高中聲樂教學歌唱與氣息初探

        近年來，為了全面貫徹落實國家素質(zhì)教育精神，各校音樂特長生像雨后春筍般的迅猛發(fā)展。我國傳統(tǒng)聲樂論述：“夫氣者，音之帥也，氣粗則音浮，氣弱則音薄，氣濁則音滯，氣散則音竭�！闭f明了歌唱中聲音與氣息是相互依存和相互制約、又相互矛盾的兩個方面。氣息是發(fā)聲歌唱的原動力。歌唱中的氣息不是自然呼吸就可以達到目的，它需經(jīng)過訓練與加工。所以，掌握正確的歌唱呼吸狀態(tài)就尤為重要。
        無論是哪種唱法，在演唱時都要把氣息有組織、有目的、有情感地加以運用。氣息運用中，就出現(xiàn)了力度的控制。氣息力度的控制有以下三個重要作用：
        （1）歌唱時的氣息既要有一定的力度，又要能緩解、持久地輸送。
        （2）控制氣息力度的大小和強弱變化，會直接影響到聲音的效果。
        （3）防止在歌唱過程中氣息產(chǎn)生過分擠壓，也就是避免氣息過分緊張。
        只有正確、合理地控制氣息，才能使呼出的氣息緩慢而均勻的產(chǎn)生力度變化，從而產(chǎn)生控制聲音的功效。演唱者要注意在保持吸氣狀態(tài)的同時，呼氣的狀態(tài)也要隨著氣息力度的大小和氣息的消耗而改變。讓氣息也隨著聲音和旋律的變化而不斷的調(diào)整。當然一味的保持氣息狀態(tài)，還會使歌唱時的氣息狀態(tài)很僵硬。
        在歌唱時，氣息力度過大也會給生理方面造成一些傷害，例如：容易使聲帶、喉器和整個咽喉疲勞，發(fā)生充血、肥厚的現(xiàn)象，發(fā)生吃力、聲音沙啞、漏氣、聲音變質(zhì)，導致聲帶產(chǎn)生“小結(jié)”等。另一方面，使用氣息時力度過大會使氣流緊張、堵塞、失去回旋余地，引起控制失靈而影響演唱效果，但是，氣息力度過小或不足也會影響發(fā)聲狀況和演唱的預期效果。恰當?shù)乜刂茪庀⒘Χ葧�使您的歌聲更加自如流暢。在教學中，氣息對聲音究竟產(chǎn)生什么作用呢？
        第一、氣息力度對音色的作用。人的歌聲表情、音色是極其豐富多彩的，是任何樂器所望塵莫及的。每個人的聲音本色和表情，除了生理結(jié)構(gòu)的差別，還與每個人控制氣息的力度有著密切的關(guān)系。例如：同一男高音在唱同一音高“ａ”時，一次運用比較大的氣息力度，一次運用比較小的氣息力度，那么兩次的音色效果就會大不一樣：一個柔、一個剛。這就是氣息力度與音色的直接關(guān)系。
        第二、歌唱時氣息的控制與延長音也是緊密相連的。怎樣才能把延長音唱好呢？首先應該節(jié)約用氣。注意開始發(fā)音（Attak）時，不要把氣呵掉，要細心體會，控制氣息流量，在長音開始的時候肺里的氣息比較飽滿，氣體本身的上升和反擊力比較大，所以控制氣息的力度相對小一些。越唱到接近尾聲，肺里儲氣越少，控制氣息的力度也越要增加。
下面就氣息運用不當而產(chǎn)生的問題，我談幾點糾正方法：
        （1）氣多聲少：由于橫膈膜及控制呼吸的腹肌、腰肌等缺少鍛煉而軟弱無力，不能很好的控制氣息，因此氣息呼出的流速太快，流量太大，喉頭和聲帶還沒來得及采取一致的動作，氣流遇到的是未閉合的聲門，氣息還沒完全轉(zhuǎn)化為聲音就漏掉了。由于氣息支持不好，因此聲音就虛浮無力，傳送不遠，其音色接近于生活中的竊竊私語和談下聲，黯淡、空虛缺乏應用的明亮色彩。漏氣的聲音，對發(fā)聲器官是不利的，歌唱者會常常感到氣不夠用，很費力，又不易控制強音，音準也往往偏低。       糾正方法：A.呼氣后和呼氣前要有短暫的停頓、聲門閉合，大腦有反應、有調(diào)整，要穩(wěn)住氣息，然后再打開聲門出聲，發(fā)出的聲音才是實而不虛的，可多做聲音的硬起音練習。B.用打噴嚏、咳嗽、嘔吐前一剎那的感覺來體會橫膈膜和兩肋的力量，聲門閉合的感覺，以及它們之間的作用。C.平靜地、深深地吸氣后做短促的快呼，以鍛煉橫膈膜的彈力。D.結(jié)合咬字，將字頭咬結(jié)實，借助咬字的噴彈力，使氣息和喉頭聲帶協(xié)作一致、動作敏捷。E.先多練頓音、跳音、斷音，在此基礎(chǔ)上再練習長音、連音。
        （2）氣少聲多：由于氣息少，呼出量太小，不能使聲帶振動，又想唱出大音量，就扯著嗓子干喊、硬擠。
        糾正方法：A.首先必須明確“聲靠氣傳”，深深地、飽滿地吸氣后，先暫時“憋”一會兒，再把氣向下“揉”著推一下（就像給自行車打氣一樣）發(fā)母音“u”由此體會氣息的支點。B.體會向高處、遠處回答別人的喊叫發(fā)“哎——！”時的氣息準備和支持，并將此感覺用到發(fā)聲練習中去。練習時要振奮精神，吸氣要快而短促，好像大吃一驚或被嚇了一跳那樣，很快地吸得很深，然后聲帶閉合，喉頭下降到準備發(fā)音的位置上，咽喉得到適度調(diào)整，下面的“風箱”控制好呼氣量，發(fā)平穩(wěn)的長音。這就是老一輩聲樂教育家談到的“驚訝式”呼吸法。C.深深地吸氣后，彎腰、躬身，肩、頸、臀都放松；頭垂下，行九十度鞠躬禮，邊用中強音量，柔和地唱： 
         
        唱出第一個音后直起腰，平身，脖頸放松，頭稍向后靠。由于彎腰鞠躬，腰肌有力地配合動作，有利于找到支點。聲音延長時，可用“好像在不斷地吸氣”的想法，來幫助氣息支持住，使聲音純凈、柔和，又不費力。
        總之，聲樂教學中氣息與呼吸是至關(guān)重要的，也是我們聲樂教育者需要用一生的時間來探討的。意大利著名男高音歌王帕瓦洛蒂說：所有學過聲樂的人都知道橫膈膜支持聲音的重要性……如果你不用橫膈膜，嗓音就會消耗盡，說不定有一天，當你真的需要嗓音時，你卻唱不出來了。養(yǎng)成良好的、正確的呼吸方法，要靠天長日久的刻苦磨練才能獲得。

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