【通用】社會調(diào)查報告15篇
隨著社會不斷地進步，我們使用報告的情況越來越多，報告包含標題、正文、結(jié)尾等。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的社會調(diào)查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
社會調(diào)查報告1
（一）實習內(nèi)容
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路。常言要知道梨子的味道就應該去嘗一嘗梨子。在本次實習中，我積極協(xié)助各位指導老師工作，抓住一切機會鍛煉自己，在實踐中去感受，體會，理解和運用所學知識。二十多個日出日落的時光中，我大概參加了以下的實習活動。
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實習期間老師有大批文件需要整理建檔，而此時又遇到創(chuàng)衛(wèi)，他們都忙的不亦樂乎，于是我主動和勇敢的承擔起了整理那大批文件的任務。整理文件看似小事，也有很多學問。數(shù)量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都能學到很多書本永遠無法體會的知識。
�。ㄈ⿺�(shù)據(jù)統(tǒng)計和整理
在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的可靠資料。為了盡快讓這些冗雜的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為協(xié)助老師們決策的有力材料，我又迅速對數(shù)據(jù)進行了統(tǒng)計分析，得出了一些很有價值的結(jié)論。
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辦公室總是有大量的文字需要處理，一般遇到這種事情，我就主動代勞。在辦公室時迅速幫老師們打了很多東西，為他們減輕了很多負擔，心里真的很高興。除打文件之外，就是打印和復印文件了。在實習期間一般所有文件的打印和復印都是我處理。
�。ㄎ澹┙o老師做通訊錄數(shù)據(jù)庫
實習時發(fā)現(xiàn)老師有一個電話本，大概從零六年開始到現(xiàn)在各種時期的電話都有，本很厚，在查找需要的電話本時很不方便，特別是在情況緊急的時候還會耽誤重要事情。與是我用學習的數(shù)據(jù)庫技術(shù)給她把所有的通訊資料都保存到數(shù)據(jù)庫里，這樣查找方便，還可以和其他老師共享，以后更新也非常容易。
總之在實習的過程中，雖有一些遺憾，但更多的是收獲的喜悅。這是我們初涉社會的開端，邁向殘酷而美好的未來，我要一直堅信自己的能力，不斷奮斗和前進�？傆袝吹讲屎绲囊惶臁�
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間實習已經(jīng)兩個多月結(jié)束了，回顧其中的點點滴滴，讓我親身體驗到，社會真的是一所大學，在工作中既有成功后的'欣喜和激動，當然也有挫敗后的失落和無奈。但是在師傅們的諄諄的教導下，我在收獲業(yè)務技能的同時，內(nèi)心也經(jīng)歷了微妙的成長。我所學的專業(yè)是工商管理，這樣的專業(yè)內(nèi)容比較廣泛，涉獵面積比較廣。20xx年X月X號，也是因為機緣巧合，我很順利的進入了一家標牌制造公司：XX區(qū)榮軍標牌服務中心。在公司里，我擔任了一名行政助理。回顧在榮軍兩個多月日出日落的時光，心中有很多不一樣的體會。通過這一段時間的實習，讓我增長了許多見識，積累了很多經(jīng)驗，也在觀念上更加明確了自己的定位，更重要的是，通過這次實習，提高了我解決實際問題的能力。對于我以后的人生也會有很大的幫助。
社會調(diào)查報告2
隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多，調(diào)查顯示：我國有1。2億農(nóng)民常年在城市務工經(jīng)商，產(chǎn)生了近20xx萬留守兒童，其中14歲以下占86.5%。他們失去父母庇護，身心、學習、成長都面臨著失管、失教和失衡，由此引發(fā)了諸多社會問題，同時，也引起了社會各界對這個群體的關(guān)注。20xx年8月底到20xx年6月底，我們到了鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)摩多小學進行為期接近一年的頂崗實習支教生活。在這段時光中，我們在平時休息的過程中走訪了一些家庭，對農(nóng)村留守兒童也有了一頂?shù)牧私�！結(jié)合此次調(diào)查，現(xiàn)對農(nóng)村“留守兒童”問題的現(xiàn)狀、成因及對策，提出如下調(diào)查意見。
一、基本概況
我們實習的地方是相對較貧困的農(nóng)村地區(qū)。這個地方生活條比較艱苦，自然環(huán)境也較為惡劣，人民的生活水平不高，很多人為了改變這中現(xiàn)象，在社會經(jīng)濟日益發(fā)展的這天，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達地方打工。在這些外出打工的年輕人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的這一類型！年輕人外出大工就把家里的孩子留給父母和親戚來照顧！這就是大部分“留守兒童”的來源！
我所教的班有96個學生，其中就有30多個孩子是“留守兒童”。這些孩子差不多都是班里的問題學生！學習成績普遍偏差、作業(yè)常常不按時完成、有孤獨感和失落感的傾向，不愿與其他同學和小朋友交流、有嬌縱、任性等壞脾氣。
二、農(nóng)村留守兒童存在的主要問題及原因
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些孩子由于父母長年在外務工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他親戚朋友作為臨時監(jiān)護人，由他們照管孩子的一切，當然其中還存在家中無人看管的現(xiàn)象。根據(jù)留守兒童家庭狀況，家庭環(huán)境及臨時監(jiān)護人的文化素質(zhì)，年齡等諸多因素的影響，留守兒童問題主要有以下幾種類型。
�。�1）無能為力，只管“吃”的放縱型。
這部分兒童主要是在那些生活條件差、監(jiān)護人監(jiān)護潛力低的家庭。這些人群年老、體弱、文化低、見識少、負擔重。他們由于家境不富有，在家得種一大家人的`田地、喂養(yǎng)豬牛等，他們天天忙于農(nóng)活，根本就無暇顧及孩子了。他們僅僅對孩子煮煮飯、洗洗衣而已，個性到了農(nóng)忙季節(jié)，連吃飯都顧不上，很多孩子就得自我煮飯或挨餓。許多孩子還承擔起家里全部家務事，有時，連幾歲地孩子也得下地干活兒。至于如何教育孩子，對于“聽話”的孩子很滿意，不聽話的孩子只是說說而已。關(guān)心學習更無從談起。對于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本沒想到要關(guān)心。其實，這一現(xiàn)象在留守兒童家庭里普遍存在。他們的父母忙于掙錢，自我和祖父母忙于農(nóng)活、家務，對自我的教育、成長都無人關(guān)心，使自我本應得到溫暖、關(guān)愛的童年變?yōu)椤霸缡斓拇笕恕薄?/p>
�。�2）隔代教育，只顧“給”的溺愛型。
很多留守兒童都是獨生子女，父母不在家，由公公婆婆看著。由于代溝所致，爺爺奶奶更心痛孩子，在家里各方面都給予“關(guān)愛”，常常是孩子要什么就給什么，寧愿自我吃苦受累，不吃不喝，也要讓孩子玩好、吃好，對于生活細節(jié)不予指導或誤導。出現(xiàn)了問題往往是包庇、慫恿，嚴重的說說而已。這樣，孩子養(yǎng)成了嬌氣、任性，習慣以自我為中心，缺少互助互愛體驗，怕困難、怕挫折。于是孩子受家里人的寵愛，家庭教育的艱巨性由此加大。寵壞的孩子越來越不“聽話”，經(jīng)常對人無禮貌，喜歡惹是生非，學習懶散。
�。�3）寄居他家，無法管的放縱型。
農(nóng)村留守兒童中，有一部分孩子是被父母寄養(yǎng)在親戚家或朋友中的。被寄居的孩子總有一種寄人籬下的感覺，因為他們畢竟不是和自我的親人一齊生活起居。他們中有一些人總感覺在親戚家里畢竟沒有在自我家里那樣自由，束手束腳的，看起來膽小怕事，很本份，但一旦離開了親戚，就像老鼠離開了貓，他們就無法無天了。也有一些孩子膽子很大，親戚根本管不住，有的能夠跟親戚頂撞，親戚稍微說重了，就懷恨在心或是逃離出走，使得親戚無可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。
因此，這個群體的孩子通常出現(xiàn)以下幾個方面的突出問題：
1、學生成績不佳，在校表現(xiàn)不優(yōu)。進入學齡階段的兒童一天的大部分時光是在學校度過，其主要任務是學習：學會求知，學會生活，學會做人，學會創(chuàng)造。但據(jù)調(diào)查，農(nóng)村留守兒童群體中，小學階段的學習興趣還比較濃，學習成績和在校表現(xiàn)都還較好，優(yōu)秀的也不少。但到了初中階段，狀況就發(fā)生了變化，極少的留守兒童能表現(xiàn)為優(yōu)秀，我們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，初中留守兒童中學習成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10％，良好的不到30％，學習和生活習慣都很差且行為出現(xiàn)問題的兒童卻占了近30％，而且在所有“問題兒童”中，留守兒童占80％。
2、親情缺失嚴重，心理發(fā)展異常，。青少年期是個性發(fā)展和構(gòu)成的關(guān)鍵時期，父母的關(guān)愛、良好的家庭環(huán)境和教育對青少年個性的健康發(fā)展起著無法替代的作用。但是，農(nóng)村留守兒童們由于其父母長時光不在身邊，家庭的“缺陷”使留守子女無法享受到正常的親情關(guān)愛，生活中的煩惱無法向親人傾訴，成長中的困惑無法得到父母的正確引導和鼓勵……久而久之，無助感，失落感和被遺棄感逐漸構(gòu)成，嚴重影響著留守子女心理的健康成長。調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留守兒童與父母很少見面，缺少溝通。其中，與父母見面半年一次的為53％，一年一次的為44％，兩年一次的有3％，還有一個孩子的父母雙雙外出六年未曾回過一次家。農(nóng)村留守兒童在個性心理上表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。
3、父愛母愛失常，孩子志向模糊。外出務工的父母由于長期不在孩子身邊，內(nèi)心往往會出現(xiàn)一種愧疚感，加上在外打工，經(jīng)濟較為寬裕，對這些孩子生活的經(jīng)濟支付潛力較強。因此，他們往往對孩子采取物質(zhì)補償?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)自我對孩子的全部的愛，孩子要什么就能夠十分輕易的得到什么，從不遲疑也從不打半點折扣。這種愛的方式，在兒童的心理邊逐漸構(gòu)成了兒童的“金錢萬能”的價值觀和“逍遙享樂”的人生觀。他們沒有任何勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的概念，沒有人情味，沒有正確的取向與人生取向。
社會調(diào)查報告3
一，調(diào)查背景
當代大學生是祖國事業(yè)發(fā)展的后備軍，肩負著民族復興的重大歷史使命，其發(fā)展深受社會關(guān)注，而目前社會上對大學生的各種評價使得我們迷茫，不知道這些評價是否是當代大學生的現(xiàn)狀，包括思想道德素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)素質(zhì)、學習生活情況等等，尤其是當代大學生的身體素質(zhì)、身心健康、人生安全問題引起熱議，有人評價當代大學生的身體素質(zhì)簡直太差了，風吹既倒；有人認為，大學生的人生安全如今受到威脅，還有財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災害等方面，都是憂心忡忡。為了讓社會讓家長及時的了解實情，所以數(shù)信學院這次調(diào)查“北方民族大學學生校園安全意識”很有必要，雖然我們在調(diào)查實踐中會有紕漏，但是從開始學院通過查閱資料、咨詢老師等方式，很有針對性的設(shè)計了大學生各個方面的調(diào)查問卷，包括人生安全、財產(chǎn)安全、校園暴力、心理安全、性安全、校園管理、商業(yè)欺詐、自然災害等方面。
二、調(diào)查前期準備
大學生安全意識教育應著重圍繞以下幾個方面內(nèi)容進行：思想道德方面應該教育和引導大學生樹立正確的政治方向、立場，掌握科學的安全意識知識，加強理論聯(lián)系實際能力，積極組建大學生安全意識研究會，同時要大力弘揚集體主義、愛國主義、社會主義和艱苦奮斗精神，培養(yǎng)大學生敬業(yè)態(tài)度和奉獻精神，從而提高大學生的思想道德素質(zhì)。通過學校前期對大學生安全意識的教育，以及通過各種方式向大學生傳達有關(guān)安全方面的知識，我們將針對我校學生對安全問題的了解以及對安全知識的吸收能力和表現(xiàn)進行進一步調(diào)查，為了讓學生更進一步了解安全知識，學校學院應定期開展關(guān)于安全方面的論壇講座等，加強學生的安全意識，促進大學生身心健康發(fā)展。
三、問卷整理結(jié)果
一、人生安全
1、您覺得在校園里校車及助力車、自行車行駛速度如何（）
A很快B快 C一般 D不太清楚 E慢
經(jīng)調(diào)查，該題反應出我校各種車輛有大概61.11%的人認為速度還可以，說明學校對車輛行駛速度的管理很重視，但是還有大約30.56%的同學認為，我校的車輛行駛速度還是較快，希望學校在車輛的行駛速度方面在做調(diào)整，預防校園安全事故的'發(fā)生。
2、在日常生活中，您是否關(guān)注過與食品安全有關(guān)的新聞或常識（ ） A經(jīng)常 B偶爾 C很少 D從不
經(jīng)調(diào)查，我小學生僅僅只有26.48%左右的人經(jīng)常關(guān)心與食品有關(guān)的新聞或常識，而只有55.93%的同學偶爾關(guān)心有關(guān)安全的新聞，但是還有17.41的人不關(guān)心有關(guān)安全這類的新聞或常識，也就是說，有73.34左右的人對于安全這類的新聞或嘗識了解不足，學校還需要對安全這類的知識加以宣傳。 3、您對學校食堂衛(wèi)生最不安逸的地方是（ ）
A餐碟碗筷 B飯桌地面C飯?zhí)脙?nèi)部處理食物過程 D飯?zhí)萌藛T個人衛(wèi)生習慣（如戴口罩，手不干凈等）
經(jīng)調(diào)查，我校餐廳在衛(wèi)生方面做的工作還不夠，我校學生對餐廳各方面的衛(wèi)生都有意見，所以，學校應和餐廳協(xié)調(diào)，加強餐廳的衛(wèi)生管理，尤其是對處理食物的過程。
4、當您在校園內(nèi)外遇到食品安全問題時，您最可能采取的做法是（） A向有關(guān)部門申訴B請求消費者協(xié)會協(xié)調(diào)處理 C與生產(chǎn)經(jīng)營者協(xié)商 D自認倒霉，不采取措施
調(diào)查顯示，如果我校學生遇到食品安全問題時，將有65.37%的同學會做出相應的安全措施，找到合理的解決方法，但是還有34.63%的同學不采取任何措施，所以對增強我校學生食品安全意識方面的工作還需要大力宣傳。
社會調(diào)查報告4
社會調(diào)查報告3
一、社會調(diào)查的基本類型
1、典型調(diào)查：是指從調(diào)查對象的總體中選取一個或幾個具有代表性的單位，如個人、群體、組織、社區(qū)等等，進行全面、深入的調(diào)查。其目的是通過直接地、深入地調(diào)查研究個別典型，來認識同類事物的一般屬性和規(guī)律。
正確地選擇典型是進行典型調(diào)查的關(guān)鍵。典型選得適當，調(diào)查的結(jié)果可以真實地反映同類事物的一般屬性。典型選錯了，調(diào)查的結(jié)果就不可能真實地反映同類事物的共性，只會得出錯誤的結(jié)論。典型是客觀存在著的，不是調(diào)研者主觀選就的。調(diào)查者選擇典型的過程，是根據(jù)調(diào)研目的，在調(diào)查對象中發(fā)現(xiàn)和確定典型的過程。
典型調(diào)查的目的不在于認識少數(shù)的幾個典型，而在于借助于典型認識它所代表的同類事物的共性。這就要求對典型進行深入的全面的直接調(diào)查。
2、重點調(diào)查：是通過對重點樣本的調(diào)查來大致地掌握總體的基本數(shù)量情況的調(diào)查方式。所謂“重點”，是指總體中那些在某一或某些數(shù)量指標上占有較大比重的單位或個體。
重點調(diào)查與典型調(diào)查一樣，它們都不是采取隨機抽樣的方法確定具體的調(diào)查對象，因此，選點都易受主觀因素的影響。但它們調(diào)查對象的數(shù)量都較少，因此都比較省時、省力、方便易行。兩者的差異在于：重點調(diào)查的具體對象是重點，而重點不一定要有代表性或典型性，而要求在總體中具有重要地位或在總體的數(shù)量總值中占有較大比重，而典型調(diào)查的對象則要求其代表性或典型性；另外，重點調(diào)查主要是數(shù)量認識，而典型調(diào)查主要是性質(zhì)認識。
3、抽樣調(diào)查：是指從調(diào)查對象的總體中抽取一些個人或單位作為樣本，通過對樣本的調(diào)查研究來推論總體的狀況。
與典型調(diào)查相比較，抽樣調(diào)查一般是標準化、結(jié)構(gòu)式的社會調(diào)查，它具有綜合定性研究和定量研究的功能，因此，抽樣調(diào)查已成為現(xiàn)代社會調(diào)查的主要方式。
抽樣調(diào)查的.調(diào)查對象一般要求采取隨機抽樣的方法確定。隨機樣本的代表性較少受到抽樣者主觀因素的影響，其代表性是由隨機抽樣方法來保證的。因此抽樣調(diào)查的信度和效度首先依賴于科學的抽樣方法。
根據(jù)調(diào)查任務的具體要求，確定總體的范圍，這個范圍就是抽樣的范圍。如果不能明確抽樣的具體范圍，就不能采取隨機抽樣的方法進行抽樣。
4、個案調(diào)查：個案調(diào)查有兩種情形，一是專項調(diào)查，即調(diào)查的對象只有一個個體，調(diào)查的目的只是為著了解這一個體的狀況。二是從某一社會領(lǐng)域中選擇一兩個調(diào)查對象進行深入細致的研究，這種研究的主要目的就是認識所選調(diào)查對象的現(xiàn)狀和歷史，而不要求借此推論同類事物的有關(guān)屬性。因此，個案調(diào)查如需選擇具體的調(diào)查對象，則并不要求其代表性或典型性，但要求個案本身具有獨特性。
二、社會調(diào)查的一般程序
社會調(diào)查工作的具體程序，大體可分五個相關(guān)聯(lián)的步驟：
1、確定調(diào)查課題；
2、設(shè)計調(diào)查方案；
3、收集資料；
4、整理與分析資料；
5、撰寫調(diào)查研究報告。
其中（1）、（2）兩個步驟是調(diào)查前的準備工作。因此，社會調(diào)查的一般程序也可以劃分為四個階段：即準備階段、調(diào)查階段、研究階段和總結(jié)階段。
準備階段的主要任務是：確定調(diào)查課題，明確調(diào)查任務；明確課題調(diào)查研究的目的、意義和要求；確定調(diào)查研究的類型和方式方法，制定調(diào)查方案和調(diào)查大綱等。
調(diào)查階段的主要任務是：按照調(diào)查設(shè)計的要求收集有關(guān)的資料。在調(diào)查階段的初期，調(diào)查人員應盡快打開調(diào)查工作的局面，注重材料搜集工作的質(zhì)量；調(diào)查階段的中期，應注意總結(jié)前階段調(diào)查工作的經(jīng)驗與問題，提出新對策，確保后階段的調(diào)查質(zhì)量；調(diào)查階段的后期，要對已有調(diào)查資料進行質(zhì)量檢查和初步整理工作，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，就地補充調(diào)查。
研究階段的主要任務是：對資料進行審核、整理與統(tǒng)計，區(qū)分真假，消除資料中的假、錯、缺、冗現(xiàn)象，以保證資料的真實、標準、準確和完整。在此基礎(chǔ)上，對審核整理后的材料和統(tǒng)計分析后的數(shù)據(jù)，進行思維與加工，揭示事物的內(nèi)在本質(zhì)，說明事物的前因后果，預測事物的發(fā)展趨勢，作出理論說明。這是社會調(diào)查的深化、提高階段，是從感性認識向理性認識飛躍的階段。社會調(diào)查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取決于這個階段的工作。
總結(jié)階段的主要任務是：撰寫調(diào)查研究報告。報告應著重說明調(diào)查結(jié)果或研究結(jié)論，并對研究過程、方法以及研究中的一些重要問題等進行系統(tǒng)的敘述和說明。
三、社會調(diào)查課題的選擇
�。ㄒ唬┱_選擇調(diào)查課題，需要考慮的因素：1、選擇有能力完成的課題：人們常說，尺有所短，寸有所長，每個人都有自己的長處和不足。選題時，要揚長避短，量力而行，根據(jù)自己研究能力的高低，選擇難易程度合適的課題。
2、選擇有興趣完成的課題：興趣，作為構(gòu)成個性的一個重要心理特征，也是選題時所不可忽視的因素。因為興趣可以促使人們?nèi)タ朔磺欣щy，取得最后的成功；興趣可以調(diào)動研究者心理活動的積極性，容易在大腦皮層形成相應的優(yōu)勢興奮中心，從而為思維的飛躍、靈感的出現(xiàn)作好了準備。
3、選擇有條件完成的課題：條件制約著一切事物的存在、變化和發(fā)展，任何一項活動的進行和完成，都要以各種必要條件的具備為前提和保證。例如是否有足夠時間、足夠參考資料，有關(guān)單位的配合程度等，都是選題時必須重視的外部條件。
�。ǘ┻x題的范圍與內(nèi)容：
1、選擇專業(yè)范圍內(nèi)社會上普遍關(guān)注的熱門話題；2、選擇專業(yè)范圍內(nèi)在學術(shù)觀點上有爭議的課題；3、選擇專業(yè)范圍內(nèi)具有前瞻性的帶有探索性的課題；
4、選擇專業(yè)范圍內(nèi)總結(jié)實踐經(jīng)驗的課題。（四）選題宜小不宜大。切忌選題過于寬泛，大而無當。要“小題目做大文章”，專談一、二個問題，談深了就好。
四、社會調(diào)查報告的撰寫
�。ㄒ唬┳珜懖襟E：
1、確定主題：精心地確定和提煉主題，是寫好調(diào)查報告的關(guān)鍵。一篇調(diào)查報告的材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何安排，語言如何表達，標題如何擬定……，都要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來加以確定。
2、選擇材料：要從大量調(diào)查資料中挑選出最能充分表現(xiàn)主題的材料，力求避免不加選擇、不分主次的材料堆砌。
3、擬定提綱：提綱是調(diào)查報告的基本構(gòu)架或骨架。有了提綱可使調(diào)查報告通篇一致，首尾貫通，重點突出，邏輯關(guān)系順。
4、寫作初稿：當材料選好、提綱擬定之后，就可動筆撰寫。撰寫時要按提綱進行，要一氣呵成，不能寫寫停停，以免打亂思路。
5、修改定稿：一篇好的調(diào)查報告多是精心修改的結(jié)果。修改報告主要從報告的主體內(nèi)容和表現(xiàn)形式兩方面著手。
�。ǘ┳珜懸c：
1、用簡單、樸實的語言寫作。行文要開門見山、平鋪直敘，不拐彎抹角。用盡可能簡單明快的字句表達盡可能豐富的內(nèi)容。無論是描述事物現(xiàn)狀，還是論證研究結(jié)論，都應盡量使用通俗易懂的語言。
2、敘述事實力求客觀、準確，應避免使用主觀或感情色彩較濃的語句。力求敘述事實真實可靠，引用數(shù)據(jù)準確無誤。
3、撰寫報告，既要有篇的觀念，也要有段的觀念。一份調(diào)查報告固然是一個整體，但篇中的段落也應具有一定的獨立性。且段的長度要適中，既不冗長，也不零散。段落過長，容易使人在閱讀時產(chǎn)生沉悶感，疲勞感，而且往往是把幾個意思混到一起了；段落過短，則容易給人一種跳躍的感覺，使報告缺少沉實感，而且往往是把一個意思拆開寫了。
4、調(diào)查報告的前言（緒言）部分，要寫清社會調(diào)查的背景，社會調(diào)查的時間、地點、對象、方法、過程等方面內(nèi)容。
5、調(diào)查報告的結(jié)論部分要真正起到收束全文的作用。結(jié)論應是全文內(nèi)容的歸結(jié)。既不要草率收篇，不當止卻止，也不要畫蛇添足，當止而不止。
社會調(diào)查報告4（一）調(diào)查背景
隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟——學生經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來。此刻學生異常是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用�？墒谴髮W生沒有自我獨立的經(jīng)濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的價值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出此刻大學生的生活中。
（二）調(diào)查目的
要求詳細了解大學生消費各方面的情景，為大學生合理消費制定科學的管理方案供給依據(jù)。
1全面摸清大學生的消費結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀。 2全面了解大學生的消費觀念與價值觀。（三）調(diào)查對象
普遍調(diào)查對象為一個班的全體學生。
抽樣調(diào)查對象：因為大學生的消費不一樣于中學階段，也不一樣于家庭消費，每個大學生都具有普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結(jié)構(gòu)的差異性。為了準確、快速的得出調(diào)查結(jié)果，此次調(diào)查決定采用分層隨機抽樣法：先按其住宿條件的不一樣分為兩層（住宿條件基本上能反映各學生的家庭經(jīng)濟條件）——公寓學生與普通宿舍學生，然后再進行隨機抽樣。消費者（學生）：300名其中住公寓的學生占50%。
重點調(diào)查對象（學生）：30名選取消費高中低典型各10名
訪談調(diào)查對象（學生）：12名選取消費高中低典型各4名
�。ㄋ模┱{(diào)查資料與工具：
1．調(diào)查工具：問卷準備（附件）、訪談卡片（見附件）、網(wǎng)絡、社交媒體、
2．調(diào)查資料：大學生的消費結(jié)構(gòu)；大學生的消費觀念
（五）人員安排
根據(jù)我們的調(diào)查方案，在學校內(nèi)進行本次調(diào)研需要的人員安排具體配置如下：
參與人員：
項目負責人：
調(diào)查問卷與工具準備：2名
調(diào)查人員：4名
資料整理與數(shù)據(jù)分析：2名
調(diào)查報告撰寫：1-2名
（六）調(diào)查方法及具體實施
1．以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的培訓等相關(guān)工作后，就能夠開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時光開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)儉時光和成本）。
調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，并異常聲明在調(diào)查結(jié)束后將贈送被調(diào)查者精美禮物一份以吸引被調(diào)查者的參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。
調(diào)查過程中，調(diào)查員應耐心等待，切不可督促。調(diào)查員能夠在當時收回問卷，也能夠第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分研究，得出更真實有效的結(jié)果）。
2．以訪談和社交媒體交流為輔助調(diào)查，具體實施方法如下：
由于調(diào)查形式的不一樣，對調(diào)查者所提出的要求也有所差異。訪談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應占據(jù)主導地位，把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并資料快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結(jié)果。
3．經(jīng)過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計資料：調(diào)查者查找資料時應注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。因為其簡易性，該工作可直接由撰寫人完成。
�。ㄆ撸┱{(diào)查程序及時光安排
調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結(jié)四個階段。
1．準備階段：它一般分為界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷或調(diào)研提綱三個部分。
2．實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。
社會調(diào)查報告5
調(diào)查人員：
第一組組長左xx及其組員
地點：
富縣高級中學
時間：
20xx年10月1日
班級：
高一一班
調(diào)查對象：
高一級學生
調(diào)查方式：
采集資料
調(diào)查對象的選擇：
抽樣調(diào)查
調(diào)查結(jié)果：
1、大部分學生都對網(wǎng)絡存在較高的興趣，比較喜歡上網(wǎng)。
2、中學生上網(wǎng)的目的：
（1）中學生上網(wǎng)大多是玩游戲，其次是聊天，下載電影音樂或資料圖片；
�。�2）男生上網(wǎng)多為玩游戲，女生是聊天看影音；
�。�3）瀏覽百度，新浪，騰訊等熱門網(wǎng)站。
3、中學生上網(wǎng)的時間及網(wǎng)絡心理：大部分為節(jié)假日，平均上網(wǎng)時間為1到3小時，上網(wǎng)大多是由于盲目從眾，是在朋友和同學鼓動下去的。
4、上網(wǎng)途徑：多數(shù)是在網(wǎng)吧，較少部分是在自己家或同學家。
5、是否贊成中學生上網(wǎng)：家長持反對意見，認為上網(wǎng)會耽誤學習，浪費時間，網(wǎng)絡還從在不健康信息殘害學生身心健康。但是中學生較為贊同，認為上網(wǎng)可以放松心情，緩解學習壓力，但要有較好的.自控能力。
6、上網(wǎng)的好處：
（1）開闊眼界，擴展知識面，讓自己更充實；
�。�2）信息量大，準確，快速；
�。�3）可以與他人廣泛的交流，較為方便。
7、上網(wǎng)的弊端：
（1）容易上癮，中學生自控能力差，容易沉迷于網(wǎng)絡，耽誤學業(yè)；
（2）如果上網(wǎng)時間較長，會影響歇息，上課瞌睡；
�。�3）容易荒廢學業(yè)，容易受網(wǎng)絡上不健康文章所鼓動而放棄學業(yè)。
8、調(diào)查結(jié)果：
�。�1）富縣城區(qū)共有十多家網(wǎng)吧，其中有少量非法網(wǎng)吧；
�。�2）我校周圍樂園網(wǎng)吧，異人類網(wǎng)吧客流量大，人員雜亂，多為青少年，存在較多不穩(wěn)定因素！
9、現(xiàn)在的青少年大多都沉迷于網(wǎng)絡游戲，不但荒廢了學業(yè)，而且身心健康受到了傷害。
10、解決辦法：
�。�1）學生要加強道德教育，提高自身修養(yǎng)；
�。�2）學校與家長要多聯(lián)絡，反應該生的學習情況；
�。�3）社會監(jiān)督。
社會調(diào)查報告6
作為一名少數(shù)民族子孫的我,對自己民族的傳統(tǒng)文化活動,風俗習慣幾乎毫不知之.為了了
解我們侗族人民祖祖輩輩流傳的各種傳統(tǒng)文化活動和風俗人情.在本假期里我對我村的侗族人民的各種文化,風俗習慣作了進一步的調(diào)查.
侗族是中國的少數(shù)民族之一,來源于秦汗時期的”駱越”,信仰多神,崇拜自然物,主要從事
農(nóng)業(yè).兼營林木,以生產(chǎn)魚梗稻為主,善用稻田養(yǎng)魚,林業(yè)以杉樹著稱.侗族主要居住在廣西的西北部,湖南,貴州的南部.
中國是一個歷史悠久的文明古國,她的各種少數(shù)民族都有自己的歷史,文化,傳統(tǒng).
侗族是中國56個民族的少數(shù)民族之一,它同其他的民族一樣,它也有著自己的傳統(tǒng)文化活動,民族風俗.比如說侗族大歌,山歌,蘆笙舞,蘆笙踩堂等等.其中蘆笙踩堂是比較大型的活動,是侗族和苗族都有的一種傳統(tǒng)活動.每年都有一次,但是在各個地方舉行的活動不盡相同.
本次調(diào)查為了更具體的了解蘆笙踩堂,所以對這個傳統(tǒng)活動做了比較具體的詳細的調(diào)查.
前面已經(jīng)提過,蘆笙踩堂是一種大型的傳統(tǒng)活動,它的活動流程包括幾個節(jié)目,首先是活動負責組織向現(xiàn)場撒紙包糖,跟著就是青年男子也義務的向現(xiàn)場的小朋友發(fā)糖果,這個流程主要是引起現(xiàn)場的氣氛,其次就是跳蘆笙舞,蘆笙舞是由吹蘆笙的青年男子和穿著傳統(tǒng)民族服裝的青年女子一起完成的.這個節(jié)目是紀念我們祖先的一項主要活動.再次就是進入活動的高潮了,這個流程包括侗族大歌和比蘆笙.唱侗族大歌是侗族人民最拿手的一種活動.住在侗鄉(xiāng)的侗族人民,他們的侗族大歌都是自編自唱的.因此這個節(jié)目也就是所有流程中最熱鬧的了.唱侗族大歌的人都是在當?shù)乇容^有名的中年婦女----“歌仙”.當然這些歌也是他們自己編的.唱歌開始的時候,是”歌仙”們一起唱,隨著就是”哆耶”. ”哆耶”也是屬于侗族大歌的一部分.不同的是它的”陣營”不同.
”哆耶”是侗族人民每次大型活動必不可少的活動之一.因此,它在我們的蘆笙踩堂里面也是很重要的一部分. ”哆耶”開始時,活動組織負責人叫上在場的青年男子們圍成一圈,再由”歌仙”中的一位帶頭唱” 哆耶”.其余的人都只是跟著唱后面兩個字.他們唱著祖國的美好未來.贊揚著黨給人民的愛,感謝黨給我們帶來的美好今天.
隨著”哆耶”的結(jié)束,就是”比蘆笙”所謂的比蘆笙就是幾個蘆笙隊在一起吹,再由蘆笙評判組評出哪個蘆笙隊吹的蘆笙最響亮誰就是最后的.獲勝者,這就是比蘆笙.·社會調(diào)查報告格式 ·社會調(diào)查報告怎么寫 ·中學生社會調(diào)查報告 ·大學生社會調(diào)查報告
這就是活動的全過程了.
當然,這種活動在各個村寨都有不同的舉行辦法.在我們村舉行辦此活動的日子是正月初八.之所以選這個日子是因為古代的老人們希望我們村的人民們生活過得正正穩(wěn)穩(wěn)的,永遠奮發(fā)圖強,”八八發(fā)財”.還有一個值得說明的就是我們村舉辦此活動的地點也是一個有特別意義的地方.人民常說:”人往高處走,水往低處流”.所以祖先們,在很久以前就選擇我們村附近的一個比較高的山頭做為我們踩堂的一個固定的地點.祖先們希望他們未來的子孫們奮發(fā)向上,步步高升.因此,正月初吧當天村里的青年男女們?nèi)宄扇旱南嗉s到此山頭去等待活動的開始.
在我們村舉辦這活動之前還有一個與眾不同的環(huán)節(jié)那就是在正月初八的前夕,村里派有一個專門的人走街串巷的叫喊,他叫喊的目的就是通知人們明天去哪里舉辦活動,另一個目的就是要喚醒沉睡一年已久的祖先們的靈魂同我們一起去慶祝傳統(tǒng)活動.因為在我們村里流傳中說只要叫醒了祖先們,活動的當天我們就能很順利的舉辦此活動,同時天氣也會順著我們的意,去參加活動的人們也會安全的回家.
還有一個傳說,那當然也是關(guān)于”踩堂”的傳說了,聽村里面的老人說,如果正月初八”踩堂”當天天氣特別的好的話,那么這一年我們村的人民的生活就會更上一層樓.因為,祖先們會保佑我們那一年,風調(diào)雨順,稻香魚肥,外出掙錢的人們也會一切順意,村里的人們也會和和氣氣,幸福美滿.
作為一名少數(shù)民族的接班人.我會為因為自己是一位少數(shù)民族而自豪,我會好好的珍惜自己民族的文化,和傳統(tǒng).
為了更好的了解自己的民族文化,和風俗習慣,我會更加努力的進一部的去調(diào)查有關(guān)我們少數(shù)民族的各種傳統(tǒng)活動和民族文化的.
我們不但要更好的學習現(xiàn)代的新知識,新技術(shù),同時我們也不能忘記了祖先們給我們留傳下來的各種傳統(tǒng)文化活動.我們要記住我們的民族文化,同時發(fā)揚我們那具有特色的傳統(tǒng)文化,民族風情.
社會調(diào)查報告7
農(nóng)民工問題自提出日起就是一個熱點話題，它關(guān)系農(nóng)民工生活質(zhì)量的提高，是我們國家進展社會主義建立的根本出發(fā)點和落腳點。在這一背景下，利用20xx年暑假放假期間，我作為一名大學生通過到社會上對農(nóng)民工進展問卷調(diào)查，了解了農(nóng)民工一些真實的狀況，發(fā)現(xiàn)了一些問題�，F(xiàn)在我以調(diào)查資料為根底，結(jié)合南寧市當?shù)剞r(nóng)民工的詳細情況，在如何提高農(nóng)民工城市生活保障方面，提出自己的一些觀點與措施。希望能讓農(nóng)民工得到實惠，生活得到提高。調(diào)查時間為20xx年9月16日至9月19日。在我的高中同學的幫助下，對南寧市30農(nóng)民工進展問卷調(diào)查，調(diào)查方式是無記名填寫調(diào)查問卷，人工進展調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
通過問卷調(diào)查，對大學生的法律意識有了根本了解，部分調(diào)查情況如下：
1.到城市生活會不會覺得自卑
a、會74% b、不會26%
2.為什么選擇進城
a、想出來見世面22% b、為了給孩子提供進城讀書的時機36%c、因為城里掙的錢比較多42%
3.您目前最擔憂的問題是
a、受傷19% b、失業(yè)后找不到工作8% c、生活困難4% d、養(yǎng)老22% e、無錢供孩子上學24% f、生病23%
4.平時娛樂活動多嗎
a、偶爾19%b、幾乎沒有40%c、從來沒有41%
5.您采取了什么措施以備將來養(yǎng)老
a、在老家參加了農(nóng)村社會養(yǎng)老保險10%b、在打工的單位參加了養(yǎng)老保險22%c、購置了商業(yè)保險7%d、定期存錢養(yǎng)老21%e、養(yǎng)兒防老9%g、未采取任何措施31%
6.您生病后通常會怎么做立即
a、上正規(guī)醫(yī)院檢查、治療12%b、去街頭的小醫(yī)院、私人診所、游醫(yī)進展檢查、治療17% c、自己去藥店買藥23% d、能忍那么忍，能拖就拖，不到萬不得已不去醫(yī)院48% 7.您生病時的醫(yī)療費由誰負擔
a、個人/家庭45%b、單位9% c、單位和個人共同承擔46% 8.您感覺目前的醫(yī)療費
a、太貴65% b、比較貴30% c、還可以承受5%
9.您是否參加了失業(yè)保險
a、是40% b、否35% c、不知道25%
10.您在打工的過程中，是否受過工傷或者患過職業(yè)病
a、是77% b、否23%
11.您在打工過程中，受傷或患職業(yè)病后，如何處理
a、自己進展治療21% b、用人單位、老板負責治療25% c、自己負擔一部分，單位、老板負擔一部分49% d、沒有治療5%
1.農(nóng)民工的生活概況
�。�1）生活質(zhì)量
在調(diào)查的農(nóng)民工中，被克扣和拖欠過報酬的農(nóng)民工分別占兩成。其中半數(shù)以上的農(nóng)民工被克扣或被拖欠的報酬屬于工資收入。
農(nóng)民工被拖欠報酬時間最短的有一個月，最長的到達八年，平均被拖欠了四個月。被拖欠過半年以下的農(nóng)民工有五千一百九十五名，占被拖欠農(nóng)民工數(shù)的百分之九四點四九。農(nóng)民工權(quán)益受保障的程度明顯偏低。農(nóng)民工所在單位提供工作待遇較低。百分之九十以上的農(nóng)民工沒有享受住房補貼和住房公積金，近八成的農(nóng)民工不能帶薪休假，還有八成的女職工無法享受帶薪休產(chǎn)假制度。另有五成左右的農(nóng)民工得不到工傷補償或者加班補貼，近四成農(nóng)民工未與單位簽訂任何勞動合同或協(xié)議。農(nóng)民工生活質(zhì)量普遍不高。首先是農(nóng)民工生活、衛(wèi)生條件差。受工資水平低限制，大部分農(nóng)民工的月消費幾乎全部用于住宿和食品消費，而在生病時，只有少數(shù)人會選擇去正規(guī)醫(yī)院，其他人大都選擇自己買藥治療或去個體診所。其次是居住環(huán)境質(zhì)量差。近四成的農(nóng)民工居住在工棚或集體宿舍里，地方狹窄擁擠，室內(nèi)骯臟零亂，除了被褥衣物，幾無他物。子女受教育難、就業(yè)效勞和職業(yè)技能培訓不到位、農(nóng)民工從事的職業(yè)技術(shù)含量低且工資水平低也是農(nóng)民工面臨的問題。
�。�2）精神生活目前南寧的農(nóng)民工的精神生活狀態(tài)是令人擔憂的——在他們當中，許多人缺少最根本的文化娛樂方式，許多人的精神上缺乏與外界的溝通和交流，許多人面臨著性苦悶和性壓抑。在調(diào)查中有幾位農(nóng)民工明確表示，由于自身缺乏文化素養(yǎng)因此只能在城市中從事勞力工作，平時上班時已經(jīng)很累了，下了班回家只想休息，也沒有過多的精力去豐富自己的精神生活。因此，在“平時有什么娛樂活動”這項問題中，幾乎所有的農(nóng)民工都答復沒有。
2.農(nóng)民工的生活保障
�。�1）養(yǎng)老保險
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工多數(shù)都沒有買養(yǎng)老保險，其原因有兩個，
第一，企業(yè)不愿意為農(nóng)民工購置養(yǎng)老保險。農(nóng)民工主要集中在勞動密集型企業(yè)、城市臟、累、差的體力活和高危行業(yè),這些企業(yè)人工費用所占比例較高,參加養(yǎng)老保險對企業(yè)的壓力較大,大多數(shù)企業(yè)缺乏為農(nóng)民工繳納保費的積極性、主動性。企業(yè)從自身利益出發(fā),采取不給農(nóng)民工參加養(yǎng)老保險,農(nóng)民工在就業(yè)市場上是弱者,只要能找到一份活干就行,幾乎沒有可能考慮是否參加養(yǎng)老保險等事項,農(nóng)民工生存壓力大,他們只能考慮當前的生存問題,因而產(chǎn)生部分收入低的農(nóng)民工愿意企業(yè)不參加養(yǎng)老保險而給予一定的補貼,導致許多企業(yè)根本不給農(nóng)民工參加任何社會保險。
第二，農(nóng)民工自身缺乏保障意識。農(nóng)民工自身方面存在四個方面的問題:一是認識問題。雖然農(nóng)民工普遍意識到以后養(yǎng)老是一個存在的問題,但認為自己現(xiàn)在還年輕養(yǎng)老是幾十年以后的事抱著“車到山前必有路”的想法。二是生存壓力。目前農(nóng)民工工資收入一般缺乏1000元,在西部地區(qū)只有600元。三是就業(yè)壓力。大量的農(nóng)村剩余勞動力進城務工,勞動力供大于求,農(nóng)民工為生計滿足于有活干,只能放棄養(yǎng)老保險等權(quán)力。四是法律意識淡薄。對不簽勞動合同,克扣拖欠工資,不繳納社會保險費等侵權(quán)行為,往往持克制,忍耐的態(tài)度,沒有拿起法律武器維護自身的合法權(quán)益。這也是養(yǎng)老保險制度在農(nóng)民工中推行不力的原因之一。
�。�2）醫(yī)療保險
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工在工作中受傷或者日常生活中有病痛通常選擇能忍就忍，不到萬不得已的時候不去醫(yī)院，這與雇主不愿付醫(yī)療費有關(guān)，也與農(nóng)民工沒有參與醫(yī)療保險，法律意識淡薄有關(guān)。
�。�3）失業(yè)保險
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工在工作中參與失業(yè)保險的人占很少一部分，有很多農(nóng)民工認為沒有了工作就再找一份新的，找工作時沒有考慮用人單位有沒有提供失業(yè)保險這一項。只有少部分的農(nóng)民工參與失業(yè)保險，甚至有些農(nóng)民工不知道有失業(yè)保險這回事。農(nóng)民工已經(jīng)成為城市建立不可或缺的一支重要力量。多少年來，農(nóng)民工為城市和城市市民等各項效勞做出了重要奉獻。然而，長期以來，在我國城鄉(xiāng)二元構(gòu)造的體制下，農(nóng)民工雖然身在城市，但卻被看作“二等公民”。從社會環(huán)境和思想深處，一些人始終沒有把農(nóng)民工看作城市的一分子，農(nóng)民工被傳統(tǒng)觀念和思想排除在城市之外，不能從根本上融入城市生活。從生活環(huán)境和待遇上，農(nóng)民工生活環(huán)境惡劣，待遇低下，除了工作沒有固定性和保障以外，還常常受到拖欠工資的'影響。醫(yī)療衛(wèi)生、文化娛樂、享受型消費對于農(nóng)民工來說更是不可及。因此，國家應統(tǒng)一作出更詳細、明確和強制性的規(guī)定來切實保障農(nóng)民工的權(quán)益，除此之外，還應在新聞媒體或者社區(qū)里普及法律知識，提高農(nóng)民工的法律意識，讓他們知道可以通過法律手段來維護自身利益。
3.1在養(yǎng)老保險問題上，要通過以下幾個方法維護農(nóng)民工權(quán)益：
1.加快立法、建立全國統(tǒng)一的養(yǎng)老保險體系，
2.制定全國統(tǒng)一的農(nóng)民工養(yǎng)老保險關(guān)系異地轉(zhuǎn)移與接續(xù)方法，
3.強化監(jiān)視和管理,切實維護農(nóng)民工的合法權(quán)益，
4.加強社會保險知識的宣傳培訓,切實維護農(nóng)民工的合法權(quán)益。
3.2在醫(yī)療保險問題上，應針對農(nóng)民工群體特征和面臨的疾病風險，提升制度的吸引力，調(diào)整現(xiàn)行農(nóng)民工大病醫(yī)保只“保大”的思路與政策走向，精心研究和探索適宜的符合農(nóng)民工實際的大病醫(yī)保補償方案；建議人力資源和社會保障部會同衛(wèi)生部等部門，共同制定符合農(nóng)民工特點的醫(yī)保模式，標準各地的政策設(shè)計，防止目前部門分割，政出多門，各自為政狀況，這是解決醫(yī)保關(guān)系轉(zhuǎn)移、銜接和整合的前提，也是貫徹落實“深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見”的詳細行動。
3.3在失業(yè)保險問題上，除了從思想上和觀念上轉(zhuǎn)變對農(nóng)民工的看法和認識外，必須從保障農(nóng)民工的合法權(quán)益，解決農(nóng)民工的實際生活問題，提高農(nóng)民工生活平安感入手，落實好國家對于農(nóng)民工參加失業(yè)保險的各項詳細規(guī)定。目前，許多用工單位沒有按規(guī)定給農(nóng)民工繳納失業(yè)保險金。筆者認為，除了按照規(guī)定抓好落實，催促沒有給農(nóng)民工繳納失業(yè)保險的用工單位盡快補交外，在補助的方法和標準上，國家可否統(tǒng)一作出更詳細、明確和強制性的規(guī)定，而不是只能由省、自治區(qū)、直轄市人民政府行規(guī)定。
社會調(diào)查報告8
引言
為了使學生們能夠進一步了解金融專業(yè)相關(guān)的工作內(nèi)容，學校組織了學生社會實習這一內(nèi)容。為了能夠深入了解這一專業(yè)，我進入漢堡王（北京）餐飲管理有限公司參加了實習活動，實習過程中我對會計專業(yè)有了更進一步的認識，并在實習過程中熟悉了會計這一職業(yè)所需的職業(yè)技能以及工作內(nèi)容，為今后的工作打下了基礎(chǔ)。
一、實踐時間、地點及內(nèi)容
1.實踐時間：20xx年11月至12月
2.實踐地點：漢堡王（北京）餐飲管理有限公司
3.實踐內(nèi)容：會計實習
二、實習單位介紹
1.漢堡王發(fā)展由來 1954年，詹姆士·麥克拉摩(James Mclamore)及大衛(wèi)·艾杰敦(David Edgerton)在美國佛羅里達州邁阿密共同經(jīng)營創(chuàng)設(shè)第一家“漢堡王”(Burger King)餐廳。兩位“漢堡王”創(chuàng)辦人始終抱持著要提供給顧客合理的價格、高品質(zhì)的產(chǎn)品、快速的服務以及干凈的環(huán)境的理念。經(jīng)過無數(shù)次的失敗和教訓，終于將一家寒酸的小店變?yōu)閾碛猩锨Ъ曳值�，資產(chǎn)達數(shù)十億美元的商業(yè)帝國，成為流行文化不可或缺的一部分。
2.漢堡王遍布世界
“漢堡王”遍布于美國的各個角落，不論是大城市里、道路旁或甚至是不經(jīng)意的街坊轉(zhuǎn)角，都可以發(fā)現(xiàn)“漢堡王”餐廳的蹤影。
三、實習崗位介紹
本人在工作崗位是負責有限公司財務部門的工作。主要是會計方面的工作，和我一起工作的還有兩個在此工作的前輩，有著多年的經(jīng)驗。在工作中他們常常會幫助我解決困難。
四、實習內(nèi)容及過程
�。ㄒ唬⿲嵙晝�(nèi)容
1.會計工作
會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種經(jīng)濟管理工作，會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。 針對于此，雖然我只是一個剛上了一個學期的大一新生，很多專業(yè)課都還沒有學習過，但是通過一個學期《基礎(chǔ)會計》的學習，對會計這一行業(yè)也有了一定的了解。不過對于僅僅是學過一點兒卻從未真正的運過這些知識的我來說，這就是紙上談兵，若將這些東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。
2.工作內(nèi)容
由于我只是一名只學過《基礎(chǔ)會計》，而且也毫無任何實際操作經(jīng)驗的學生，所以，財務部門針對我的水平給我安排了比較簡單的工作，也就是在學校會計課上學過的編制會計分錄、會計憑證、會計賬簿等。
�。ǘ⿲嵙曔^程
1.工作流程
（1）整合公司上交的所有單據(jù)，包括進貨單、付款單、收貨單等。
�。�2）根據(jù)各項單據(jù)編制會計分錄、之后編制出會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證。
�。�3）根據(jù)已經(jīng)編制好的會計憑證登記會計帳簿。
�。�4）監(jiān)督公司財務運作情況，及時與出納核對現(xiàn)金、應收（付）款憑證、應收（付）票據(jù)，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚。
2.實際操作
在這短短的兩個月的實習過程中，每次到達我的工作崗位開始我的工作，首先就要整理大量的單據(jù)大都是進出貨單據(jù)、首付款單、收貨提貨單，還有一些報銷單據(jù)，所有與現(xiàn)金交易有關(guān)的單據(jù)都會送到財務部門，一邊財務人員對其進行匯總、分類、審核、登記、報銷。
當整理好這些凌亂分散的單據(jù)之后，所要做得工作就是依據(jù)這些單據(jù)編制會計分錄。會計分錄是根據(jù)復式記賬原理對經(jīng)紀業(yè)務進行的記錄。每一張單據(jù)都會誕生一份會計分錄。雖然編制會計分錄是一件簡單的事情，但是對于我這個初次實習的學生來說還是有一定的難度，在此過程中出現(xiàn)了不少的差錯，幸好有前輩的檢查，才得以避免犯下什么重大的錯誤。當所有的會計分錄都完成后就可以進行下一步工作。
下一步就是根據(jù)會計分錄填寫會計憑證。會計憑證是記錄經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生和完成情況、明確經(jīng)濟責任的書面證明，是登記賬簿的重要依據(jù)。在填寫會計憑證的時候，需要講會計分錄分為（銀、現(xiàn)）收款憑證、（銀、現(xiàn)）付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證，然后根據(jù)這些分類將會計分錄中的內(nèi)容填入相應的會計憑證中。在這一過程中，我又出現(xiàn)了不少的錯誤，多虧了前輩對我的指點與教導，讓我能夠應付這些令人煩惱的.工作。在將所有的會計憑證都填完后需要將與之相應的單據(jù)和其裝訂在一起，以便在后續(xù)過程中出現(xiàn)錯誤可以更好的進行核對。
接下來要做的就是將所有的數(shù)據(jù)登記在會計賬簿中去。會計賬簿是由若干頁具有一定格式的賬頁組成，根據(jù)會計憑證進行登記，用于連續(xù)、系統(tǒng)地記錄和反映各項經(jīng)濟業(yè)務的賬簿。在學校的時候這一部分的知識我掌握的就不是很牢固，所以在填制的時候常常是漏洞百出，不是把應該填在借方金額上的數(shù)字填在了貸方金額一欄，就是將本應出現(xiàn)在貸方金額欄中的數(shù)字填到了借方金額中，還有時候會糊涂到把日期寫錯，總之是鬧出了不少的笑話。還有一次我把現(xiàn)金日記賬的內(nèi)容填寫到了銀行存款日記賬中，白白浪費了兩張日記賬，事后腸子都悔清了，自己都不知道當時是怎么一種情況，居然能夠把內(nèi)容弄混。
在將這些弄好后，我的工作也就算是做完了。在這些工作之后還需要核查所有的清單、憑證和賬簿，核查完畢后要匯總做出財務報表，而后還有管理報表、資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量所有權(quán)益變動表等等各式各樣的報表需要填制。然而，這些工作不是我一個初來乍到的大一學生能夠勝任的，所以在前輩們制作這些報表時，我就在旁邊幫忙，學習他們的工作步驟。
五、實習收獲與體會
會計的工作就是做賬，對賬。在這次的實習中，雖然只學了基礎(chǔ)的會計知識，但能把自己掌握的知識投入到實際工作中，并且取得一定的成果，也算是很大的收獲了。同時也了解了很多書本外的知識。
在這實習階段我主要的工作還是負責公司里面的一些小事情，幫忙前輩給予布置的工作任務。對于學習的我，很多事情不熟悉，需要學習跟改進的我都會做好筆記，事后對其改進和注意。
慢慢的對于會計這行我也有了實際工作的一些經(jīng)驗，在這短短的實習期間，也形成了對會計的熱情。會計是一項不可馬虎的工作，每一筆業(yè)務經(jīng)濟都需要我們認真詳細的校對。
在實習期間內(nèi)，我學到了好多東西。第一，對自己更加有信心了，每天都是接觸英語。第二，工作不比在學校。畢竟工作的環(huán)境不比在學校的輕松，每天都有大量的工作等著自己去處理，有時等忙完了才發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)很晚了，而在學校上課下課都是很準時的。第三，工作交際。在工作實習中，覺得人與人的相處并沒在學校的單純，注重的細節(jié)很多。如果不加注意，換來的會是麻煩，而這些還是要在我們的工作中慢慢的來吸取經(jīng)驗。
為期一個月的實習結(jié)束了，我在這段實習中，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,受益匪淺。雖然只是一名大一新生，所學到的知識不多，但是通過這一次的實習，我對會計這一職業(yè)有了新的認識。所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識都和書上寫的差不多，但是若不是親身實踐過，根本不會知道實際操作并不如我們平時練習那么簡單。以前，我們總是天真的認為只要在課堂上認真聽講，在課下多加練習就能夠熟練掌握書中的知識，孰不知在工作中這些并不如我們想象的那樣得心應手。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零。
通過這次的實習，我不但學到了不少知識，還學會了如何與他人融洽的相處。在今后的學習過程中我會更加努力，相信自己可以做得更好。
社會調(diào)查報告9
一、社會實踐調(diào)查報告(論文)格式
社會實踐調(diào)查報告(論文)由封面、目錄、正文、(論文)參考文獻資料等部分組成。
1、社會實踐調(diào)查報告(論文)封面采用學院統(tǒng)一規(guī)定格式，題目要求簡練準確，社會實踐調(diào)查報告(社會實踐調(diào)查報告,班級,學號,姓名)社會實踐論文(論文題目,學號,姓名)
2目錄
3正文
4(論文)參考文獻
二、畢業(yè)設(shè)計說明書的排版格式
1、版面尺寸：A4(210297毫米)；
2、裝訂位置：左面豎裝，裝訂位置距左邊界8～10毫米；
3、正文位置：上、下邊界25毫米、左邊界30毫米、右邊界20毫米、裝訂線位置定義為0毫米；
4、頁碼：采用頁腳方式設(shè)定，采用小4號宋體、用第×頁和隨后的括號內(nèi)注明共×頁的'格式，處于頁面下方、居中、距下邊界15毫米的位置；
5、正文文本：宋體4號、標準字間距、行間距為固定值26磅、所有標點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯數(shù)字采用半角的要求排版；
6、標題：小2號黑體；
7、筆者：標題下隔一行，居中，采用小4號仿宋體.
8、正文內(nèi)標題：一級標題采用中文序數(shù)(如一、二、三、……)標引、小3號黑體并居中排列；二級標題采用阿拉伯數(shù)字(如1、2、3、……)標引、4號黑體距左邊正文邊框兩個字對齊排列；三級標題采用加圓括號的阿拉伯數(shù)字標引、與正文相同字體和對齊方式排列；一級標題與上一段落之間隔一行；
10、正文文字：用4號宋體；
11、文中圖表：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應規(guī)范化，符號、代號符合國家標準，字體大小與正文協(xié)調(diào)，手工繪制的要用繪圖筆，圖表名稱和編號準確無誤；
12、(論文)參考文獻：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用小3號黑體；具體參考文獻目錄按小4號仿宋體、靠左對齊、阿拉伯數(shù)字標引序號的方式排列。
三、社會實踐調(diào)查報告(論文)的裝訂要求
畢業(yè)設(shè)計說明書的裝訂順序：封面、目錄、正文、附錄(若此部分篇幅較大也可單獨裝訂成冊)、(論文)參考文獻、左側(cè)豎裝。
備注：1、此格式，系部沒有發(fā)相關(guān)文件，只是根據(jù)畢業(yè)設(shè)計說明書改寫成社會實踐調(diào)查報告（論文）格式，請大家保存好電子文稿，以便發(fā)現(xiàn)問題隨時修改。
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社會調(diào)查報告10
在放寒假期間我參加了xx鄉(xiāng)xx村的幾項調(diào)查活動，在調(diào)查期間讓我真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，在實踐期間我主要做了以下的工作。
我們調(diào)查了xx村受教育狀況村民中有30%受過初等教育、1%受到過高等教育。現(xiàn)在村里只有13個高中生。如今兒童的上學年齡限制到6歲，但有50%的孩子八歲才開始上學。
我們還調(diào)查了農(nóng)民的生活狀況，據(jù)調(diào)查村民的糧食、蔬菜，肉制品都自給，只買一些油鹽、因此大局部家庭每月生活費在100元以下。
經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到:農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后。
在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大局部的家長非常希望孩子能上到大學。我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語，搞調(diào)查時，當問及孩子們的學習情況時，他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了。其實我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學點東西，找一條好的出路。還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上。由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎?答案是否認的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學!當你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候;當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎?!那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢?不是因為我是一個農(nóng)村的學生我才說這樣的話，而這是我們調(diào)查的真實情況，而且在這一方面我以過親身的體驗。
從開始調(diào)查到調(diào)查結(jié)束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉(xiāng)親們對我們關(guān)心備至，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為xx村的父老鄉(xiāng)親們做出奉獻。但是對于有一些想法我只是想得到卻無能為力幫助他們，然而現(xiàn)今我們只能在宣傳xx村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。
以前該村是連鄉(xiāng)村公路都沒有通，目前，村民們的收入主要是靠養(yǎng)豬和種土豆，公路以到了村公所，這樣就為他們提供了更多的賺錢時機，比方，他們可以種很多的土豆，還可以養(yǎng)豬，養(yǎng)牛銷售出去。當然，這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣闊村民的辛勤勞動。
通過幾天的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該地農(nóng)民的經(jīng)商意識非常薄弱，或許是受傳統(tǒng)觀念影響太深，其時，逐步使他們轉(zhuǎn)變觀念對經(jīng)濟開展是有重要意義的。在我們調(diào)查完了以上的.工程后我還又參加了xx村的雪災調(diào)查，自xx年1月中旬以來，持續(xù)肆虐的強降雪使我們村遭受了史無前例的冰雪災害，在我和村委會的參觀過程中他們主要是調(diào)查了，雪災對越冬作物的影響，我村小麥已陸續(xù)停止生長，進入越冬期。今年大雪暴雪天氣過程對我村的小麥的降雪量和低溫程度根本正常。到目前為止，降雪過程對我村冬小麥生產(chǎn)利大于弊。有利因素為，首先，處于越冬期的冬小麥且有積雪覆蓋，減輕了凍害發(fā)生;其次，氣溫降低減緩小麥旺長的勢頭，有利于改善群體結(jié)構(gòu)，低溫過程凍死一些晚弱苗，群體結(jié)構(gòu)更趨合理;第三，低溫大雪降低越冬的蟲口密度，抑制病害蔓延，對減輕來年病蟲害有利。竹子:目前，這次大雪、暴雪天氣主要對我竹子造成了不利影響，在我村偏高一點的社所有的竹子都壓段了，還有在我村威林寨的一片松樹林全被壓段，主要危害首先是降雪持續(xù)時間長，雪量過大，竹子和松樹較高和葉子很多而且脆弱的植株體經(jīng)不起重壓造成莖桿折斷等機械損傷;二，由于氣溫較低，樹木上的冰掛易造成其枝條壓裂、壓斷和壓倒。在個別的社家禽大棚也有倒塌現(xiàn)象。還有一些是連住房都被雪給壓塌了。
對養(yǎng)殖業(yè)的影響:寒冷天氣使牲畜大量失熱，增重速度下降，幼畜、病弱畜、家禽往往經(jīng)不起寒流降溫而造成死亡。羊場場房、圈舍倒塌。在二月一日的一天我和xx鄉(xiāng)的幾個領(lǐng)導及xx村委會到xx村西洋平社去參觀那里的受災情況，那里的村民說他們家的母豬生下了十四只小豬由于天氣的寒冷被凍死了十二只，只活了兩只，按今年的物價他們家就損失了7000元左右。還有的是剛生下的小羊羔以被凍死，這西損失都很大。通過村委會調(diào)查后xx村委員會發(fā)動所有的農(nóng)民及時去除各類林木，特別是常綠樹木、經(jīng)濟果木林、苗木枝梢的積雪、冰掛，防止壓折造成損失。及時處理斷裂枝干，對完全折斷的枝干應及早鋸斷削平傷口，涂7以保護劑，以防腐爛;對已撕裂未斷的枝干，不宜輕易鋸掉，宜先用繩索吊起或支撐起，恢復原狀，受傷處涂以保護劑并綁牢，促其愈合恢復生長。同時要及時施肥、恢復樹勢;樹體傷口多易引起病蟲害，應加強病蟲害的防治。林地、果園地的田間積水也要盡快排除，防止?jié)碀n和凍害。在這一次受災拯救過程中xx村會的書記他是我們?nèi)宓牡浞�，他和村民們吃住在一起，奮戰(zhàn)在一起。在抗災一線，他廢寢忘食，身先士卒，帶頭苦干;在辦公室，他通宵達旦，運籌帷幄，不知疲倦，在他的身上表達了一名領(lǐng)導干部敢于戰(zhàn)天斗地的勇氣與魄力，他忘我工作的精神深深感染和鼓舞了農(nóng)民的斗志，在他的帶著和指揮下，參與抗災的廣闊農(nóng)民群團結(jié)一心，眾志成城，取得了一場又一場攻堅戰(zhàn)的勝利。他不僅是我的偶像而且還是我學習的典范。我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備.這是我參加這次社會實踐的目的之一。
必須走向社會，深入農(nóng)村，農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中增長我們的才干。還有淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。
實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面開展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。
社會調(diào)查報告11
假期社會實踐調(diào)查報告【摘要】土地問題自古都是非常重要的，假期社會實踐調(diào)查報告。為了解浙江省嘉興市以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革試點為契機而創(chuàng)造性的在全國率先提出的“兩分兩換”政策，我們管理學院新農(nóng)村調(diào)研暑期社會實踐小分隊深入嘉興平湖新倉鎮(zhèn)，實地走訪了幾個典型的改革試點村，通過訪談，調(diào)查走訪等方式，發(fā)現(xiàn)該政策受到大部分農(nóng)戶的歡迎，但同時也存在一些如溝通不暢，信息不對稱的問題。
【關(guān)鍵字】新農(nóng)村;兩分兩換;土地改革;嘉興平湖新倉
引言
“民以食為天，國以糧為本，糧以土為基”，“三農(nóng)”問題一直以來備受黨和國家的高度關(guān)注，中央一號文件也連續(xù)七年鎖定“三農(nóng)”問題，而作為“三農(nóng)”問題基礎(chǔ)的土地的重要性則毋庸置疑。然而，隨著改革開放的深入，工業(yè)化、城市化的步伐加快，非農(nóng)建設(shè)用地的需求越來越大，耕地保護和城市化用地的沖突也越來越嚴重。與此同時，根據(jù)相關(guān)法律，村民的宅基地只能自用，不能轉(zhuǎn)讓、抵押和出租，農(nóng)民難以分享由城市化進程加速帶來的土地增值收益。因此，如何做到對耕地保護、農(nóng)村集體建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)、農(nóng)村征地拆遷農(nóng)村土地整治已變得日益迫切。嘉興市的“兩分兩換”則為全國其他地方土地改革提供了寶貴經(jīng)驗。為此，我們團隊積極響應我校以“服務新農(nóng)村，建設(shè)新家園”為主題的暑期社會實踐的號召，來到農(nóng)村，深入學習，接受教育，并以了解農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)業(yè)，關(guān)心農(nóng)民”的原則，開展與農(nóng)民息息相關(guān)的土地政策調(diào)研。
“兩分兩換”，也就是將宅基地與承包地分開、搬遷與土地流轉(zhuǎn)分開;以宅基地置換城鎮(zhèn)房產(chǎn)、以土地承包經(jīng)營權(quán)置換社會保障。
一、 新倉鎮(zhèn)的概況
(一) 新倉鎮(zhèn)概況
新倉鎮(zhèn)位于浙江省平湖市東北部，毗鄰上海金山區(qū)，平廊公路穿境而過，全鎮(zhèn)總面積57.6平方公里，轄16個行政村、1個社區(qū)，現(xiàn)有人口40641人，是一座已有900余年歷史的古鎮(zhèn)，自古就有“東鄉(xiāng)十八鎮(zhèn)、新倉第一鎮(zhèn)”之美譽。
新倉
(二) 地域經(jīng)濟發(fā)展狀況
近年來，新倉鎮(zhèn)憑著“團結(jié)奮進、務實敬業(yè)、敢于爭先、建設(shè)新倉”的新倉精神，開拓進取，加快發(fā)展，經(jīng)濟和社會事業(yè)取得了全面進步。20xx年，全鎮(zhèn)實現(xiàn)生產(chǎn)總值16.68億元，增長10.6%;實現(xiàn)財政總收入2.24億元，增長7.9%，其中地方財政收入8131萬元，增長10.7%;實現(xiàn)全社會固定資產(chǎn)投資8.66億元，增長23.4%;實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值45.84億元，增長7.3%;農(nóng)民人均純收入達到13138元，比上年增長9.8%。
新倉鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟基礎(chǔ)扎實，發(fā)展迅猛。20xx年末，全鎮(zhèn)有工業(yè)企業(yè)714家，從業(yè)人員26863人。20xx年，實現(xiàn)工業(yè)增加值11.85億元，增長9.9%;規(guī)模以上企業(yè)達到80家，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值38.31億元，增長7.1%，;產(chǎn)品銷售收入37.96億元、利稅2.71億元，分別增長6.1%和16.2%。新倉鎮(zhèn)走多元化發(fā)展道路，努力加快轉(zhuǎn)型升級，做大經(jīng)濟總量，提升經(jīng)濟質(zhì)量。服裝等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷鞏固，童車產(chǎn)業(yè)走集群發(fā)展道路，已成為遠近聞名的中國三大童車生產(chǎn)基地之一，印刷、汽摩配等新興產(chǎn)業(yè)不斷取得新的發(fā)展，新能源光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，規(guī)劃建設(shè)中的平湖市光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)，將成為光伏產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地和投資熱土。
與此同時，其城鎮(zhèn)建設(shè)日新月異，特色農(nóng)業(yè)大力發(fā)展，這一切都為兩分兩換的開展提供了必要的前提。
二、 實踐詳細
(一) 實踐目的
本次活動以“踐行科學發(fā)展觀，我與祖國共奮進”為主題，堅持“了解農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)業(yè)，關(guān)心農(nóng)民”的原則，開展與農(nóng)民息息相關(guān)的土地政策調(diào)研。
目的一：走進試點村，近距離的接觸農(nóng)民，了解“兩分兩換”政策具體開展情況，并根據(jù)自身搜集了解的信息，為此政策做進一步宣傳工作，為推動城鎮(zhèn)一體化的進程貢獻我們的一份微薄力量。
目的二：我們的思考及調(diào)研的重點方向：
政策實施前，當?shù)剞r(nóng)民是否接受;
實施過程中，農(nóng)民的基本權(quán)益是否真正得到切實的保障和落實;
政策實施后，農(nóng)民是否真正得到幸福?而幸福又是否可持續(xù);
目的三：站在農(nóng)民的角度為農(nóng)民說“幸�！保蛘嚓P(guān)部門反應調(diào)研的結(jié)果及其存在的相關(guān)問題，并對此提出我們的思考及建議。從而提高相關(guān)政府部門的關(guān)注與重視。
目的四：作為新時代的大學生，我們希望在實踐中思考，在思考中收獲，在收獲中成長!
(二) 時間
(三) 人員
(四) 調(diào)查對象及手段
對象一：新倉鎮(zhèn)鎮(zhèn)委，訪談，筆錄，攝影。
對象二：兩分兩換辦公室(新市鎮(zhèn)公司)，訪談，筆錄，攝影。
對象三：秦沙村村委，訪談，筆錄，攝影 。
對象四：走訪蘆川花苑，戰(zhàn)斗村，秦沙村，路南村
(五) 問卷結(jié)果
本次實踐共發(fā)放問卷60份，問卷共分兩組(因達到當?shù)睾蟀l(fā)現(xiàn)置換建筑工程仍在進行中，故刪除問卷的一部分問題，問卷仍做有效處理)：
對未參與兩分兩換的農(nóng)戶發(fā)放問卷15份，回收15份，有效問卷15份，問卷有效率100%
對參與兩分兩換的農(nóng)戶發(fā)放問卷45份，回收42份，有效問卷42份，問卷有效率93.3%
通過問卷的統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)受調(diào)查的農(nóng)民的總體情況都不錯，社會實踐報告《假期社會實踐調(diào)查報告》。其中，受初中教育程度占全部的35.3%;家庭人數(shù)人數(shù)3-4人的占37.6%，5-6人的占42.3%;家庭年收入為2-3萬的占全部的36.6%，1-2萬的占37.4%;家庭主要來源為在本地企業(yè)打工的占71.5%。這些數(shù)據(jù)說明，新倉鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展水平較高，良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)是其開展兩分兩換的基本前提，同時也說明開展兩分兩換，實現(xiàn)向城市化轉(zhuǎn)變的必要性。
通過對未參與兩分兩換的農(nóng)戶的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，57.4%的農(nóng)戶愿意參與兩分兩換，只是由于一些條件不符合而無法參與。28.3%的農(nóng)戶不愿意參與是因為不愿放棄土地。
通過對參與兩分兩換的農(nóng)戶的統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，選擇公寓房的占58.7%，選擇聯(lián)排住房的占32.9%;91.6%的農(nóng)戶對兩分兩換政策的了解主要來自政府宣傳;94.6%的農(nóng)戶自愿參與兩分兩換;73.2%的農(nóng)戶愿意以土地承包經(jīng)營權(quán)換社會保障。通過這些數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)戶對于兩分兩換基本持肯定態(tài)度，這也為兩分兩換工作的后續(xù)展開打好了頭。
(六) 實踐過程及發(fā)現(xiàn)的問題
D1:前往新倉，安排住宿，與鎮(zhèn)政府接洽
D2:分別對鎮(zhèn)長和新市鎮(zhèn)公司就兩分兩換進行訪談
D5:將調(diào)查結(jié)果反饋給新倉鎮(zhèn)政府，告別，返程
D4:對戰(zhàn)斗村，秦沙村進行走訪，問卷
D3:對蘆川花苑進行實地走訪調(diào)查，發(fā)放問卷
第一天：臨近中午，團隊一行在學校做了簡單的出征儀式后便懷著激動的心情坐車前往嘉興平湖新倉鎮(zhèn)。兩小時后，我們順利抵達目的地。在安排好住宿后團隊便立刻前往新倉鎮(zhèn)政府做接洽、預約工作。負責“兩分兩換”工作的王鎮(zhèn)長接待了我們，他簡單向我們介紹了新倉鎮(zhèn)的地理，交通，經(jīng)濟，人民生活水平。之后，我們又受到了王鎮(zhèn)長的熱情款待，在政府里美美的吃了一頓。
第二天：上午，我們?nèi)缂s準時來到新倉鎮(zhèn)政府會議室。王鎮(zhèn)長從規(guī)劃、政策、管理三個角度較全面的向我們介紹了新倉鎮(zhèn)兩分兩換的開展情況及已取得的成果。之后我們又將之前準備好的問題咨詢王鎮(zhèn)長，鎮(zhèn)長都一一給予了解答。
下午，我們又來到了兩分兩換辦公室(新市鎮(zhèn)公司)，聽一位負責人介紹了兩分兩換工作的具體實施情況。
第三天：這天天空中下起了小雨，我們一早就徒步前往蘆川花苑。由于那里離我們住的旅館有一段距離，我們著實走了不少時間。當看到蘆川花苑的項目建設(shè)牌時，我們幾個就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。可回過神來一看，發(fā)現(xiàn)這兒雖是蘆川花苑的一二期工程，但卻仍在建設(shè)中，房子多是土坯房，沒進行過精裝修，有些甚至連建設(shè)時用于支撐的竹子都還立在外面。小區(qū)里人不多，三三兩兩的各自忙碌著。我們便隨機走訪了十幾戶兩分兩換的農(nóng)戶。一天下來，農(nóng)戶對兩分兩換的`政策的反映總體持肯定態(tài)度，但也指出了一些小的方面的問題，我們整理了下大致如下：希望在自家門口打口井;一樓的窗戶雖大，但通風性不好;蘆川花苑的水價較原先住的地方貴。
在蘆川花苑的走訪中，我們還碰到一個非“兩分兩換”群體---拆遷戶。這些拆遷戶多為離蘆川花苑不遠處的聯(lián)盟村的村民，他們原先都有地。村里年輕的都在鎮(zhèn)上的工廠里打工;年長的靠種地為生，基本實現(xiàn)自給自足，生活雖不富裕，但勉強過得去。由于政府要進行兩分兩換，他們整個村作為后備地被征用。據(jù)這些拆遷戶講，拆遷時政府甚至采用過強行拆遷的方法，并且給的補償金很低。一般為一戶三層的農(nóng)戶拆遷得到的補償為16-18萬。之后他們被就近安置在蘆川花苑，房子在政府總體規(guī)劃的前提下自行自費建造。到這問題就出現(xiàn)了，一般建造一棟這樣的房子需20萬以上，除去原先舊房子拆遷拿到16-18萬，政府補助3萬，每戶農(nóng)戶至少還得自行拿出2萬左右。另外，對于一部分原先以種地為生的中老年人現(xiàn)在到了蘆川花苑，首先他們由于各種原因在鎮(zhèn)上找不到工作;更重要說的是他們失去了土地，沒有了收入來源。而這邊的水電氣對于農(nóng)民較之原先都成了一筆額外的支出。生活很是窘迫。
第四天：我們又先后走訪了戰(zhàn)斗村和秦沙村以繼續(xù)深入了解“兩分兩換”政策。在秦沙村，我們幸運的受到了俞彷明書記的接待。俞書記向我們介紹了秦沙村開展兩分兩換的情況以及他個人對兩分兩換的看法。
第五天：上午，我們帶著這些天走訪時遇到的一些問題再次來到了新倉鎮(zhèn)政府，不巧的是王鎮(zhèn)長有事下到工地去了，上午都不會在辦公室。于是，我們將相關(guān)問題反饋給負責城建的金主任。金主任逐一就我們發(fā)現(xiàn)的問題予以了解答.首先是打井問題.政府在小區(qū)建設(shè)之初的確是明令禁止小區(qū)居民私自打井的.這主要出于每家后面都有一個污糞池,難免影響水質(zhì),對身體健康不利的考慮;再者打井在城鎮(zhèn)多少顯得格格不入,并且私自打井必定整齊不一,亂七八糟,嚴重影響小區(qū)整體規(guī)劃,但出于以人為本的理念,如果居民確實要求打井,政府將統(tǒng)一招標,統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一施工。對于一樓的窗戶問題，金主任說小區(qū)在建設(shè)之初選樣式時是由本鎮(zhèn)居民民主投票決定的，并且為避免全鎮(zhèn)的房子千篇一律，每一小區(qū)的樣式也都是不一樣的。蘿卜蔬菜各有所愛，我們提到的窗戶問題也是難以避免的。最后是拆遷戶問題。這部分拆遷戶搬遷的原因是由于國家征地，走的都是程序都是合法的。至于補償問題是鎮(zhèn)里參考其他周邊鎮(zhèn)的情況，結(jié)合本鎮(zhèn)實際而制定，應該沒什么問題。而且，現(xiàn)在鎮(zhèn)里也正在開會討論，對一部分特別困難的拆遷戶將出臺更多的優(yōu)惠扶持政策。
(七) 實踐結(jié)論及建議
1. 結(jié)論
“兩分兩換”是在中國城市化進程加速的背景下，為推進土地資源整合和實現(xiàn)農(nóng)民的社會保障權(quán)益而做出的一種社會實踐。
開展“兩分兩換”工作，能夠改善居住環(huán)境，提高生活質(zhì)量;能促進農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營，提高土地產(chǎn)出效率;能緩解農(nóng)民購、建房壓力，加快宅基地復耕步伐;能取得建設(shè)用地指標，有效落實耕地占補平衡;能拓寬農(nóng)民發(fā)展空間，加快城市化進程。
更重要的是,嘉興開展的“兩分兩換”工作是破解城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新之舉，它為其他各城市進行土地改革提供了寶貴的借鑒意義.
2. 建議
“兩分兩換”最終能否實現(xiàn)預期的效果，這個誰都難以下定論，在試點過程中各種困難和矛盾也不斷涌現(xiàn)。我們作為大學生，也只能憑借實踐前通過各種途徑了解到的，結(jié)合這些天實地走訪的所見所聞，參考各種文獻，提出一些建議：
1) 政府要更好的做好相關(guān)的政策宣傳工作，減少因與農(nóng)戶的信息不對稱而導致的不必要的矛盾。以走訪過程中碰到的打井問題為例，政府既然已經(jīng)從居民的角度出發(fā)，想民之所想，如果能在溝通上做的更好些，及時將政府的想法傳遞給居民，那么，相信居民也是一定能夠理解的，不至于產(chǎn)生抱怨與不滿。
2) 加大對部分失地農(nóng)民的就業(yè)培訓及介紹。盡管新倉鎮(zhèn)的經(jīng)濟比較發(fā)達，大部分人民的收入來自于非農(nóng)業(yè)，但不可忽視剩下的一小部分農(nóng)民，尤其是一部分年齡較大的農(nóng)民，他們世代為農(nóng)，一時也難以適應失地的現(xiàn)實，故應給予相應的培訓，最好將他們介紹到鎮(zhèn)上的特色農(nóng)業(yè)基地上工作。
3) 加強對農(nóng)戶的思想教育，使其從思想觀念上，生活方式上也真正轉(zhuǎn)變成一個城鎮(zhèn)居民。兩分兩換不僅僅是讓農(nóng)民從農(nóng)村搬到鎮(zhèn)上住那么簡單，更重要的是要加強思想教育，讓他們從觀念上轉(zhuǎn)變過來，讓他們習慣用燃氣灶，習慣全部使用自來水，習慣以種地以外的方式取得收入等等。
三、 結(jié)束語
為期五天的嘉興暑期社會實踐之旅結(jié)束了，我們又回到了學校�；叵脒@些日子，我們經(jīng)歷了不少困難，體會了什么叫人生地不熟，五天時間好像大多數(shù)時間都在不停地穿梭于鄉(xiāng)村小道，然而，全體隊員都很開心，我們付出了很多，得到了更多。經(jīng)過這些天的實踐，我們的身心和體格都得到了鍛煉，不再向以前那樣嬌氣;我們開拓了視野，不再以純理論的觀點看問題，真正學會了要理論聯(lián)系實際;我們更增長了見識，看到了一個當代新農(nóng)村的新面貌……
四、 謝辭
感謝周青教授在百忙之中還抽出時間，對我們管理學院新農(nóng)村調(diào)研暑期社會實踐小分隊在實踐前后和調(diào)研報告的撰寫予以的細心指導，真的非常感謝
社會調(diào)查報告12
社會實踐活動很受學生的喜愛，它補充了課堂教學的不足，為學生打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學科壓得喘不過氣來的學生帶來一抹亮色。學生們通過參加社會勞動、社區(qū)服務、參觀訪問、調(diào)查考察等活動的實踐，取得了以下成果：
(1)社會勞動。
社會勞動的實踐活動有我們學校組織的，也有學生自己主參加的。學校組織學生去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增強了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責任感，培養(yǎng)了學生關(guān)心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面發(fā)展，提高了各方面的素質(zhì)。
(2)社區(qū)服務。
學校組織學生去鎮(zhèn)敬老院，讓學生自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使學生懂得了為人民服務的意義，培養(yǎng)了學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，知識有機結(jié)合，增強了社會責任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
(3)參觀訪問。
學校組織了學生去參觀鎮(zhèn)玩具廠，學生們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員“工作時間量”、“制作難度”等問題。這一實踐活動，激發(fā)了學生學習科學、鉆研技術(shù)的興趣和動腦、動手的能力，使學生也體驗到了工作人員的辛苦，培養(yǎng)了他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約、遵守紀律、認真負責、團結(jié)協(xié)作、關(guān)心集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設(shè)美好的家鄉(xiāng)和美好的未來。
(4)調(diào)查考察
學校組織學生對社區(qū)居民衛(wèi)生習慣進行調(diào)查。在調(diào)查的過程中，學生克服了與別人溝通的膽怯心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。學生們還能夠運用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學生具備了一定的整理信息的能力，也初步培養(yǎng)了學生的觀察能力和解決問題的能力。
學生通過課外社會實踐活動，擴大了社會接觸面，拓寬了社會知識面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增強了社會適應性，同時也能把從中受到的良好教育和品質(zhì)融入到學習中去。
小學社會實踐調(diào)查報告
一、調(diào)查目的
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調(diào)查時間20xx年x月至9月。
三、調(diào)查范圍xx小學五年級學生50名。
四、調(diào)查方法1)觀察法：仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法：通過談話了解有些學生為什么說話不文明，并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果1)小學生為什么說話不文明
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言，所以不認為有什么不對的地方。
3)小學生什么時候會說話不文明
(1)玩的時候：做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合：一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當面說，就在背地里說有損于他的話。
六、分析1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家里、社會上聽來的，還有的是從同學那里學來的。在不文明的.環(huán)境里，小學生的語言、舉止都會受到影響。 2)高年級小學生的心理特點之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意，但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。
七、思考中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人，應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生，我們要擔負起建設(shè)文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。
社會調(diào)查報告13
近年來，初中生活的改變和社會環(huán)境的影響日益引起人們的關(guān)注。為了更好地了解初中生的生活狀態(tài)和觀念變化，我們進行了一次社會調(diào)查，從學習、家庭、社交、娛樂等方面對初中生進行了深入的訪談和觀察。以下是我們的調(diào)查報告。
一、學習壓力
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)初中生都感受到了來自學業(yè)的壓力。78%的學生表示每天的作業(yè)很多，需要花費大量時間在學習上。同時，66%的學生認為期末考試成績對他們的未來有著重要的影響，因此他們常常為了取得好成績而焦慮和努力奮斗。不過，也有少部分學生表現(xiàn)出對學業(yè)的漠不關(guān)心，他們更注重的是其他方面的成就和快樂。
二、家庭關(guān)系
調(diào)查顯示，絕大多數(shù)初中生與家人關(guān)系融洽。86%的學生認為父母對他們的成長給予了足夠的`支持和關(guān)愛，這對他們的成長起到了積極的促進作用。同時，81%的學生表示在家庭中獲得了足夠的自由和尊重，他們的意見經(jīng)常能夠被家長所采納。然而，也有一些學生抱怨父母對他們過于嚴厲，特別是在學習成績和行為方面，這使得他們感到了沮喪和壓力。
三、社交圈子
在社交方面，初中生們的圈子相對較小。大部分學生表示和同學之間的關(guān)系良好，有一定的朋友群體。然而，22%的學生表示他們感到孤獨，缺乏真正的好朋友。另外，有一些學生認為社交關(guān)系對他們的學業(yè)、興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃有積極的影響，因此他們更加注重自己的社交能力和圈子擴大。
四、娛樂方式
我們的調(diào)查顯示，初中生的娛樂方式多種多樣。大部分學生喜歡通過手機、電腦、電視等電子設(shè)備來進行娛樂活動，如看視頻、玩游戲、聽音樂等。此外，很多學生也喜歡進行各類體育運動和戶外活動，如籃球、足球、爬山等。然而，我們也注意到一些問題，比如部分學生沉迷于網(wǎng)絡游戲或短視頻，影響了他們的學習和身心健康。
五、社會觀念
最后，我們也對初中生的社會觀念進行了一些了解。大部分學生對社會的認識還比較淺薄，對社會問題、國家政策等知識了解不深。但是，一些學生表現(xiàn)出對公益事業(yè)的關(guān)注，愿意參與志愿活動，關(guān)心弱勢群體的生活，這顯示出他們的社會責任感和公益意識正在逐漸增強。
綜合以上調(diào)查結(jié)果，我們可以看到，初中生的生活狀態(tài)和社會觀念正在發(fā)生著變化。學習壓力和家庭關(guān)系依然是他們關(guān)注的重點，同時社交圈子、娛樂方式和社會觀念也對他們的成長起著重要的影響。因此，我們需要更多地關(guān)注和理解初中生的生活，給予他們更多的支持和指導，幫助他們健康成長。
社會調(diào)查報告14
一、實踐調(diào)查時間：
暑期7——8月份
二、實踐調(diào)查對象：
自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生
三、實踐調(diào)查方法：
采訪調(diào)查，問卷調(diào)查
四、實踐調(diào)查人：
張三
五、社會實踐調(diào)查原因：
社會實踐是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學校學習向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實踐工作是很關(guān)鍵的，對一個學生來說是很重要的，從一個學生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無數(shù)可做的孩童時代，打掃學校里忙碌的學生時代，再到以后的社會工作階段，而社會實踐就像一個鏈子連著學習和工作。社會實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。
另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會實踐可以學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學習其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
六、社會實踐調(diào)查目的：
了解大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，體會其中的艱苦與快樂，同時鍛煉自己的社會實踐能力，使自己走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會，為以后在社會中生活打下堅實的基礎(chǔ)。
七、社會實踐調(diào)查內(nèi)容：
隨著我國高等教育的發(fā)展，大學生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會主義市場經(jīng)濟逐漸完善，逐步生成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇，這就要求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。
我們大學生對未來充滿希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎“的精神。在學校里通過學習，也獲得一些知識技術(shù)優(yōu)勢。而且隨著社會的進步，當代的學生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚，是他們有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
大學生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：
�。�1）價值優(yōu)越性
核心能力應當有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價值和降低成本方面比競爭對手更優(yōu)秀。
（2）異質(zhì)性
一個企業(yè)擁有的核心能力應是獨一無二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。
�。�3）不可仿制性
核心能力是在企業(yè)長期的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復制。
�。�4）不可交易性
核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無法像其它生產(chǎn)要素一樣通過市場交易進行買賣。
�。�5）難以替代性
和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對較小。沒有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過是曇花一現(xiàn)。
大學生創(chuàng)業(yè)者要認真分析自己創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到哪些風險，為了減少失敗，創(chuàng)業(yè)之前，需要做好充足的準備，對于大學生來說，我們可以做些什么呢？
首先要充分利用大學課堂，圖書館與社團。創(chuàng)業(yè)者通過課堂學習能通過有過硬的專業(yè)知識；在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮；大學圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。
做一些校園代理。大學生由于經(jīng)驗、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大的困難，既不顯示成功率也低，而校園代理對經(jīng)驗、資金等方面一般沒有太高要求，可以利用課余時間代理校園暢銷產(chǎn)品，積累市場經(jīng)驗、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒有成敗之分，對于大學生來說多多
益善，如果做的較好，還可以積累一定的資金，總之，通過校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準備必要的物質(zhì)和精神條件。
大學生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時下很多學生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
創(chuàng)業(yè)，說得容易，但是做起來，比起就業(yè)來，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問題也比較突出。尤其對我國大學生而言，創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短期培訓所能達成。有些素質(zhì)甚至靠培訓也很難達到,比如謀略、膽量,以及識人用人等,這些都需要長時間不斷訓練和積累。而我國相當數(shù)量的大學生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)的心理準備也是一個關(guān)鍵,許多大學生并不害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔心創(chuàng)業(yè)后很可能面臨的失敗打擊。解決這一困境,從短期來說,要輔導選擇創(chuàng)業(yè)的大學生進行職業(yè)規(guī)劃,大學生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè),是否具備創(chuàng)業(yè)者應具備的基本素養(yǎng),還需要準確的定位、清晰的目標和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長期來看,還是要從小就注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),向英美等發(fā)達國家學習,這些國家都有從小學就開始的生涯及生計教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來才不至于彷徨。從近幾年來的大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看，我國大學生創(chuàng)業(yè)過程中有這樣一些明顯問題。
第一，
自從大學生接觸并了解大學生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長，創(chuàng)業(yè)的.速度，人數(shù)增加迅速。我國大學生創(chuàng)業(yè)欲望強烈，但實際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低。
第二，
在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學生中，有很大一部分學生是從家教、零售、服務業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進行產(chǎn)品設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護。
第三，
大學生創(chuàng)業(yè)沒有贏得社會、家庭、學校的完全認可和支持，明確鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的高校、家長并不多。無論是向社會宣傳創(chuàng)業(yè)的大學生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。
第四，
大學生創(chuàng)業(yè)不同于社會人員創(chuàng)業(yè)的其中一個特點就是創(chuàng)新性，大學生創(chuàng)業(yè)無論在資金、場地、經(jīng)驗等各方面都無法和社會人員相比，所以大學生創(chuàng)業(yè)要能走向社會，立足社會，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實踐表明，我國大學生的創(chuàng)新意識還是比較薄弱的。
第五，
創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強的綜合性。雖然學校有很多的實踐機會，但真正主動參與的少。如大學生假期的社會實踐，大多數(shù)學生都是一走唱的形式來應付的，只要在鑒定書上蓋了章就萬事大吉。
第六，
創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風險資金投入。由于大學生創(chuàng)業(yè)在我國的歷史比較短暫，各方面認識不夠，鑒于特定的國情，不能如英美等發(fā)達國家那樣能夠吸引一些風險投資家的青睞。
第七，
系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會對大學生創(chuàng)業(yè)的意義有所認識，學校對創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學校的教育還是沒有相應跟上，多電數(shù)高校沒有開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。
因此大學生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：
硬件一：經(jīng)驗
大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特殊在市場開拓、企業(yè)運營上，很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的治理和營銷經(jīng)驗;另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，進步創(chuàng)業(yè)成功率。
硬件二：資本
一項調(diào)查顯示，有四成大學生認為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。
硬件三：技術(shù)
用智力換資金，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就由于看中大學生所把握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。
實踐證明,鼓勵大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會索取崗位,相反會成為工作崗位的提供者,假如大學畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無疑可以大大緩解整個社會的就業(yè)難問題。
回到眼前,培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學校和社會的教育與引導,需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國務院以及各級地方政府一直都高度重視大學生的就業(yè)工作,對大學生創(chuàng)業(yè)也出臺了相關(guān)的扶持政策并取得了一定成效。
放眼將來,如果我們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念持之以恒地貫徹實施,讓它在大學生、中學生甚至小學生心中就生根發(fā)芽,那么未來我們或許會看到不少類似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國遍地開花。
八、社會實踐調(diào)查感想：
在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以后的工作和學習提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓，我會以此為起點，以后更加勤奮學習，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力！在實踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實現(xiàn)自己的理想。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
社會調(diào)查報告15
調(diào)查目的：幼兒園存在的一些游戲缺失問題
XX調(diào)查地點：幼兒園
調(diào)查對象：幼兒園小朋友
為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面：老師帶著孩子玩完以后，孩子會問：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎？
為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等？
孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。
T立幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演"雞媽媽"，小朋友們戴上頭飾當"小雞〃，"雞媽媽"領(lǐng)著"小雞〃們到小貓家串門，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓"小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾，就繡幾朵花。
I“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型，老師是想通過這個游戲檢查一下孩子門是否掌握簡單的數(shù)字概念。〃南京師范大學教育系黃進說，"但是我們卻不禁要問：孩不門在老師設(shè)計好的游戲里，在老師的帶領(lǐng)下沒有一點自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法，這樣的游戲其本身有沒有存在的意義，是不是成了一種點綴?〃
有專家認為，不少幼教工作者把游戲當作"糖衣〃，靠"糖衣〃來誘使孩子們吞下知識I這個"苦片"。"人們認為在幼兒園里游戲?qū)W習重要,是因為人們希望游戲能賦予孩子門1一些經(jīng)驗、技能和知識。〃黃進說，“但卻忽視了游戲最重要的一點，即孩子門在游戲中自主的、歡愉的體驗。"
在前不久舉辦的“中國幼教百年紀念大會暨學術(shù)研討會“上，不少與會專家學者提到了當前學前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。
華東師范大學學前系教授李季湄說，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認為，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導演下的“一臺戲"，成了外部強加的活動，成了變相的作業(yè)或上課。
"游戲應該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后，孩子會說:老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩布門根本不把這認為是游戲,是玩。游戲被當成了工具。"
‘游李教授說，"當然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂戲’,大部分還應該是孩子自發(fā)的游戲。"
C1讓孩子玩自己的游戲。她給記者講了這么一個故事。有一次，她跟班上的孩不門一起吃鹵花生，有孩子突然問：這種有很多味道的花生是怎么做出來的？于是，孩子們開始七嘴八舌地討論起來，很快孩不門分成了兩派：一派認為鹵花生是種出來的，另一派認為是煮出來的。曹老師提議孩不門干脆一起來做試驗，看看鹵花生究竟怎么做出來的。于是一組孩子開始種花生,另一組孩子則開始煮花生。答案當然很快就出來了，但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過程遇到了很多問題，比如怎么才能讓種出的花生有味呢，有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子說不對，應該把辣椒和花椒泡水澆到土里;隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡？ "這些問題，我都讓他們自己去解決�！ú軅フf，"他們完全能夠解決，孩田門的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。"
曹偉說她班上的孩不門玩的游戲主題經(jīng)常是從孩不門討論的感興趣的話題中找出來，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進行下去也由孩不門來決定，誰在游戲組織中扮演什么角色,不是由老CI師來指派，而是由孩子］門自主決定，最后游戲做完了，再讓孩子自己來作評價。"那你呢?起T引導作用?〃記者問她。"嚴格來說，‘引導’這個詞不準確，不是引導，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,必要的時候給他們一些建議和幫助。〃曹偉說，"我跟他們是平等的，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩�！�
學前教育不但要使幼兒全面發(fā)展,而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應當體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應當體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的`期望和想法強加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導幼兒的游戲。應當改變"重教師編制的教學游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。
但是幼兒園的老師們也有滿肚子的‘苦水。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認字識數(shù)少了,就會有家長找上門來提意見，"我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的〃。
劉談教授說，”提前開始〃、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學習，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學習英語、彈琴、繪畫等等。
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