談?wù)勄榫敖虒W(xué)在英語課堂中的應(yīng)用
導(dǎo)語：情景教學(xué)就是一種公認(rèn)的有效手段，尤其對于小學(xué)英語教學(xué)非常有利，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還能夠鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國家之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，英語作為使用最廣的一門語言，它的作用越來越重要。為了能夠加強(qiáng)我國學(xué)生的英語應(yīng)用能力，提高英語水平，在2001年，我國教育部決定小學(xué)階段就要開設(shè)英語課程，小學(xué)英語課程的教學(xué)任務(wù)主要以背單詞為主，對于孩子而言比較枯燥，不利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為改變這樣的狀況，情景教學(xué)的引入打開了英語課程教學(xué)的新篇章，通過情景對話，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，而且更容易滿足學(xué)生的參與感和成就感，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們對英語的理解能力和應(yīng)用能力。
一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境
在對小學(xué)生的英語教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)建非常重要，只有讓他們處于一個優(yōu)良的環(huán)境中，才能有助于他們體驗學(xué)習(xí)英語的樂趣，否則英語學(xué)習(xí)將會變得枯燥、乏味，小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會漸漸消失。在英語教學(xué)內(nèi)容中，有很多詞匯都可以通過實物描述出來，比如desk，table，chair等，都是我們?nèi)粘：艹Ｒ姷膶嵨�，在英語課堂中，為了能夠區(qū)別這些詞匯，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為小學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們置身在一個英語的環(huán)境中，這樣可以讓學(xué)生更直觀的將英語單詞與實物聯(lián)系在一起，有助于學(xué)生英語思維能力的提高。通過這樣的教學(xué)模式，學(xué)生可以很快的接受新詞匯。
二、利用肢體語言，提高理解能力
在英語教學(xué)中，肢體語言的合理應(yīng)用也是情景教學(xué)的一項重要內(nèi)容，通過肢體語言，學(xué)生可以更為直觀的理解詞匯的意義，有助于提高他們的理解能力。小學(xué)生的思維非�；钴S，作為教師，我們不能遏制他們的這種優(yōu)點，而是應(yīng)該借此發(fā)揮，充分利用他們思維活躍的特點，制定教學(xué)方法。比如在學(xué)習(xí)“drink”的時候，教師可以作出喝的動作，讓學(xué)生們猜測這是什么動作，然后引申出“drink”這個詞匯。雖然動作簡單，可是卻增強(qiáng)了學(xué)生的印象，有助于他們理解drink的意思。除此之外還有很多這樣的詞匯。為了能夠提高學(xué)生對英語的理解能力，教師還可以制作一些關(guān)于所學(xué)詞匯的卡片，讓學(xué)生分成若干個小組，通過以肢體語言描述，讓對方猜的方式進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在游戲中獲得知識，實現(xiàn)快樂教學(xué)的目的。
三、組織情景劇比賽，提高應(yīng)用能力
小學(xué)生正處于競爭意識很強(qiáng)的階段，如果適當(dāng)?shù)脑黾痈偁幏諊兄诩ぐl(fā)他們的潛能，從而獲得更好的教學(xué)效果。隨著小學(xué)生掌握的詞匯越來越多，英語課堂教學(xué)也一定要變得多樣化，去激活他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)目前研究的一些現(xiàn)狀可以得出，學(xué)生學(xué)習(xí)的最大動力就是興趣，只有激活他們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)過程中。教師可以在小學(xué)英語的教學(xué)過程中，將全班同學(xué)分為幾個興趣小組，讓他們根據(jù)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，自編自演一些情景劇，并且進(jìn)行比賽，如果哪個小組獲勝，那么他們每個人都可以得到小獎品。通過情景劇比賽，不僅可以讓學(xué)生主動的參與到英語學(xué)習(xí)中，還可以完全調(diào)動學(xué)生的詞匯量，減少遺忘的概率。由于情景劇比賽具有一定的競爭性，學(xué)生之間都想要獲得更好的成績，所以他們也會想方設(shè)法的將情景劇表演得更加出色。在這個過程中，學(xué)生會將所要用到的詞匯進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，不僅提高了他們對詞匯的理解能力，而且加深了他們的印象，更為重要的是提高了學(xué)生對英語的應(yīng)用能力，讓英語教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。
四、小結(jié)
英語是一門重要的語言，同樣也是以后邁向世界的一把鑰匙，所以英語的作用在未來會變得越來越重要，為此我國已經(jīng)開始提倡英語教學(xué)的改革，將切實提高英語學(xué)習(xí)效果為英語教學(xué)的最終目標(biāo)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這個目標(biāo)，很多學(xué)者都對此進(jìn)行了不同的研究，其中情景教學(xué)就是一種公認(rèn)的有效手段，尤其對于小學(xué)英語教學(xué)非常有利，不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且還能夠鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力，所以在以后的教學(xué)改革中，情景教學(xué)的應(yīng)用還應(yīng)該被繼續(xù)關(guān)注和研究，使其發(fā)揮它的最大價值。
參考文獻(xiàn)：
[1]王蓓蓓.情景教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂中的運用探究[].讀與寫(教育教學(xué)),2013(12):230.
【談?wù)勄榫敖虒W(xué)在英語課堂中的應(yīng)用】相關(guān)文章：
問題情景在科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的論文12-22
情景模擬教學(xué)在客艙安全培訓(xùn)中的應(yīng)用11-16
情景教學(xué)在商務(wù)日語中的應(yīng)用論文02-15
談?wù)劮醋C法在教學(xué)中的應(yīng)用11-18
快節(jié)奏教學(xué)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用11-20
談?wù)勎⒁曨l資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用05-17
復(fù)述在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用論文11-25
談?wù)劮D(zhuǎn)課堂在高校計算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用12-05
情景教學(xué)法在高職英語口語教學(xué)中的應(yīng)用12-10
談英語情景教學(xué)中六法的應(yīng)用論文02-19
- 相關(guān)推薦