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SAT改革后的備考調(diào)整方向指導(dǎo)
經(jīng)過了新SAT考試后，長(zhǎng)久以來的各種猜測(cè)終于塵埃落定了。改革后的SAT有了哪些變動(dòng)?又給之后的備考帶來什么新啟示呢?接下來，小編給大家簡(jiǎn)單總結(jié)了一下。
小編執(zhí)教SAT全部科目，因而對(duì)整個(gè)SAT考試有全面的了解。她詳細(xì)比較了改革前后的SAT考試變化，發(fā)覺考生在備考過程中最重要的是要改變?nèi)c(diǎn)觀念：1.不要再仰賴于原先的強(qiáng)勢(shì)單項(xiàng)了;2.提前了解當(dāng)?shù)匚幕?3.把一部分理性解題思維轉(zhuǎn)化為感性。
關(guān)于第一點(diǎn)，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)科目上。中國(guó)學(xué)生“數(shù)學(xué)好”是公認(rèn)的。把之前從初等代數(shù)、幾何一直考到高等代數(shù)的內(nèi)容，減少到最多只是初等代數(shù)的內(nèi)容(相當(dāng)于中國(guó)初二的數(shù)學(xué)程度)，讓中國(guó)學(xué)生沒有一枝獨(dú)秀的機(jī)會(huì)。其實(shí)小站教育的很多報(bào)班學(xué)員也都基本不選擇數(shù)學(xué)課，認(rèn)為自己在課下就能解決，而現(xiàn)在數(shù)學(xué)整體難度降低，數(shù)學(xué)將占據(jù)更少時(shí)間，但同時(shí)也意味著他們的相對(duì)優(yōu)勢(shì)失去了。
另外，“背單詞”、“考語法”也一直是中國(guó)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。在冷僻英語單詞面前，無論是美國(guó)還是中國(guó)出生的學(xué)生，一視同仁，都不懂。能背的中國(guó)學(xué)生自然占優(yōu)。不考背單詞和語法，中國(guó)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)也就沒有了。
關(guān)于第二點(diǎn)，從前中國(guó)考生總是認(rèn)為了解當(dāng)?shù)匚幕橇魧W(xué)以后的事情了，但現(xiàn)在他們不得不將這份準(zhǔn)備提前。改革后的SAT考試更注重與美國(guó)高中課程接軌，也切入了更多當(dāng)?shù)匚幕瘹v史方面的閱讀和判斷。在這種情況下，光憑“考試技巧”來攻克就有點(diǎn)犯難了。中國(guó)學(xué)生的歐美文化背景缺失，考純美式的政治和歷史，讓中國(guó)學(xué)生難以應(yīng)付。正如美國(guó)的學(xué)生不會(huì)對(duì)“十三五”、“兩會(huì)”等中國(guó)的政治體制熟悉一樣，中國(guó)學(xué)生也不會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)“獨(dú)立宣言”、“人權(quán)法案”這樣的美國(guó)歷史、政治。
SAT官方負(fù)責(zé)人也直言不諱地表示，改革的一個(gè)最重要目標(biāo)，就是讓那些在應(yīng)試技巧培訓(xùn)上高投入的考生占不到便宜，使考分盡可能真實(shí)反映學(xué)生的語言能力和學(xué)識(shí)積累。
最后關(guān)于削弱一部分理性思維，加強(qiáng)感性思維的說法，有些學(xué)生或許不理解。吳老師的很多學(xué)生也直接問她：“考試不就該越理性越好嗎?”其實(shí)不然。改革后的SAT對(duì)鑒賞能力有更高要求，不能僅從字面去了解文章意圖，而是要切入推測(cè)、理解，從更深層面明白文章的暗含意思。這就很難用理性解題方法去解決，而需要考生對(duì)文字有一定的敏感度，平常增加文學(xué)讀物的閱讀量。
而且中國(guó)學(xué)生最弱的項(xiàng)目是英語寫作，大部分在中國(guó)受教育的人都不擅長(zhǎng)用英語寫作�，F(xiàn)在的SAT寫作考的是文學(xué)鑒賞和分析能力，這種考試不再考察簡(jiǎn)單的議論文，給觀點(diǎn)舉例子就能拿高分，而是要真實(shí)體現(xiàn)考生對(duì)一件事物的感性想法。
SAT課程已經(jīng)在考試改革前后經(jīng)過了多次調(diào)整，目前結(jié)合考生反饋已經(jīng)磨合得差不多了。而自己DIY備考的考生們，也必須時(shí)刻留意考試動(dòng)向，根據(jù)實(shí)際情況來對(duì)備考計(jì)劃進(jìn)行變更。
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