《弟子規(guī)》的讀后感[優(yōu)秀]

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家整理的《弟子規(guī)》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《弟子規(guī)》的讀后感1

　　弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)的瑰寶，凝聚著儒家千年初世哲學(xué)生存的智慧，它好比是一杯香茗，品過(guò)之后，留下的都是縈繞在唇邊的香氣，讓我領(lǐng)悟到了許許多多以前不曾懂得的道理，給了我很長(zhǎng)的幫助。

　　人生在世，品行雖然不是天生的，它須在幼小的時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)�！兜茏右�(guī)》中要求我們先端正品德，其中包括孝、悌、禮、仁、忠等。做到這些以后，它又教了我們學(xué)習(xí)的方法，不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還要實(shí)踐，這樣才能真正地讀好書，成為有用之才。

　　在孝方面，現(xiàn)在想起自己以前，雖然沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起父母的.大事，但也對(duì)他們沒(méi)盡過(guò)多大的孝心，反面是他們對(duì)我千依百順，照顧到家。實(shí)在是太不應(yīng)該了，讀到“親所好，力為是，親所惡、謹(jǐn)為去”時(shí)，一般愧疚的心情涌上心頭，因?yàn)槲疫�沒(méi)完全做到以上要求。如父母所喜歡我做的事情，本來(lái)就應(yīng)該盡力去做。但是我總是拖泥帶水，做事情要父母三催四請(qǐng)，不能馬上去做。因此父母很討厭我這種習(xí)慣。現(xiàn)在我學(xué)了《弟子規(guī)》后我逐漸改正了我這個(gè)缺點(diǎn)，父母親一叫我做事，我馬上就能做好它，不讓父母擔(dān)心。

　　讀到“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”和“心有疑，隨軋機(jī)，就人問(wèn)，或確義�！边@幾句話讓我感觸最深，亦是受益匪淺的，因?yàn)檫@幾點(diǎn)也是我在學(xué)習(xí)中做得最不足的地方，如有時(shí)我才剛剛開(kāi)始讀一本深外書時(shí)，又開(kāi)始羨慕樓下玩的興高采烈的小朋友，也想下去各他們一起玩耍，總是定不下信賴，在讀書的時(shí)候，心里對(duì)這個(gè)句子應(yīng)疑問(wèn)。筆記是做了，可是卻忘了向良師益友請(qǐng)教，含糊了其事，幸好現(xiàn)在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，我終于明白了我的缺點(diǎn)所在，從現(xiàn)在開(kāi)始按照《弟子規(guī)》已經(jīng)深深地扎根在我心底，它給了我許多，也讓我擁有了許多，我想，這應(yīng)該是儒家學(xué)派所擁有的力量吧！

　　《弟子規(guī)》，你雖然只是一本小小的讀物，里面都隱藏著許多大力量，大智慧，擁有了你就等于擁有了一件寶貝，我會(huì)永遠(yuǎn)把你珍藏，時(shí)時(shí)刻刻銘記在我的心中。

　　讓我們學(xué)《弟子規(guī)》、品《弟子規(guī)》、頌《弟子規(guī)》、行《弟子規(guī)》。

《弟子規(guī)》的讀后感2

　　“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次瑾信。泛愛(ài)眾，而親人。有余力，則學(xué)文……”這是《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，也是我朗朗上口的名言語(yǔ)警句。我對(duì)《弟子規(guī)》的喜愛(ài)開(kāi)始于半年前。

　　一天，爸爸帶回一份光碟讓我認(rèn)真看，告訴我看完之后一定會(huì)有收獲。我半信半疑�？戳藥状魏螅�我被它的內(nèi)容深深吸引，欲罷不能。其中印象最深的是一位22歲的大哥哥的人生感受。他從小生活在一個(gè)物質(zhì)條件很優(yōu)越的家庭，由于父母忙于做生意，從小是網(wǎng)絡(luò)游戲陪伴他長(zhǎng)大。十二、三歲的他開(kāi)始叛逆，在家不和父母說(shuō)句話，在學(xué)校頂撞老師，是一個(gè)曾經(jīng)被十三所學(xué)校開(kāi)除的“壞學(xué)生”。在學(xué)習(xí)了中國(guó)傳統(tǒng)文化后，整個(gè)人發(fā)生了很大的變化：曾經(jīng)把百元鈔票當(dāng)紙燒的他能到敬老院做義工，從不叫父母的他能給媽媽洗腳……當(dāng)他跪著給他媽媽磕頭時(shí)，我被震憾了！“百善孝為先。親愛(ài)我，孝何難？親憎我，孝方賢”。難道《弟子規(guī)》真有如此神力？

　　我又一次翻開(kāi)了曾被我咒罵的國(guó)學(xué)精粹———《弟子規(guī)》，想找到改變?nèi)艘簧�的“妙方”�！案改负�，�?yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽(tīng)……”我開(kāi)始學(xué)著那位大哥哥的做法———一邊讀，一邊反思自己的行為，越讀臉越紅，這書上說(shuō)的我都沒(méi)有做到，還經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽發(fā)脾氣，真不應(yīng)該！“衣貴潔，不貴華。上循分，下稱家。對(duì)飲食，勿拒擇。食適可，勿過(guò)則�！闭f(shuō)得太好了，衣服貴在整潔而不是昂貴，我們學(xué)生要衡量家中的經(jīng)濟(jì)狀況，不能向父母提出過(guò)份的要求。當(dāng)讀到沈季銓為了救母親而被淹死的故事時(shí)，我的.眼圈紅了，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，想想自己，心充滿了慚愧……就這樣，原來(lái)很討厭的書變得越來(lái)越精彩，我越來(lái)越喜歡它了�，F(xiàn)在的我已經(jīng)能背誦很多，而且邊背邊學(xué)著做，一段時(shí)間下來(lái)，爸爸說(shuō)我變了很多。變得越來(lái)越有禮貌，越來(lái)越優(yōu)秀……

　　千年歲月，如白駒過(guò)隙，滄海桑田，人間巨變，不變的是楚辭漢賦，唐詩(shī)宋詞，不變的是我們手中的國(guó)學(xué)精粹。就讓我們一并開(kāi)始誦讀經(jīng)典，讓國(guó)學(xué)精粹陪伴我們一生！

《弟子規(guī)》的讀后感3

　　弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。我一遍遍地誦讀著這朗朗上口的《弟子規(guī)》，一次次傾聽(tīng)著《弟子規(guī)》給我?guī)��?lái)的諄諄教誨，一石激起千層浪，情緒久久不能平靜。

　　父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽(tīng)，父母責(zé)，須順承。這句話的意思是：父母召喚時(shí)，答復(fù)不要緩慢，父母指派做事時(shí)，行動(dòng)不要偷懶。父母教育時(shí)，要洗耳恭聽(tīng)，父母譴責(zé)時(shí)，要服從的承受。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我羞愧極了!想想自己，那一次，媽媽叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應(yīng)了一聲：哦。等一下再去。然后自顧自地埋頭看起了電視�；�本沒(méi)有做到父母命，行勿懶。最后，在媽媽的一再督促下，我才不情不肯地去晾衣服。后來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)誤解，被爸爸媽媽批判，我不但沒(méi)有做到怡吾聲，柔吾輕，還板著臉跟爸爸媽媽講道理!有時(shí)甚至在心里恨他們、厭煩他們!如今想起來(lái)，真是太不應(yīng)當(dāng)了!

　　爸爸媽媽每天天還沒(méi)亮就出去上班，很晚才回歸，他們做這些，都是為了我們這些兒女。可是，作為大女兒，我卻沒(méi)有體諒他們的艱苦，不僅沒(méi)有做弟弟妹妹的典范，有時(shí)還因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和弟弟妹妹們吵架，讓爸爸媽媽為我們操勞。而爸爸媽媽，一天工作下來(lái)，累的腰酸背痛。卻沒(méi)有半句怨言。爸爸有胃病，腰也常常疼，時(shí)常吃不下飯，可是為了我們，卻是心甘愿意的付出�？晌覀兡�?

　　羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，更何況人呢?我們?yōu)槿俗优�理�?dāng)以孝為先。孝，是父母干完活回到家后，我們送上的那一杯熱茶;孝，是父母累的時(shí)候，我們一句勸慰的話;孝，是父母晚上回家后，我們端上的洗腳水;孝，是讓父母看到我們的`成果欲窮千里目，更上一層樓;孝，是我們能夠安康的成長(zhǎng)，有一個(gè)健康的身體，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)這也是孝。

　　讀《弟子規(guī)》，它可以幫忙我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。常讀《弟子規(guī)》，細(xì)細(xì)品讀，我真是受益匪淺，感嘆良多啊!讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化父母，孝順父母：端上一杯熱茶，對(duì)父母噓寒問(wèn)暖，洗洗腳，捶捶背，報(bào)上一句安全，獻(xiàn)上一份孝心!

　　同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》吧，你將會(huì)得到意想不到的收獲!

《弟子規(guī)》的讀后感4

　　讀過(guò)《弟子規(guī)》后覺(jué)得主要是教孩子學(xué)會(huì)“禮貌”與“孝敬”這兩項(xiàng)終生受用的法寶。

　　禮貌”簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“想到他人，替他人著想”；“孝敬”則分為兩塊——孝父母、敬老師，并可以擴(kuò)展到孝敬所有的尊長(zhǎng)。一個(gè)人的“禮貌”與“孝敬”是體現(xiàn)在他的一言一行中的，并且潤(rùn)物無(wú)聲，能讓身邊的人真切地感受到，有兩句話可以詮釋這兩大法寶的功效——“人非草木，孰能無(wú)情”；“禮尚往來(lái)”，一個(gè)在工作、生活中禮貌、孝敬的人，就等于擁有了開(kāi)發(fā)自身潛能的兩把金鑰匙，一生都將會(huì)人見(jiàn)人愛(ài)，萬(wàn)事皆順；即便遭遇麻煩，必將有貴人相助，否極泰來(lái)；而助力的凝聚，會(huì)使人一路越走越輕松。

　　什么是教育呢？教育就是長(zhǎng)養(yǎng)孩子的善心、善念、善行，糾正其偏差的觀念，錯(cuò)誤的言行舉止，引導(dǎo)他有正確的思想理念，做每件事都離不開(kāi)善�，F(xiàn)在孩子們最大的缺點(diǎn)，就是任性，不孝順父母。百善以孝為先，通過(guò)學(xué)《弟子規(guī)》，可以教給孩子們?cè)撛鯓釉谏�活中孝順父母。這是做人最基本的德行和良心。如果不孝父母，則天理難容。試想：一個(gè)連自己父母都不愛(ài)的人，又怎能「泛愛(ài)眾」呢？所以，只有孝順父母，然后才能做到「泛愛(ài)眾」。

　　我們常說(shuō)“上行下效”，家庭教育的原則也是如此。一個(gè)最簡(jiǎn)單的'例子：每天工余飯后、閑暇時(shí)間，父母能在做完家務(wù)后，各自手執(zhí)一本至愛(ài)的書，時(shí)不時(shí)地在讀到精彩處時(shí)相互交流，在這種氛圍中耳濡目染的孩子，想不養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣都難，只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關(guān)燈睡覺(jué)之虞了。至于其他諸如“孝、悌、謹(jǐn)、信……”皆情同此理。

　　《弟子規(guī)》這些規(guī)矩，看似平常無(wú)奇，但是，如果我們認(rèn)真去實(shí)行，那帶給父母親的歡欣快樂(lè)�？刹皇怯行缘臇|西可以媲美的喲�，F(xiàn)在我們?cè)诩彝ゾ湍芘囵B(yǎng)出這么好的言行舉止，將來(lái)自然會(huì)有意想不到的收獲。

《弟子規(guī)》的讀后感5

　　要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力?社會(huì)離不開(kāi)誠(chéng)信，一個(gè)人要誠(chéng)實(shí)守信才能被社會(huì)所接受，所容納。弟子規(guī)讀后感作文沙漠需要更多的綠葉降臨，哺育 綠樹(shù)，用綠色點(diǎn)綴沙漠，告別生命的荒漠。750字作文那太累了!請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。其實(shí)一點(diǎn)不，也許說(shuō)的人是為了寫好一篇文章、得到大家的支持，但是雨不傷感，在我的字典里，雨的解釋是“快樂(lè)的故事”呵。

　　現(xiàn)在的人在閱讀之后不難發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》從里到外都滲透著儒家的`氣息，在通讀之后凈是德行兩字貫穿了全文。儒家就是在強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)先賢的學(xué)習(xí)提升個(gè)人的德行。且可發(fā)現(xiàn)《弟子規(guī)》中的大多數(shù)句子就是有《論語(yǔ)》中直接簡(jiǎn)化過(guò)來(lái)的。在儒家哲學(xué)體系中強(qiáng)調(diào)了社會(huì)等級(jí)與身份象征，正所謂其云；君君臣臣父父子子。長(zhǎng)幼有序尊卑各異。在森嚴(yán)的等級(jí)框架下通過(guò)仁愛(ài)等德治思想使社會(huì)和諧發(fā)展。而《弟子規(guī)》則是儒家治國(guó)中治民的初級(jí)教程。通過(guò)日常的行為規(guī)范，初步的構(gòu)建等級(jí)框架，在這個(gè)框架下正常的發(fā)展后會(huì)形成一個(gè)較和諧較禮貌的社會(huì)風(fēng)氣，正如鄰國(guó)日、韓。

　　有些歷史常識(shí)的人會(huì)發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史發(fā)展一直處于儒法并舉的兼容式發(fā)展下幾度出現(xiàn)民富國(guó)強(qiáng)的大盛事。在倡導(dǎo)法治社會(huì)與國(guó)門大開(kāi)的今天，在受到外來(lái)文化的侵襲中，國(guó)人的素質(zhì)在逐漸的下降不僅80、90年代的人飽受罵名倚老賣老者不勝數(shù)。一系列社會(huì)為題不斷的暴漏出來(lái)昔日的禮遇之邦無(wú)顏再談禮法。反而效法我們的島國(guó)卻搜獲名譽(yù)。正是因?yàn)槲覀冊(cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的時(shí)候忽略的文化的傳承，漸漸地我們的價(jià)值體制開(kāi)始發(fā)生變化拜金，趨權(quán)附勢(shì)等不良風(fēng)氣漸長(zhǎng)。儒家思想左右華人20xx余年，當(dāng)我們重新?lián)炱鹚麜r(shí)會(huì)重骨子里透出一股子親和力。不夠讓大學(xué)生來(lái)背誦《弟子規(guī)》實(shí)屬多余，對(duì)經(jīng)典的背誦給該是自發(fā)的背誦能引起自己共鳴的。

　　這次的《弟子規(guī)》品讀活動(dòng)最大的意義應(yīng)是同學(xué)們?cè)诎葑x之后會(huì)自發(fā)的去閱讀其他傳統(tǒng)作品。通過(guò)對(duì)古代先賢的品讀與自身環(huán)境的辨別形成自己的一套價(jià)值體系，而對(duì)于《弟子規(guī)�！分械囊恍┯^點(diǎn)，因?yàn)槲覀兒妥髡咛幱诓煌�的時(shí)代故我們只要領(lǐng)會(huì)其中的精神就好，不必一步一手的尊崇，正如魯迅言：取其精華，去其糟糠。

《弟子規(guī)》的讀后感6

　　讀了《弟子規(guī)》，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。那我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧！

　　首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他父母所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋�畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？更何況弟子規(guī)里面也有寫到 “親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼�的'意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。 其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心；和睦了，父母親就少了一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。 〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。 人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)�，F(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？俗話說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎！只要我們盡量做好自

　　己應(yīng)該做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了！ 我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎樣才會(huì)做呢？那就要多學(xué)知識(shí)。我一定在平時(shí)好好學(xué)習(xí)，努力讓自己成為一個(gè)有知識(shí)的人，那樣的話，我就會(huì)做得更好。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我的一生都將會(huì)有很大的幫助，我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書來(lái)鞭策自己。

　　《弟子規(guī)》教我們?nèi)绾涡⒕锤改�，尊敬兄長(zhǎng)，如何做一個(gè)寬容誠(chéng)信、知恩感恩的人，教導(dǎo)我們用一顆善良、包容的心去感受社會(huì)的美好，對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培養(yǎng)人們積極樂(lè)觀的心態(tài)。要我們愛(ài)周圍的人，愛(ài)這個(gè)世界。只有這樣，這個(gè)社會(huì)才能變成和諧的社會(huì)，這個(gè)世界才能變成和諧的世界。

《弟子規(guī)》的讀后感7

　　《弟子規(guī)》是我們?cè)诩摇⒃谕�、待人、接物以及求學(xué)的基本行為準(zhǔn)則。在這一學(xué)期，我們學(xué)校也開(kāi)展了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的課程。

　　在開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的時(shí)候，老師要求我們每個(gè)學(xué)生都必須熟讀《弟子規(guī)》，并在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。通過(guò)一段的時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)除了能熟讀外，已基本上能進(jìn)行背誦了，可我卻一直僅僅停留在對(duì)《弟子規(guī)》的熟讀上，背誦卻根本無(wú)法全部完成。

　　我一直自信我對(duì)語(yǔ)文的偏愛(ài)，我也一直自豪于我相對(duì)優(yōu)秀的語(yǔ)言成績(jī)，但在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中，我卻總是落后于其他同學(xué)。為此我感到無(wú)比的苦惱，有時(shí)甚至開(kāi)始懷疑自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。我糟糕的情緒一天天在我的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)散開(kāi)來(lái)，每天無(wú)精打采，學(xué)習(xí)也整天提不起興趣，可是越是這樣，我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的.進(jìn)度越是變得緩慢，而且我的成績(jī)開(kāi)始下降。

　　這一切都被媽媽看在眼里，媽媽原以為我是在和朋友相處過(guò)程出現(xiàn)了一些誤解，原以為過(guò)一時(shí)半會(huì)就會(huì)好轉(zhuǎn)，但我的狀況卻是一落千丈，那天下午放學(xué)回家后，媽媽把我叫到一邊仔細(xì)地了解了情況，才知道我情緒不好的根源在于在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》上。

　　媽媽對(duì)我說(shuō)《弟子規(guī)》其實(shí)是一個(gè)為人處世的準(zhǔn)則，是一個(gè)人良好行為習(xí)慣及高尚品德養(yǎng)成的基本標(biāo)準(zhǔn)，要想用最短的時(shí)間背會(huì)《弟子規(guī)》，你必須從根本上理解《弟子規(guī)》每一條所包含的意思，并在生活中不斷進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。背誦學(xué)到的僅僅是《弟子規(guī)》的皮毛，只有真正把《弟子規(guī)》運(yùn)用到你的一言一行中，才是學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的最高境界。

　　媽媽的開(kāi)導(dǎo)讓我豁然開(kāi)朗，從那天開(kāi)始，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都一一比照著《弟子規(guī)》去做，通過(guò)很短的時(shí)間，我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的進(jìn)程突飛猛進(jìn)。因?yàn)槲覍?duì)《弟子規(guī)》的每一條理解都比較到位，并且在日常生活與學(xué)習(xí)中都進(jìn)行了落實(shí)，我的原來(lái)許多不良的生活與行為習(xí)慣都在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的過(guò)程中得到了糾正，與此同時(shí)，我也很快在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》上超過(guò)了同班的其他同學(xué)，真正成為一名學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的標(biāo)兵！

《弟子規(guī)》的讀后感8

　　我們的祖國(guó)擁有五千年的悠久歷史。許多經(jīng)典諸如《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《史記》等文章傳誦久遠(yuǎn)，寓意深刻。在這些經(jīng)典文章中我最喜歡《弟子規(guī)》的“信”篇。

　　在“信”這一章，古人這樣說(shuō)：“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉�！边@教育我們開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，誠(chéng)信為先。我們答應(yīng)別人的事情，一定要遵守承諾。當(dāng)我們沒(méi)有能力做到的事不能隨便答應(yīng)。至于欺騙或花言巧語(yǔ)，我們更不能用來(lái)騙人。《弟子規(guī)》的.“信”篇還教我們?cè)趺凑f(shuō)話：“說(shuō)話多，不如少。惟其是，勿佞巧。奸巧語(yǔ)，穢污詞，切戒之。”說(shuō)話多不如說(shuō)話少和好。說(shuō)話要恰到好處，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，與此同時(shí)我們?cè)撜f(shuō)的就說(shuō)不該說(shuō)的就決對(duì)不能說(shuō)。在我們跟他人交談時(shí)，談話的內(nèi)容要實(shí)事求是、口齒清晰。不要聽(tīng)信花言巧語(yǔ)，因?yàn)檫@些話雖然好聽(tīng)卻靠不住。奸詐取巧、下流骯臟以及無(wú)賴粗俗的語(yǔ)言，都盡量不要沾染。

　　有一天是星期五，而明天就是星期六了，我經(jīng)過(guò)爸爸同意，邀請(qǐng)一位跟我關(guān)系比較好的同學(xué)來(lái)我家做客。他同意了，并且跟我說(shuō)好，在我家早上8：00不見(jiàn)不散。

　　第二天，我早早的起了床，打開(kāi)電視機(jī)，一邊看著節(jié)目，一邊吃著我準(zhǔn)備好的零食，一邊等待客人的到來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，“怎么還不來(lái)?”我嘟囔了一句“也許因?yàn)槁飞隙萝嚢�，�?yīng)該馬上就會(huì)到了。”我自我安慰道。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)去一段時(shí)間，我打了一個(gè)哈氣，抬起頭漫不經(jīng)心的掃了一眼鐘：已經(jīng)是9：30了!這是怎么回事?他不會(huì)不來(lái)了吧?不可能!最后我忐忑不安的撥通了他家的電話，在電話里我得知令我大吃一驚的消息：他去別的同學(xué)家玩了!令我忍無(wú)可忍的是，星期一，當(dāng)我怒氣沖沖的找他算賬，他不僅不承認(rèn)，還反咬我一口，只見(jiàn)他“彬彬有禮”的說(shuō)道：“你并沒(méi)有邀請(qǐng)我去你家玩，你這屬于誹謗行為……”“什么?”我火冒三丈，結(jié)果他把我氣的一個(gè)星期都沒(méi)理他。

　　在《論語(yǔ)》中有一句話：“與朋友交言而有信。信近于義，言可復(fù)也。”表示人要遵守與別人的約定，不能失去信義。如果人人都像這位同學(xué)那樣不守信譽(yù)，那么世界豈不是亂了套?

　　誠(chéng)信并不難做到：我心想。只要人人認(rèn)真去做，那么誠(chéng)信的世界離我們還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

《弟子規(guī)》的讀后感9

　　我讀了《弟子規(guī)》以后，有些詞、句子不能理解，經(jīng)過(guò)老師一講，差不多全懂了。像：父母呼，應(yīng)勿緩。這句的意思是：父母叫你，聽(tīng)到必須回答，不能遲鈍。還有：父母教，須敬聽(tīng)。就是說(shuō)父母教你必須洗耳敬聽(tīng)。

　　我還聽(tīng)老師說(shuō)，這是古人所經(jīng)歷的一些事，得出的道理，一些是教我們要尊老愛(ài)幼，一些是要我們好好學(xué)習(xí)等等。

　　我喜歡天天讀著我們祖先的杰作《弟子規(guī)》，這本書融合了古代圣賢對(duì)青少年學(xué)生的訓(xùn)誡、教誨，青少年如何走好人生的第一步。《弟子規(guī)》先后有序地講解了學(xué)童們孝敬父母，關(guān)愛(ài)兄弟，修身養(yǎng)性，為人處事，讀書求學(xué)的生活基礎(chǔ)規(guī)范。這本書分為入則孝，出則弟。謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，心有余力，則以學(xué)文。

　　首先，《弟子規(guī)》告誡人們要孝敬父母親，友愛(ài)兄弟姐妹。其中，孝悌是中華文化的基礎(chǔ)，古人云“百善孝為先”，又曰“舉忠臣與孝子之門”，這是因?yàn)槭匦⒌勒弑赜幸活w善良仁慈之心，推此仁心，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！北啬芊�務(wù)于大眾，為天下人謀利益。所以，有人提議把孝道列為考察干部的必備條件，這并非沒(méi)有道理。從治身，到治家，再到治國(guó)，孝行是創(chuàng)造和諧社會(huì)、安樂(lè)生活的重要因素。

　　其次，《弟子規(guī)》告誡人們要親愛(ài)民眾，親近仁者。一個(gè)人如果對(duì)親人、同學(xué)、朋友、客人親仁，必定會(huì)贏得廣泛的尊敬，從而樹(shù)立起崇高的威信。我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的親民形象贏得了東西方社會(huì)的普遍贊譽(yù)。我們也經(jīng)常說(shuō)：“同學(xué)哪怕失去了一根稻草，老師也愿意用金條去換回�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的`一片愛(ài)心，也贏得了學(xué)生對(duì)老師的無(wú)限尊敬，而這正是一個(gè)班集體沖破困難走向輝煌的重要保證。

　　《弟子規(guī)》，你雖然只是一本小小的讀物，但是里面卻隱藏著大大的力量，大大的智慧。我擁有了你，就等于擁有了一件寶貝，所以我喜歡你。我會(huì)永遠(yuǎn)地把你珍藏起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻念著“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次瑾信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文……”

《弟子規(guī)》的讀后感10

　　前段時(shí)間我們學(xué)校讓我們寫《弟子規(guī)》的讀后感，在我的姐姐的引導(dǎo)下，我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做人也有許多規(guī)則，“弟子”也有“規(guī)”。因此，想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛(ài)幼，守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的`感受吧！

　　首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人�！兜茏右�(guī)》里有這樣的一句話“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢�！彼�的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧？

　　其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩�互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦，就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。

　　〈謹(jǐn)〉，我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要結(jié)鈕扣，有定位，要整潔，還要符合自己的身份；喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話”。順便說(shuō)一個(gè)故事：以前著名詩(shī)人王安石是當(dāng)時(shí)國(guó)家的重臣，可他有一個(gè)壞習(xí)慣：不愛(ài)洗澡。有一次，國(guó)家開(kāi)大會(huì)，他也參加了。正當(dāng)國(guó)王在大會(huì)上公開(kāi)地對(duì)王安石說(shuō)話時(shí)，一只虱子，從他的脖子一直爬到臉上，會(huì)上的大臣都看得一清二楚，很快，這件事就傳遍了五湖四海，成了千古的笑話。所以我們要吸取教訓(xùn)，不然也有可能成為別人的笑話呢。

　　人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣你會(huì)很快樂(lè)。

　　仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同學(xué)仁慈……現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的？我自己作了一首小歌：“能親仁，當(dāng)然好，好日來(lái)，壞日少”我們可要努力�。�

　　我已經(jīng)知道做人、做事的道理了，可光知道還不行，還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢？學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢？學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)，我們可學(xué)別人的，別人的也不一定全對(duì)，我們要“取其精華，去其糟粕”，該學(xué)的學(xué)，不該學(xué)就不學(xué)。

　　這就是我的讀后感。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助，我要以它作為行為準(zhǔn)則

《弟子規(guī)》的讀后感11

　　今年暑假，爺爺要我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。他說(shuō)這本手冊(cè)主要講述了學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則，要我對(duì)照自己的行為認(rèn)真閱讀。我一聽(tīng)來(lái)了興趣，心想自己平常是許多大人夸獎(jiǎng)的好孩子，應(yīng)該不會(huì)與書中所說(shuō)的有多大差距吧。

　　我每天認(rèn)真閱讀《弟子規(guī)》，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活上還存在許多缺點(diǎn)。

　　《弟子規(guī)》中說(shuō)：“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正�！笨墒俏夷兀糠块g里亂七八糟，床上一個(gè)文具盒，地上一支鋼筆，三年級(jí)的書和四年級(jí)的書被胡亂地堆在一起。墻壁也成了一幅五花八門的“展覽圖”，這邊畫個(gè)小白兔，那邊畫只大老虎。我的書案成了我的“調(diào)色板”和“算術(shù)驗(yàn)算紙”，盡是五顏六色的圈圈和橫七豎八的算術(shù)式。還有，奶奶經(jīng)常叫我整理房間，而我卻我行我素。比如練毛筆字，我有時(shí)忘記蓋上墨盒，奶奶說(shuō)一走進(jìn)我的.房間，就會(huì)聞到一股墨汁“香味”。她還從洗衣機(jī)里撈出過(guò)一件“黑衣”。咦？我怎么會(huì)有黑衣服呢？原來(lái)是我不小心把毛筆扔到洗衣機(jī)里去了。唉，真是粗心大意。

　　《弟子規(guī)》中說(shuō)：“列典籍，有定處，讀看畢，還原處。”“雖有急，卷束齊，有缺壞，就補(bǔ)之�！笨晌移�偏和書作對(duì)，我的書桌成了“舊書攤”，要想找一本急用的書，簡(jiǎn)直比登天還難。在看書時(shí)，如果有同學(xué)叫我去玩，我就會(huì)一蹦三尺高，把書往身后匆匆一扔就溜出去了。一本新書在我手上用不了幾天就會(huì)變成“爛渣書”，你看，四年級(jí)的數(shù)學(xué)書被我折騰得“粉身碎骨”，語(yǔ)文書也成了“書a耙”，可我從來(lái)不去理會(huì)它們�，F(xiàn)在想來(lái)，我的好好整理一下，保持一個(gè)良好的讀書環(huán)境。

　　《弟子規(guī)》中還說(shuō)：“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致�！卑Γ�說(shuō)到這一點(diǎn)，我很慚愧。我只要一生氣，往往會(huì)大發(fā)雷霆，任憑誰(shuí)怎么開(kāi)導(dǎo)，我都不理睬。記得有一次，我和爸爸下棋，只要爸爸的棋子比我的多，我就嘀咕著不想再下。不管爸爸怎么說(shuō)，我就是不下。最后，當(dāng)然免不了讓爸爸舉起“手”向我揮來(lái)。雖然我不敢再頂撞，但是我還是堅(jiān)持不肯下。我主要是害怕失敗。我現(xiàn)在知道了，這種陛格不好，需要慢慢改掉。

　　讀完《弟子規(guī)》，我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和生活上的缺點(diǎn)，也找到了改正缺點(diǎn)的信心，因?yàn)椤笆ヅc賢，可馴致”！

《弟子規(guī)》的讀后感12

　　暑假里，我又細(xì)細(xì)讀了《弟子規(guī)》。這本書讀起來(lái)朗朗上口，又押韻，而且我漸漸感悟到了它的意思，基本上會(huì)背了。

　　《弟子規(guī)》的“弟子”就是指我們這些學(xué)生，“規(guī)”就是規(guī)范。聽(tīng)說(shuō)《弟子規(guī)》的作者是根據(jù)孔子的教誨編成的學(xué)生的生活規(guī)范。讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，做人原來(lái)也有許多的規(guī)則。想要做一個(gè)受人尊敬的人，就得有規(guī)矩。要做一個(gè)孝順父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、珍惜時(shí)間、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)的人。

　　“妍妍，吃飯了！”媽媽在叫我。我慢吞吞地應(yīng)一聲：“哦……等一等……”然后又繼續(xù)看我的《喜羊羊》。每一回爸爸媽媽讓我做事，我都要讓他們等半天。 “父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶�！弊x了《弟子規(guī)》中這兩句話，我知道了我真不應(yīng)該！現(xiàn)在，如果媽媽叫我，我就會(huì)爽爽快快地答應(yīng)：“哦，來(lái)了！”

　　“父母教，須敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承�！弊x這兩句話的時(shí)候，我又想到了自己。爸爸媽媽批評(píng)教育我時(shí)，我總顯得不耐煩，沒(méi)有開(kāi)開(kāi)心心地接受，有時(shí)還強(qiáng)詞奪理。想想真是不應(yīng)該，父母肯定是為了我好��！長(zhǎng)輩的教導(dǎo)應(yīng)該牢記在心里。

　　“朝起早，夜眠遲；老易至，惜此時(shí)�！弊x到這里，我知道了時(shí)間是有限的，而且一去不復(fù)返。有時(shí)候，我的時(shí)間就是在我的'拖沓之中偷偷流走了；有時(shí)候是在電視的遙控器中慢慢溜走了；還有的時(shí)候是在電腦、手機(jī)的游戲之中悄悄飛走了……珍惜時(shí)間吧！一寸光陰一寸金呢！

　　“讀書法，有三到，心眼口，信皆要�！睆倪@兩句話中，我們可以學(xué)會(huì)讀書的方法。讀書時(shí)，要做到：心到、眼到、口到。這樣讀書，才能讓我們真正讀懂文章，才能真正明白文章所講的道理。

　　“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正�！蔽覀兩�活的環(huán)境都要做到清潔�，F(xiàn)在，我們和平小學(xué)正在進(jìn)行“規(guī)范示范班級(jí)”的評(píng)比，其中清潔衛(wèi)生就是非常重要的一條呢！我相信我們會(huì)把我們的校園、教室布置得井井有條。

　　《弟子規(guī)》這本經(jīng)典，像一面鏡子，使我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，還讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。讓我們一起誦讀《弟子規(guī)》，爭(zhēng)做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生吧！

《弟子規(guī)》的讀后感13

　　我喜歡看書，就如高爾基說(shuō)的：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”然而在這千千萬(wàn)萬(wàn)本書中，我偏偏對(duì)《弟子規(guī)》這本書“情有獨(dú)鐘”。

　　《弟子規(guī)》是清朝康熙年間秀才李毓秀寫的。它是以三字一句、兩句一韻編撰而成的，總共360句，1080個(gè)字。這本書用“短小精悍”的句子告訴我們要做一個(gè)孝順父母、誠(chéng)實(shí)守信的人。其中“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母命，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承”。這一段話給了我很大的啟發(fā)。

　　“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母命，須敬聽(tīng)。父母責(zé)，須順承”這段話的意思是：父母呼喚你時(shí)，應(yīng)及時(shí)回答，不能慢吞吞的`很久之后才回答。父母有事交給你干，要立刻去做，不推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理時(shí)，應(yīng)該恭敬的聆聽(tīng)。做錯(cuò)了事，父母教誡你時(shí)，應(yīng)該虛心接受，不能強(qiáng)詞奪理，讓父母生氣傷心。

　　每當(dāng)讀完這一段話時(shí)，我總會(huì)想起黃香溫席這個(gè)故事。黃香溫席這個(gè)故事主要講述了漢朝的時(shí)候，有一個(gè)叫黃香的人，年紀(jì)剛剛滿九歲，就知道孝順長(zhǎng)輩的道理。每當(dāng)炎炎夏日到來(lái)的時(shí)候，他就給父母搭蚊帳，扇扇子，讓枕頭和席子更清涼爽快，把吸人血的小蟲扇開(kāi)，讓父母睡得更好；到了寒冷的冬天，就用自己的身體讓父母的被子變得溫暖，讓父母睡得更好。

　　不用父母交代，九歲的黃香就能自覺(jué)幫父母做事，現(xiàn)在再想想自己以前對(duì)父母交代的事愛(ài)理不搭的態(tài)度，臉不禁火辣辣的：是啊，父母手把手的把我們拉扯太不容易了，我們做為兒女就算傾盡一生都回報(bào)不了，連一點(diǎn)力所能及的事都不愿意去做，更別提什么報(bào)答父母了。但是有些兒女卻一而再再而三的傷害父母，總認(rèn)為父母為自己做的事是理所當(dāng)然的，自己不需要聽(tīng)父母的教導(dǎo)和做他們交代的事。在這里我希望這些人可以早點(diǎn)醒悟過(guò)來(lái)，多替自己的父母著想，不然等到父母對(duì)你完全失望的那一天，想后悔也來(lái)不及了……

　　讀了《弟子規(guī)》，我懂得了：“父母呼 ，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶 。 父母命 ， 須敬聽(tīng)。 父母責(zé)，須順承”。希望大家都能明白這個(gè)道理！

《弟子規(guī)》的讀后感14

　　在看《弟子規(guī)》的過(guò)程中，我覺(jué)得最重要的部分，是孝。孝，光看字的結(jié)構(gòu)就能明白它的含義，上老下子，強(qiáng)調(diào)著血緣延續(xù)的重要性。今天我們雖然是小輩，但是，今天的小輩也是將來(lái)的長(zhǎng)輩，如果在我們做小輩的時(shí)候不孝順長(zhǎng)輩，那將來(lái)我們做長(zhǎng)輩了又怎么能指望我們的'小輩會(huì)來(lái)孝順我們呢？現(xiàn)在的我們，父母叫我們，我們忙著自己的事情，根本不理父母，往往還會(huì)不耐煩。在爸爸媽媽教育、教訓(xùn)我們的時(shí)候有幾個(gè)心里是沒(méi)有抵觸情緒的？總覺(jué)得父母管我們管的太多了，總是和父母頂嘴。父母讓我們幫忙做什么的時(shí)候，我們會(huì)找理由開(kāi)脫，而我們需要父母為我們做什么的時(shí)候，父母總是義不容辭。所以說(shuō)“恩重如山”這四個(gè)字，是世界上每一位父母都擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸬摹?/p>

　　相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“臥冰求鯉”的故事，故事中王祥的孝順感動(dòng)了天。王祥早年喪母，但他的繼母并不喜歡他，還常常在王祥的父親面前挑撥離間，說(shuō)這個(gè)兒子不好，不孝順。所以，年幼的王祥不僅得不到母親的關(guān)愛(ài)，就連父愛(ài)也感受不到。但即使是這樣，王祥也還是一如既往的對(duì)父母好，孝順父母，在父母患病的時(shí)候衣不解帶地伺候。繼母經(jīng)常想要吃鯉魚，王祥都盡力滿足繼母的要求。一次，在一個(gè)大冬天，繼母生病了，想吃鯉魚，但是河水已經(jīng)結(jié)了厚厚的一層冰，而繼母依然想吃鯉魚，王祥沒(méi)有辦法，只好赤身在冰上祈禱。突然冰裂開(kāi)了，兩條鯉魚從河里跳了出來(lái)。即使是對(duì)自己并不慈愛(ài)的繼母，王祥也一樣如此努力地滿足她的要求，由此可以看出，在中國(guó)的傳統(tǒng)當(dāng)中，孝是無(wú)條件的。

　　現(xiàn)在很多人都認(rèn)為，孝是相互的，父母對(duì)我們好，我們才要孝敬他們，那隱藏的意思就是，如果父母因?yàn)槟承┰�因�(qū)δ闵晕⒉盍艘稽c(diǎn)，我們就不孝敬他們了。這在傳統(tǒng)當(dāng)中是絕對(duì)不允許的，孝就是人的根本。父母為我們做了那么多，我們也應(yīng)該反思一下，自己為父母做過(guò)了什么，對(duì)我們恩重如山的父母，我們?cè)跄懿恍⒕此麄兡兀?br/>

《弟子規(guī)》的讀后感15

　　作文一個(gè)大約一歲左右的小男孩，癱坐在一片廢墟中，絕望地哭泣！時(shí)代發(fā)展的要求，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息。先秦諸子云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，“和而不同”，這些名言的千古流傳，就凸顯了和諧在人們心目中的重要地位。于是，我就先把碗碟和筷子放進(jìn)盤子里，滴了幾滴洗潔精，還真油膩呢，像泥鰍一樣在我的手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?

　　首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的，所做的都是為了我們好，所以無(wú)論如何，我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是，不管他們愛(ài)不愛(ài)我們，我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)�，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到

　　“親愛(ài)我，孝何難，親憎我，孝方賢。”它的意思是：不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。

　　其次是〈出則弟〉，它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中�！币馑际牵盒值芘笥岩�互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂，就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)因此更快樂(lè)的。

　　我們生活中做什么事，時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō)：無(wú)規(guī)矩，不成方圓。穿衣服要系鈕扣，要整潔，還要符合自己的身份;喝酒要適量，不要喝醉了，否則容易被別人“說(shuō)閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短，這樣是不好的，也是不道德的。

　　人不要自私，要大方，不計(jì)較小事，這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。

　　仁，代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈，對(duì)親人仁慈，對(duì)朋友仁慈，對(duì)同事仁慈...... 現(xiàn)在什么人都有，但有幾個(gè)是做到“仁”的`?俗話說(shuō)的好，人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的，至于別人怎么說(shuō)，那就是他們的事情了!

　　通過(guò)閱讀《弟子規(guī)》，我感悟道理了很多做人的道理，當(dāng)然光感悟還是不行的，還要有實(shí)際行動(dòng)，還要有實(shí)踐的過(guò)程。

【《弟子規(guī)》的讀后感】相關(guān)文章：

弟子規(guī)讀后感 弟子規(guī)讀后感03-30

《弟子規(guī)》讀后感集合弟子規(guī)第四篇誠(chéng)信12-11

《弟子規(guī)》全文04-28

弟子規(guī)心得11-23

弟子規(guī)讀后感07-13

【精選】《弟子規(guī)》讀后感07-13

弟子規(guī)讀后感07-13

弟子規(guī)讀后感07-14

弟子規(guī)讀后感07-14

弟子規(guī)讀后感07-14