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小學(xué)五年級《用Word開始寫作文》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
Word是一個文字處理軟件，要用Word做各種文字編輯工作，首先應(yīng)學(xué)會在Word中寫文章，這是用好Word的基礎(chǔ)，這個基礎(chǔ)打的是否牢固，對今后的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生很大的影響，所以，這節(jié)課的內(nèi)容雖然比較簡單，但它的作用不容忽視。
本課的知識點有四個：
1、寫文章。
2、去掉不要的字。
3、插入漏掉的字。
這些知識點包括在一個完整的綜合性任務(wù)里，即：讓學(xué)生輸入一篇完整的文章。這個任務(wù)的目的是讓學(xué)生對輸入文章應(yīng)該掌握的知識有一個較為直觀的認識，讓學(xué)生自己動手完成，用Word解決一些實際問題。
教學(xué)重點：在Word里寫文章。
教學(xué)難點：設(shè)置項目符號和編號。
二、學(xué)生分析
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對Word有了初步的了解，對Word軟件充滿了好奇心，對Word的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了迫不及待的學(xué)習(xí)欲望。那么這節(jié)課就是要滿足學(xué)生對知識的渴求，進而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性。由于Word和他們以前學(xué)過的寫字板有些相似，所以我們還可以借助寫字板的知識來帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，達到知識遷移的目的。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會在Word里輸入、刪除和插入文字以及加項目符號等。
培養(yǎng)學(xué)生嚴謹科學(xué)的工作態(tài)度。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入 激發(fā)興趣
上節(jié)課我們通過回憶打開和關(guān)閉寫字板程序的方法，學(xué)會了如何打開和關(guān)閉Word，并且認識了Word的窗口界面，今天我們繼續(xù)利用這種方法學(xué)習(xí)如何在Word中寫一篇文章�，F(xiàn)在請同學(xué)們啟動計算機，看一看誰能以最快的速度打開Word。（老師巡視，并給基礎(chǔ)較差的學(xué)生以幫助）
（二）創(chuàng)設(shè)問題 任務(wù)驅(qū)動
讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)有三個：
任務(wù)一：利用Word輸入教材中的一段文字。
任務(wù)二：在Word文檔中插入和刪除文字。
（三）自主探究 完成任務(wù)：
完成任務(wù)一：在教師的提示下，學(xué)生仿照寫字板中的做法，也可以通過看課本上的操作步驟，自主學(xué)習(xí)，輸入課本中的內(nèi)容（輸入漢字、中英文切換、轉(zhuǎn)換大小寫）教師在這個過程中進行巡視，如果多數(shù)學(xué)生能夠很好地借助寫字板的使用方法來使用Word，老師可以只對個別學(xué)生進行指導(dǎo)，共性的問題就請全班學(xué)生停下來，集中指導(dǎo)。并且鼓勵程度好的學(xué)生用多種方法來完成任務(wù)。個別學(xué)生可能對空格鍵、回車鍵、退格鍵的使用不熟練，應(yīng)做重點指導(dǎo)。
哪位同學(xué)有好的方法，轉(zhuǎn)播他的窗口，請他告訴大家。 最后請一名或幾名學(xué)生介紹操作步驟。
教師轉(zhuǎn)播幾個在巡視中發(fā)現(xiàn)有問題的窗口，如英文沒有區(qū)分大小寫，漏掉了一個或幾個字等，由此借題發(fā)揮導(dǎo)入下一個問題：插入漏掉的文字和刪除多余的文字。在學(xué)習(xí)每一個新知識之前，都要注意提示在寫字板中是怎樣做的，通過知識的遷移來完成新知識的學(xué)習(xí)。
完成任務(wù)二：請大家自己檢查一下，你是否漏掉了哪個字或多輸了哪個字？想一想，在寫字板中是怎樣插入文字和刪除文字的，仿照寫字板中的方法，自己試著插入和刪除某一個或一段文字，并總結(jié)方法介紹給大家。自學(xué)完成后，請一名或幾名學(xué)生介紹插入和刪除文字的方法。然后繼續(xù)完成下一個任務(wù)。
要鼓勵有能力的同學(xué)，可以看一看“動腦筋”和“自己試”。
學(xué)生操作后進行簡單的總結(jié)。
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