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探析大學(xué)英語(yǔ)寫作方法
摘 要：英語(yǔ)寫作是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，對(duì)認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、組織能力和自我監(jiān)控能力都有相當(dāng)高的要求。本文通過(guò)說(shuō)明英語(yǔ)寫作的重要性，分析寫作的“四步法”即：“詞——句——段——篇”。最后根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供多種寫作訓(xùn)練的步驟與方式，學(xué)習(xí)和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識(shí)能力。關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ) 寫作方法 訓(xùn)練方法
英語(yǔ)寫作是一個(gè)復(fù)雜的思維過(guò)程，對(duì)認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、組織能力和自我監(jiān)控能力都有相當(dāng)高的要求。同時(shí)，也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種必要實(shí)踐，是進(jìn)行交流的重要手段。英語(yǔ)寫作能幫助提高使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性；能擴(kuò)大使用語(yǔ)言的范圍，促進(jìn)語(yǔ)言靈活使用；能培養(yǎng)邏輯思維及分析問(wèn)題的能力。尤其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的閱讀、聽力、口語(yǔ)有促進(jìn)作用。英語(yǔ)寫作也因此而受到人們?cè)絹?lái)越多的重視。不論寫哪一種作文，都必須首先選詞（word），造句（sentence），然后組段（paragraph），成文（composition）。因此，應(yīng)該學(xué)習(xí)和獲取選詞、造句、組段、謀篇的知識(shí)和能力。
一、選詞
詞是造句的原料，選詞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1．分辨語(yǔ)體。英語(yǔ)的詞有書面語(yǔ)體和口語(yǔ)體之分。 例如：laboratory－lab， mathematic-maths等，前者是書面語(yǔ)，后者是口語(yǔ)。寫作文的時(shí)候，應(yīng)該以用書面語(yǔ)為主，少用口語(yǔ)詞。
2．明確詞性。英語(yǔ)詞有一詞多性的現(xiàn)象，也有同一個(gè)詞根派生出幾個(gè)單詞，例如，die（動(dòng)詞）， death（名詞），dead（形容詞）都是“死亡”的意思，但它們?cè)~性不同，用法也不相同。
3．成語(yǔ)的運(yùn)用。成語(yǔ)是長(zhǎng)期以來(lái)慣用的固定詞組，如She goes to school，“她去上學(xué)”，而“She goes to the school”則是她去學(xué)校（辦事），后一句中多了一個(gè)定冠詞，意思就大不一樣。
4．識(shí)別詞義。英語(yǔ)里面有許多同義詞，還有一詞多義的情況。例如，whether和if都有“是否”的意思。另外，If這個(gè)詞既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。
5．注意拼寫。寫作時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤，大小寫和標(biāo)點(diǎn)等問(wèn)題。
二、造句
句子是表達(dá)意思的最小單位。造句應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
1．要寫出正確的句子
（1）主謂齊全，牢記5種簡(jiǎn)單句的基本句型：①S Vi， ②S V P ③S Vt P ④S Vt Oi Od ⑤S Vt O. O.C.。
（2）詞序恰當(dāng)，英語(yǔ)的詞序有些是有規(guī)則可循的。如：always，never，often，seldom，這些頻度副詞一般放在行為動(dòng)詞的前面，連系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的后面。
（3）關(guān)系一致。這里包括主謂關(guān)系的一致、代詞指代關(guān)系的一致、句子前后時(shí)態(tài)關(guān)系的一致等等。
2．要寫出優(yōu)美的句子
好句子的標(biāo)準(zhǔn)如下。
（1）完整。完整是好句子的第一要點(diǎn)。一個(gè)完整的句子表達(dá)單一的、完整的意思。它不包含并不緊密相關(guān)的意思，也不表達(dá)本身不完整的意思。
（2）連貫。連貫是指句子各部分之間清楚而合理的聯(lián)系。句子中的詞語(yǔ)和部分應(yīng)恰當(dāng)?shù)劂暯�，它們之間的關(guān)系應(yīng)十分清楚。
（3）簡(jiǎn)潔。句中不應(yīng)有任何不必要的詞。只要意思充分地表達(dá)了，用詞越少越好。用詞過(guò)多只會(huì)使意思模糊不清，而不是更加明晰。 （4）強(qiáng)調(diào)。凡是重要的意思都應(yīng)在表達(dá)時(shí)予以強(qiáng)調(diào)。為此，說(shuō)話時(shí)人們可用各種方法，如提高聲音、放慢語(yǔ)速、使用短句或加上手勢(shì)。寫文章時(shí)，也可以使用倒裝、感嘆、重復(fù)、反問(wèn)等方法對(duì)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)和句子加重語(yǔ)氣。
（5）多樣。句型的多樣化，對(duì)好的文章來(lái)說(shuō)是必不可少的。短句和長(zhǎng)句，簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句，圓周句和松散句都應(yīng)錯(cuò)雜使用。也可用一個(gè)問(wèn)句、祈使句或感嘆句。但是不要只是為了多樣化而頻頻變換句型。
三、組段
段落既是文章的組成部分，又是一個(gè)自成一體、相對(duì)獨(dú)立的整體。它通常由主旨句、擴(kuò)展句和結(jié)尾句組成。
1.主旨句。主旨句揭示該段內(nèi)容的中心，放在段落的開頭。從修辭上看，主旨句宜用比較簡(jiǎn)潔的句子，使讀者易于領(lǐng)會(huì)該段的主旨。
2.擴(kuò)展句。擴(kuò)展句的內(nèi)容必須圍繞主旨句，支持主旨句。偏離主旨句的擴(kuò)展句等于畫蛇添足，應(yīng)該刪去。從修辭上看，幾個(gè)擴(kuò)展句如果能分別用簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句，則整個(gè)段落會(huì)顯得生動(dòng)一些，而不至于那么單調(diào)、呆板。
3.結(jié)尾句。結(jié)尾句是對(duì)主旨句的呼應(yīng)，它通常導(dǎo)出擴(kuò)展句所陳述的結(jié)果。
一個(gè)段落恰如一篇微型文章，它的內(nèi)容應(yīng)該完整、連貫并且展開得法。內(nèi)容完整就要求段落中的各句都緊緊圍繞同一個(gè)中心或主題。如有必要另辟主題則須重起一段。內(nèi)容連貫，則要求文字條理清晰，層次結(jié)構(gòu)清楚，句與句之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。另外，一個(gè)展開得法的段落應(yīng)運(yùn)用一種或幾種恰當(dāng)?shù)恼归_方法。段落的展開方法有多種，如按時(shí)間展開、按過(guò)程展開、按空間展開、按舉例法展開、按類比和對(duì)比法展開、按因果分析法展開、按分類法展開或幾種方法相結(jié)合。
四、謀篇
一篇文章應(yīng)有比較完整的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。它通常包含引言段、擴(kuò)展段和結(jié)論段。開頭的段落要引人入勝，要能夠激起讀者對(duì)本文內(nèi)容的興趣和好奇心，同時(shí)提供必要的背景知識(shí)。本論部分提出作者的觀點(diǎn)和論據(jù)，敘述要清楚而合乎邏輯。結(jié)尾部分闡述論證的實(shí)質(zhì)和重大意義，這部分常常以強(qiáng)勁有力的句子結(jié)束來(lái)加深讀者的印象。常見的英語(yǔ)作文包括記敘文（Narration）、描寫文（Description）、說(shuō)明文（Exposition）議論文（Argumentation）和應(yīng)用文（Practical Writing） 。
1．記敘文。記敘文一般是通過(guò)組圖的形式來(lái)描述一件事情的經(jīng)過(guò)。
2.描寫文。一般是要求描寫一個(gè)人物、地點(diǎn)或是指明線路等。
3.說(shuō)明文。是用以解釋說(shuō)明觀點(diǎn)，或說(shuō)明用途、用法等。
4.議論文。是要求對(duì)某件事提出自己的觀點(diǎn)和看法，并可以說(shuō)服讀者。
5.應(yīng)用文。一般多為書信、日記、通知、便條、請(qǐng)柬、簡(jiǎn)歷等。
英語(yǔ)寫作能力并非是一蹴而就的。它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、循序漸進(jìn)、一環(huán)緊扣一環(huán)地進(jìn)行訓(xùn)練。教師應(yīng)注重抓基本功訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。按照“詞——句——段——篇”式，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生多讀
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