職校信息化教學的思考論文

　　現(xiàn)代社會隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，我國的信息化技術(shù)也是在不斷的提高給人們的生活帶來了很大的方便。信息化技術(shù)已經(jīng)慢慢的融入了人們生活的各個方面，也和教育教學互相結(jié)合，現(xiàn)代很多的信息化手段被利用到教學中來。職校的教學也不例外，職校的教學中也引用了很多信息化的手段。

　　在職校信息化教學的過程中，老師首先要了解信息化教學的手段以及信息化教學所達到的作用，老師除了在互聯(lián)網(wǎng)上下載教學的資料、動畫、視頻之外，還需要用信息化手段進行教學中的互相交流，在課余，老師可以建立班級的qq群，微信群等，用來和學生進行交流。在教學的過程中，不是每個科目每堂課都適合多媒體的教學，有些課程不適合多媒體的教學，如果用多媒體來教學，不能達到教學的效果。對于多媒體所起的作用，老師要根據(jù)平時的經(jīng)驗來總結(jié)。

　　信息化教學它不是單獨的一堂課的信息化，或者某個環(huán)節(jié)的信息化，它是整個教學過程的信息化，但是很多老師在進行信息化的教學設計時，只是注重課堂的環(huán)節(jié)的設計，沒有重視其他環(huán)節(jié)的信息化教學設計，這個信息化包括課前的預習指導、課中知識的傳授以及課后知識的鞏固等環(huán)節(jié)。

　　信息化教學在我國發(fā)展的歷史并不長，可以說是才剛剛開始，隨著教育的改革，信息化教學是一項長期的工程，在信息化的教學中，老師要根據(jù)自己的經(jīng)驗和社會的需要，根據(jù)學生的喜好和教學大綱的需要，尋找合適的信息化教學的之路。

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