如何撰寫畢業(yè)設計開題報告

　　開學一個多月了，相信好多同學面臨著撰寫畢業(yè)論文開題報告的問題。也許你已經(jīng)選好了題目，但是，怎樣才能寫出一份完美的開題報告呢？相信每個人都很想知道，本文為大家介紹畢業(yè)論文開題報告寫作技巧，速度收藏！

　　開題報告的結構

　　論文名稱

　　論文名稱就是課題的名字。

　　第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。

　　第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。

　　研究目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。

　　主要內(nèi)容包括：（1）研究的有關背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。（2）通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

　　文獻綜述

　　規(guī)范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。

　　指導思想

　　論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。

　　常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。

　　確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。

　　基本內(nèi)容

　　研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，目標與內(nèi)容不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。

　　基本內(nèi)容一般包括：（1）對論文名稱的'界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關的理論、名詞、術語、概念的界說。

　　寫作方法

　　具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。

　　寫作步驟

　　論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。

　　開題報告的研究方法

　　1、調(diào)查法

　　調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。

　　調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。

　　2、實驗法

　　實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。

　　其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。第二、控制性�？茖W實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

　　3、規(guī)范研究方法

　　規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，說明經(jīng)濟現(xiàn)象及其運行應該是什么的問題。規(guī)范研究方法研究客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標準作為經(jīng)濟理論的前提，并以該標準作為制定經(jīng)濟政策的依據(jù)，以及研究如何使經(jīng)濟現(xiàn)象的`運行符合或實現(xiàn)這些標準。

　　規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，解決客觀經(jīng)濟現(xiàn)象“應該是什么”的問題，即要說明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會具有積極意義還是具有消極意義。規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟現(xiàn)象的出發(fā)點和歸宿離不開價值判斷。規(guī)范研究方法，就是從價值判斷出發(fā)來研究經(jīng)濟現(xiàn)象，并研究如何實現(xiàn)上述標準。

　　4、實證研究法

　　實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關系。

　　實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識的研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質及其運行規(guī)律。

　　【實證研究法的步驟】

　　(1)確定所要研究的對象，分析研究對象的構成因素、相互關系以及影響因素，搜集并分類相關的事實資料。

　　(2)設定假設條件。在研究的過程中，研究對象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復雜因素都包括進去，顯然是不現(xiàn)實也不可能的。為此，必須對某一理論所使用的條件進行設定。當然，假設的條件有一些是不現(xiàn)實的，但沒有假設條件則無法進行科學研究。運用實證研究法研究問題，必須正確設定假設條件。

　　(3)提出理論假說。假說是對于現(xiàn)象進行客觀研究所得出的暫時性結論，也就是未經(jīng)過證明的結論。假說對研究對象現(xiàn)象的經(jīng)驗性概括和總結，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。

　　(4)驗證。在不同條件和不同時間對假說進行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說對現(xiàn)象的運動發(fā)展進行預測。

　　5、定量分析法

　　在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質，理清關系，預測事物的發(fā)展趨勢。

　　6、定性分析法

　　定性分析法就是對研究對象進行“質”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質、揭示內(nèi)在規(guī)律。

　　7、文獻綜合研究法

　　文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。其作用有：(1)能了解有關問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問；(3)能得到現(xiàn)實資料的比較資料；(4)有助于了解事物的全貌。

　　8、個案研究法

　　個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。

　　個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。

　　9、跨學科研究法

　　運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”�？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。

　　明確指導畢業(yè)設計論文的主要目的與要求：

　　畢業(yè)設計的目的是通過畢業(yè)設計使每個學生在教師及企事業(yè)單位工程技術人員的指導下，獨立地完成一定的課題任務，受到一次綜合運用所學專業(yè)（基礎）知識的鍛煉，獨立完成一定的技術工作；受到高等職業(yè)技術人員必備的基本訓練，從而培養(yǎng)和提高學生的獨立工作能力。開始學習和初步掌握分析和解決某一問題的方法，鍛煉撰寫論文以解決理論或實際工作中某一方面問題的能力，檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力。通過畢業(yè)論文，進一步培養(yǎng)學生的專業(yè)研究素質，提高他們分析問題和解決問題的能力，提升學生的創(chuàng)新意識和專業(yè)素質。

　　清楚指導教師的基本職責：指導學生選好題目，寫好開題報告。

　　畢業(yè)設計（論文）選題的原則以能達到綜合訓練為目的，有利于學生鞏固和提高所學的知識，培養(yǎng)學生獨立工作和設計的能力；

　　應盡量選擇滿足教學要求，又結合生產(chǎn)實際的題目，難度和份量要適當，學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設計任務；

　　鼓勵學生根據(jù)自己的興趣，結合實習崗位提出設計題目，經(jīng)指導教師認定，并在企業(yè)有關人員指導，完成畢業(yè)設計工作；

　　畢業(yè)設計可以是綜合運用本專業(yè)，如數(shù)控專業(yè)可以進行數(shù)控編程（手工編程或利用UG等軟件自動編程）及數(shù)控相關方面的設計（如數(shù)控加工某道工序的夾具設計、數(shù)控加工輔助機器（機構）設計等，設計類課題要求有分析、設計計算和圖紙，也可以結合實習崗位，寫一篇綜合論文；

　　原則上一人一題，不得重復。未經(jīng)批準，設計課題不得中途更改。

　　畢業(yè)設計報告，字數(shù)一般不應少于8000字（圖紙可折算），建議總頁數(shù)不少于30頁。

　　明白指導論文的規(guī)范要求：使學生明確論文的規(guī)范要求。

　　畢業(yè)論文的格式要求統(tǒng)一。編排順序包括：①論文封面、②目錄（單獨一頁，）、③開題報告（單獨一頁，含寫作提綱）④正文（論文題目、作者摘要200字內(nèi)、關鍵詞3-5個、英文摘要、英文關鍵詞、前言、基本內(nèi)容）⑤引文注釋、⑥主要參考文獻。要求凡是對引用的中外參考文獻資料，論文中必須注明所引用著作的書名或論文名、作者、出版單位（或期刊名）、出版時間，引用其他資料也應注明資料來源。

　　字數(shù)要求有規(guī)定：論文本科不少于6000字；�？撇簧儆�5000字。調(diào)查報告本科不少于3000字；專科不少于2000字。

　　學生完成論文寫作任務后，按照下列順序制訂：A4封面、表一、表二、論文定稿、A3封底。學生將裝訂成冊的《畢業(yè)論文夾》經(jīng)指導教師審核合格后簽字。本科班學生除上交《論文夾》和《實踐夾》外，還應再附上論文。

　　指導正文的寫作步驟與要求：讓學生了解撰寫論文的一般步驟

　　立提綱：深入思考論文所定題目的主題思想。在充分閱讀資料文獻的基礎上，起草論文提綱。通常要經(jīng)過多次推敲，反復修改才能建立全篇的結構，按照內(nèi)容理清思路，確定格局，做到層次清晰，結構嚴謹。提綱可列得詳細一些，即把主要內(nèi)容也寫出細綱。提綱需經(jīng)指導教師審閱并通過后，才能寫初稿。

　　寫初稿：根據(jù)提綱全面展開，論述主題內(nèi)容包括：研究工作的基本前提、條件范圍、理論基礎；課題研究的方法與手段通常有以下兩種方法：用理論推導的手段和方法達到研究的目的。這方面內(nèi)容一定要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，言之有物。以論點為中樞，組織成完整而嚴謹?shù)膬?nèi)容整體；用調(diào)查研究的方法達到研究的目的。{查目標、對象、范圍、時間、地點、調(diào)查的過程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結果有關系，但不是結果本身。所以，一定要簡述。但對調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應詳細說明，這是產(chǎn)生結論的依據(jù)。若寫得抽象、簡單，結論就立之不牢，分析就難以置信，寫作中應特別予以重視。

　　結果與討論分析是全文的心臟。在寫作時，應對研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等寫進去，作為分析的依據(jù)，應盡量避免把所得結果和盤托出。在對結果做定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析；交代理論推導的由來，恰當運用圖或表的表達方式。

　　二稿：初稿寫成后交指導教師審閱，并提出評語和修改意見。根據(jù)指導教師的修改意見再寫第二稿。

　　定稿。

　　結論：這是對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結：它集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是論文的水平及價值的體現(xiàn)。要求寫得概括、明確、措辭嚴密、容易領會；要實事求是地介紹自己的研究成果，屬于他人的結論不可寫；同時也切忌言過其實。

　　謝辭：在論文的結尾處，以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，如指導教師及其他人員，表示自己的謝意。

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