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2017小升初數(shù)學(xué)易錯問題及分析
小升初數(shù)學(xué)復(fù)合題有哪些易錯點，復(fù)合應(yīng)用題中的某些問題，解題時需先根據(jù)已知條件，求出一個單位量的數(shù)值，如單位面積的產(chǎn)量、單位時間的工作量、單位物品的價格、單位時間所行的距離等等，然后，再根據(jù)題中的條件和問題求出結(jié)果。這樣的應(yīng)用題就叫做歸一問題，這種解題方法叫做“歸一法”。有些歸一問題可以采取同類數(shù)量之間進行倍數(shù)比較的方法進行解答，這種方法叫做倍比法。
由上所述，解答歸一問題的關(guān)鍵是求出單位量的數(shù)值，再根據(jù)題 中“照這樣計算”、“用同樣的速度”等句子的含義，抓準題中數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系，列出算式，求得問題的解決。
例1小紅騎車3分鐘行600米，照這樣的速度她從家到學(xué)校行了10分鐘，小紅家到學(xué)校有多少米?
[解]600÷3×10
=200×10
=2000(米)。
答：小紅家到學(xué)校有2000米。
[常見錯誤]
600÷10×3
=60×3
=180(米)。
答：小紅家到學(xué)校有180米。
[分析]
解答上題先要求出1分鐘行的路程，再求出10分鐘行的路程。錯解中把3分鐘行600米，看成了10分鐘行600米，因此，第一步求單位量的數(shù)值就錯了，后面再去乘以3是毫無道理的。防止出錯的根本辦法是解題時要找準對應(yīng)的數(shù)量。如上例，3分鐘行的路程對應(yīng)的是600米，10分鐘行的路程對應(yīng)的小紅家到學(xué)校的路程。
例2某運輸公司用6輛汽車運水泥，每天可運96噸。根據(jù)運輸情況，現(xiàn)在增加4輛同樣的汽車，每天一共運水泥多少噸?
[解]96÷6×(6+4)
=16×10
=160(噸)。
答：每天可運水泥160噸。
[常見錯誤]
96÷6×4
=16×4
=64(噸)。
答：每天可運水泥64噸。
[分析]
解答歸一問題先求出單位量的數(shù)值，但對題中要求的問題應(yīng)加以分析。上題中“增加4輛同樣的汽車”，每天一共運水泥多少噸，應(yīng)是增加的汽車運輸量與增加前的運輸量的和，即10輛汽車的運輸量。歸一問題常常發(fā)生例2的錯解，主要原因是沒有認真分析與理解題意，把要求的問題所對應(yīng)的數(shù)量搞錯，從而出現(xiàn)錯誤。
例3某縣化肥廠計劃春節(jié)前40天生產(chǎn)化肥3400噸，實際頭8天生產(chǎn)化肥720噸。照這樣計算，春節(jié)前可超產(chǎn)多少噸?
[解]720÷8×40-3400
=90×40-3400
=3600-3400
=200(噸)。
答：春節(jié)前可超產(chǎn)200噸。
[常見錯誤]
(1)3400÷40×(40-8)+720
=85×32+720
=2720+720
=3440(噸)。
答：春節(jié)前可超產(chǎn)3440噸。
(2)720÷8×40
=90×40
=3600(噸)。
答：春節(jié)前可超產(chǎn)3600噸。
(3)720÷8-3400÷40
=90-85
=5(噸)。
答：春節(jié)前可超產(chǎn)5噸。
[分析]
學(xué)生對歸一問題的基本應(yīng)用題一般都能解答出來，但是，對歸一問題的擴展題解答時卻常常出錯。例3就是這種擴展題，出現(xiàn)的第一個錯解是對題意不理解，僅根據(jù)題中已知條件的表面聯(lián)系，胡亂湊在一起，進行解答。錯解(2)與錯解(3)都是答非所問，沒有按照題目的要求，進行解答。錯解(2)求出的是春節(jié)前實際生產(chǎn)的噸數(shù)，錯解(3)求出的是實際每天比原計劃每天多生產(chǎn)的噸數(shù)。
為了防止歸一問題的擴展題解答出錯，關(guān)鍵還是要掌握歸一問題的基本解法。如例3先求出每天實際生產(chǎn)的噸數(shù)，再求出春節(jié)前40天實際生產(chǎn)的總噸數(shù)，最后求出超產(chǎn)的噸數(shù)。按照這個思路，解題就不會出現(xiàn)錯誤。
歸一問題的擴展題往往有多種解法，如例3可用倍比法先求出實際產(chǎn)量，再減去原計劃產(chǎn)量就得超產(chǎn)量。列式為：
720×(40÷8)-3400。
也可以先求出每天的超產(chǎn)量，然后再求出40天的超產(chǎn)量。解答的算式為：
(720÷8-3400÷40)×40。
例4洗衣機廠計劃25天生產(chǎn)洗衣機4000臺，實際每天比計劃多制造40臺。照這樣計算，完成原定生產(chǎn)任務(wù)要少用多少天?
[解]25-4000÷(4000÷25+40)
=25-4000÷(160+40)
=25-4000÷200
=25-20
=5(天)。
答：完成原定生產(chǎn)任務(wù)要少用5天。
[常見錯誤]
4000÷(4000÷25+40)
=4000÷(160+40)
=4000÷200
=20(天)。
答：完成原定任務(wù)要少用20天。
[分析]
例4是一道較復(fù)雜的歸一問題的應(yīng)用題，錯解算出的是完成原定生產(chǎn)任務(wù)所需的時間，而忽略了題中要求的是少用多少天。
解復(fù)雜的歸一問題的應(yīng)用題，也和解其他類型的應(yīng)用題一樣，可從題目本身的問題出發(fā)，逆推分析，從而求得問題解答的算式。像這道題要求少用多少天，必須知道計劃天數(shù)(已知為25天)與實際生產(chǎn)天數(shù);要求實際生產(chǎn)天數(shù)必須知道實際生產(chǎn)量(已知為4000臺)與每天實際生產(chǎn)臺數(shù);要求每天實際生產(chǎn)臺數(shù)必須知道原計劃每天生產(chǎn)臺數(shù)(算式為4000÷25)與實際比計劃多生產(chǎn)的臺數(shù)(已知為40臺);這樣逐步導(dǎo)出的解答算式為：25-4000÷(4000÷25+40)。
反映時間、速度、距離三者之間關(guān)系的應(yīng)用題一般稱為行程問題。行程問題的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，目前小學(xué)數(shù)學(xué)教材中行程問題僅涉及相向運動中的相遇問題。
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