課堂教學(xué)高中化學(xué)論文范文

　　一、在吸納優(yōu)秀教學(xué)理念的同時對傳統(tǒng)教學(xué)理念進行必要的揚棄

　　新課改的最大教學(xué)理念便是倡導(dǎo)在化學(xué)課堂教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)的重點往往是放在學(xué)生分?jǐn)?shù)的提高方面，部分省份學(xué)校的教師將學(xué)生的分?jǐn)?shù)神化，將分?jǐn)?shù)視為衡量班級好壞學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。某種角度上看，傳統(tǒng)的化學(xué)課堂教學(xué)扼殺了學(xué)生在課堂上的獨立思維能力，將學(xué)生視為被動的知識接受者，忽視課堂中對于學(xué)生獨立思維的鍛煉�；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)在課堂教學(xué)過程中要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，這是順應(yīng)我國市場經(jīng)濟競爭不斷激烈在學(xué)校教育系統(tǒng)內(nèi)發(fā)生的變革，對于學(xué)生的培養(yǎng)具有積極作用。課改后部分教師呈現(xiàn)一邊倒的趨勢，在課堂教學(xué)中大談改革，重視創(chuàng)新，這些做法有合理的地方，但不能丟棄傳統(tǒng)化學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)點，不能丟棄學(xué)生對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，高中化學(xué)教師應(yīng)清楚在具備一定化學(xué)知識的前提下，才能實現(xiàn)創(chuàng)新的可能，不可能有無知識的創(chuàng)新，因此，在高中化學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)在尊重知識，強調(diào)學(xué)生知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，為國家培養(yǎng)出更多創(chuàng)新能力突出的建設(shè)者和接班人。

　　二、堅持以學(xué)生發(fā)展為重點，倡導(dǎo)必要的自學(xué)策略

　　以學(xué)生發(fā)展為本，便是在高中化學(xué)課堂教學(xué)過程中倡導(dǎo)學(xué)生第一位，保證學(xué)生在教學(xué)過程中的地位和享有的權(quán)利。只有學(xué)生在課堂上的地位得以保證，新課改倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)方法等才能得以實施，如果學(xué)生的地位不能保證，新課改便會成為一些口號，無法落實，因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要認(rèn)識到學(xué)生地位的重要性，在教學(xué)過程中輔以必要的自學(xué)策略，往往會收到較好的教學(xué)效果。高中化學(xué)教學(xué)過程中，新課標(biāo)將其劃分為八大模塊，講授的內(nèi)容存在一定差別，教師可以在教授部分模塊知識的前提下，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)興趣以及自身的意識傾向獨立完成部分模塊的學(xué)習(xí)，這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加學(xué)生獨立思考和獨立學(xué)習(xí)的機會，化學(xué)教師應(yīng)該及時針對學(xué)生學(xué)習(xí)的問題與困境對學(xué)生加以疏導(dǎo)和糾正，以使學(xué)生的學(xué)習(xí)按照正確的路線前行。

　　三、強調(diào)化學(xué)教學(xué)中實驗的重要性，努力提高化學(xué)實驗效果

　　在學(xué)校教育體系中，化學(xué)教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的一大特點便是化學(xué)教學(xué)是建立在實驗的基礎(chǔ)上，在化學(xué)授課過程中，通過一定實驗的演示，讓學(xué)生掌握部分元素的特性，以達到掌握和應(yīng)用的目的。高中化學(xué)新課改后，化學(xué)教學(xué)發(fā)生變革，因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，努力研究新課改后化學(xué)實驗的新變化，掌握最新化學(xué)實驗的內(nèi)容與順序，也是提高教學(xué)效率的一大舉措。在人教版的高中化學(xué)教材中，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗被嚴(yán)格區(qū)分為學(xué)生實驗部分和教師演示實驗部分，也就是將教與學(xué)對立，新課改將二者整合，淡化教與學(xué)的矛盾，使學(xué)生盡可能地參與到教師的實驗過程中，掌握必要的實驗方法和過程，以便培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　課堂教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生獲得化學(xué)知識增強化學(xué)化工能力的重要途徑。在高中化學(xué)教學(xué)過程中，為做好這項工作，需要采取以下三方面措施：在吸納優(yōu)秀教學(xué)理念的同時對傳統(tǒng)教學(xué)理念進行必要的揚棄；堅持以學(xué)生發(fā)展為重點，倡導(dǎo)必要的自學(xué)策略；強調(diào)化學(xué)教學(xué)中實驗的重要性，努力提高化學(xué)實驗效果以便培養(yǎng)出創(chuàng)新能力出眾，具有一定自學(xué)能力的社會主義接班人。

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