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考生必知:小托�？荚嚹切┦聝�
相信首次接觸小托福考試的考生，對(duì)于小托�？荚嚨膬�(nèi)容還不是特別的了解。小托福主要由三大部分組成：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀。在接下來(lái)的文章中，應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編將為各位同學(xué)就這三大部分，進(jìn)行詳細(xì)介紹。希望同學(xué)們?cè)陂喿x完今天關(guān)于小托�？荚噧�(nèi)容的信息之后，可以對(duì)小托福有更深一步的認(rèn)識(shí)與了解!
對(duì)于初次參加小托福考試的考生來(lái)說(shuō)，小托�？荚嚳赡軙�(huì)比較陌生。該考試主要由三大部分組成：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義、閱讀，每部分均42道選擇題;聽(tīng)力35分鐘，語(yǔ)言形式和含義25分鐘，閱讀50分鐘，共110分鐘。接下來(lái)小編將就小托�？荚嚤睒s為大家詳細(xì)講解。
1.聽(tīng)力
初中托福測(cè)試了學(xué)生在以英語(yǔ)為媒介的環(huán)境中的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，包括三種能力：
(1)基本的與人交流的聽(tīng)力。學(xué)生必須能理解日常發(fā)生在學(xué)校的一些熟悉話題。包括大意和重要的細(xì)節(jié)，根據(jù)已有但是沒(méi)有明確說(shuō)出的信息做推理的能力，理解說(shuō)話者意圖的能力，并且能明確根據(jù)口語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)和重音分配等解讀信息。
(2)以指導(dǎo)為目的的聽(tīng)力。 小托福學(xué)生必須理解老師和其他學(xué)校工作人員為一系列非學(xué)術(shù)性目的所使用的語(yǔ)言：包括教室內(nèi)和教室外的用語(yǔ)(例如，外出調(diào)研，學(xué)校圖書館和禮堂里。)以及用于演講的用語(yǔ)(例如，通知，提示，邀請(qǐng)，警告等)。在聽(tīng)此類口語(yǔ)時(shí)，學(xué)生必須理解信息的目的，根據(jù)說(shuō)話者已有但是沒(méi)有明確說(shuō)出的信息做出推理。
(3)以學(xué)術(shù)為目的的聽(tīng)力。 學(xué)生在做小托�？荚囶}時(shí)需要理解學(xué)術(shù)材料里出現(xiàn)的演講或者討論的大意。這些演講以正式形式呈現(xiàn)并且展現(xiàn)出獨(dú)特的口語(yǔ)的特色。(例如，相對(duì)復(fù)雜的動(dòng)詞形式，空洞無(wú)意義，偶爾的停頓和不嫻熟。在聽(tīng)學(xué)術(shù)材料的演講時(shí)，學(xué)生必須能理解大意和重要細(xì)節(jié)，小托福聽(tīng)力必須能根據(jù)已有和暗示的信息進(jìn)行推斷，必須能認(rèn)清演講者的目的，并且認(rèn)清演講者演講中的修辭手段等(例如，比較和對(duì)比，原因和結(jié)果等)
2.語(yǔ)言形式和含義
語(yǔ)言形式和含義：在以英語(yǔ)語(yǔ)言為媒介的環(huán)境中發(fā)展英語(yǔ)的能力時(shí)，交流能力例如聽(tīng)和讀是最基本和最重要的。然而，對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，像語(yǔ)法和詞匯這種能力也十分重要。這些提升技能并不止步于學(xué)好他們本身的重要性，更在于他們幫助提升我們的小托福聽(tīng)力交流能力。在發(fā)展這些技能時(shí)，重要的是學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注形式，而應(yīng)該把英語(yǔ)的形式作為一項(xiàng)創(chuàng)造各式各樣文本含義的工具。學(xué)生應(yīng)該能夠識(shí)別語(yǔ)法要素和正確的詞條，即那些用一系列不同句法和文本表達(dá)合適含義的語(yǔ)法和詞條(例如，基于語(yǔ)法和更高層的講座)。他們需要認(rèn)識(shí)這些以學(xué)校為背景的一系列文本的形式和內(nèi)容(例如，信息的，小冊(cè)子，廣告，學(xué)生作文等)。
3.閱讀理解
閱讀理解：初中托�？荚囋u(píng)估了在英語(yǔ)媒介的環(huán)境中學(xué)生的閱讀理解能力，包括兩項(xiàng)基本閱讀形式：
(1)閱讀和理解學(xué)術(shù)文章的能力。學(xué)生需要閱讀和理解一系列體裁的跨越各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域(例如，藝術(shù)，人文，科學(xué)和社會(huì)科學(xué))的學(xué)術(shù)文章(例如，說(shuō)明文，傳記，議論文，散文)。 他們需要閱讀不同難度水平的文本，尤其包括那些在英語(yǔ)環(huán)境課堂上使用的。在讀這些文本時(shí)，學(xué)生要理解大意和主要的論據(jù)信息來(lái)做出推斷，并且理解核心詞匯(不管來(lái)自于以前的知識(shí)還是文本)以及文本內(nèi)部的緊密聯(lián)系(例如，句子之間暗示性的聯(lián)系)。
依賴于具體的段落的性質(zhì)，學(xué)生必須了解作者的目的，理清邏輯并看懂修辭結(jié)構(gòu)，文章進(jìn)程和指示，并/或識(shí)別并理解比喻性語(yǔ)言。與聽(tīng)力相比，閱讀文章不應(yīng)要求太多的具體背景信息，但是有時(shí)候會(huì)要求學(xué)生去讀從學(xué)術(shù)篇章中學(xué)到新信息。
(2)閱讀并理解非學(xué)術(shù)性文章。盡管學(xué)術(shù)性文章已經(jīng)英語(yǔ)語(yǔ)言方面的挑戰(zhàn)，但學(xué)生也必須能閱讀非學(xué)術(shù)性文章。包括通信方面的(例如電郵和信件)，日志，學(xué)生著作以及一些更短一些的文章(例如，小冊(cè)子，廣告，時(shí)間計(jì)劃等). 在讀非學(xué)術(shù)性文章時(shí)，學(xué)生必須解釋能夠闡釋學(xué)術(shù)性文章的理解細(xì)節(jié)，也要明白非學(xué)術(shù)文章的一些顯著特征。(例如，一些習(xí)語(yǔ)的頻繁使用)
小托�？荚嚨男畔⒕蜑楦魑煌瑢W(xué)介紹到這里，希望今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編準(zhǔn)備的小托�？荚噧�(nèi)容，可以給你帶來(lái)一定的幫助!當(dāng)然，如果你還想了解更多關(guān)于小托福的信息的話，還請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!感謝您的閱讀!
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