小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感1

　　有這樣一個(gè)人，我與她素未謀面，但她堅(jiān)強(qiáng)的意志和美好的品質(zhì)卻一直激勵(lì)著我，她就是被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”—《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒。

　　《假如給我三天光明》的主人公，她出生時(shí)和我們一樣有一個(gè)健康的身體，可在她出生的第19個(gè)月，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍?zhǔn)顾�變成了雙耳失聰、雙眼失明的人，后來(lái)也沒(méi)有了語(yǔ)言能力。就是這樣一個(gè)又聾又盲又啞的人，在莎利文老師的幫助下，克服了許多常人無(wú)法想象的困難，刻苦學(xué)習(xí)，不怕失敗，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)，畢業(yè)于美國(guó)名�！�—哈佛大學(xué)，并掌握了五種語(yǔ)言。最終成為了舉世聞名的作家、慈善家，馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“19世紀(jì)有兩個(gè)著名的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。

　　身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒，靠自己頑強(qiáng)的毅力和良好的心態(tài)，創(chuàng)造了生命的奇跡，作為健全的我們，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？還有什么挫折是不能戰(zhàn)勝的呢？

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感2

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的。她坎坷的童年、悲慘的故事。每一篇都讓我回味無(wú)窮、受益無(wú)窮！做人做事要堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔。文章的作者海倫·凱勒就是這樣的人！雖然她雙目失明，但是她的心比誰(shuí)都亮、比誰(shuí)都明！

　　她渴望光明。如果她擁有光明，她一定是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的大功臣！我由衷的希望：上帝啊，你為她關(guān)閉了一道門(mén)，就為她開(kāi)啟一扇窗吧！而現(xiàn)實(shí)和想象恰恰相反——美好的希望破滅了！但她卻頑強(qiáng)地生活著！我在想：如果人們干什么事都像她這樣的堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔，世界上就沒(méi)有干不成的事，就沒(méi)有干不好的事！

　　海倫·凱勒是一個(gè)又盲、又聾、又啞的人。她是用盲文寫(xiě)出《假如給我三天光明》這本書(shū)的�？梢�(jiàn)她的確是一個(gè)生活中的勇士！我一直在想：上帝呀，這么好的人，這么好的精神，你為什么不給她一雙明亮的眼睛呢？！假如海倫·凱勒還活著，我愿把我的眼睛給她用三天、三個(gè)月、三年也行，讓她把人間的美景看個(gè)夠！

　　海倫·凱勒，我佩服你！你是我心中的光明使者！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感3

　　在這本書(shū)中，海倫希望自己有三天的光明。第一天，她要去看人。而睜開(kāi)雙眸的第一縷陽(yáng)光要停在莎麗文小姐身上，她要了解這位偉大的老師。第二天，她要去目睹夜晚化為白晝的美麗奇跡。在這一天。她還去看世界的歷史與文化，那些讓她苦苦追求的藝術(shù)。第三天，海倫已經(jīng)有太多東西要看，無(wú)法劃出準(zhǔn)確的目標(biāo)了。

　　在這寶貴的三天中，海倫并沒(méi)有提出要去看名勝古跡，而她想過(guò)的是一個(gè)正常人的生活。和海倫相比，我們現(xiàn)在是“身在福中不知�！�，有些同學(xué)甚至還不以為然地說(shuō)：“視覺(jué)有什么好稀奇的，我們都有呀�！钡�你們想過(guò)海倫·凱勒嗎？她度過(guò)了87個(gè)無(wú)光，無(wú)聲的春秋。她可能是身體上的弱者，但在精神上絕對(duì)是超強(qiáng)者。我現(xiàn)在讓你蒙上眼、捂上耳朵， 10分鐘你都堅(jiān)持不了，更別說(shuō)度過(guò)一生了！

　　同學(xué)們，人只有失去了才懂得珍惜，但那時(shí)已經(jīng)遲了，趁你們的視力還不錯(cuò)時(shí)，認(rèn)真地愛(ài)護(hù)你們的心靈之窗——眼睛吧！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感4

　　在這個(gè)美好快樂(lè)的暑假里，我曾閱讀了許多經(jīng)典圖書(shū)，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《泰戈?duì)柧�選》等圖書(shū)，但最讓我感觸最深的就是世界名著——《假如給我三天光明》這本書(shū)了。

　　主人公海倫。凱勒5歲時(shí)生了一場(chǎng)大病，病好以后卻雙目失明兩耳失聰。每個(gè)人的生命都是一朵花，為何上天不讓她的生命開(kāi)出一朵絢麗的花呢？為何讓她的生命之花瀕臨凋謝呢？

　　大病后的海倫。凱勒陷入了黑暗與無(wú)聲的世界中，這使她變得十分孤僻，不善于言談，更加不愿意與人交往，這樣的她是親人們毫無(wú)辦法。有一天，以為名莎莉文的老師的到來(lái)改變了海倫。凱勒一生的命運(yùn)！

　　莎莉文老師從與她交流，手把手教她學(xué)習(xí)寫(xiě)字，認(rèn)識(shí)盲文，例如教她認(rèn)“水”這個(gè)字時(shí)，老師讓海倫。凱勒先用手感受水的冰涼與水接觸手時(shí)的愜意。莎莉文老師每天都會(huì)和海倫。凱勒一起用剛學(xué)習(xí)的字詞唱歌呢！每當(dāng)海倫。凱勒為認(rèn)不出一些字著急時(shí)，莎莉文老師就會(huì)將她摟在懷里，在她手里一遍又一遍地寫(xiě)著這些字，讓她很快的掌握這些字。

　　莎莉文老師傾注了自己無(wú)限熱情和心血，對(duì)待海倫。凱勒像對(duì)待自己的孩子一般。終于有一天，海倫。凱勒變得樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗、自信堅(jiān)強(qiáng)，勇于向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并期待自己復(fù)明后三天的快樂(lè)時(shí)光……

　　海倫。凱勒的成功不僅是靠自己的努力，最重要的是莎莉文老師的教導(dǎo)��！

　　生活中，我們應(yīng)該像莎莉文老師那樣，在別人需要幫助時(shí)伸出援助之手，在朋友同學(xué)傷心流淚時(shí)借他（她）一個(gè)可靠的肩膀。在寒冷的冬天做一盆炭火，在炎熱的夏天做一棵遮陽(yáng)的樹(shù)，做春天的一股微風(fēng)，做一股小溪流向旱地，讓我們彼此手拉手心連心，理解、幫助他人！讓我們?yōu)樗�人綻放一朵絢麗的花！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感5

　　這本書(shū)的朋友一定會(huì)被作者的堅(jiān)強(qiáng)、奮斗、樂(lè)觀(guān)與勇氣深深感動(dòng)。如果你還不了解作者海倫凱勒，那么就讓我來(lái)向你作介紹吧。

　　海倫凱勒原來(lái)是位健康活潑的小女孩，在19個(gè)月大時(shí)，因一場(chǎng)急病導(dǎo)致失明、失聰和失語(yǔ)，從此小小的海倫凱勒變得暴躁、任性和孤獨(dú)。直到七歲，她在充滿(mǎn)愛(ài)心與耐心、曾經(jīng)接近失明、當(dāng)時(shí)只有20歲的莎莉文老師費(fèi)盡心思的引導(dǎo)下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語(yǔ)言的神秘，領(lǐng)悟出了知識(shí)的神奇。從此，海倫凱勒求知若渴，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以?xún)?yōu)等的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，成為人類(lèi)歷第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。

　　“假如給我三天光明”，海倫凱勒將仔細(xì)端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環(huán)視自己生活的環(huán)境；到森林進(jìn)行一次遠(yuǎn)足，放縱一下自己的眼睛；到博物館對(duì)世界的歷史與未來(lái)、人類(lèi)進(jìn)步的奇觀(guān)作匆忙一瞥；看看黎明時(shí)由黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡；到劇院或電影院享受色彩、優(yōu)美和動(dòng)作的完美結(jié)合；瀏覽城市中令人敬畏的建筑藝術(shù)；漫步在大街、公園，瞧瞧萬(wàn)花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不輕易放過(guò)一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看的的每一件事物�！薄按撕螅�我摸到每件物品，我的記憶都將鮮明地反應(yīng)出那件物品是個(gè)什么樣子�！�

　　這三天對(duì)于海倫凱勒真的是奢望。而我們已經(jīng)擁有了三千多天的光明，讓我們反省一下，我們是否都充分利用這天賦的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好了嗎？“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難�！�

　　的確，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習(xí)，以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感6

　　這個(gè)暑假，我讀了美國(guó)作家海倫—?jiǎng)P勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。這本書(shū)主要講了海倫失去聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)后自強(qiáng)不息，積極生活的故事。

　　海倫是不幸的，因?yàn)樵谒?9個(gè)月大的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病使她永遠(yuǎn)的失去了視力和聽(tīng)力。但她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�得到了善良的沙莉文老師的悉心教�?dǎo)和幫助，以驚人的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)，考入哈佛大學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。

　　讀完這本書(shū)，我被海倫自強(qiáng)不息的精神所感動(dòng)，也被莎莉文老師的耐心和善良深深地感動(dòng)了！海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)媽媽給我第一次生命，那么，沙莉文老師就給了我第二次生命！”海倫是一個(gè)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)書(shū)籍的人，她的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！

　　在以后的生活中，我要加倍珍惜自己的生命，珍惜自己的眼睛，珍惜自己的每一個(gè)器官。以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，讀更多的書(shū)籍，學(xué)更多的知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做更多的貢獻(xiàn)！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感7

　　不知不覺(jué)，半個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活過(guò)去了，隨著知識(shí)的需要，我讀了不少的書(shū)，其中讓我最為念念不忘的，就屬《假如給我三天光明》了！

　　《假如給我三天光明》是美國(guó)聾啞作家—海倫·凱勒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這本書(shū)分為五章，分別是：打開(kāi)心靈之窗、滿(mǎn)懷希望沖破逆境、戰(zhàn)勝自我走出黑暗、創(chuàng)造奇跡的莎莉文老師和假如給我三天光明。

　　海倫在書(shū)中說(shuō)道“上帝給予我的只有十九個(gè)月的光明和聲音，但在我內(nèi)心深處，還保留著兒時(shí)的一點(diǎn)記憶。我還清晰的記得——美麗的綠色家園、蔚藍(lán)的天空、青翠的草木、爭(zhēng)奇斗艷的花朵，所有這些組成了一個(gè)美好的世界”。這對(duì)他的記憶很深，但在生病后的幾個(gè)月，海倫都記不起來(lái)了，隱約記得他常坐在母親的膝上，或緊拉著母親的裙擺。失去視力和聽(tīng)力后，海倫逐漸忘了以往的事，只覺(jué)得海倫的世界充滿(mǎn)了黑暗和冷清。一直到她——莎莉文小姐——海倫的家庭教師的到來(lái)。她用了關(guān)愛(ài)的教育方式減輕了海倫心中的負(fù)擔(dān)，重新帶給海倫對(duì)世界的希望，并打開(kāi)了海倫心中的眼睛，點(diǎn)燃了海倫心中的燭火。通過(guò)海倫不懈的努力學(xué)習(xí)和莎莉文小姐的教育，最后，海倫戰(zhàn)勝了自我，走出了黑暗，當(dāng)上了世界著名的作家。海倫一直以來(lái)有一個(gè)的愿望，就是假如給我三天光明。第一天，海倫要看人，他們的善良、溫厚與友誼使海倫的生活充滿(mǎn)快樂(lè)。第二天，他要在黎明動(dòng)身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。他將懷著敬畏的心，仰望壯麗的曙光全景。第三天，海倫要從他的家，長(zhǎng)島的佛拉斯特的郊區(qū)出發(fā)，驅(qū)車(chē)駛過(guò)伊斯特河上的橋梁，去尋找屬于自己的快樂(lè)。

　　這本書(shū)告訴了我們?nèi)松�的哲理，不論遇到了什么樣的困難和挫折，不要讓自己心中的世界變成黑暗。不管失去了什么，只要堅(jiān)強(qiáng)勇敢不氣餒，心中的光芒就會(huì)照亮整個(gè)世界，讓你看到一切。同學(xué)們，不管我們的身體有哪些缺陷，都成為不了我們成功路上的絆腳石，努力學(xué)習(xí)，比什么都重要。我們要珍惜現(xiàn)在的光明，不要讓光明白白的流失。我們要向海倫一樣堅(jiān)持不懈的努力，一份耕耘一份收獲，超越自我，向明天前進(jìn)！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感8

　　馬克·吐溫曾說(shuō)：“ 9世紀(jì)有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒。”如果說(shuō)，拿破侖是戰(zhàn)場(chǎng)上的勝利者，是叱咤于法國(guó)大革命時(shí)期的亂世梟雄；那么，海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒絕向命運(yùn)低頭、立志驅(qū)除人生黑暗的光明使者。

　　《假如給我三天光明》是海倫的一部著名散文，內(nèi)容是這樣的：海倫在 9個(gè)月大時(shí)，在一場(chǎng)突發(fā)的急病中失去了視力和聽(tīng)力，不久又喪失了說(shuō)話(huà)能。在老師安妮·莎莉文的教育和幫助下，海倫·凱勒憑著驚人的毅力學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并且完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W員的學(xué)業(yè)。這一切的一切，難道不令我們感到敬佩與驚訝嗎？

　　世紀(jì)初，海倫和莎莉文老師的身影游走于世界各地，出現(xiàn)在了大大小小的演講臺(tái)上，以一種特殊的方式演講。是什么，讓海倫·凱勒沖破人生的黑暗與孤寂，贏(yíng)得了光明和歡笑？是不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和對(duì)幸�？鞓�(lè)的執(zhí)著追求。從海倫的角度來(lái)講，她有目標(biāo)、有追求，正因?yàn)橛辛诉@些，她才會(huì)有“不屈不撓”，才會(huì)有“執(zhí)著”。好好想想海倫吧！想到海倫的一切，我們每個(gè)人都應(yīng)該——

　　像明天就要失明那樣去利用自己的眼睛！

　　“我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的�！焙�倫·凱勒面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她回報(bào)世界的，卻是博大無(wú)私的愛(ài)心。珍惜現(xiàn)今所擁有的一切吧！我們永遠(yuǎn)是光明的使者。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感9

　　馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！焙�倫·凱勒是20世紀(jì)的美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家�！都偃缃o我三天光明》就是他偉大的著作。

　　海倫·凱勒一個(gè)擁有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，在安妮·莎莉文老師的幫助下克服了重重困難。從一個(gè)暴躁的、雙目失明，失聰，失語(yǔ)的孩子，變成了一個(gè)會(huì)用心去“聽(tīng)”、去“看”的人。這本書(shū)就代表著20世紀(jì)一個(gè)生命的奇跡。

　　書(shū)中寫(xiě)道海倫·凱勒出生六個(gè)月就因急性腦充血而失明、失聰。病魔無(wú)情地奪去了她的視力和聽(tīng)覺(jué)，使她一生都活在無(wú)聲、無(wú)色的黑暗中。暴躁、欲望吞噬了她的快樂(lè)，在她的生命里無(wú)處不在。從此，她的生命里沒(méi)有了光明，只有自私和憤怒。

　　但她的命運(yùn)是不幸的，又是幸運(yùn)的。在她6歲零9個(gè)月的時(shí)候，安妮·莎莉文老師來(lái)了。正因?yàn)樯�莉文老師的到�?lái)，改變了海倫·凱勒的一生，正是莎莉文老師的培育，讓她有了偉大的成就。

　　知識(shí)是無(wú)盡的源泉。海倫·凱勒在莎莉文老師的培養(yǎng)下，對(duì)知識(shí)越感興趣，但是要想學(xué)好知識(shí)，并不是一件容易的事情。必須經(jīng)過(guò)艱苦的努力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力才行。正是因?yàn)楹�倫·凱勒有足夠的耐力，所以她才越加發(fā)奮。也是知識(shí)無(wú)窮的魅力使她著迷，并且她熱愛(ài)閱讀，閱讀使人充實(shí)就像糖果一樣，甜甜的.，使人流連忘返。讀著讀著海倫·凱勒都不愿從知識(shí)的宮殿走出來(lái)。海倫·凱勒就像海綿一樣，不停地吮吸著知識(shí)的海洋里的水，一滴也不放過(guò)。

　　“水”！功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)不懈的努力海倫·凱勒激動(dòng)地說(shuō)出了“水”這個(gè)字。她終于學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)了！在莎莉文老師的指導(dǎo)下海倫凱勒學(xué)會(huì)讀了很多單詞，比如杯子（cup）、父親（father）、母親（mom）等等，包括一些句子。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感10

　　這幾天，我認(rèn)真閱讀了十九世紀(jì)美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家海倫·凱勒的自傳小說(shuō)---《假如給我三天光明》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了又聾又盲的海倫·凱勒坎坷曲折的一生，以及她的心路歷程。在文章中，她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為在安妮·沙利文老師的幫助下，一定可以看到三日的光明。她甚至還想好了該怎樣去度過(guò)這三天。第一天，她要去看那些鼓勵(lì)她活下去的善良、仁愛(ài)、溫厚的人們；第二天，她要黎明即起，去看黑夜變成白晝的這個(gè)令人激動(dòng)的奇跡；第三天，她要在當(dāng)今的工作世界里、在忙于各自生計(jì)的人的常到之處度過(guò)今天，去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。

　　看完這本書(shū)后，我非常感動(dòng)。我覺(jué)得海倫·凱勒是個(gè)非常了不起的人，她不屈服于命運(yùn)的不公，也不怨天尤人。當(dāng)她身處逆境時(shí)，并沒(méi)有被困難打倒，反而勇敢的面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，不害怕、不退縮，盡力的完成每一件事，并保持樂(lè)觀(guān)向上的良好心態(tài)。

　　再看看我自己，怨天尤人，有時(shí)候覺(jué)得老師作業(yè)布置的太多；有的時(shí)候又覺(jué)得父母太愛(ài)弟弟；還有的時(shí)候覺(jué)得父母老是說(shuō)要好好讀書(shū)，并拿我和被人比較，我總把責(zé)任推給別人。和海倫·凱勒相比，我感到十分羞愧。

　　海倫·凱勒那不屈服于命運(yùn)的精神，深深地打動(dòng)著、鼓舞著我。我問(wèn)我自己，一個(gè)既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的人能夠做到的事情，難道我一個(gè)正常人卻做不到嗎？因此，我決定，從今以后我要以海倫·凱勒為榜樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，努力提高自己的生活能力，勇敢地去面對(duì)各種困難，保持樂(lè)觀(guān)向上的積極心態(tài)。努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，放飛美好的中國(guó)夢(mèng)！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感11

　　“山嶺齊聲歌唱，樹(shù)木拍手歡呼”。只要堅(jiān)持，萬(wàn)事皆有可能。

　　——題記

　　我相信當(dāng)一個(gè)盲人拄著拐杖在沿街乞討時(shí)，你肯定會(huì)伸出憐憫的手把若干硬幣輕輕投入他的碗中；我相信當(dāng)一個(gè)聾啞人吃力地比劃著雙手，喉嚨里發(fā)著渾濁不清的聲音時(shí)，你肯定會(huì)手足無(wú)措，只恨自己不能明白他到底想要表達(dá)什么。那些身體上有缺陷的人，都是我們同情的對(duì)象，都是社會(huì)重點(diǎn)扶助的對(duì)象�？墒怯羞@樣一位又盲又聾又啞的女孩，卻是一個(gè)令所有知道她故事的人都會(huì)肅然起敬的人，她就是19世紀(jì)最富感召力的作家——海倫·凱勒。提起她，我想你的眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出安妮·莎莉文小姐在她手心里寫(xiě)著單詞，或是她在用手摸著安妮·莎莉的嘴唇不停地說(shuō)話(huà)的情景。

　　暑假里，老師推薦我們讀《假如給我三天光明》這本書(shū)，當(dāng)我閱讀第一章《封存在記憶中的童年》時(shí)便不能像以往閱讀其他一些文學(xué)作品一般，那么輕松悠閑了，我時(shí)不時(shí)得停下來(lái)歇一歇。當(dāng)我讀到幼年的海倫·凱勒因?yàn)榛疾《鴮?dǎo)致她又盲又聾又啞時(shí)，我便試著放下書(shū)，閉著眼睛從客廳走到書(shū)房，常常撞到墻角或者碰到門(mén)框。自己的家是何等的熟悉，我卻屢屢受挫，可以想象，一下子跌入黑暗深淵的海倫·凱勒是要承擔(dān)怎樣的精神壓力呢？當(dāng)我讀到海倫·凱勒在安妮·莎莉的教育下學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)，我不禁納悶了：媽媽不是說(shuō)要啞巴開(kāi)口說(shuō)話(huà)，那是不可能的嗎？平時(shí)我跟著電腦學(xué)英語(yǔ)，一邊聽(tīng)，一邊跟讀，往往都要好幾遍才讀準(zhǔn)確，有時(shí)一個(gè)單詞的讀音還需要媽媽幫我一起反復(fù)糾正呢？可是海倫·凱勒是看不到也聽(tīng)不到的啊？當(dāng)我讀到海倫·凱勒的求學(xué)生涯，最后以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)時(shí)，我更不敢想象了！想想自己生平最怕的就是期末考試，每到那時(shí)就會(huì)覺(jué)得筋疲力盡，盡管我只要考幾門(mén)簡(jiǎn)單的課程。海倫·凱勒要讀那么多那么難的課程，更何況她是有殘障的，這可是比憑著凡身肉體要闖上九重天都要難啊！可是她硬是挺過(guò)來(lái)了。有時(shí)候讀著讀著真是緊張得要為她捏一把汗，可是她從來(lái)沒(méi)有讓我失望過(guò)，她真是一個(gè)偉大的人��！

　　我慢慢合上書(shū)：是什么讓她成為大作家的呢？是什么？恍然間，我明白了，是堅(jiān)持！

　　我呢？

　　我因?yàn)榕侣闊�，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)扎小辮子，當(dāng)頭發(fā)像變戲法似的在我手里逃來(lái)逃去時(shí)，我沒(méi)有信心再堅(jiān)持下去，至今也不會(huì)扎小辮；

　　我因?yàn)榕吕郏�每次媽媽讓我�?xiě)作文，我都磨洋工，從沒(méi)有一氣呵成寫(xiě)成一篇文章，于是我寫(xiě)作文的速度總是慢吞吞的；

　　我還因?yàn)榕绿�，旱冰鞋買(mǎi)了好幾雙，但是最終因?yàn)樗み^(guò)幾次，到現(xiàn)在只有看別的小朋友瀟灑穿行于人群的份……

　　不過(guò)，堅(jiān)持也讓我高興過(guò)。記得上半年學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我報(bào)名參加了400米比賽。為了迎接比賽，只要一有空，我就拉著媽媽帶著我到學(xué)校操場(chǎng)練習(xí)跑步。正式比賽開(kāi)始了，我跑啊，跑啊，漸漸地，漸漸地，手臂擺不動(dòng)了，腿也邁不開(kāi)了，喉嚨好像在冒火，我真想停下來(lái)啊，可是我沒(méi)有放棄。我堅(jiān)持著，咬緊牙關(guān)，擺起手臂，加快了腳步?jīng)_向終點(diǎn)。終于到終點(diǎn)了，我一下覺(jué)得兩腿發(fā)軟，一屁股癱坐在地上。讓我欣慰的是盡管我是和四年級(jí)的同學(xué)一起比賽的，但是我也取得了第四名的好成績(jī)。

　　我想：只要對(duì)自己有信心，不放棄，就能像海倫·凱勒成為全世界有名的人。因?yàn)椤�—�?jiān)持，萬(wàn)事皆有可能！

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感12

　　今天，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，讀完以后，我感受非常深。

　　海倫·凱勒是一個(gè)身患重病的人，她一生只有19個(gè)月的光明與聲音。為什么？聽(tīng)我說(shuō)，在她19個(gè)月時(shí)，一個(gè)充滿(mǎn)鳥(niǎo)叫且繁花盛開(kāi)的的春天，突如其來(lái)的一場(chǎng)高燒讓她失去了視力與聽(tīng)力。后來(lái)，她又失去了說(shuō)話(huà)能力，她很苦惱，每天都要發(fā)脾氣，甚至有時(shí)一小時(shí)鬧一次。但一個(gè)人的到來(lái)改變了她，就是她的家庭教師―莎莉文老師，開(kāi)始，她和莎莉文老師很不配合，甚至厭煩老師，和老師對(duì)著干，可老師耐心的教育使她很快適應(yīng)了老師，喜歡了老師。老師幫助她躍過(guò)一個(gè)又一個(gè)坎，打敗一個(gè)又一個(gè)困難。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，她成為了世界著名的、杰出的慈善家、演講家、教育家、作家。她用她的親身經(jīng)歷去影響別人，同時(shí)也去幫助別人。后來(lái)，她被評(píng)為“美國(guó)20世紀(jì)最偉大的女性之一”。

　　讀完了，我思緒萬(wàn)千，海倫·凱勒這樣一個(gè)身患重病的人，克服種種困難去幫助別人，我們這些能看見(jiàn)光明的人是不是也應(yīng)該做點(diǎn)什么？

　　我一定要學(xué)習(xí)海倫·凱勒這種堅(jiān)強(qiáng)，不服輸、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感13

　　這本書(shū)的作者和主人公都是她___海倫。凱勒。在他剛出生時(shí)有一雙但眼睛和一對(duì)可愛(ài)的耳朵，但在他剛剛十九個(gè)月時(shí)不幸發(fā)生了。她高燒不退 ，家里人都十分著急，但奇跡發(fā)生了，忽然有一天，他的燒退了，不過(guò)，他失去了聽(tīng)力和視力。這是多么沉重的打擊啊，何況是一個(gè)剛剛十九個(gè)的小嬰兒。從此，她總是無(wú)理取鬧，喜歡搞惡作劇，令人討厭。但有一天，一個(gè)叫莎莉文的老師來(lái)了，他很有耐心，教海倫學(xué)會(huì)服從，學(xué)會(huì)拼單詞。莎莉文老師越教越多，海倫學(xué)會(huì)的單詞也越來(lái)越多，最后，竟然能寫(xiě)出一篇文章了!從此海倫喜歡上了寫(xiě)文章，經(jīng)過(guò)不懈努力，她成為了美國(guó)著名的作家，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德科利夫女子學(xué)院，她一生寫(xiě)了14部著作，其中，《假如給我三天光明》最為著名。

　　其實(shí)，像他這樣擁有堅(jiān)定的信念的人還有很多，例如貝多芬，他是著名的音樂(lè)家，可誰(shuí)知道，他與海倫。凱勒有著同樣的命運(yùn)。在他26歲時(shí)，出現(xiàn)了耳鳴癥狀，30歲時(shí)耳朵就聾了，但他并沒(méi)有放棄自己的音樂(lè)之路，堅(jiān)持創(chuàng)作曲子。終于在一次演奏會(huì)上，他親自指揮樂(lè)隊(duì)演奏自己的《第七交響曲》，博得觀(guān)眾一致好評(píng)。

　　而我，在前進(jìn)的道路上遇到了困難，只會(huì)退縮或找被別幫忙 ，不會(huì)自己去克服，讀了他們的故事后，我決定以后遇到困難不退縮，勇往直前。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感14

　　今天，我讀了著名盲聾作家海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，對(duì)這位頑強(qiáng)的殘疾作者感到無(wú)比的敬佩。

　　本書(shū)向我們講述了在出生后19個(gè)月就因?yàn)橐粓?chǎng)大病致其雙目失明，雙耳失聰?shù)暮�倫，在老師莎莉文小姐和親人的幫助下，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)，并成為了一位作家，在喪失光明的無(wú)聲世界里平靜而愉快地前行，受到了世人的尊敬。

　　海倫·凱勒這種頑強(qiáng)的精神深深打動(dòng)了我，特別是當(dāng)我讀到“給有視力的人一個(gè)忠告：像明天就要失去光明一樣用你的眼睛”時(shí)，我懂得了在好像即將失去時(shí)使用，才能突顯出這件事物的意義與價(jià)值，不管是眼睛，還是生命，都應(yīng)該好好珍惜；而當(dāng)我讀到“我能在喪失光明的無(wú)聲世界里不停地努力與進(jìn)步”時(shí)，我感受到這位盲聾人是多么的無(wú)畏，多么的堅(jiān)強(qiáng)！

　　我的鄰居是一位失去雙手的殘疾人，但他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是想方設(shè)法地用口和雙腿寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，還得過(guò)幾次書(shū)法比賽的獎(jiǎng)。我覺(jué)得他的無(wú)畏精神也很值得我們學(xué)習(xí)，讓自己不在困難面前低頭。

　　如果每個(gè)人都能珍惜自己所擁有的一切，就一定能展開(kāi)世界新的一面，讓自己的生命綻放更多光彩。

小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感15

　　這個(gè)故事中的小女孩很勇敢，因?yàn)樗龔奈辶鶜q就又聾又啞又瞎，后來(lái)在老師沙利文的幫助下，學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，用英文字母造短句。

　　如果我是一個(gè)像她這樣的小女孩，我可能就不會(huì)像她這樣專(zhuān)門(mén)請(qǐng)老師來(lái)學(xué)習(xí)，而是躺在床上自己等著讓天神給我點(diǎn)魔力，希望自己不用學(xué)就可以學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，將來(lái)肯定會(huì)出名。

　　但是我有一點(diǎn)嫉妒她，因?yàn)樗�有一個(gè)特別特別大的家庭，有爸爸媽媽、爺爺奶奶、姑姑、姥姥姥爺、妹妹。

　　讀這個(gè)故事，最讓我感動(dòng)的是，教海倫的老師沙利文。她幫助海倫寫(xiě)演講詞，當(dāng)其他老師在黑板上畫(huà)圖形，海倫看不見(jiàn)時(shí)，她會(huì)用細(xì)鐵絲做成圖形讓海倫摸。沙利文小姐聽(tīng)老師講得話(huà)，會(huì)把那些話(huà)翻譯成德語(yǔ)，然后用“手語(yǔ)”讓海倫看。她從來(lái)沒(méi)在海倫面前發(fā)過(guò)脾氣，也沒(méi)有批評(píng)過(guò)她，總是耐心的教她。而且我讀完故事發(fā)現(xiàn)，海倫從五六歲到二十幾歲，一直都是沙利文小姐帶著她，到各個(gè)地方去上學(xué)，幫她把課本印成盲文，考試時(shí)幫她用手語(yǔ)讀題。所以海倫說(shuō)，如果她有三天光明，她第一天想看人，第一個(gè)就是沙利文小姐。

　　我想，如果所有的老師都能這樣對(duì)待學(xué)生，學(xué)生肯定會(huì)學(xué)得更好。

【小學(xué)生讀《假如給我三天光明》有感】相關(guān)文章：

★讀《假如給我三天光明》有感01-06

讀假如給我三天光明有感01-05

讀假如給我三天光明有感01-05

讀《假如給我三天光明》有感12-28

讀《假如給我三天光明》 有感11-11

讀《假如給我三天光明》海倫有感04-01

讀假如給我三天光明有感【精】03-20

讀《假如給我三天光明后》有感03-20

讀假如給我三天光明有感【推薦】03-12