- 相關推薦
中學學生英語學習情況調(diào)研報告
一、調(diào)研目的
在當前職業(yè)中學教育中，英語教學的地位表現(xiàn)得越來越突出。從整體上看，職業(yè)中學的英語學習情況卻不容樂觀。針對這個情況，我就職業(yè)中學的英語學習情況進行了調(diào)查，以便分析職業(yè)中學英語教學存在的問題，找出相應的解決方案。
二、調(diào)研方法：問卷調(diào)查 發(fā)出問卷90份 收回90份 其中有效90份
三、調(diào)研對象：XX職業(yè)學校高一、高二年級學生
四、調(diào)研時間：XXXX年XX月XX日—XX月XX日
五、調(diào)研地點：XX職業(yè)學校
六、調(diào)研結(jié)果
根據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示，(1)XX%學生對英語學習感興趣，而有XX%學生對英語一點興趣都沒有。另外XX%學生則認為興趣一般。(2)對于自己的英語學習情況，只有XX%學生認為自己的水平良好，而XX%學生則認為自己的水平一般。(3)而對于英語教學存在的主要問題，XX%學生認為是自己的基礎不好，XX%學生覺得是教學與實踐脫離。(4)XX%學生的學習方法是死記硬背，XX%使用其他方法。(5)針對學習英語的目的，XX%學生認為是為了為將來更好的學習打好基礎，XX%的學生認為是為了社會就業(yè)需要，有XX%的學生是為了考試。(6)XX%的學生不敢主動運用英語交流，只有少于XX%學生不顧忌犯錯大膽開口用英語。(7)對于課外學習，有XX%的學生一點都不學，只有XX%的學生主動學習英語，但每天學習時間都在30分鐘以下。 根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以總結(jié)出以下情況：
1.職業(yè)中學學生英語基礎普遍薄弱
由于初中英語水平差，許多學生喪失了學習英語的信心。甚至有些學生連最基本的語法、音標、時態(tài)等都不懂。而另外一部分英語基礎較好的學生，由于受到整個英語學習環(huán)境的影響，英語的聽說讀寫能力提高緩慢。根據(jù)有關教育方面的資料顯示：在職業(yè)中學中XX%的學生英語基礎差、單詞讀、寫困難;XX%的學生基礎可以，但對英語學習不感興趣，導致實際英語成績差;XX%的學生英語基礎較好，受整個英語學習環(huán)境的影響，英語的讀、寫能力提高緩慢。
2.學生學習英語的目的產(chǎn)生偏差
基于考試的壓力，大部分學生認為學習英語是為了更好地學習，一部分是為了應付考試，而忽略了自己學習英語的興趣。由于這種錯誤的認識，造成學生對英語學習背負了沉重的心理壓力，使一部分學生對英語學習失去信心;另一方面，枯燥、繁多的單詞、語法、時態(tài)變化和跟不上英語教學的進度，使得學生對學習英語產(chǎn)生厭倦情緒，失去信心，繼而，放棄了對英語的學習。
3. 學生對自己目前的學習狀況普遍不滿，而對學好英語又失去信心
由于學生比較偏重專業(yè)學習，而對于非專業(yè)的英語科目則不加重視;另一方面，基于基礎差和學習時間短的原因，許多學生不會讀單詞，造成記憶單詞困難、聽寫困難、背、讀課文困難、理解課文困難，跟講課進度一點都合不上拍，找不到學習英語的感覺，對自己學習英語的能力產(chǎn)生了懷疑，失去對英語學習的信心。
4. 傳統(tǒng)被動式的灌輸英語教學方法抹殺了學生學習英語的興趣
一成不變的課堂環(huán)境，枯燥無味的英語單詞、詞組，嚴肅認真的老師，老師講、學生聽枯燥的英語教學環(huán)境，使得學生對英語這門主要靠對話交流的課程失去了交流的環(huán)境，變成了一灘死水。同時聽、說、讀、寫不能有效地結(jié)合，從而使學生對英語學習失去了興趣。
七、綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學校英語教學面臨的三大難題：
(1)如何以一種有效的方法提高學生在校內(nèi)的英語學習興趣和精神狀態(tài)，如何激發(fā)學生學習英語的自主性。
(2)如何擺正學生的學習心態(tài)提高課堂教學對學生的吸引力。
(3)教學質(zhì)量、教學方法存在一定問題，如何做到因材施教。
八、可采取的對策
1.調(diào)查摸底，從基礎抓起，夯實英語基礎知識
調(diào)查摸底，了解學生對英語基礎知識的掌握程度。根據(jù)學生對英語基本知識點的掌握程度，有計劃地進行英語基礎知識的補課，在補課的講解過程中注意盡可能地讓學生夯實音標、語法基礎，使學生敢讀、敢說，并給予表揚、鼓勵和肯定，形成有效的鼓勵機制，樹立學生對學習英語的信心，使學生在對英語學習上產(chǎn)生積極的心理響應，積極引導和培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.實行趣味英語教學法，培養(yǎng)學生學習英語的興趣
趣味教學就是以引導學生學習興趣為主導，在教學中穿插一些生動的英語故事情節(jié)、幽默的英語笑話、國外的風土人情等的內(nèi)容，使枯燥的英語學習變得生動有活力，逐漸形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
3. 積極開展英語口語交流活動，樹立學生敢說、能說的信心
學習英語，目的在于交流。在課堂中，應積極開展英語口語交流活動，充分調(diào)動學生學習英語的積極性。例如，英語故事角色表演、英語歌曲欣賞、英語園地、英語論壇、英語電影欣賞等。讓學生在交流中學習英語，從能說會道中樹立信心。
4.實行教育心理教學法，培養(yǎng)學生學習英語的信心
在教學活動過程中，觀察學生的學習心理，最大限度地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，課后幫助學生解除學習壓力，了解學生的困難，解決心理問題。
5.運用現(xiàn)代化圖文并茂的教學設施，營造寬松的學習環(huán)境，注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣
現(xiàn)代化的教學設施為老師授課提供了先進的技術支持，更為改變傳統(tǒng)的教學方式提供了必要的物質(zhì)基礎。合理地運用多媒體教學設施，做到直觀、趣味教學，使學生易于接受，不僅做到有直觀的感性認識，更有趣味的理性講解，從而改變了一成不變的課堂、嚴肅認真的老師、枯燥無味的環(huán)境，使學生對學習英語產(chǎn)生濃厚的興趣。
總之，中職英語教學有其獨特的特點，中職英語的教學也因此與普通高中有所不同。那就是在英語教學中注重基礎知識的講解，使學生打好基礎，在打好基礎的前提下，全面提高學生的英語實際運用水平。同時要抓住學生的心理特點，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性，培養(yǎng)出適應社會需要的職業(yè)中學學生。
【中學學生英語學習情況調(diào)研報告】相關文章：
關于現(xiàn)階段中學生學習情況調(diào)研報告（通用8篇）09-01
鋼廠情況調(diào)研報告11-13
大學生消費情況調(diào)研報告12-19
大學生兼職情況調(diào)研報告07-27
中學生英語詞匯學習情況總結(jié)07-02
中學生學習心理情況的調(diào)查報告09-22
關于大學生熬夜情況的調(diào)研報告11-25
關于大學生兼職情況調(diào)研報告07-21