小學(xué)生語文復(fù)習(xí)的巧方法

        如何做好語文復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績，是老師、學(xué)生，乃至家長憂慮的話題。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)好語文課呢？下面介紹四種復(fù)習(xí)方法：
        一、廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納
        首先要熟讀課文，與此同時要查閱課上摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的基礎(chǔ)知識。為了能更好地掌握，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納知識并提供給一些方法。有了一定的方法，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那么就會既鞏固了基礎(chǔ)知識，又會有新的感受、新的收獲，真正達到“溫故而知新”的目的。
        二、背誦默寫、積累佳句
        我們祖國的語言豐富優(yōu)美，在文學(xué)寶庫中有許多膾炙人口的名言佳句。掌握這些佳句正是語文積累的重要內(nèi)容之一。近年來，命題者非常注重對學(xué)生背誦默寫能力的考查，所以在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求學(xué)生勤于動手，把課文中學(xué)過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，并讓他們認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。
        在這一環(huán)節(jié)中，大量的佳句的背誦掌握，應(yīng)安排在課外完成，教師可以通過在課堂內(nèi)進行抽查背誦、默寫等方式加以檢查，并督促學(xué)生及時改正復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤，使其扎扎實實地掌握名言佳句，積累和豐富自己的語言。 
        三、理解分析，舉一反三
        理解分析是積累的進一步深化。教學(xué)生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的。因為祖國的語言凝練、富有表現(xiàn)力，所以我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細細地體味語言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情。教師可以通過舉例，讓學(xué)生去理解去分析。啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，善于分析問題，善于透過表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。
        四、練習(xí)試題，查漏補缺
        在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識，學(xué)會了解解題方法后，就要聯(lián)系實際，認真考查他們的綜合能力�？疾榈淖詈梅绞骄褪蔷毩�(xí)試題，進行模擬測試。
        1.教師讓學(xué)生自己動手查找有關(guān)課本、練習(xí)，可以自己設(shè)計試題出一份試卷，然后同學(xué)間相互交換試卷進行測試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過程中進行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識是重點，應(yīng)如何去掌握。
        2.教師也可用模擬試卷或自己命題，對學(xué)生進行測試，來驗證學(xué)生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試后，教師都要讓學(xué)生及時糾正錯誤，查漏補缺，然后在復(fù)習(xí)時有針對性地不斷補充，不斷完善。
        總之，在上述的語文期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的幾個環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)、鞏固、深化、完善缺一不可。只要師生共同努力，認認真真地抓好這四個環(huán)節(jié)，那么，期末考試的成績一定會令人驚喜的。最后，祝同學(xué)們期末考試個個都能笑逐顏開。 

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