英語教學(xué)論文2000字
論文題目：淺談在英語教學(xué)中立德樹人
摘要：十八大首次確立“立德樹人”為教育的根本任務(wù)。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求教師在課堂教學(xué)中，不僅要傳授語言文化，而且要有意識地培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。增強社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)。本文從三個方面闡述了如何在英語教學(xué)中進行立德樹人的教育。一、師愛激情，立德樹人。二、因材施教，立德樹人。三、教貴情深，立德樹人。并緊密聯(lián)系教學(xué)實際，舉身邊的教學(xué)實例，探討了立德樹人的有效方法和策略，指出了在立德樹人教育中一些應(yīng)注意的問題。實現(xiàn)英語教學(xué)中既培養(yǎng)學(xué)生的英語語言學(xué)習(xí)的綜合運用能力，又進行了立德樹人的教育。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué);師愛激情;因材施教;教貴情深;立德樹人
外語教學(xué)過程從根本上說就是人與人在交往過程中而達到相互作用、相互影響的過程。我們對學(xué)生的愛和學(xué)生對我們的愛是相互的。感情是教學(xué)藝術(shù)的魅力所在，有了感情，就會增進教育的魅力。好的師生關(guān)系需要師生之間的相互理解和相互溝通。
一、師愛激情，立德樹人
教學(xué)過程既是師生信息傳遞、交流的雙向過程，也是情感交流的雙向過程。在教學(xué)中，常有學(xué)生對學(xué)習(xí)英語不感興趣，而導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳，其主要原因之一是教師忽視情感在教學(xué)中的重要作用。教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，態(tài)度親切，充分尊重學(xué)生，以求得心靈溝通，師生彼此理解、信任、合作，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激勵者和點撥者，在教學(xué)過程中教師應(yīng)充分挖掘英語教材的趣味性和幽默性，充分利用學(xué)生求新、好奇與渴望求知和成功的心理，一切為學(xué)生著想，充分尊重他們，熱情幫助他們，不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，才能充分體現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主體地位，教師的辛勤勞動才能結(jié)出豐碩的成果。
蘇霍姆林斯基認為：“在學(xué)習(xí)上取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。”知識的獲得來自于思維活動的過程，學(xué)生一旦通過艱苦的思考找到答案，就會產(chǎn)生成功的喜悅，形成“成功效應(yīng)”，即成功產(chǎn)生異常積極的情緒體驗和濃厚的興趣，并強烈期望進一步成功的心理現(xiàn)象。實踐表明：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求的成功的努力，創(chuàng)造成功是促進學(xué)生形成穩(wěn)定而持久的積極學(xué)習(xí)情感的有效途徑。
二、因材施教，立德樹人
教師要有高度的責(zé)任心，要對每一位學(xué)生負責(zé)，特別是對那些“慢生”、“差生”，教師應(yīng)多提問那些他們有把握的問題，有意給他們“表現(xiàn)”的機會，借以鼓勵他們，幫助他們樹立“我也能學(xué)好英語”的信心�？赡茏詈笏麄兊某煽儾皇亲詈玫模撬麄円彩巧鐣挠杏弥�。所以，教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，幫助他們走向成功。
著名教育藝術(shù)家李艷杰教授曾深有感觸地說“一切好的教育方法，教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比的摯愛之中”。教師的一言一行、一舉一動，均在學(xué)生的監(jiān)督之下，并對學(xué)生的道德行為習(xí)慣的形成產(chǎn)生極其重要的影響。愛是教育的動力。我所教的九年級有這樣兩位學(xué)生——楊某和姜某。在剛接手這個班級時，就有很多老師跟我說他們的一些劣跡。剛開始在上英語課時說話、睡覺、玩。我也對他們很厭煩，并且彼此之間也有一些不愉快，他們對英語學(xué)習(xí)也越來越反感。后來我通過觀察發(fā)現(xiàn)他們有樂于助人的一面。我就有意在他們幫助別人時多表揚他們，他們剛開始持懷疑態(tài)度，認為老師只不過想拉攏他們，我就以誠心對待他們，讓他們感到老師是真心為了他們好，慢慢的他們開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，雖然也有很多學(xué)不會，但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改觀。每天都在盡自己最大的努力在學(xué)，上課認真聽講，作業(yè)認真完成，雖然成績不是很讓人滿意，但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，相信將來也一樣會成為對社會有用的人。
三、教貴情深，立德樹人
立德，必須從現(xiàn)在開始，成績不好，可以慢慢努力提高，但道德——這種特別而美好的東西，卻必須經(jīng)歷長時間的熏陶和培養(yǎng)才能擁有。立德樹人是所有教師共同肩負的重要使命。俗話說“教貴情深”。教師對學(xué)生的深深的情和愛能激勵教師個體全身心地投入到教育教學(xué)中去，教師愛學(xué)生才會贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，同時教師從學(xué)生的尊敬與愛戴中獲得良好的體驗，進而引發(fā)教師職業(yè)道德的升華。
教育的目的是促進學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅在于提高學(xué)生的考試成績，學(xué)生高尚道德品質(zhì)的發(fā)展、良好個性的形成以及能力的培養(yǎng)等都是教育要達到的目標(biāo)，因此在教學(xué)中要首先要注重德的培養(yǎng)，注重學(xué)生自立的培養(yǎng)。充分挖掘教材，教會學(xué)生做人。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。隨著教材內(nèi)容改革，初中德育教育的內(nèi)容也緊跟時代，具有時代氣息。
結(jié)束語
在英語教學(xué)中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會文明禮儀、道德品質(zhì)、思維能力，使學(xué)生言談得體、舉止文明、遵紀(jì)守法、愛護環(huán)境、寬厚友善、有社會公德和公民意識，并且在注意培養(yǎng)學(xué)生評判性思維的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而使我們的英語學(xué)科教學(xué)能真正達到立德樹人的根本目的，而我們英語老師也必須努力做積極主動的老師，做不斷超越自己的更好的老師，做有創(chuàng)造性的老師，使自己能成為真正的既教書又育人的教育者。
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