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作文教學(xué)法淺談?wù)撐?/h1>
時間:2024-09-28 19:42:32 其他類論文 我要投稿

作文教學(xué)法淺談?wù)撐?/p>

  摘 要:要提高學(xué)生的寫作能力,可以通過多讀、多看、多說、多寫這幾種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步提高寫作水平。

作文教學(xué)法淺談?wù)撐?/></p><p>  關(guān)鍵詞:多讀 多看 多說 多寫 興趣</p><p>  作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,與閱讀教學(xué)一起構(gòu)成了語文教學(xué)的主要內(nèi)容,是語文教學(xué)的“半壁江山”,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和書面交際能力的重要任務(wù)。同時,作文又是考試的重頭戲。如果一個學(xué)生寫不好作文,語文是不會得高分的。而現(xiàn)實中能把作文寫得文通字順的學(xué)生又很少。很多學(xué)生的作文要么內(nèi)容空洞、詞匯貧乏;要么缺乏個性、千篇一律。作為語文教師,下面談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)學(xué)生的寫作能力。</p><p>  一、培養(yǎng)學(xué)生多讀書、多看報的習(xí)慣</p><p>  有人認(rèn)為這種提法太陳舊,已過時了,可麥稻粟菽,古代就有,今天仍以之充饑,并無陳舊的問題,古人的經(jīng)驗是值得學(xué)習(xí)借鑒的。“讀書破萬卷,下筆如有神”,說的就是多讀對寫作的重要。閱讀是寫作的基礎(chǔ),“勞于讀書,逸于寫作”,只要勤奮讀書,作文才能輕松自如。多讀書的好處古人都說到了,而現(xiàn)實中那些寫好作文的,無一不是多讀多寫的結(jié)果。沒有平時的博覽群書,哪有寫作中的厚積薄發(fā)呢?</p><p>  那么讀什么書呢?主要有兩方面的書可供閱讀。</p><p>  1.語文課本。說起讀語文課本,有的人會說“學(xué)生在學(xué)的過程中,不是已經(jīng)讀了嗎?”可現(xiàn)實中,大部分學(xué)生對著千挑萬選的為數(shù)不多的好文章并未好好讀懂,只是“蜻蜓點水”地了解了一點皮毛。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,揣摩課文,學(xué)習(xí)精巧的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格獨特的語言和新穎的立意等。只有在此基礎(chǔ)上,才能講究作文有創(chuàng)新,提高寫作水平。</p><p>  2.課外讀物。學(xué)生既可選擇《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的課外讀物,也可自由閱讀,只要內(nèi)容健康無害的即可。不論是文學(xué)的,還是歷史的;是人生的,還是宇宙的;都可以閱讀。閱讀時應(yīng)寫讀書筆記,摘錄精彩句、段,還可以寫自己的感悟。在讀的過程中,豐富了自己的語言,積累了詞匯,又何愁寫作時無話可說呢?</p><p>  僅靠多讀還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,容易犯“閉門造車”的錯誤,還應(yīng)多觀察、多實踐、多參與。</p><p>  二、勤觀察、勤實踐、勤參與</p><p>  學(xué)生這方面的意識作為教師也不容忽視。學(xué)生只有見得多,才能識得廣。在寫作前,教師可以有目的地指導(dǎo)學(xué)生先觀察,然后再寫作,這樣理論和實踐就會緊密結(jié)合。</p><p>  同時觀察也有利于幫助學(xué)生開發(fā)寫作資源,擴(kuò)大視野,使學(xué)生在實踐中獲得寫作的源泉,這樣才能在寫的過程中有話可說、言之有物,才能把事物清楚地介紹出來。</p><p>  素材積累了,能不能有條理地說出來,這就是寫作的前奏。 三、培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生說話的能力</p><p>  說和寫是分不開的,因為學(xué)生的作文能力是從說話開始的。同時在說的過程中,教師還可以糾正學(xué)生說的意思不完整的地方,表達(dá)不準(zhǔn)確、沒頭沒尾的話等。而且在說中既鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力、概括能力,又培養(yǎng)了他們的自信心,客服了羞怯感。</p><p>  那么如何讓學(xué)生說呢?首先是興趣問題。教師找學(xué)生感興趣的話題,學(xué)生對話題產(chǎn)生了興趣,就會主動積極參與。開一個“故事會”,這些能調(diào)動學(xué)生的熱情,看看他們能否完整地敘述一件事情,能否交代清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等,能否最后加點對這件事的看法。</p><p>  興趣有了,但思想活躍的學(xué)生,往往好表現(xiàn)自己,教師針對這一特點,也可像電視中的辯論會一樣,也來個爭論。讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)表自己的見解和看法,在爭論中提高自己的寫作能力。</p><p>  現(xiàn)在“萬事俱備,只欠寫了”。怎樣才能把文章寫好,體現(xiàn)自己獨特的個性呢?</p><p>  四、多寫,也就是勤練筆</p><p>  1.多方位,激興趣。僅按教學(xué)安排時間寫作是十分不夠的,學(xué)生應(yīng)多進(jìn)行課外練筆,提高寫作水平,增進(jìn)對作文的興趣。無論是辦板報、手寫報,還是給廣播室投稿,都是提高寫作水平的途徑。而調(diào)動學(xué)生興趣,則是寫作的先決條件。教師先培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣,讓學(xué)生從感興趣的事寫起,就可以調(diào)動寫作的積極性。只有對作文產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣,才會在寫作中縱橫馳騁。</p><p>  2.說真話。學(xué)生作文不說真話,任意編造的情況非常嚴(yán)重。學(xué)生作文是一湊、二抄、三套,千人一面,千篇一律。這樣的作文是永遠(yuǎn)不會有進(jìn)步的,學(xué)生沒有自己的語言,也沒有自己的思想。針對這一情況,教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo),而對“不當(dāng)”的真話,教師不應(yīng)全盤否定,因為只有真實才出個性。古人講“清水出芙蓉,天然去雕飾”,就強(qiáng)調(diào)文章要質(zhì)樸、自然。讓那些抱著《作文大全》的學(xué)生,放手寫自己的人生體驗吧!讓為了得高分,明明父母健在卻寫成父死母亡的悲劇結(jié)束吧!</p><p>  教師不但要激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,讓他們說真話,還要讓他們留心身邊的人和事,引導(dǎo)他們巧選材,同時要善于包容學(xué)生不同的觀點?傊,教師要指導(dǎo)學(xué)生勤練筆,這樣學(xué)生才能寫出與眾不同的文章來。</p><p>  以上提到的四個方面,不是孤立存在的,而是相輔相成的,哪一方面都應(yīng)重視。只有這樣,才能提高學(xué)生的寫作水平。讓這杯古人稱為“經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”的文章大放異彩吧。</p><script>s(

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