自覺進(jìn)行安全實驗的習(xí)慣，形成安全實驗的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)實驗技術(shù)，避免實驗室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學(xué)科研工作順利進(jìn)行。

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