好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)（精選11篇）
班會(huì)是學(xué)校集體活動(dòng)中最主要的組織活動(dòng)之一。在班主任領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下或者是同學(xué)自發(fā)的，以班級(jí)為單位，圍繞一個(gè)或幾個(gè)主題組織的對(duì)全班同學(xué)開(kāi)展教育的活動(dòng)。下面是小編整理的好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)，歡迎大家分享。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇1
【活動(dòng)時(shí)間】
XXXX年XX月XX日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
XXXX
【活動(dòng)背景】
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600多人。學(xué)生大多出身文化層次較低的農(nóng)民家庭，部分學(xué)生文明習(xí)慣和綜合素質(zhì)較差，暴露諸多問(wèn)題。尤其是學(xué)生衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)，這也是學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合外出學(xué)習(xí)學(xué)得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在全校開(kāi)展“3554”學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育等活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，結(jié)合我班的實(shí)際情況，4月3日開(kāi)展“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)。
【活動(dòng)目的】
1．通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。
2．使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，改掉自身
存在的不良習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．校園內(nèi)外觀(guān)察記錄
2．課件制作、小品排練
3．相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音
4．選拔主持人兩名、黑板布置
【活動(dòng)內(nèi)容】
1．看短片談感想
2．壞習(xí)慣大家找
3．好習(xí)慣我養(yǎng)成
4．好習(xí)慣我體驗(yàn)
5．班主任講話(huà)
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人甲：同學(xué)們，良好的習(xí)慣是我們生活和學(xué)習(xí)的保證，為了讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們學(xué)校開(kāi)展了“3554”好習(xí)慣養(yǎng)成教育等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴谋憩F(xiàn)都有了驚人的進(jìn)步。
主持人乙：但是仍有部分同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做的不太理想，今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是——好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，希望同學(xué)們能有更多的體會(huì)和收獲。
主持人甲：我宣布——《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
一、看短片談感想
主持人甲：在班會(huì)召開(kāi)前一個(gè)星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀(guān)察記錄。
主持人乙：可以說(shuō)，今天，我們是帶著收獲也帶著思考相聚在這里！
主持人甲：下面我們就把觀(guān)察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行交流。
�。ㄍ瑢W(xué)積極發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行交流。）
主持人乙：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，教師加以解釋?zhuān)?/p>
主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們，看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生積極發(fā)言，談感想）
生1：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，會(huì)給我們美麗的校園增光添彩。
生2：我發(fā)現(xiàn)自己身上還有好多壞習(xí)慣今后我要努力改正。
生3：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有助我們健康成長(zhǎng)。
……
二、壞習(xí)慣大家找
主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好朋友，而壞習(xí)慣就像我們的壞朋友，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。
主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》
人物：A、BC、D
C、D：（正在甬路上做游戲）
A、B：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把C撞倒在地上）
C：（撲在地上，大哭起來(lái)）
D：（連忙扶起C，發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……你們……
A：我們?cè)趺戳�？誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>
C：沒(méi)擋著，我在邊上，嗚……
D：（生氣地）走，我們告訴老師去！
主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶�。（學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論）
主持人乙：如果你是剛才撞人的'這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生談自己的想法）
主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？讓我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）
生1：我有時(shí)忘記整理自己的書(shū)包
生2：我的地盤(pán)經(jīng)常整理不干凈
生3：我離開(kāi)座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位
……
三、好習(xí)慣我養(yǎng)成
主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
主持人乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
主持人甲：好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。
主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？
生1：我養(yǎng)成了正確的讀書(shū)姿勢(shì)——一拳一寸一尺
生2：我學(xué)會(huì)了分層整理書(shū)包
……
主持人甲：下面請(qǐng)打開(kāi)《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，認(rèn)真填寫(xiě)“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。
主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來(lái)了哪些好習(xí)慣？
�。▽W(xué)生交流后，師展示課件行為好習(xí)慣）
主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒歌伴我們健康成長(zhǎng)。（課件展示《一日行為規(guī)范兒歌》）
四、好習(xí)慣我體驗(yàn)
1、唱兒歌整理書(shū)包
主持人乙：下面，讓我們齊唱《書(shū)包整理》兒歌進(jìn)行書(shū)包整理。
書(shū)包整理兒歌：小書(shū)包，勤整理
大在下，小在上；
硬在下，軟在上；
上層擺上文具盒，
零散物品單獨(dú)放。
（學(xué)生邊唱兒歌邊整理書(shū)包）
2、評(píng)比發(fā)章
主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書(shū)包整理小能手”
主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣章。
主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好好學(xué)規(guī)范努力守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。
五、班主任講話(huà)：
主持人乙：最后，請(qǐng)班主任老師講話(huà)。（鼓掌）
班主任：同學(xué)們，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成功！
甲乙合：本次班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇2
一、班會(huì)主題：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
二、班會(huì)對(duì)象：
全體學(xué)生
三、班會(huì)時(shí)間：
周五下午班會(huì)課
四、班會(huì)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì)懂得個(gè)人的習(xí)慣對(duì)自己命運(yùn)有作重要的影響。
2.認(rèn)可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長(zhǎng)期的自律和心理暗示來(lái)規(guī)范。
3.通過(guò)同學(xué)的實(shí)例來(lái)展示壞習(xí)慣是我們進(jìn)步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺(jué)擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自?xún)?nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過(guò)講解、問(wèn)答、小品、游戲等班會(huì)方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
五、班會(huì)課前的準(zhǔn)備：
1.班主任組織召開(kāi)班委擴(kuò)大會(huì)，在會(huì)上明確告知與會(huì)的同學(xué)們本次班級(jí)班會(huì)的主題和具體要探討的內(nèi)容。
2.班會(huì)班會(huì)前的準(zhǔn)備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計(jì)組和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)組。各個(gè)小組的功能在會(huì)上都要有具體的布置。例如主持人組主要負(fù)責(zé)寫(xiě)串詞和現(xiàn)場(chǎng)的主持，節(jié)目組則負(fù)責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的布置，道具準(zhǔn)備等。
3.班主任在準(zhǔn)備期間加強(qiáng)和各個(gè)小組的溝通交流，及時(shí)把想要在班級(jí)班會(huì)中體現(xiàn)的意志與各個(gè)準(zhǔn)備組銜接，反饋以確保本次班會(huì)的成功。
六、班會(huì)流程設(shè)計(jì)：
主持人：
（一）、李卓玲：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）老師們、同學(xué)們大家好！
李曼思：我們有緣走進(jìn)了同一間教室，我們有幸成為了同學(xué)，我們將一起走過(guò)中學(xué)的美妙時(shí)光。
大家一起：這里將見(jiàn)證我們火熱的青春，讓我們用希望點(diǎn)燃我們進(jìn)取的動(dòng)力；讓我們用激情揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；讓我們用汗水澆灌成長(zhǎng)的樂(lè)土；讓我們一起對(duì)童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別；讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長(zhǎng)！
李卓玲：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。六年級(jí)一班“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
�。ǘ�、李卓玲：李曼思。
李曼思：什么？
李卓玲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎？
李曼思：這我當(dāng)然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
李卓玲：你說(shuō)得很對(duì)，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎？
李曼思：這誰(shuí)不知道啊，當(dāng)然了，比如我就只有好習(xí)慣沒(méi)有壞習(xí)慣。
李卓玲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個(gè)壞習(xí)慣！
李曼思：不可能，你說(shuō)！
李卓玲：那我就當(dāng)著全班同學(xué)說(shuō)了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
李曼思：你可真是好笑，我愛(ài)咬自己的手指甲，又沒(méi)咬你的手指甲，這么多年了也沒(méi)見(jiàn)我為此生什么病，我說(shuō)這不算什么壞習(xí)慣。
李卓玲：你還別得意，真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來(lái)不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：（這時(shí)候教室的多媒體開(kāi)始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認(rèn)為不起眼的壞習(xí)慣給我們的生活造成危害的視頻）
1.開(kāi)車(chē)打手機(jī)遭致車(chē)毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個(gè)人衛(wèi)生（不愛(ài)勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導(dǎo)致的各種疾病
4.長(zhǎng)期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等
5.不愛(ài)朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語(yǔ)單詞難記住等
�。ㄈ�、李卓玲：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒(méi)想到我們認(rèn)為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
李曼思：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠(yuǎn)，下面請(qǐng)看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
李卓玲：請(qǐng)欣賞小品《我這是怎么了？》
�。ü�(jié)目小組出場(chǎng)表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）
此處略去具體表演過(guò)程，簡(jiǎn)單交代劇情：
一個(gè)沒(méi)有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評(píng)，被家長(zhǎng)誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開(kāi)始對(duì)自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
�。ㄋ模�、李曼思：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢？你能說(shuō)出張力同學(xué)煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們給他出出注意吧！
�。ìF(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)小組積極將準(zhǔn)備好的問(wèn)題，疑惑，見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)等向主持人和全班同學(xué)提出，以此來(lái)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，感染同學(xué)們積極思考和主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。）
現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和主持人的互動(dòng)環(huán)節(jié)有較強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對(duì)于主持人是較大的考驗(yàn)。
�。ㄎ澹�、李曼思：剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下面我有一個(gè)神秘的禮物要送給大家！
�。ù藭r(shí)教室的多媒體再次播放一段視頻）
此段視頻內(nèi)容是關(guān)于李卓玲（李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣）同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的'展示。
李曼思：李卓玲同學(xué)可以說(shuō)在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才的視頻，談?wù)勀阍诶钭苛岬纳砩习l(fā)現(xiàn)了那些好習(xí)慣？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)她怎樣有那么多的好習(xí)慣呢？
�。ㄓ捎谶@個(gè)環(huán)節(jié)是老師和李卓玲單獨(dú)準(zhǔn)備的，所以現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)就完全沒(méi)有預(yù)演，生成性問(wèn)題和對(duì)主持人的考驗(yàn)將更加明顯）
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)結(jié)束后此環(huán)節(jié)有李卓玲自己來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
（六）、李曼思、李卓玲主持
此環(huán)節(jié)由上面的二位主持人進(jìn)行“好習(xí)慣我知道”接力。
李卓玲：（禮儀習(xí)慣）
（1）尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇。
�。�2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（住校生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向）。
�。�3）進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。
�。�4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。
�。�5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。
�。�6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。
（7）講話(huà)文明，不說(shuō)臟話(huà)。
李曼思：（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
�。�1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課
�。�2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
（3）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。
�。�4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。
李卓玲：（生活習(xí)慣）
（1)按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。
�。�2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。
�。�3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所。
�。�4）講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室。
�。�5）積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進(jìn)入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫(huà)。
�。�6）在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。
�。�7）注意安全，關(guān)愛(ài)生命，不攀爬圍墻。
李曼思：（節(jié)儉習(xí)慣）
�。�1）用水用電要及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約用水用電。
�。�2）愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗，不亂攀折樹(shù)木花草。
（3）愛(ài)惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
�。�5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
�。�6）正確支配零用錢(qián)，不亂吃零食。
�。�7）不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。
�。�8）走讀生進(jìn)出校園要隨時(shí)配戴出入證。
（七）、小結(jié)反思（班主任）
王老師（我）：
看了同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)班會(huì)中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。（此時(shí)對(duì)剛才在班會(huì)中出現(xiàn)的生成性問(wèn)題作深入簡(jiǎn)要的分析和講解，例如對(duì)于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等）
英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”
美國(guó)著名教育學(xué)家曼恩說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會(huì)變得牢不可破。”
在我們班會(huì)班會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，王老師最想送給大家的話(huà)是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準(zhǔn)備好了嗎？從現(xiàn)在開(kāi)始好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇3
【班會(huì)背景】
葉圣陶先生說(shuō)：“教育無(wú)非就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣成為惡習(xí)，必將貽誤終身。
我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在校學(xué)生600人。大部分學(xué)生來(lái)源于一般的工人家庭和文化層次較低的農(nóng)民家庭，學(xué)生的行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)參差不齊，尤其是學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強(qiáng)化訓(xùn)練和著力培養(yǎng)。這些是我們學(xué)校今年努力解決的實(shí)際問(wèn)題。因此，四月份我校開(kāi)展了以“好習(xí)慣伴我行”為主題的活動(dòng)。
【班會(huì)目的】
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的行為習(xí)慣為什么我們要有好的行為習(xí)慣如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣每個(gè)人身上都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良行為習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k
2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的.習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【班會(huì)形式】
情境體驗(yàn)、交流討論、師生互動(dòng)
【班會(huì)步驟】
一、談話(huà)導(dǎo)入。
良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谛袨榱?xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們開(kāi)這個(gè)主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的體會(huì)與收獲。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師：看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么（自由分小組討論）指名說(shuō)。
3、 師小結(jié)：從短片中我們看出了一些不好的行為習(xí)慣，這都是我們?cè)谛袨榱?xí)慣的養(yǎng)成方面做得不夠好。今天這節(jié)班會(huì)課的主題就是《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》。（板書(shū)主題）
三、 聽(tīng)故事。
師：好習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)到底有什么用呢下面請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園�！庇謫�(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些�！�
師：這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
四、自我剖析。
師：正是因?yàn)檫@樣，我們學(xué)校從這學(xué)期開(kāi)始，要求每個(gè)學(xué)生都要做到養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那你們知道好習(xí)慣具體指的是哪些嗎
（小組討論、交流）
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生1：課前要預(yù)習(xí)。
生2：寫(xiě)字要做到“三個(gè)一”。
生3：自己的地盤(pán)自己清理。
生4：自己的書(shū)包自己整理。
生5：見(jiàn)到老師要微笑、行禮。
生6：課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
生7：離開(kāi)座位凳子要放在桌底下。
生8：領(lǐng)飯時(shí)要站隊(duì)，不許說(shuō)話(huà)。
……
師：看來(lái)同學(xué)們都記在了心里，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎
（指名回答）
生1：我經(jīng)常離開(kāi)座位的時(shí)候，忘記把凳子歸位。
生2：我有時(shí)忘記整理好自己的書(shū)包。
生3：我寫(xiě)字時(shí)經(jīng)�！叭齻�(gè)一”做得不夠好。
生4：我自己的地盤(pán)經(jīng)常整理不干凈。
……
師：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
四、 詩(shī)歌欣賞。
師：好的習(xí)慣受益終生，讓我把這首《好習(xí)慣伴我行》的詩(shī)歌送給大家。
“好習(xí)慣伴我行”詩(shī)歌
好習(xí)慣，很重要，
要養(yǎng)成，需做到：
書(shū)包整理靠自己，
自己地盤(pán)靠清理。
學(xué)習(xí)上，要自覺(jué)，
課前預(yù)習(xí)別忘記，
物品擺放要整齊，
“三個(gè)一”定做到。
講文明，習(xí)慣好，
見(jiàn)了老師說(shuō)聲好。
從小養(yǎng)成好習(xí)慣，
文明禮儀都做到。
五、習(xí)慣體驗(yàn)。
師：為了進(jìn)一步規(guī)范我們的的好習(xí)慣，下面的環(huán)節(jié)是習(xí)慣小體驗(yàn)：“整理書(shū)包”。
1、 唱《整理書(shū)包》兒歌。
小書(shū)包，
勤整理，
大在下，
小在上，
硬在下，
軟在上，
文具盒擺最上面，
零散物品單獨(dú)放。
2、整理書(shū)包。
3、評(píng)比，頒發(fā)好習(xí)慣獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
六、升華情感。
師：播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)，可見(jiàn)，一個(gè)好習(xí)慣對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是多么重要！同學(xué)們，讓我們擁有好習(xí)慣吧！與好習(xí)慣交上朋友，告別壞習(xí)慣吧！他能讓我們更好的學(xué)習(xí)，更快樂(lè)的生活！
師：下面我們就動(dòng)手，把壞習(xí)慣寫(xiě)在紙上，然后把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧！
�。▽W(xué)生動(dòng)手操作）
七、安全教育：
強(qiáng)調(diào)學(xué)生主意校內(nèi)、校外的安全，遵紀(jì)守法，不發(fā)生任何事故。
八、活動(dòng)效果：
通過(guò)班會(huì)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法，改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：
一、活動(dòng)：（開(kāi)場(chǎng)白）
陳澤林：一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
焦浦溪：從9月1日的那一天，我們背上書(shū)包，走進(jìn)長(zhǎng)征街小學(xué)的大門(mén)，成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生。
張金浩：上學(xué)了，爸爸媽媽告訴我，在學(xué)校就要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律�；丶覐�(fù)習(xí)、寫(xiě)作業(yè)、預(yù)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好學(xué)生！
第一段
趙心暢1：那么，什么是好習(xí)慣？怎樣做個(gè)好學(xué)生呢？
陳澤林：1、習(xí)慣是一種自覺(jué)的行為，老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。比如；我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
焦浦溪：2、習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習(xí)慣。
張金浩：3、習(xí)慣是一種經(jīng)常的.被重復(fù)的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動(dòng)習(xí)慣。
趙心暢：習(xí)慣有好有壞，今天我們的班會(huì)主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那么大家都有哪些好習(xí)慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
陳澤林：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
焦浦溪：講得真棒！
生3：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
張金浩：說(shuō)得對(duì)極了！
生4：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
趙心暢：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生5：我一有空就看課外書(shū)。
陳澤林：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
生6：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
焦浦溪：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生7：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。
張金浩：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
趙心暢：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。
陳澤林：有實(shí)驗(yàn)表明一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
焦浦溪：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
第二段：
張金浩：對(duì)，習(xí)慣不是一成不變的，好習(xí)慣時(shí)間越長(zhǎng)力量越強(qiáng)大。，壞習(xí)慣也可以通過(guò)力量發(fā)生改變。
趙心暢：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)再見(jiàn)。
《上課了》
陳澤林：下面請(qǐng)看大屏幕《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？
（視頻內(nèi)容： 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)a開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)b則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)b舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。）
焦浦溪：視頻結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）
學(xué)生發(fā)言：
1、某某上課時(shí)玩文具，沒(méi)有聽(tīng)老師講課。
2、某某上課時(shí)只聽(tīng)別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對(duì)。
3、某某上課時(shí)舉手不規(guī)范，還說(shuō)“我我我”，這樣做真不禮貌。
4、某某上課時(shí)只想自己發(fā)言，老師沒(méi)有叫到他，他就不聽(tīng)講了。這樣做真不應(yīng)該。
5、我們上課時(shí)應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。積極思考問(wèn)題，大膽來(lái)發(fā)言。這樣做，才能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)。
張金浩：聽(tīng)了大家的意見(jiàn)，我們一（3）班同學(xué)積極改正，現(xiàn)在的我們是這樣聽(tīng)講的！（重新表演《上課了》）
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇5
教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生熟悉到好習(xí)慣帶來(lái)的好處，進(jìn)步學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性；
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性情，修建良好班風(fēng)，和創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會(huì)進(jìn)程：
1、主持人公布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始；
2、由故事引入
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒(méi)法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
3、表演《校園禮節(jié)三句半》，聽(tīng)后， 同學(xué)們相互討論：自己原來(lái)有哪些不好的`行為習(xí)慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語(yǔ)
5、每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？讓學(xué)生熟悉到自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小組成員的幫助監(jiān)視下改正自己不好的習(xí)慣。
6、夸夸我的組，展現(xiàn)每個(gè)小組的風(fēng)采
7、女生八顆心和男生十五點(diǎn)兒
8、詩(shī)歌朗誦：點(diǎn)燃習(xí)慣的心靈之燈
9、班主任總結(jié)
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇6
主題班會(huì)：
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)
活動(dòng)目的：
1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2．培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
活動(dòng)主題：
以“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．提前布置思考討論話(huà)題“我希望生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境里？”師生各自準(zhǔn)備演講內(nèi)容。
2．網(wǎng)上下載歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《明天會(huì)更好》、《壯志在我胸》、《唱得響亮》、《我真的很不錯(cuò)》、《風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰》。
班會(huì)主持：
主持人B：王夢(mèng)珂主持人A：李航鷹
活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任開(kāi)場(chǎng)白：
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。這句話(huà)充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要性。對(duì)我們初中生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要，它將影響你的一生。相信今天的主題班會(huì)《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)啟示。下面有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
主持人A：好習(xí)慣就像雛鷹的一對(duì)翅膀。
主持人B：能讓我們?cè)谒{(lán)天上自由翱翔。
主持人A：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。
主持人B：能讓我們駛向成功的彼岸。
主持人A：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴。
主持人B：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
�。ê希骸蹲尯昧�(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、主持人A：師生先聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》（用電腦播放，多媒體顯示）鼓勵(lì)師生跟唱。
三、主持人主持人B導(dǎo)入班會(huì)主題。每個(gè)人都希望生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，誰(shuí)不想迎面看到的是一張張親切微笑的面孔？你對(duì)目前生活環(huán)境滿(mǎn)意嗎？請(qǐng)讓我們做一下現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
1．首先我們要明確生活環(huán)境有哪些因素組成，衛(wèi)生狀況、綠化美化狀況、人際關(guān)系、心理環(huán)境是構(gòu)成我們的生活環(huán)境的重要因素，我們可以分項(xiàng)調(diào)查。
主持人A、主持人B交替現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)十名以上同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象。板書(shū)四個(gè)因素。
把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)到黑板上，得出滿(mǎn)意程度。
A．衛(wèi)生狀況B．綠化美化狀況C．人際關(guān)系D．心理環(huán)境
四、主持人從調(diào)查結(jié)果導(dǎo)入到解決問(wèn)題的辦法。分項(xiàng)進(jìn)行解決。
1．如何創(chuàng)建一個(gè)清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境？你有什么辦法？
注意：如果有學(xué)生自愿登臺(tái)演講，要及時(shí)鼓掌歡迎，講畢，要鼓掌祝賀。如果無(wú)人響應(yīng)，主持人可以點(diǎn)名邀請(qǐng)以下同學(xué)：。講衛(wèi)生是最基本的現(xiàn)代文明素質(zhì)要求，隨手丟垃圾是一種恥辱，隨手撿垃圾是一種高尚的行為。
2．如何使我們生活的環(huán)境更綠更美？家庭和校園，你有哪些好點(diǎn)子？設(shè)計(jì)校園的綠化方案，發(fā)揮你的創(chuàng)新才能。
3．如何營(yíng)造和諧溫馨的人際關(guān)系？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的具體想法。要想得到別人的微笑，先送給對(duì)方一個(gè)微笑；學(xué)會(huì)說(shuō)“你好！”那是你證明自己是現(xiàn)代文明人的名片！
4．如何營(yíng)造一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、有價(jià)值的心理環(huán)境？你希望別人怎樣幫助你？
認(rèn)真做好每一件事情，可以產(chǎn)生充實(shí)愉快的心情，隨意應(yīng)付不喜歡的工作，會(huì)讓你感到生活的空虛，無(wú)聊。多和生活節(jié)奏快的人接近會(huì)帶動(dòng)自己，加快步伐，讓生活爆出火花！
五、倡議書(shū)簽名：
主持人A：確實(shí)壞習(xí)慣危害大，影響我們的身心健康，學(xué)習(xí)退步，班心混亂。
主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭(zhēng)光。
�。ê希┩瑢W(xué)們：良好的習(xí)慣影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：
�、僬n堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師
②課間有秩序，不喧嘩打鬧
�、壅Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹
④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚
�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想
⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追
⑦講究衛(wèi)生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損
�、嗲趦�節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的.精神
⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來(lái)往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)
⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架
�、釀趧�(dòng)值日有積極，熱愛(ài)生命懂感恩。⑩班級(jí)事情有人做，班級(jí)榮譽(yù)齊維護(hù)。
六、才藝展示：
1、男生獨(dú)唱：歌曲《壯志在我胸》演唱者：張恒立；
2、女生獨(dú)唱：《唱得響亮》，演唱者：崔聰慧。
七、班主任總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧！由于時(shí)間的關(guān)系，我們決定同學(xué)簽名課下進(jìn)行，（簽名過(guò)程）人們常說(shuō)，不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，今天通過(guò)同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過(guò)心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到了不僅在社會(huì)上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)會(huì)讓我們終身受益。
八、班會(huì)結(jié)束：
主持人：好習(xí)慣是花園中盛開(kāi)的一朵美麗的小花，好習(xí)慣是原野上悄然踏出的一條心靈之路，好習(xí)慣是樂(lè)章中用不斷地拾取愿望的音符，獨(dú)自創(chuàng)作的一首迷人的歌。希望同學(xué)們能早日養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣，取得人生的成功。好習(xí)慣可以成就未來(lái)，好習(xí)慣可以成就夢(mèng)想，最后，請(qǐng)全班同學(xué)一起唱《《明天會(huì)更好》。在一片歌聲中，甲乙主持人宣布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。
下面有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。大家歡迎！
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇7
(一)、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性，知道哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。
(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、攝影同學(xué)們?nèi)粘Ｐ袨椤?/p>
2、編排合唱表演。
3、編排舞蹈表演。
4、編排詩(shī)歌朗誦。
5、指導(dǎo)隊(duì)儀式。
(三)、道具準(zhǔn)備：
小道具、錄相帶等。
(四)、活動(dòng)形式：
舞蹈表演、合唱、詩(shī)歌朗誦、兒歌。
(五)、活動(dòng)過(guò)程：
王：親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
張：在這陽(yáng)光燦爛的火熱五月。
劉：在這生機(jī)勃勃的美麗校園。
文：１０７班《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)
齊：現(xiàn)在開(kāi)始！
王：孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少成若天性，習(xí)慣如自然�！蔽覀兪亲鎳�(guó)未來(lái)，是民族的希望。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。
活動(dòng)開(kāi)始。
張：我們的同學(xué)分成兩隊(duì)，左邊的是龍隊(duì)。[龍隊(duì):龍隊(duì)龍隊(duì),飛龍出擊,龍隊(duì)必勝.耶！]
劉：右邊的是虎隊(duì)[虎隊(duì):虎隊(duì)虎隊(duì),虎虎生威.虎隊(duì)無(wú)敵.耶！]
男：古代思想家、教育家墨子曾說(shuō)過(guò)：染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。這充分說(shuō)明了習(xí)慣的重要。
女：是啊，好的習(xí)慣能讓我們受益終身。
男：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。
女：能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔
男：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)
合：讓我們把習(xí)慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！
男：請(qǐng)欣賞兩隊(duì)的合作表演,快板表演《說(shuō)習(xí)慣》
男：看來(lái)，在我們的生活中有不少的行為是不好的.。
女：今天我們就用我們的火眼金睛來(lái)看看哪些行為是不好的。（播放錄相帶，請(qǐng)同學(xué)生找出其中哪些是不好的行為，哪些是好的行為）
男：這是龍隊(duì)的必答題，請(qǐng)看。
女：這是虎隊(duì)的必答題，請(qǐng)看。
男：下面進(jìn)行搶答題。（播放錄相帶，各組進(jìn)行搶答。）
女：下面是歌舞表演。歌名是《上學(xué)歌》（歌詞略）
男：我們班有很多同學(xué)在習(xí)慣養(yǎng)成方面做得很好，請(qǐng)聽(tīng)他們的發(fā)言。
女：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是多么重要啊！而習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。你準(zhǔn)備播種一個(gè)怎樣的好習(xí)慣呢？
接下來(lái)請(qǐng)欣賞《咱們從小講禮貌》。
（內(nèi)容略）
王：107中隊(duì)《良好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇8
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作。積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。樓道里慢步輕聲和校園內(nèi)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、通過(guò)表?yè)P(yáng)有良好習(xí)慣的同學(xué)，在班內(nèi)掀起人人養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，進(jìn)而形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、培養(yǎng)一位能干的.學(xué)生當(dāng)主持人。
2、請(qǐng)每位學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備錄像小短片。
5、提前練歌和準(zhǔn)備節(jié)目。
活動(dòng)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話(huà)：
老師們，同學(xué)們，一年級(jí)《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)：
主持人：我們背上書(shū)包都成了一年級(jí)的學(xué)生，上學(xué)了就要專(zhuān)心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開(kāi)始我們今天的主題班會(huì)。
主持人：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？生：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真好！
生：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。
主持人：講得真棒！
生：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。主持人：說(shuō)得對(duì)極了！
生：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。
主持人：這是愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我一有空就看課外書(shū)。
主持人：這是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
生：我每天早晨起來(lái)都到室外進(jìn)行體育鍛煉。
主持人：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。主持人：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
主持人：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
主持人：下面請(qǐng)看短劇表演《上課了》，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看、仔細(xì)想，上課時(shí)誰(shuí)的習(xí)慣好，誰(shuí)的不好，為什么？短劇內(nèi)容: 上課時(shí)，老師在上課，同學(xué)A開(kāi)始做小動(dòng)作，同學(xué)E則仍認(rèn)真聽(tīng)，老師提問(wèn)，同學(xué)E舉手規(guī)范，其他人說(shuō)：“我、我、我”。
師：表演結(jié)束了，誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學(xué)生發(fā)言）兒歌：《我是小學(xué)生》
主持人：養(yǎng)成上課好習(xí)慣，能使我們學(xué)習(xí)更好。那下課后這些同學(xué)這樣做對(duì)嗎？情景表演一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩�！�
二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”
三、“站隊(duì)時(shí)擁擠，說(shuō)話(huà)”
師：同學(xué)們看完后，你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？為什么？
出示兒歌：
下課后，做準(zhǔn)備。
不打鬧，不亂跑。
樓道里，要安靜，
輕聲慢步靠右行。
教室里，要干凈，
大家愛(ài)護(hù)才能行。
師：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響，我們四人走上場(chǎng)，面向大家做匯報(bào)，——快講！
我們中隊(duì)決心大，行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化，自己動(dòng)手學(xué)自理，——真不差。
我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞！
自己練習(xí)洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。
自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會(huì)。
自己事情自己做，關(guān)心集體不用說(shuō)，家長(zhǎng)老師都高興，——都高興！
師：我們的祖國(guó)像一個(gè)大花園，我們就是花園中的花朵，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好。全體起立合唱《娃哈哈》
三、班主任講話(huà)：
同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老是真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
四、宣布結(jié)束：
齊說(shuō)：一年級(jí)《好習(xí)慣，大作為》主題班會(huì)到此結(jié)束。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生能辨識(shí)好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
2、通過(guò)本次班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT制作，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡；
2、小品準(zhǔn)備：三個(gè)同學(xué)提前排練小品；
3、三個(gè)習(xí)慣較好的同學(xué)分別準(zhǔn)備關(guān)于好習(xí)慣的發(fā)言稿；
4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月2日，一課時(shí)。
三、班會(huì)過(guò)程：
開(kāi)幕前：唱響班歌《我相信》
�。ㄒ唬╅_(kāi)幕詞：
主持人A：班會(huì)開(kāi)始了，今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰(shuí)？”
抽同學(xué)回答：習(xí)慣
主持人B：可習(xí)慣有這么大的影響嗎？
主持人A：我舉個(gè)例子吧：“在印度和泰國(guó)，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細(xì)細(xì)的鏈子，居然拴住了一頭重達(dá)千斤的大象。你知道是為什么嗎？”
主持人B：這個(gè)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不再掙扎。
主持人A：看來(lái)拴住大象的不是鏈子，而是習(xí)慣！世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。
主持人AB：初20xx級(jí)1班主題班會(huì)《好習(xí)慣陪伴我成長(zhǎng)》現(xiàn)在開(kāi)始！
活動(dòng)一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》
場(chǎng)景一：
早晨，同學(xué)們都端正地坐著，準(zhǔn)備著早讀。
A：請(qǐng)同學(xué)們把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，翻到180頁(yè)，《小石潭記》起……
�。ㄍ瑢W(xué)們都大聲地讀起來(lái)）
B：同學(xué)從教室門(mén)往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門(mén)一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進(jìn)教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進(jìn)了！”接著轉(zhuǎn)過(guò)頭去和同學(xué)說(shuō)話(huà)“你看我好厲害，一扔就進(jìn)”，同學(xué)不理他，繼續(xù)讀書(shū)。他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去和另一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)。
A：“B，快把書(shū)拿出來(lái)，讀書(shū)！”
B慢慢地把書(shū)拿出來(lái)，發(fā)呆。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，“B，你給我出來(lái)，怎么遲到了？”
B：“都怪我媽?zhuān)裉煸缟喜欢嘟形規(guī)状危Φ梦疫t到了�！�
老師：“來(lái)晚了還不認(rèn)真讀書(shū)！”
B：“他們不給我說(shuō)讀哪里�！�
老師：“你太不像話(huà)了，站在這里讀書(shū)，讀好了再回座位！”
場(chǎng)景二：
上課鈴聲響了，同學(xué)們很快回到座位，都做好準(zhǔn)備上課。B同學(xué)還在和別人說(shuō)話(huà)，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會(huì)兒。（說(shuō)完趴在桌子上）
老師走進(jìn)教室，昨天的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，看他們學(xué)習(xí)習(xí)慣多好，B同學(xué)，你要努力呀，不懂的多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，老師”
B：低語(yǔ)“這次考差了有什么嘛，只是運(yùn)氣不好而已！”一會(huì)兒和同桌講話(huà)，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。
場(chǎng)景三：
下課鈴聲響起，老師還沒(méi)有離開(kāi)
B：耶，下課了，上體育課去。
C：走打球去。
B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來(lái)把走廊的名言警句牌子扯下來(lái)），哈哈，我跳得真高�。ㄅ谱拥粝聛�(lái)，軋到他的頭）唉喲！
�。茫骸霸趺戳�？”
Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來(lái)打到我的頭了！
場(chǎng)景四：
同學(xué)們都安靜地在教室里上自習(xí)，Ｂ同學(xué)在抄作業(yè)，突然Ｂ同學(xué)情不自禁地說(shuō)
“呸，什么作業(yè)呀，這個(gè)字寫(xiě)得真差，抄不下去了！”
全班同學(xué)一齊向他看過(guò)來(lái)，瞅了一眼，個(gè)別同學(xué)低語(yǔ)“真討厭！”
老師走進(jìn)來(lái)，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學(xué)和Ａ同學(xué)坐”
�。粒骸袄蠋熚也缓退黄鹱�，他太討厭了，老是影響別人學(xué)習(xí)。”
老師：“有沒(méi)有同學(xué)愿意和Ｂ一起坐”
所有同學(xué)都搖頭。
B：低語(yǔ)“看來(lái)我得改改習(xí)慣了，不然以后沒(méi)有同學(xué)愿意和我一起坐了！”
活動(dòng)二：快板演出：《壞習(xí)慣危害大》
壞習(xí)慣，危害大，直接影響你我他，學(xué)習(xí)倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。
壞習(xí)慣，危害大，班風(fēng)班貌全搞垮，不顧集體好和差，競(jìng)賽紅旗全跑了，全跑了。
活動(dòng)三：壞習(xí)慣展示
1、A：這位同學(xué)的壞習(xí)慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學(xué)們思考一下，小品中的'同學(xué)有那些不良習(xí)慣？
2、PPT展示各種不良習(xí)慣
活動(dòng)四：好習(xí)慣展示
A：我們班上存在著很多有著良好習(xí)慣的同學(xué)，請(qǐng)他們來(lái)介紹一下在好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣方面的良好習(xí)慣。
B：有請(qǐng)某某同學(xué)
�。�1）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；
�。�2）生活習(xí)慣的培養(yǎng)；
（3）行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)五：收拾抽屜比賽
B：聽(tīng)了這些同學(xué)的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應(yīng)該培養(yǎng)哪些方面的良好習(xí)慣。下面我們一起來(lái)實(shí)踐一下，感受一下好的習(xí)慣給我們帶來(lái)的幫助。
�。�1）請(qǐng)所有同學(xué)拿出語(yǔ)文書(shū)；
�。�2）說(shuō)說(shuō)為什么有同學(xué)拿得快，有同學(xué)拿得快？（發(fā)言，動(dòng)作快的同學(xué)介紹如何整理抽屜）
�。�3）重新收拾抽屜，再拿出英語(yǔ)書(shū)
�。�4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>
活動(dòng)六：填寫(xiě)學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡
姓名：_____________ ______年_______月______日
一個(gè)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣：___________對(duì)自己造成的影響_____________
怎樣改進(jìn)：___________________我邀請(qǐng)___________做我的評(píng)判人，
提醒我要和壞習(xí)慣絕交。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣_______________
一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評(píng)判人給分：___________
是不是表?yè)P(yáng)：___________評(píng)判人簽名：___________
七、班主任老師總結(jié)：
1、我們要做到的好習(xí)慣：飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。
2、舉例：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。
3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
4、改掉壞習(xí)慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；用寫(xiě)日記來(lái)管住自己。
結(jié)束語(yǔ)：重復(fù)做一件事情1~7天，會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，重復(fù)做一件事情21天，會(huì)養(yǎng)成較穩(wěn)定的習(xí)慣；重復(fù)做一件事情90天，會(huì)養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習(xí)慣——堅(jiān)持，毅力！
教學(xué)反思：
剛從小學(xué)升入初中，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，使得很多同學(xué)不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活。特別是學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣，和小學(xué)有比較大的差異。例如：在學(xué)習(xí)上，好多學(xué)生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，因此會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)要求，感覺(jué)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，從逃避的心理。
針對(duì)這些問(wèn)題，本次班會(huì)的主要放在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，學(xué)會(huì)自己反思，正確認(rèn)識(shí)自己身上存在的壞習(xí)慣，并引導(dǎo)其改正；同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習(xí)慣，用自己的好習(xí)慣去影響其他同學(xué)，從而達(dá)到在生活上有條不紊，在學(xué)習(xí)提高效率，最終提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班會(huì)之后，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谏盍?xí)慣中能注重自己的習(xí)慣，對(duì)別人對(duì)自己提出的建議也能正確認(rèn)識(shí)并及時(shí)改正。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持督促同學(xué)們?cè)诹?xí)慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動(dòng)群眾的力量，幫助個(gè)別習(xí)慣特別差的同學(xué)改正，并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們看到，只要習(xí)慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認(rèn)可。以此，進(jìn)一步建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇10
教育重點(diǎn)：
1、通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生熟悉到好習(xí)慣帶來(lái)的好處，進(jìn)步學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性；
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立培養(yǎng)良好生活習(xí)慣的意識(shí)，明確良好的行為習(xí)慣對(duì)塑造個(gè)人性情，修建良好班風(fēng)，和創(chuàng)造自我人生的重要性。
班會(huì)進(jìn)程：
1、主持人公布《讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始；
2、由故事引入
在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，不管小象怎樣掙扎都沒(méi)法擺脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不掙扎。
3、表演《校園禮節(jié)三句半》，聽(tīng)后， 同學(xué)們相互討論：自己原來(lái)有哪些不好的.行為習(xí)慣呢？
4、游戲：心心相印，猜文明用語(yǔ)
5、每個(gè)同學(xué)拿出課前填寫(xiě)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣治療卡》，看看還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充？讓學(xué)生熟悉到自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在小組成員的幫助監(jiān)視下改正自己不好的習(xí)慣。
6、夸夸我的組，展現(xiàn)每個(gè)小組的風(fēng)采
7、女生八顆心和男生十五點(diǎn)兒
8、詩(shī)歌朗誦：點(diǎn)燃習(xí)慣的心靈之燈
9、班主任總結(jié)
好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)主題班會(huì) 篇11
一、預(yù)備部分
預(yù)備部分為：集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。
（一）小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)
小隊(duì)長(zhǎng)向小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出“立正”的口令，然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，XX小隊(duì)原有少先隊(duì)員X名，在這次XX主題中隊(duì)會(huì)中實(shí)到X名，報(bào)告完畢�！本搓�(duì)禮。
中隊(duì)長(zhǎng)回隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)返回原位，發(fā)出“稍息”口令，小隊(duì)隊(duì)員稍息。 在小隊(duì)長(zhǎng)返回的同時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)向下個(gè)小隊(duì)：“請(qǐng)繼續(xù)報(bào)告。”最后一個(gè)小隊(duì)報(bào)告完畢，中隊(duì)長(zhǎng)就可以不說(shuō)請(qǐng)繼續(xù)報(bào)告了。
（二）中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向全體隊(duì)員發(fā)出“立正”口令，跑步到大隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬隊(duì)禮。報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，XX中隊(duì)原有少先隊(duì)員X名，實(shí)到X名，XX主題中隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師參加我們的隊(duì)會(huì)�！本搓�(duì)禮。
中隊(duì)輔導(dǎo)員回敬隊(duì)禮，回答：“接受你的報(bào)告，愿意參加你們隊(duì)會(huì)，希望我們中隊(duì)通過(guò)本次主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員們的好習(xí)慣越來(lái)越多，壞習(xí)慣逐步養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，祝賀我們的中隊(duì)活動(dòng)圓滿(mǎn)成功�！ǜ鶕�(jù)主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容提出簡(jiǎn)要的希望或祝賀）”
�。ㄈ┲嘘�(duì)長(zhǎng)要向全體隊(duì)員報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng)回原位，發(fā)出“稍息”口令，全體少先隊(duì)員稍息。然后報(bào)告：“報(bào)告隊(duì)員們，輔導(dǎo)員老師也來(lái)參加我們的隊(duì)會(huì)。大家鼓掌歡迎�！�
報(bào)告人與接受報(bào)告人對(duì)答中聲音要清楚、洪亮。
二、正式儀式，程序如下 ：
1、出旗。（播放出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗入會(huì)場(chǎng)。）
2、唱隊(duì)歌。（播放伴奏曲，唱兩段。）
3、中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)。（宣布活動(dòng)目的、意義。）
三、活動(dòng)過(guò)程
兩位主持人出場(chǎng)做自我介紹。
甲：我不是你的影子，但我和你最親密。
乙：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
甲：對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
乙：我到底是誰(shuí)？
全班齊：我就是好習(xí)慣。
甲：是呀，好的習(xí)慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習(xí)慣》送給大家。 （快板同時(shí)響起，3名同學(xué)同時(shí)站起）：
1、小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；
2、早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；
3、見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講禮貌；
4、見(jiàn)老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；
5、課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；
6、勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明
7、寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；
8、課堂外，多閱讀，博覽群書(shū)知識(shí)廣；
9、曉天文，知地理，人見(jiàn)人愛(ài)有志氣；
10、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。
合：好學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，天天向上爭(zhēng)第一。
2、 乙：今天我們班隊(duì)會(huì)的主題是“讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”，那大家都有哪些好習(xí)慣呢？
生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習(xí)慣。
乙：講得真好！
生2：我每天放學(xué)回家后第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，這也是一種好習(xí)慣。甲：講得真棒！
生4：老師告訴我們要做好課前準(zhǔn)備，所以每節(jié)課前我都自覺(jué)地這樣做。
甲：說(shuō)得對(duì)極了！
生1：我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做家務(wù)。我還還素質(zhì)教育基地學(xué)會(huì)了疊被子，整理房間，倒垃圾。教官都夸我。
甲：這是你愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
生2：我一有空就看課外書(shū)。到素質(zhì)教育基地去我也沒(méi)有忘記帶上了一本書(shū)。
乙：這是你愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
生3：每天早晨，我到了楚怡學(xué)校操場(chǎng)，就進(jìn)行體育鍛煉跑步。到素質(zhì)教育基地我們還進(jìn)行了體能訓(xùn)練，教官對(duì)我們要求很?chē)?yán)，我當(dāng)上了“領(lǐng)袖”，一直按要求做了五十個(gè)俯臥撐。
甲：這是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
生4：我從來(lái)不亂花錢(qián)，爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)、壓歲錢(qián)我都把它攢起來(lái)，然后買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，支援貧困災(zāi)區(qū)的小朋友。
乙：這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個(gè)好習(xí)慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。
乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)。
甲：習(xí)慣不是一成不變的，壞習(xí)慣也可以改變。
乙：只要有恒心，壞習(xí)慣就會(huì)和你說(shuō)拜拜。
甲：每個(gè)人都希望自己像鮮花一樣美好。
乙：那我們快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！請(qǐng)聽(tīng)三句半《我們從小愛(ài)勞動(dòng)》。
隊(duì)鼓一敲咚咚響， 我們四人走上場(chǎng)， 面向大家做匯報(bào)， ——快講！
我們中隊(duì)決心大， 行動(dòng)來(lái)個(gè)軍事化， 自己動(dòng)手學(xué)自理， ——真不差。 我在家中學(xué)做飯，洗菜切菜炒雞蛋， 炒肉不淡也不咸， ——解饞！ 自己練習(xí)洗衣服， 洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚， 干凈衣服穿身上，
——舒服。 自己鋪床又疊被， 收拾房間不怕累， 房間布置要協(xié)調(diào)， ——我全會(huì)。自己事情自己做， 關(guān)心集體不用說(shuō)， 家長(zhǎng)老師都高興， ——都高興！
4小品表演
甲：自己的事情自己做，這也是一種好習(xí)慣�？捎行┩瑢W(xué)卻做不到這一點(diǎn)，你瞧，這里就有一位七歲的小學(xué)生，請(qǐng)看小品《小洋的早晨》。
小品出演：（小洋正躺在床上睡覺(jué)，時(shí)針指著六點(diǎn)半。這時(shí)，鬧鐘響了。） 小洋揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”
奶奶：“這孩子，都七歲,天天讓奶奶幫著穿衣服,奶奶我都七十歲了�！�
（奶奶幫小洋穿上衣服，小洋自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯(cuò)了�！�
小洋邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
�。棠逃纸o小洋找到鞋） 奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂�！�
小洋：“奶奶，我系不上鞋帶了,你爸爸沒(méi)有教過(guò)你�！�
奶奶：“你呀，天天看都看不會(huì)了�！�
�。棠探o小洋系好鞋帶，又把洗臉?biāo)騺?lái)） 奶奶：“小洋啊，快把臉洗干凈�！� 小洋：“奶奶，我會(huì)洗臉�！保ㄏ春笞约翰粮蓛簦�
奶奶：“喲，都七點(diǎn)了，快吃飯吧�！�
小洋：“奶奶，你喂我吃。” 奶奶：“你呀，都一年級(jí)了，連幼兒園都不如。” 小洋：“哎呀，奶奶你又說(shuō)我。”
�。棠涛剐⊙蟪酝觑垼⊙蟊成蠒�(shū)包） 小洋：“奶奶，再見(jiàn)�！�
奶奶：“哎，快去吧。” 小洋又跑回來(lái)）
小洋：“奶奶，我的紅領(lǐng)巾�！�
（小洋和奶奶一起找，奶奶在桌子底下找到了紅領(lǐng)巾，給小洋系好）
小洋：“奶奶，再見(jiàn)！”
奶奶：“真拿你沒(méi)辦法！我真想把我們家的洋洋送到他媽媽那里去.”
乙：小洋的行為對(duì)嗎？
全班齊：不對(duì)。真是出盡了洋相。
甲：那他該怎么做呢？
生1：要自己的事情自己做。 乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。
下面，我們一起唱一首兒歌《我有一雙勤勞的手》
5、 說(shuō)故事
甲：成功離不開(kāi)好習(xí)慣，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)這方面的故事嗎？
故事一： 有一個(gè)小伙子在五星級(jí)飯店當(dāng)服務(wù)員，這一天，他從總經(jīng)理門(mén)前走過(guò)，被總經(jīng)理給叫住了：“小伙子，過(guò)來(lái)”。他一看，總經(jīng)理叫他，很激動(dòng)啊！五星級(jí)飯店，一個(gè)總經(jīng)理不容易跟一個(gè)員工交談的�！翱偨�(jīng)理，什么事？”總經(jīng)理說(shuō)：“小伙子，你會(huì)走路嗎？”“會(huì)呀，從小就會(huì)！”說(shuō)著，小伙子兩個(gè)肩膀一高一低，晃來(lái)晃去，走了一個(gè)來(lái)回。總經(jīng)理說(shuō)：“走路就是走路，你兩個(gè)肩膀一高一矮，晃來(lái)晃去，是怎么回事？看我給你走一遍�！�
總經(jīng)理是一位快60歲的女士，她挺胸抬頭，目視前方，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走了一個(gè)來(lái)回，說(shuō)：“這叫走路，給你一個(gè)星期時(shí)間回家練習(xí)走路，練好了，來(lái)上班，練不好，你就別來(lái)了。” 年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足："自己長(zhǎng)那么大，從沒(méi)覺(jué)得走路是個(gè)大問(wèn)題！"可是，因?yàn)橐粋�(gè)不好的習(xí)慣，他險(xiǎn)些和機(jī)遇失之交臂，多么遺憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一書(shū)中查的信息更能說(shuō)明問(wèn)題，好習(xí)慣能幫助人們贏(yíng)得寶貴的機(jī)遇。大家都知道，最近，我國(guó)發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神舟六號(hào)的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件既細(xì)小又重要的事情。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，有這么一個(gè)插曲，幾十個(gè)宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船，進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來(lái)了。他覺(jué)得："這么貴重的一個(gè)艙，怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?"就加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想：只有把這飛船交給一個(gè)如此愛(ài)惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的'宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始。原來(lái)得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單，養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了
故事三：
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位："你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)："是在幼兒園。"又問(wèn)："在幼兒園里學(xué)到了什么呢?"學(xué)者答："把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。"這位學(xué)者的回答，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法�？梢�(jiàn)，好習(xí)慣對(duì)我們的成功多么重要！
6、
甲：看來(lái)好習(xí)慣的確很重要，就讓我們一起從《行為規(guī)范三字歌》里來(lái)學(xué)一學(xué)這些好習(xí)慣吧！詩(shī)朗誦：爭(zhēng)做文明好少年
a紅領(lǐng)巾，迎風(fēng)飄，文明禮貌要做到。見(jiàn)到老師行隊(duì)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好 尊敬長(zhǎng)輩愛(ài)幼小，人人夸我懂禮貌。
b紅領(lǐng)巾，迎風(fēng)飄，拾金不昧要做到。
寧肯自己忙千遍，不讓失主心里難。拾到金錢(qián)要交公，人人夸我品質(zhì)好。c紅領(lǐng)巾，迎風(fēng)飄，遵紀(jì)守法要做到。升國(guó)旗時(shí)行隊(duì)禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。天天佩戴紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)社會(huì)愛(ài)集體。d紅領(lǐng)巾，迎風(fēng)飄，保護(hù)環(huán)境要做到。果皮紙屑不亂扔，見(jiàn)到垃圾彎彎腰。積極種植花木草，美化生活講環(huán)保。全體合：小學(xué)生，懂禮貌，好習(xí)慣記得勞。
甲：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：我們承諾：
只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.
只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.
只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.
只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為. 我們都要阻止！
當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 跟老師熱情地說(shuō)一聲:Good morning.
當(dāng)我們離開(kāi)校園時(shí)，跟同學(xué)親切的道一句:Goodbye class.
當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.
當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。
當(dāng)我們面對(duì)四川省遭受特大地震災(zāi)害時(shí)，我們要捐款、捐物。
四、輔導(dǎo)員講話(huà)
隊(duì)員們，通過(guò)本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。
1、呼號(hào)。（由輔導(dǎo)員或最受尊敬的來(lái)賓領(lǐng)呼。）
2、退旗。（播放退旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮，目送中隊(duì)旗退出會(huì)場(chǎng)。）
3、隊(duì)會(huì)結(jié)束。
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