花季雨季讀書(shū)筆記
范文一
這是一部青春的小說(shuō)，一部富有活力的小說(shuō)，寫(xiě)得好像是身邊事，文字仿佛輕松得都能跳起來(lái)了一般。
小說(shuō)一開(kāi)始就很自然地由考試的場(chǎng)景切入，不僅自然，還很巧妙，因?yàn)樗肀脔鑿降匾婚_(kāi)始就提起了許多人物，這是讓人容易混淆的情況，但把這些名字放在一個(gè)特定的場(chǎng)景下，并賦予他們栩栩如生的性格特點(diǎn)，幾個(gè)單調(diào)的字便馬上成了有血有肉的人，而且這些人物真實(shí)、立體。好像中間的某個(gè)人就是我們身邊的誰(shuí)，好像中間某件事就是我們身邊發(fā)生過(guò)的。每次讀到哪段，文字后面就隱約展現(xiàn)出我們的生活，促使我們讀下去、讀下去，就好像這是我們的生活，對(duì)，這是我們的生活!
小說(shuō)的主人公謝欣然就是一個(gè)普通的中學(xué)生，她有她的特點(diǎn)，有一手好字畫(huà);她有她的煩心事，被主任叫去布置任務(wù);她有她的'青春，充滿(mǎn)夢(mèng)想，充滿(mǎn)憧憬，對(duì)異性的朦朧感情，對(duì)學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重的感嘆。
小說(shuō)中一些作者獨(dú)到見(jiàn)解通過(guò)人物之口說(shuō)出來(lái)了。譬如：“曉旭日記”中提到，當(dāng)時(shí)反映中學(xué)生的作品中，對(duì)于老師這一形象太過(guò)不切現(xiàn)實(shí)，其實(shí)老師與學(xué)生之間，沒(méi)有那么多大事，都是雞毛蒜皮的小事，僅是天天按時(shí)講課批作業(yè)、誠(chéng)懇與學(xué)生談心就已足夠令人稱(chēng)頌了，不需要那些所謂的光榮事跡……這樣的見(jiàn)解即使放在今天也是可圈可點(diǎn)的。
范文二
像花一樣的年紀(jì)，像雨一樣的青春�？偸敲篮枚侄虝�，在那個(gè)時(shí)候我們渴望長(zhǎng)大，對(duì)大學(xué)也充滿(mǎn)了幻想。為了自己的夢(mèng)想不斷的拼搏。在最美好的時(shí)光中，遇到一生中難得的好朋友，同時(shí)，我們也會(huì)遇到一些困難，無(wú)論是學(xué)習(xí)，感情，還是生活上，都會(huì)不斷的出現(xiàn)問(wèn)題，需要我們自己面對(duì)，自己解決。
以班長(zhǎng)謝欣然為代表的同學(xué)們?cè)诎嘀魅谓蠋煹膸ьI(lǐng)下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個(gè)又一個(gè)的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現(xiàn)了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發(fā)展、現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏和面對(duì)的各種競(jìng)爭(zhēng)和壓力，讓改革開(kāi)放時(shí)期呈現(xiàn)的社會(huì)復(fù)雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進(jìn)入中學(xué)生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對(duì)這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)，作出自己的判斷，并讓老師與家長(zhǎng)們和孩子們?cè)诶斫庵袦贤ǎ跍贤ㄖ幸龑?dǎo)他們，使他們認(rèn)識(shí)到生活中除了陽(yáng)光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關(guān)系，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的新型的跨世紀(jì)的人。
《花季 雨季》讓我們看到了跨世紀(jì)青年的成長(zhǎng)歷程，看到他們是如何的成長(zhǎng)，如何面對(duì)解決自己遇到問(wèn)題。同時(shí)也給我一個(gè)啟示。同樣是一樣的年紀(jì)，我們當(dāng)時(shí)在做什么?是否真的在學(xué)習(xí)?那樣的季節(jié)已不能在回去，現(xiàn)在我們只能在這里感慨當(dāng)時(shí)，為什么我們不努力?為什么總也犯錯(cuò)誤?就算是犯錯(cuò)誤，你又處理好了嗎?在想如果時(shí)間可以倒流，我不會(huì)怎樣怎樣......但是，過(guò)去的終究已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在我只需記得我該做什么，該怎么做。不會(huì)在范以前的錯(cuò)誤。無(wú)論是什么，我想我都會(huì)認(rèn)真的對(duì)待。不想在因?yàn)闊o(wú)知而失去我的朋友。我想對(duì)我在高中的妹妹說(shuō)，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不要讓自己后悔。同樣，在花季年齡的弟弟妹妹們，不要再貪玩了 ，不要再任性了，不然你會(huì)后悔的。
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