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托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)對(duì)方法
托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一就是流暢順利地說(shuō)出答案,這是一個(gè)非常重要的因素,托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之中還表明,答案句子之中的每個(gè)信息點(diǎn)銜接是否自然順暢,也是托?谡Z(yǔ) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。以下是關(guān)于托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)對(duì)方法,希望大家認(rèn)真閱讀!
應(yīng)對(duì)方法一:運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)
總分總結(jié)構(gòu)就是:Introductory statement、Point 1、Point 2、Point 3、Concluding Statement。以這種結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行托福口語(yǔ) 考試的答案,你的講話對(duì)象會(huì)更容易地理解你的意思。因?yàn)榭偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)會(huì)讓考官預(yù)先知道你正在說(shuō)什么和你接下來(lái)要說(shuō)什么。
應(yīng)對(duì)方法二:運(yùn)用連接詞
托?谡Z(yǔ)考試中,運(yùn)用連接詞可以告訴考官你的這些原因或者觀點(diǎn)之間的練習(xí)是什么。考官可以很容易知道你在總結(jié)還是補(bǔ)充信息,還是想要做對(duì)比。
應(yīng)對(duì)方法三:解釋或定義陌生概念
為了讓考官更加了解你的說(shuō)話內(nèi)容,你需要對(duì)其中涉及的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行描述或定義。
因?yàn)橐话闳巳绻⒉涣私饽闼f(shuō)的術(shù)語(yǔ),尤其是這個(gè)術(shù)語(yǔ)還在你的托福口語(yǔ) 考試中占據(jù)一個(gè)重要地位,那么聽(tīng)眾可能會(huì)陷入疑惑。這個(gè)時(shí)候,托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)提醒你,要記得對(duì)你托福口語(yǔ) 考試中涉及的陌生術(shù)語(yǔ)進(jìn)行定義。
應(yīng)對(duì)方法四:正確使用平行結(jié)構(gòu)
托福口語(yǔ)考試中如果考生使用平行結(jié)構(gòu),那么考官可能更容易聽(tīng)懂你的意思?聪旅嬉粋(gè)例子:
My teacher gave interesting assignments and motivating the students.
托?谡Z(yǔ)考試的考官也許會(huì)不解,因?yàn)榭忌褍煞N不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)搞混了。這個(gè)考生的意思到底是老師給了有趣的任務(wù)并且鼓勵(lì)了同學(xué),還是老師給了有趣的任務(wù),而這任務(wù)鼓勵(lì)了同學(xué)?托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)題型各位考生,在托福 口語(yǔ)考試中一定要記得善用平行結(jié)構(gòu),并且注意語(yǔ)法問(wèn)題。
應(yīng)對(duì)方法五:對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行替換或同義轉(zhuǎn)換
托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中會(huì)注意到考生的用詞,因此一些過(guò)于常見(jiàn)的用詞就盡量用一些高級(jí)詞匯替換,這樣會(huì)較為符合托福口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),更容易得到高分。
應(yīng)對(duì)方法六:時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)量的統(tǒng)一
托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)注到考生答案的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)量上是否統(tǒng)一,因此考生在進(jìn)行托?谡Z(yǔ)考試中時(shí),必須注意把時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)量進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)一。
托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中提醒各位考生要注意以上六點(diǎn),運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu),運(yùn)用連接詞,解釋或定義陌生概念,應(yīng)用平行結(jié)構(gòu),對(duì)低級(jí)詞進(jìn)行替換,對(duì)時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、數(shù)量統(tǒng)一。托?谡Z(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)希望能為各位考生的備考有所指引。
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