探析應用型本科院校國際貿(mào)易實務教學模式改革

       論文摘要：國際貿(mào)易實務是從事外貿(mào)進出口業(yè)務人員的專業(yè)必修課，應用型本科院校尤其重要，應該注重培養(yǎng)應用型人才，而國際貿(mào)易專業(yè)教學更應突出實踐性。本文結(jié)合學校國際貿(mào)易實務教學現(xiàn)狀，探討了進行教學模式改革的主要思路。
　　關(guān)鍵詞：應用型本科；國際貿(mào)易實務；教學模式

　　一、國際貿(mào)易實務課程地位
　　應用型高校側(cè)重培養(yǎng)應用型高級專門人才。國際貿(mào)易實務是國際貿(mào)易專業(yè)的核心必修課，同時也是國際貿(mào)易單證實務、報檢、報關(guān)以及國際貨運與保險等實務操作的基礎課，具有涉外性、靈活性、實踐性、綜合性等特征。
　　二、現(xiàn)存的教學模式的主要問題
　�。ㄒ唬┙虒W方法比較單一。國際貿(mào)易實務的教學往往以理論為主，課堂上缺乏內(nèi)容豐富的教學形式和化的教學手段。學生只能憑想象力、理解力去掌握，導致學生對所學專業(yè)知識掌握不牢，失去興趣。
　�。ǘ�）教學忽略實訓。上課只講國際貿(mào)易實務方面的理論基礎，而不講在實際中如何應用。專業(yè)方向課側(cè)重怎么做，沒有與理論聯(lián)系。造成理論和實踐教學脫節(jié)。
　�。ㄈ�）教材和教學內(nèi)容沒有及時更新。當今外部環(huán)境變化迅速，現(xiàn)在采用的教材都要滯后，甚至是2000年初的教材，從而導致內(nèi)容陳舊，跟不上時代的。比如付款方式，現(xiàn)在很多公司會選擇匯款，因為手續(xù)費便宜，但大部分教材上仍然認為信用證是主要的付款方式。
　　（四）部分教師缺乏外貿(mào)公司實習經(jīng)驗。很多專業(yè)課老師畢業(yè)后直接進入學校教學，學歷水平大部分是研究生，是從課堂到課堂，沒有進入外貿(mào)公司公國，與實際的外貿(mào)業(yè)務脫節(jié)，不利于實踐課內(nèi)容的講授。很多專業(yè)課老師沒有接觸過外貿(mào)業(yè)務流程，沒有親眼見過信用證、匯票、發(fā)票等單證。
　�。ㄎ澹﹥�(nèi)容片面，考核方法單一�，F(xiàn)在大學考試中，對專業(yè)技術(shù)的考核比重很小，甚至沒有�？荚嚨姆绞饺允莻鹘y(tǒng)的以筆試為主，偏重對理論知識的測試。
　　三、國際貿(mào)易實務教學改革的建議
　�。ㄒ唬┩晟平虒W方法，引入案例教學法。傳統(tǒng)的理論教學側(cè)重于通用知識的掌握，給案例教學提供分析問題的基礎理論和思路。案例教學法能夠幫助學生對理論教學內(nèi)容較好的理解。二者相互補充，缺一不可。在教學中，教師應該盡可能多的找各種真實案例，在教學過程中引入，并在課堂上進行啟發(fā)式教學，讓學生通過課堂討論等形式，加強對知識點的掌握和運用。
　　（二）采用多媒體現(xiàn)代化的教學手段�，F(xiàn)在很多高校都安裝了多媒體教室，在國際貿(mào)易實務的教學過程中，要盡可能多的采用。很多老師都很年輕，是2000年以后的大學生，電腦知識的普及，使得這批老師對電腦技術(shù)掌握的較好。在制作多媒體課件時，在網(wǎng)上搜集盡量多的圖片，最好有相關(guān)外貿(mào)公司進行業(yè)務的流程教學影片，讓課堂學習變得更加生動而貼近現(xiàn)實。這樣學生學習起來，效果才會更好。此外，網(wǎng)頁學習也是一個不錯的選擇，通過，實現(xiàn)資源共享。
　　（三）成立國際貿(mào)易實務模擬實驗室。要增強學生的實踐操作能力，必須建立國際貿(mào)易實務仿真模擬實驗室。我院已經(jīng)購進相關(guān)軟件，但是實驗室還沒有建立。在實訓模擬實驗室，我院已經(jīng)安裝了外貿(mào)業(yè)務流程軟件和報關(guān)業(yè)務流程軟件。但是應用的還比較少。通過不斷的豐富軟件資源，并且進行外貿(mào)業(yè)務技能大賽的形式，不斷提高學生的實踐動手能力。
　　（四）優(yōu)化課程設置。在教學設置中，有不少課程存在著重復。很多專業(yè)方向課，都是國際貿(mào)易實務課程的一部分，可以對其進行整合。比如《報關(guān)理論與實務》、《外經(jīng)貿(mào)函電》、《國際貿(mào)易單證實務》、《國際貨物運輸與保險》以及《國際結(jié)算》等專業(yè)課程同國際貿(mào)易實務整合，形成《國際貿(mào)易實務》專題。教學內(nèi)容要盡量與實際進出口業(yè)務流程配套。為以后學生考報關(guān)員證、單證員、報檢員和外銷員打下基礎。
　　（五）加強師資隊伍建設。首先，作為應用型本科高校，專業(yè)教師的實踐能力非常重要，“雙師型”教師是我校今年開始采取的措施。教師自己以及學校應該不斷創(chuàng)造條件，去實習鍛煉，加強與實踐接軌。其次，專業(yè)教師要不斷更新自己的專業(yè)知識，與時俱進。學習新的教學方式和手段，提高電腦運用水平，供給學生創(chuàng)造更好的學習氛圍和環(huán)境，提高學生的學習興趣。如果有條件，經(jīng)常和外貿(mào)公司、銀行和海關(guān)等部門聯(lián)系，多多進行交流。再次，學校在引進教師時，也要特別注意引進有實踐經(jīng)驗的青年教師，甚至可以忽略對高學位的追求，這樣有利于把實踐中的優(yōu)秀人才充實到教學隊伍中來。最后，理論在教學中同樣重要，學校要加強對老師的培訓，為其提供深造的機會。

　　（六）加強雙語教學的運用，為學生創(chuàng)造良好的外貿(mào)氛圍。國際貿(mào)易是一門涉外性很強的學科，是教學中特別需要灌輸?shù)募寄�。在專業(yè)設置方面，要多多側(cè)重英語教學，除了多設置英語相關(guān)課程，雙語教學也是非常好的方式。我校也開設了不少相關(guān)的雙語課程，但因為每個班級人數(shù)較多，以及很難擺脫傳統(tǒng)教學方式的原因，收效甚微，學生知識把其當做一般的課程來學，參與性不夠。這方面，需要引進專業(yè)的外貿(mào)英語老師，提高教師教學水平，提高學生的學習興趣，才能達到預期的效果。
　�。ㄆ撸┥朴觅Y源。當今社會，網(wǎng)絡的普及率越來越高，學生學習的渠道得到了拓寬。學生課余時間可以利用各種網(wǎng)站進行學習，不斷增加自己的知識儲備。這些外貿(mào)業(yè)務，有很多是在職人員進行交流，有學生也可以從中學習很多實際工作做中的案例，增加了知識的來源。
　�。ò耍┒ㄆ谂e辦外貿(mào)業(yè)務專題講座。作為地方高校，專業(yè)講座較少，尤其是外部請來的專業(yè)人員較少。在將來的教學之中，還應多舉辦針對學生的相關(guān)外貿(mào)業(yè)務的專題講座。在有條件的前提下，可以邀請本地在外貿(mào)工作領域的比較出色工人員，給學生介紹成功經(jīng)驗或者失敗教訓。提高學生學習理論課程的積極性，并結(jié)合現(xiàn)實，思考著靈活運用。

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　　[1]孫國忠.高職《國際貿(mào)易實務》教學改革的實踐與探索[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學院,2008(4).

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