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關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告（精選7篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有令自己印象深刻的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過(guò)演變,直至在漢語(yǔ)中沉積下來(lái),還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的成語(yǔ)嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 1
一、提出問(wèn)題
我們學(xué)過(guò)許多成語(yǔ)中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱有關(guān)成語(yǔ)故事的書(shū)籍、報(bào)刊和教科書(shū)。
2、上網(wǎng)查詢(xún)資料。
3、問(wèn)問(wèn)身邊的.人，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
信息渠道
涉及的方面
具體內(nèi)容
爸爸的講述
有哪些成語(yǔ)中有名人故事
鑿壁偷光、指鹿為馬
毛遂自薦、破釜沉舟
上網(wǎng)
成語(yǔ)中的名人故事
暗度陳倉(cāng)——韓信
一飯千金——韓信
沉魚(yú)落雁/閉月羞花——西施、昭君、貂蟬、玉環(huán)
書(shū)籍、報(bào)刊、教科書(shū)
名人都有過(guò)那哪些成語(yǔ)故事
藺相如完整的把和氏璧帶回趙國(guó)。
劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。
四 、結(jié)論
1、成語(yǔ)中的名人故事有很多，我寫(xiě)的只是其中的一個(gè)小部分。
2、成語(yǔ)中的名人一般在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和三國(guó)時(shí)期。
3、成語(yǔ)中的名人故事有的告訴我們一個(gè)道理，有的歌頌了一位英雄。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 2
一：調(diào)查目的
相信大家也看過(guò)不少成語(yǔ)故事書(shū)。這次我們探索“"成語(yǔ)中的名人故事”。多些了解我我們身邊“成語(yǔ)中的名人故事”吧!
二、調(diào)查方法。
1、網(wǎng)上瀏覽。
2、查閱有關(guān)報(bào)刊。
3、閱讀有關(guān)書(shū)籍
三、資料整理。
調(diào)查方法 涉及資料 獲得信息
1、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)名人)
四面楚歌、破釜沉舟——項(xiàng)羽
刮目相看——呂蒙
三顧茅廬、鞠躬盡瘁——諸葛亮
一鼓作氣——曹劌 投筆從戎—— 班超
負(fù)荊請(qǐng)罪——廉頗
完璧歸趙——藺相如
鑿壁借光—— 匡衡
指鹿為馬—— 趙高
紙上談兵——趙括
精忠報(bào)國(guó)—— 岳飛
聞雞起舞——祖逖
入木三分——王羲之
臥薪嘗膽——勾踐
樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U
圖窮匕見(jiàn)——荊軻
胯下之辱——韓信
煮豆燃萁——曹植
一字千金——呂不韋
2、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)故事 )
《不恥下問(wèn)》 《懸梁刺股》 《囊螢映雪》 《一飯千金》 《鑿壁偷光》 《望梅止渴》
3、(上網(wǎng)) (成語(yǔ)中的名人故事)
《一飯千金》
韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書(shū)、拼命習(xí)武，然而，掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓。淮水邊上有個(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。
四、結(jié)論。
《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。
曹操看行軍的.速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急。可是，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫來(lái)向?qū)�，悄悄�?wèn)他：“這附近可有水源?”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！�
他看了看前邊的樹(shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷�(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了!”士兵們一聽(tīng)，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。
《望梅止渴》此故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》。成語(yǔ)“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。曹操利用自己的智慧去引誘自己或他人。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 3
一、問(wèn)題的提出
我國(guó)的文化博大精深，成語(yǔ)是其中的瑰寶。我們決定對(duì)成語(yǔ)中名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，加深對(duì)成語(yǔ)的了解。
二、研究方法
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)等，從搜集成語(yǔ)中的名人故事。
2、列成表格。
3、通過(guò)調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。
三、資料的搜集和整理
胸有成竹《文與可可谷偃竹記》北宋文同宋代畫(huà)家文同(字與可)擅畫(huà)竹，詩(shī)人晃補(bǔ)之說(shuō)：與可畫(huà)竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的的成功已有了十分的.把握。
聞雞起舞《晉書(shū)祖逖傳》晉代祖逖、劉琨祖逖聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)練劍準(zhǔn)備隨時(shí)效國(guó)家。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
不學(xué)無(wú)術(shù)《漢書(shū)霍光傳》漢代劉費(fèi)陵、劉詢(xún)承、霍光班固評(píng)論霍光功過(guò)，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)。沒(méi)有本領(lǐng)。
四、結(jié)論
成語(yǔ)是一個(gè)分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館。
我們平時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ)，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 4
一、問(wèn)題的提出：
我們中華民族是個(gè)文化民族，成語(yǔ)就是文化民族的結(jié)晶之一，老師說(shuō)每個(gè)成語(yǔ)都有名人故事。于是，我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事做了一次研究調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1. 查閱有關(guān)成語(yǔ)中名人故事的書(shū)籍，了解成語(yǔ)中的名人故事。
2. 上網(wǎng)瀏覽，通過(guò)網(wǎng)上途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
3. 閱讀報(bào)刊，了解成語(yǔ)中的名人故事。
三、 調(diào)查情況和資料整理：
信息渠道成語(yǔ)名人主要內(nèi)容
書(shū)籍入木三分王羲之晉朝王羲之寫(xiě)的字非常有力，相傳他在木板上寫(xiě)字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁滲入木板已有三分了。
上網(wǎng)瀏覽程門(mén)立雪楊時(shí)宋代楊時(shí)在下雪天拜訪(fǎng)著名學(xué)者程頤，程頤暝目而坐楊時(shí)不敢驚動(dòng)，在旁等候，程頤醒來(lái)時(shí)門(mén)后積雪已有一尺多深了。
報(bào)刊草船借箭諸葛亮東漢末年，周瑜嫉妒諸葛亮的`才干，要諸葛亮十天之內(nèi)造好十萬(wàn)只箭以此陷害他，諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操借箭，最后挫敗周瑜。
四、結(jié)論：
1. 成語(yǔ)里的確有名人故事，是有名人故事演變出來(lái)的。
2. 這些成語(yǔ)對(duì)我們有很大的幫助，在學(xué)習(xí)上和生活中都會(huì)運(yùn)用到。
3. 成語(yǔ)中的名人故事中還有許多名人的品質(zhì)優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
4. 這些成語(yǔ)都有一定的道理，激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)我們的道德思想更上一層樓。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 5
一、 問(wèn)題的提出
成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言寶庫(kù)中的藝術(shù)珍品，是漢語(yǔ)經(jīng)過(guò)千錘百煉形成的固定詞組。它產(chǎn)生于古代語(yǔ)言、歷史事件、古代的詩(shī)文和當(dāng)時(shí)的口語(yǔ)，雖然形式簡(jiǎn)潔，卻形象生動(dòng)和富于表現(xiàn)力，常常寥寥數(shù)字便能說(shuō)明一個(gè)寓意深刻的道理。我們學(xué)過(guò)畫(huà)龍點(diǎn)睛、聞雞起舞、胸有成竹等成語(yǔ)，它們都是關(guān)于名人的故事。于是，我就對(duì)成語(yǔ)名人故事產(chǎn)生了興趣，并做了調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、查閱家里成語(yǔ)故事書(shū)；
2、上網(wǎng)瀏覽；
3、聽(tīng)爸爸媽媽講述。
三、調(diào)查情況和資料整理
1.搜集資料情況
2.考察情況
我首先查閱家中的成語(yǔ)故事書(shū)共80條成語(yǔ)，有50條左右是關(guān)于名人故事的；接著我又讓媽媽一口氣說(shuō)出十個(gè)成語(yǔ)，媽媽快速地說(shuō)：掩耳盜鈴、一鼓作氣、懸梁刺股、刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢、胸有成竹、三顧茅廬、毛遂自薦、班門(mén)弄斧、如魚(yú)得水。媽媽說(shuō)完，我一統(tǒng)計(jì)：有6個(gè)是關(guān)于名人故事的'�？磥�(lái)名人成語(yǔ)故事很多，在成語(yǔ)故事中占的比例很大。
3.聽(tīng)爸爸媽媽講述
人們對(duì)名人成語(yǔ)故事都耳熟能詳，爸媽隨口就能講出一大串。媽媽給我講了名人成語(yǔ)“懸梁刺股”：漢朝的孫敬刻苦好學(xué)，每天一早起來(lái)就讀書(shū)，直至深夜。因?yàn)槠陬�，�?huì)不知不覺(jué)打起盹來(lái)。他就把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。后來(lái)，他終于成為儒學(xué)大師。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦因?yàn)橛握f(shuō)秦國(guó)失敗，家里人不理他，就發(fā)憤自學(xué)。每當(dāng)瞌睡時(shí)，就拿錐子刺自己的股（大腿），直至鮮血淋漓。后來(lái)他成為有名的學(xué)問(wèn)家。 后人將兩人的事跡合在一起，概括出了成語(yǔ)懸梁刺股，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
爸爸講了“囊螢映雪”這則成語(yǔ)。囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。
這兩個(gè)成語(yǔ)分別講了古代四個(gè)學(xué)有所成的人，他們?cè)谀敲雌D苦的條件下，依然勤奮學(xué)習(xí)的故事。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件很優(yōu)越，不用再像他們那樣，但是他們那種克服困難，發(fā)憤讀書(shū)的精神卻值得我們發(fā)揚(yáng)光大。
四、結(jié)論
名人成語(yǔ)故事都比較簡(jiǎn)短，但情節(jié)完整，人物生動(dòng)，選材精良，通過(guò)一個(gè)個(gè)積極向上的故事勸導(dǎo)人們要做一個(gè)勤奮好學(xué)、謙虛誠(chéng)信的人。用一種很質(zhì)樸很平常的語(yǔ)言講出深刻的道理，所以即使是兒童也能讀懂，這也是成語(yǔ)故事廣為流傳的原因吧！
名人成語(yǔ)故事是一個(gè)豐富多彩的世界，記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。
所以我們?cè)谄綍r(shí)讀書(shū)時(shí)不但要多積累成語(yǔ)，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣可使我們受益匪淺。正確的使用這些成語(yǔ)可以讓我們的文章寫(xiě)得更有風(fēng)采，語(yǔ)言更加鮮明生動(dòng)。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 6
一、問(wèn)題的提出
我十分喜歡閱讀成語(yǔ)故事，父母也贊成我閱讀，還說(shuō)成語(yǔ)里的名人故事有很多大道理，所以，我對(duì)成語(yǔ)中的名人故事作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、 閱讀書(shū)籍、報(bào)刊
2、 上網(wǎng)查閱資料
3、 詢(xún)問(wèn)親人
三、調(diào)查情況和資料整理
獲得信息的渠道：上網(wǎng)查閱，親人口述，查閱書(shū)籍。
涉及的方面：有哪些成語(yǔ)故事，名人都有過(guò)那哪些成語(yǔ)故事，有哪些成語(yǔ)中有名人故事。
具體內(nèi)容：
1.完璧歸趙，南轅北轍，聞雞起舞，臥薪嘗膽
2.劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。
3.入木三分——王羲之 樂(lè)不思蜀——?jiǎng)⒍U
四、結(jié)論
1.我國(guó)的成語(yǔ)多不勝數(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，許多名人的.故事都隨著時(shí)間的流逝都變成了成語(yǔ)。
2.這些成語(yǔ)中有些名人的故事，可以當(dāng)作我們的反面教材和正面教材，正面教材可以使我們學(xué)到許多有益的知識(shí)，反面教材可以使我們吸取到教訓(xùn)，防止重蹈覆轍。
3.我國(guó)的成語(yǔ)是奇特的，這些成語(yǔ)都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看，多學(xué)。
成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告 7
一、問(wèn)題提出
在很多廣告中都會(huì)使用成語(yǔ)，經(jīng)常會(huì)把成語(yǔ)中的個(gè)別字換成和商品特征相關(guān)的同音“字”。那么，修改成語(yǔ)的廣告有哪些呢？商家為什么要修改成語(yǔ)？在廣告中使用修改后的成語(yǔ)是好還是壞呢？
二、研究方法
1、查閱網(wǎng)上的文獻(xiàn)和書(shū)報(bào)。
2、網(wǎng)上查找資料。
3、詢(xún)問(wèn)身邊的人。
三、資料整理
1.在查找的資料中，最早在幾十年前，上海梁新記牙刷店有幅廣告畫(huà)，畫(huà)上有一個(gè)人拿著鉗子拔牙刷上的毛，廣告畫(huà)上寫(xiě)著著：“一毛不拔”。這個(gè)牙刷廣告利用“一毛不拔”這個(gè)成語(yǔ)很好的表現(xiàn)了牙刷毛結(jié)實(shí)不掉的優(yōu)點(diǎn)，也很容易讓人記住。還有比如“有口皆杯”（酒類(lèi)廣告）、“洗出望外”（洗衣廣告）、“默默無(wú)蚊”（殺蚊劑廣告）“一夫當(dāng)關(guān)”（雙魚(yú)牌掛鎖）之類(lèi)的成語(yǔ)諧音廣告。在網(wǎng)上查到，有一個(gè)網(wǎng)友拍攝一張沙坪壩區(qū)某茶樓的招牌，招牌上的名字叫“茶言觀(guān)舍”，這個(gè)修改來(lái)自于了成語(yǔ)“察言觀(guān)色”。
2.在查找的資料中，很多作者分析了商家為什么采用修改成語(yǔ)的這種方式。主要觀(guān)點(diǎn)有：
第一，商家運(yùn)用成語(yǔ)同音字作為廣告語(yǔ)，主要目的在于吸引顧客，顧客通過(guò)那些耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)就能聯(lián)想到自己的商品，當(dāng)有需求時(shí)就會(huì)想起該商品。
第二，我們國(guó)家的成語(yǔ)有很大一部分來(lái)源于歷史典故，還有古代諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，成語(yǔ)對(duì)事物和活動(dòng)的表現(xiàn)力極強(qiáng)，比一般詞語(yǔ)有更強(qiáng)的表現(xiàn)力，具有鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，方便記憶，朗朗上口，也符合廣告用語(yǔ)的要求。
3.對(duì)于修改成語(yǔ)是好是壞，不同的人看法也不同。廣告中頻頻出現(xiàn)的這類(lèi)諧音成語(yǔ)，有報(bào)紙報(bào)道了這樣一個(gè)采訪(fǎng)，渝中區(qū)某小學(xué)語(yǔ)文教師陳老師認(rèn)為，這種成語(yǔ)實(shí)質(zhì)上是偽成語(yǔ)，對(duì)語(yǔ)文教育產(chǎn)生危害。有一天，她上課時(shí)曾講到“隨心所欲”這個(gè)成語(yǔ)，竟有同學(xué)舉手糾正：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了。隨心所欲的‘欲’錯(cuò)了！”他的理由是：電視上浴缸廣告中說(shuō)的是“隨心所浴”。顯然這個(gè)廣告中對(duì)成語(yǔ)的.修改教給了孩子錯(cuò)別字，起到了不好的作用。
但是，也有人認(rèn)為廣告中那些使用恰當(dāng)，修改合理，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的廣告語(yǔ)可以起到讓人賞心悅目的作用。同時(shí)也宣傳了我國(guó)歷史悠久的成語(yǔ)文化，讓人們通過(guò)廣告學(xué)習(xí)了更多的成語(yǔ)，提高了語(yǔ)文水平。
四、研究結(jié)論
1.如今廣告在我們的生活中隨處可見(jiàn)，特別是廣告語(yǔ)都具有讓人過(guò)目不忘的特點(diǎn)，對(duì)于孩子或者那些并不懂得成語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)的人來(lái)說(shuō)，大家默認(rèn)廣告用語(yǔ)是規(guī)范的，自然也就學(xué)會(huì)了成語(yǔ)中的“錯(cuò)別字”。因此，建議廣告用語(yǔ)不能隨意篡改成語(yǔ)中的字，不要使用錯(cuò)別字。
2.避免負(fù)面作用要做到廣告語(yǔ)使用規(guī)范，比如避免用語(yǔ)中出現(xiàn)“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，因?yàn)檫@種文字的使用往往名不副實(shí)。更有那些廣告用語(yǔ)純屬欺騙、誤導(dǎo)人們，在語(yǔ)言上制造“陷阱”，使人們產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)并做出錯(cuò)誤行為，這顯然也不可取。
3.那些商品特點(diǎn)和成語(yǔ)含義基本一致，對(duì)成語(yǔ)使用的很合適的廣告應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)。這些廣告不僅能讓人們很好的記住商品，還能讓更多的人學(xué)好成語(yǔ)。
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