如何做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師

        俗話說(shuō)“親其師而信其道”，要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，作為一名英語(yǔ)教師，首先應(yīng)該得到學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生歡迎你，愿意親近你，這樣教學(xué)效果才會(huì)更好。那么如何做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì)：
        熱愛(ài)崗位
        要想成為一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師，首先必須熱愛(ài)自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地履行好自己的職責(zé)。不能把教書僅作為一種謀生手段，而要把它當(dāng)作事業(yè)來(lái)做，應(yīng)該一心撲在工作上，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
        熱愛(ài)學(xué)生
        我國(guó)近代教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，高爾基也曾說(shuō)過(guò)“不愛(ài)孩子就不配教育孩子”。師愛(ài)是一種高尚情感的凝結(jié)，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)能激起學(xué)生愉快的體驗(yàn)，引起學(xué)生對(duì)教師的敬愛(ài)，這樣才能形成師愛(ài)生、生敬師的良性循環(huán)。只有教師對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，學(xué)生才會(huì)把自己的愛(ài)回報(bào)給教師，從感情上縮短與教師的距離，從而更加信任教師，樂(lè)意接受教師的教誨，并產(chǎn)生自我教育的巨大內(nèi)驅(qū)力。
        精通業(yè)務(wù)
        教師業(yè)務(wù)不精，很難受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生尊重和追求的都是精通業(yè)務(wù)和學(xué)識(shí)淵博的教師。因此，英語(yǔ)教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底，還應(yīng)不斷給自己充電，不斷吸收新知識(shí)、新信息，注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體等新的教學(xué)手段。這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教學(xué)方法更加新穎，才能獲得學(xué)生的愛(ài)戴與歡迎。 

        尊重學(xué)生
        前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個(gè)人的自尊心”。就是只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生獲得自尊，并可能尊重別人。學(xué)生在心里尊重教師，但如果尊重?fù)Q來(lái)的是不尊重，甚至冷漠、嘲諷、訓(xùn)斥、體罰，這樣學(xué)生能夠尊重和歡迎老師嗎？所以說(shuō)教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，比如說(shuō)不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，在批評(píng)時(shí)談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評(píng)背后的善意與關(guān)愛(ài)。
        賞識(shí)學(xué)生
        丘吉爾說(shuō)過(guò)“你要?jiǎng)e人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就怎樣賞識(shí)稱贊他”�！百p識(shí)——成功”教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣他們就會(huì)更加自信，更加愿意去表現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。人人都喜歡聽(tīng)贊美的話語(yǔ)，所以教師不要吝嗇贊美的語(yǔ)言。不管什么樣的學(xué)生，總會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和值得肯定的地方，要打著燈籠去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
        信任學(xué)生
        沒(méi)有信任就沒(méi)有真正的教育，沒(méi)有信任師生就不會(huì)成為朋友。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，甚至屢犯時(shí)，我們是否就可以不信任他呢？回答是否定的。教師一束信任的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一句信任的鼓勵(lì)，都能拉近與學(xué)生的心理距離，都是學(xué)生進(jìn)步的巨大動(dòng)力。都能幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的挫折。
        向?qū)W生學(xué)習(xí)
        教師與學(xué)生之間要相互學(xué)習(xí)，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵(lì)。向?qū)W生學(xué)習(xí)，有的人也許會(huì)感到疑惑，歷來(lái)都是學(xué)生向教師學(xué)習(xí)，哪有教師向?qū)W生學(xué)習(xí)之理？這正是我們需要改變的觀念。事實(shí)上，我們也許都有這樣的經(jīng)歷：一道難題，教師有時(shí)短時(shí)間內(nèi)考慮不出正確的答案，讓學(xué)生去討論，很快就會(huì)得出結(jié)論。尤其現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生接受新事物有時(shí)比教師還快。向?qū)W生學(xué)習(xí)并不意味著教師幼稚，恰恰相反，這更體現(xiàn)了教師的虛懷若谷，教師更會(huì)成為受學(xué)生歡迎的良師益友。 

【如何做一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師】相關(guān)文章：

如何做一名學(xué)生喜歡的教師07-06

如何做好一名信息技術(shù)教師08-14

淺談如何做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)08-30

如何做到對(duì)學(xué)生寬容08-04

高中教師如何做好英語(yǔ)教學(xué)工作論文10-29

如何做好英語(yǔ)教學(xué)的細(xì)節(jié)05-14

如何做好初高中英語(yǔ)的銜接09-23

如何做好初中英語(yǔ)作業(yè)的批改09-29

做一名智慧型的教師06-28