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雅思口語4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
雅思口語考試一般開口都會(huì)是四分到五分的標(biāo)準(zhǔn)，那么雅思口語4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的了？下面我們一起來了解一下吧。
雅思口語4分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
四分的語言流利性與連貫性：
作答有明顯停頓，且語速有時(shí)緩慢，出現(xiàn)頻繁重復(fù)及自我糾正；能連接簡(jiǎn)單句子，但重復(fù)使用簡(jiǎn)單的連接詞，有時(shí)缺乏連貫性。
四分口語的詞匯多樣性：
能談?wù)撍煜さ脑掝}，但對(duì)不熟悉的話題僅能表達(dá)基本意思，且經(jīng)常用詞不當(dāng)很少嘗試改述
四分口語的語法多樣性及準(zhǔn)確性：
能使用基本句型并正確使用一些簡(jiǎn)單句型，但極少使用從句常出現(xiàn)錯(cuò)誤，且會(huì)造成誤解
四分口語的發(fā)音：
使用有限的發(fā)音特點(diǎn)嘗試表現(xiàn)多種發(fā)音特點(diǎn)，但頻繁出現(xiàn)偏差；經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤，對(duì)聽者理解造成一些困難
雅思考官在乎的17個(gè)口語得分點(diǎn)
Fluency & Coherence 流利度與連貫性
a) Can I speak at length on a topic? 我能否詳盡地就一個(gè)話題侃侃而談？
b) Have I organised my ideas logically? 我的觀點(diǎn)敘述有邏輯嗎？
c) Have I used appropriate linking words? 我有沒有用到合適、恰當(dāng)?shù)倪壿嬤B接詞？
d) Do I speak clearly and smoothly? 我是否講得清晰且平順？
Grammatical Range & Accuracy 語法張度與準(zhǔn)確性
a) Have I used a variety of simple, compound and complex sentences?
我是否混合著使用了簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句？
b) Have I used a range of structures to convey modality, conditionals, active/passive, cause/effect and tenses?
我是否用了不同的結(jié)構(gòu)去傳遞語法的正確形式、條件句、主被動(dòng)語態(tài)、因果句、時(shí)態(tài)？
c) How well can the assessor understand me even though I have made some errors?
在我偶有錯(cuò)誤的前提下，考官能多大程度上的理解我所講的話？
Lexical Resource 詞匯的豐富度
a) Are the words and expressions I use appropriate and accurate?
我所使用得詞和習(xí)語是否合適并且準(zhǔn)確？
b) Do I have a good range of vocabulary to cover the topic?
我所使用得詞頻是否涵蓋足夠廣泛，而非單一只能運(yùn)用某一個(gè)詞匯段？
c) Have I used correct word forms?
我是否正確地使用了單詞的形式？
d) Have I used some idiomatic language?
我是否使用了一些習(xí)慣用語？
e) How well can I talk about personal and familiar topics?
我能多優(yōu)異地談?wù)搨�(gè)人和自己熟悉的話題？
f) How well can I discuss more abstract topics?
我能多優(yōu)異地討論更抽象的話題？
Pronunciation 語音語調(diào)
g) Have I pronounced my words correctly?
我的單詞發(fā)音是否正確？
h) How appropriately have I used stress and intonation?
我是否正確重讀了單詞，我們語調(diào)如何？
i) How well can the interviewer understand me?
考官能聽懂我嗎？
j) Is my voice strong and clear?
我的聲音是否自信并且清晰？
對(duì)雅思口語考生的建議是根據(jù)以上的4個(gè)維度與17個(gè)得分點(diǎn)逐一進(jìn)行練習(xí)。關(guān)于英語口語的提高辦法是很多雅思考生特別頭疼的問題。在雅思口語中，光靠機(jī)經(jīng)很難拿到8以上的`高分。所以還得靠平時(shí)的積累。那么中國(guó)考[微博]生在練習(xí)口語的時(shí)候最大的問題是什么呢？
根據(jù)筆者多年的觀察，許多考生學(xué)習(xí)英語多年卻未曾突破，最大的原因不是方法問題而是態(tài)度問題。也就是說，大家一直在找方法，在各種方法之間選擇，最重要的行動(dòng)卻沒有。考生們可以想想，我們?cè)趯W(xué)母語的時(shí)候有方法嗎？
筆者自己的口語比一般非英語專業(yè)的學(xué)生好。原因總結(jié)為以下三點(diǎn)，供大家借鑒：
1)大學(xué)時(shí)的大量練習(xí)。由于筆者是學(xué)校英語協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，每周都要為會(huì)員組織英語活動(dòng)，等于變相地在當(dāng)老師。
后來在英國(guó)讀教育心理學(xué)才發(fā)現(xiàn)能達(dá)到最好效果的學(xué)習(xí)方式，就是learning by teaching others(教會(huì)別人)。新東方很多老師英語不錯(cuò)，一是底子好，二是一直不斷在用，不斷在想辦法教會(huì)別人，所以自然就保持得好。
2)口語練習(xí)是從可以蹦詞、到蹦短語、再到蹦句子，這樣一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過程，和嬰兒學(xué)習(xí)語言并無兩樣。
能看懂的是被動(dòng)知識(shí)，用說出來的才是語言能力。我們中國(guó)的語言教學(xué)最大的問題就是把語言知識(shí)等同于語言能力了。
語言知識(shí)是語言能力的基礎(chǔ)，但不是自動(dòng)等于能力。就好比，你讀了10本游泳的學(xué)術(shù)著作，你對(duì)游泳的知識(shí)已經(jīng)很豐富了，但你不下水，不去游，你還是一點(diǎn)也不具備游泳的能力。這種情況下掉下水，即便你學(xué)富五車，一樣會(huì)被淹死。
3)在缺乏真實(shí)語言環(huán)境的境況下，外語口語能力的保持要靠每天的聽力練習(xí)。語言的學(xué)習(xí)聽力要先行。你能聽懂心里起碼不慌。聽的多了，自然就能下意識(shí)的講出來，講不出來，就是聽的還不夠多。你能不能說出，是(yes)和不(no)？當(dāng)然可以。其他不行，是因?yàn)榫毩?xí)的量不到位。所以要練就一口漂亮的口語就是這樣，要堅(jiān)持。
語言是否地道除了表面的語音語調(diào)問題其實(shí)更深層的問題是思維的問題。思維的問題是最根本的。經(jīng)常有雅思考生問，范老師，每次我說英語的時(shí)候腦袋里總是先想中文，然后再把中文轉(zhuǎn)化成英語，回答時(shí)總是很慢，這是我學(xué)習(xí)方法的錯(cuò)誤還是由于不熟練？
我回復(fù)說用英語思維是學(xué)習(xí)英語最高境界。一門語言你如果習(xí)得成功了，那么用一個(gè)成語來講就是“得意忘形”。
得到了語言的意思，忘記了語言的形狀。這位同學(xué)講英語的時(shí)候腦子里還要過中文，然后解碼成英文，說明對(duì)英語這門語言，還沒有習(xí)得成功，還在學(xué)習(xí)之中。
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