愛在左，感恩在右主題班會（精選10篇）
在我們平凡無奇的學生時代，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編幫大家整理的愛在左，感恩在右主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛在左，感恩在右主題班會 1
一、思想濫觴
如今，早戀已不在是一個新鮮的話題，并且在青少年群體中戀愛已越來越顯低齡化的趨勢，作為當代大學生，在完成規(guī)定學業(yè)的同時，情感生活已成為許多人大學生活的一個首要部分，隨之而來的情緒問題也日益成為許多人不得不去面對和解決的棘手問題。
聯(lián)合我高中三年在校從事心理咨詢和初、高中以來所瀏覽的相關切理學書籍以及遇到的許多相關案例，想借這個主題班會的時機與大家一起交換，與大家共同分享陽光，分擔風雨。
二、前期籌辦
1．班長發(fā)起，班委會討論主題班會策劃案，陳沛然執(zhí)筆批寫策劃書；
2．陳沛然擬寫主題班會邀請涵；
3．秦潔繪制鼓吹海報；
4．卜晶晶、陳沛然制作主題班會演示稿；
5．許哲、陸蓓負責購置籌辦相關物品；
6．全班同學在班委帶領下積極籌辦。
三、流程布置
● 為了使主題班會更貼近同學，更具現場感和真實感，因此在這里只給出主題班會的預設問題和預得目標，班會主持人可以根據實際情況做出適量調劑。
A．引子
冰心有句小詩這樣說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，讓穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不感覺苦楚，有淚可落，卻不是凄切……”
分組討論，先說出你對這句詩的初始了解。
B．講述你曾經的一段情緒過程。
分組討論：
1．這是一段什么樣的情緒？這是愛嗎？什么是愛情？
2．如果情緒分裂了是什么原因，你想過嗎？之后你是怎么做的`？
給出一段文字（閉目傾聽）
3．進入大學，告別了高中校園，你如何處理你曾經的那段情緒？
給出一段文字（閉目傾聽）
目標：
1．愛有很多種，不必然每一種愛都需要苛求效果。
2．愛是一種責任，愛一個人需要你用一生去包容對方的錯誤。
3．愛不可能天天新鮮，我們需要從平庸的生活中創(chuàng)造那一絲甜。
C．春夏秋冬，四季輪回，近二十年來，每個人心中必然都曾經默默地愛過誰，也必然有誰曾經默默地愛過你。面對這一問題你的心坎運動？
給出一段文字（閉目傾聽）
D．尾子
重提例子中的那句小詩，想必每個人都有了新的想法。請每一位同學將你的想法寫在小卡片上，投入幸福瓶中。
E．在一段音樂中收場今天的主題班會。
愛在左，感恩在右主題班會 2
一、主題背景
今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。
二、主題目的
教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。
重點和難點：通過事例引導學生分析、啟發(fā)學生感悟，讓學生學會感恩。
對象特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優(yōu)越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處于困境容易怨天尤人。
三、活動準備
�。ㄒ唬┙處煖蕚�
1.制定活動計劃。
2.準備活動過程所需的音樂和其他材料。
3.設計一份相關的問卷調查。
4.邀請家長代表出席。
（二）學生準備
1.確定男女主持人人選。
2.確定小品劇本創(chuàng)作、表演和故事講述人選。
3.確定問卷調查負責人人選。
4.學生分為6組，各組選出一個組長。
5.在班會課前一天，思考以下兩個問題并準備發(fā)言。
�。�1）在過去的日子里，是誰陪伴我成長？
（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什么？
四、活動過程：
1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。
2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？
女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。
男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？
學生代表談……
3.女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。
問卷內容：以下問題，肯定則在（ ）打√，否定則在（ ）打×。
�。▎柧碚{查負責人回收問卷，并當場統(tǒng)計結果）
�。�1） 你記得父母的生日嗎（ ）
�。�2） 你知道父母最喜歡的食物嗎（ ）
（3） 你知道父母的理想嗎（ ）
�。�4） 當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（ ）
（5） 你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（ ）
4.男：在統(tǒng)計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。
停電10分鐘
父母的.愛一直在我們身邊，而我們是怎樣回報父母的呢？下面讓我們看看問卷調查的統(tǒng)計結果：
�。�1） （ ）%不記得父母的生日。
�。�2） （ ）%不知道父母最喜歡的食物。
�。�3） （ ）%不知道父母的理想。
�。�4） （ ）%當父母身體不適之時，不會真切地詢問。
�。�5） （ ）%因父母文化層次低或社會地位低，而看不起父母。
6.聽故事（由一學生講述）
男：下面一個環(huán)節(jié)是：聽故事，并思考問題，然后分小組討論，再派代表陳述觀點。
7.“心底有棵許愿樹”
女：每個同學的心底都有棵許愿樹，接下來讓我們寫下：
�。�1）你最跟父母說的一句話。
�。�2）你最想為父母做的一件事。
�。�3）父母的3個心愿。
8.請家長談談自己的心愿
9.請班主任總結：
�。�1）背景音樂《感恩的心》，讓學生的感情在歌聲中升華。
�。�2）班主任總結：
愛在左，感恩在右主題班會 3
活動目標：
1、欣賞歌曲，懂得什么是感恩。
2、嘗試用手語動作表現歌曲的情感，知道可以用什么方式來表達自己感恩的心情。
活動準備
歌曲《感恩的心》；有關感恩的圖片；幼兒生活中有關感恩的照片
活動過程：
一、故事引出“感恩”的概念
1、“今天王老師給小朋友們帶來了一個感人的.故事，請小朋友們仔細聽�！敝v故事，引出“感恩”的概念。
2、請幼兒看有關感恩的圖片，教師引導幼兒討論什么是感恩。
二、學習歌曲及手語動作
1、欣賞歌曲《感恩的心》。
2、“剛剛我們聽到的歌曲是唱出來的，老師的手也會說話，不信你們看！”用手語表現歌曲。
3、教師演示歌曲中的某一句，請幼兒根據動作猜猜是哪一句？感受手語形象化的表現方式。
3、幼兒隨著歌曲學習手語動作。
三、談感恩講心情
1、教師舉例，引導幼兒說說身邊想要感恩的小事，和想要感謝的人，以及我們可以用什么樣的方式來表達我們的愛和感恩的心情？
例：身邊的小朋友互相幫助、爸爸媽媽給我們的關心和愛護、老師對小朋友們的照顧、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2、教師小結，我們可以從小事做起，懂得感恩，學會感恩。
3、請男孩子女孩子分組進行手語歌曲表演。
雖然，第二次設計的活動也不能說是完美的，但是對于年輕教師來說，進步是顯而易見的。
愛在左，感恩在右主題班會 4
一、活動名稱：
學會感恩
二、活動目標：
1、在活動中培養(yǎng)幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。
3、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
活動重點：
讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。
活動難點：
讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。
三、活動準備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
四、活動過程：
�。ㄒ唬└兄顒樱�
1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說出美麗而干凈的.幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3、原來是您————門衛(wèi)叔叔。
4、播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
�。ǘw驗活動：
1、現在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。
�。ㄈ┗顒友由欤�
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？
教學反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動�；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。
愛在左，感恩在右主題班會 5
教學設計：
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的班孩子，想通過此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的'更加絢麗多彩。
活動目標：
1、通過故事和談話，體會她人對你的助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重點難點：
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備：
1、音樂：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰助了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么助她的？
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被助的情景。
2、進一步感受對自己的關心和助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領、阿姨做飯
(3)社會：清潔工掃地、警察指揮交通
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設計感恩卡。
2 、制作感恩卡
3 、贈送感恩卡。
愛在左，感恩在右主題班會 6
重陽節(jié)也稱老人節(jié)，彰顯出養(yǎng)老、敬老、孝老的國家擔當，日日都是盡孝日，培養(yǎng)幼兒人人盡孝成共識和共同自覺，社會敬老成常態(tài)和共同行動，不僅是老年人的福音，而且是文明進步的體現，更是重陽節(jié)的內涵和價值所在。
活動目標
1、知道農歷九月初九是我國的重陽節(jié)，是老人的節(jié)日。
2、使幼兒從小有關愛老人、敬老愛老的美好情感。
3、能做力所能及的事，表達對老人的愛。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
活動準備
1、幼兒準備：提前了解重陽節(jié);節(jié)目準備;幼兒手工。
2、課件PPT(收集每位幼兒家里一位老人的照片)。
3、水果、重陽糕、護手霜。
4、邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
具體活動方案及流程
前期：
一、說說重陽節(jié)。
1、與幼兒談話，重陽節(jié)是什么時候？誰的`節(jié)日？
2、播放視頻，了解重陽節(jié)的習俗。
二、感恩重陽節(jié)。
1、播放PPT，請每位幼兒介紹自己家里的老人，說說老人對自己的愛。
2、引導幼兒動手為老人做禮物——長壽面。
美術手工《長壽面》，幼兒使用超輕粘土，運用拉、按、揉的技巧為老人做一碗長壽面。
3、排練節(jié)目：手指游戲《重陽到》和《好寶寶》。
活動當天：邀請每位幼兒家里來一位老人參加活動。
三、溫暖你心。
1、用熱烈的掌聲歡迎老人們的到來，并請自己家里的老人坐下。
2、教師致辭，祝愿所有老人身體健康，節(jié)日快樂。
3、幼兒表演
節(jié)目1：《重陽到》。
附：九月九，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好。
我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。
節(jié)目2：《好寶寶》
4、幼兒請老人們吃“長壽面”，送自己親手做的禮物，并能大方的對老人說：身體健康。
5、為老人做力所能及的事。(捶捶背、揉揉腿、抱一抱、親一親)
6、與老人一起分享美食：重陽糕和水果，照顧好老人。
7、摸摸老人手上的皺紋，為他們涂上護手霜。
8、與老人合影，留下珍貴的時刻。
祝全天下的老人們：重陽節(jié)快樂，身體健康、壽比南山!
愛在左，感恩在右主題班會 7
教學要求
通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護，加深熱愛父母的感情。
教學準備
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
教學過程
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂媽的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的'手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學走路。
�、� 媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗�。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的�，F在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
①讓幼兒給小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
�、劾蠋熜〗Y：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀看自己小時候的照片。
1、老師說：爸爸媽媽
把你們小時候的生活也拍下來了�，F在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。
2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴(男女結對子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩“娃娃家”游戲，學做爸爸媽媽。
愛在左，感恩在右主題班會 8
教學設想：
尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。
通過回憶六年難忘的小學生涯，讓學生體會到班集體的溫暖，體會到他們和老師一起在成長，在收獲。在體會老師工作的辛勞時，明白老師的`辛勤工作、嚴格教育都是建立在有責任心的基礎上，是老師愛學生的一種體現。通過說說心里話，拉近師生之間的距離，達到學生能理解老師，從而懂得尊重老師、感恩老師的教育目的。
教學過程：
課前談話：你如何理解“尊師守紀為榮，以辱師違紀為恥”？
一、在音樂《蟲兒飛》中，欣賞圖片，回憶過去難忘的時光
1、讓學生談談體會
2、小結并引申：我們班集體的成長，離不開老師的辛勤教育。老師和你們一起在成長、在拼搏、在收獲。
二、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》
1、學生談體會：老師工作很辛苦、為了備課改作業(yè)，廢寢忘食等。
三、小記者現場采訪你被老師批評過嗎？你接受老師的教育嗎？你在心里怨恨過老師嗎？
四、出示一首網絡流傳的教師《長恨歌》說說你從中體會到什么。（教師的恨是恨鐵不成鋼，是對學生的另一種愛）
五、換位思考：設置情境，假如你是老師，你會怎么做？（讓學生理解老師）
六、師生互吐心聲：
1、聽聽老師的心里話。學生讀老師給他們的一封信。
2、學生談談自己的感受
3、聽聽廖建城的感恩之言。
七、 總結
常懷感恩之心的人是最幸福的，生活永遠都充滿溫暖的愛。生活種那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù)，只要我們用心感受，用心聆聽，你會發(fā)現生活中充滿了愛，因為我們學會了理解、學會了感恩！
愛在左，感恩在右主題班會 9
一、活動目的：
1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
二、活動準備：
1.讓學生搜集偉大的父親、偉大的母親的相關資料。
2.制作相關的課件。
3.在班上選拔出一名主持人主持此次的主題班會活動。
4.用吹塑紙剪
5.40個蘋果
三、活動程序：
1.創(chuàng)設情境，引入活動主題。
找出會背《游子吟》的同學一起來背一背，（課件播放相關圖片）。
老師相機點撥：
我們的母親很偉大，其實每一位父親和母親對孩子的愛都很偉大，今天我們一起用我們自己的心靈再一次走近我們的父母。有請我們今天主題班會活動的'小主持人。
2.、交流收集到的關于偉大的父母的資料
（1）小主人把自己搜集到的關于偉大的父母的故事講給班上的同學聽。
�。�2）找出一部分同學把自己收集到的故事講一講。
3.暢談讓我感動的我的父母（小主人過渡）是��！這樣的父母為了自己的孩子可以作出任何犧牲，甚至是自己的生命其實天下父母心都是一樣的，伙伴們我們的父母其實也很愛我們，現在讓我們想一想我們印象中父母讓我們最感動的一次是什么事情好嗎？（老師播放課件，讓孩子們聽歌曲《天亮了》）
4.分組活動，做游戲。升華主題（小主持人）
我們的父母為了我們付出了很多很多，我們?yōu)楦改缸隽诵┦裁茨�？在我們大家來做一個游戲，為我們黑板上的大叔貼蘋果。我們先把我班分為幾個大的組，每四人一組，把平時我們能為父母做的事情寫在們手里的蘋果上，小組內的蘋果上的內容不重復�？纯茨囊粋�組的同學寫出來的蘋果最多。要求：我們平時能做到的事情，能讓爸爸、媽媽開心的事情。
四、自我反思：
父母的愛無處不在，你上學出門前的一聲叮嚀，你放學回家后的一句嘮叨，都是父母對你的愛。通過今天的主題班會活動我想我們的孩子們在思想上都有了新的認識，從現在開始，我們開始從細微的小事開始去感謝父母，去愛父母，讓父母感受到你的小手所給出的溫暖。
愛在左，感恩在右主題班會 10
活動目標
1.觀看視頻，理解藍絲帶傳遞所蘊含的意義。
2.學會向身邊的人表示愛意、感恩之情。
3.通過系藍絲帶、表達等感恩行動體驗感恩的美好。
活動準備
藍絲帶視頻、藍絲帶、音樂
家長開放活動提前通知家長參加
活動過程
一、教師出示藍絲帶，引起幼兒興趣
師：親愛的小朋友們，看看老師手上拿的是什么？（藍絲帶）
師：你認為它可以用來做什么？（鼓勵幼兒暢所欲言）
二、播放視頻，引導幼兒理解故事的意義
師：現在給小朋友們分享一個關于藍絲帶的故事，待會請小朋友分享一下，這個故事講述了什么？
三、引導幼兒思考藍絲帶的意義，理解愛需要感恩和傳遞
1.故事里老奶奶給阿里系藍絲帶時說了什么？
2.阿里接到藍絲帶有什么反應？（哭了、很感動……）
3.阿里為什么很感動？
4.如果你有三條藍絲帶你想送給誰？為什么？
四、教師分發(fā)藍絲帶，播放音樂，幼兒可選擇朋友、老師、參加活動的'家長系藍絲帶表示感謝，傳遞愛。
師：老師這里給每個小朋友都準備了三條藍絲帶，現在請你給你愛的人、想感謝的人系上，并要大聲的告訴TA你的愛、你的感謝喲。（幼兒可以把沒有系完的藍絲帶帶回家，送給其他想感謝的人。）
五、活動結束
我們要擁有一顆感恩的心，去發(fā)現身邊所有的美好、所有應該感謝的人和事物，成為一個懂得說謝謝、知道表達愛與感恩的人。
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