少兒演講與口才的訓(xùn)練方法

　　好的演講口才能力不是憑空而來的，你必須經(jīng)過一番苦練。下面小編來給大家分享少兒演講與口才的訓(xùn)練方法，希望對大家有幫助!

　　少兒演講與口才的訓(xùn)練方法

　　一、吐字鍛煉

　　練習(xí)吐字。吐字似乎離發(fā)聲遠(yuǎn)了些，其實二者是息息相關(guān)的。只有發(fā)音準(zhǔn)確無誤，清晰、圓潤，吐字也才能“字正腔圓”。

　　我們在小學(xué)時，都學(xué)習(xí)過拼音，都知道每個字都是由一個音節(jié)組成的，而一個音節(jié)我們又可以把它分成字頭、字腹、字尾三部分，口才訓(xùn)練方法有哪些這三部分從語音結(jié)構(gòu)來分，大體上可以說是，字頭就是我們說的聲母，字腹就是我們說的韻母，字尾就是韻尾。

　　吐字發(fā)聲時一定要咬住字頭。有一句話叫“咬字千斤重，聽者自動容”說的就是這個意思。所以我們在發(fā)音時，一定要緊緊咬住字頭，這時嘴唇一定要有力，把發(fā)音的力量放在字頭上，利用字頭帶響字腹與字尾。

　　字腹的發(fā)音一定要飽滿、充實，口形要正確。發(fā)出的聲音應(yīng)該是立著的;而不是橫著的，應(yīng)該是圓的，而不是扁的。但是，如果處理的不好，就容易使發(fā)出的聲音扁、塌、不圓潤。

　　字尾，主要是歸音。歸音一定要到家，要完整。也就是不要念“半截子”字，要把音發(fā)完整。當(dāng)然字尾也要能收住，不能把音拖得過長。

　　如果我們能按照以上的練習(xí)要求去做，那么你的吐字一定圓潤、響亮，你的聲音也就會變得悅耳動聽了。

　　1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大膽地發(fā)言，我一定要最大聲地說話，我一定要最流暢地演講.我一定行!今天一定是幸�？鞓返囊惶�!”(平常也自我暗示，默念或?qū)懗鰜�，至�?0遍.)口才訓(xùn)練方法有哪些

　　2、想象訓(xùn)練：至少5分鐘想象自己在公眾場合成功的演講，想象自己成功.

　　3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習(xí)微笑，展示自己的手勢及形態(tài).

　　二、口才鍛煉

　　(一)每天至少10分鐘深呼吸訓(xùn)練.

　　(二)抓住一切機會講話，鍛煉口才.

　　1、每天至少與5個人有意識地交流思想.

　　2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘.

　　3、每天訓(xùn)練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次.

　　4、每天給親人、同事至少講一個故事或完整敘述一件事情.

　　5、注意講話時的一些技巧.

　　A、講話前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開始講話.

　　B、勇敢地講出第一句話，聲音大一點，速度慢一點，說短句，語句中間不打岔.

　　C、當(dāng)發(fā)現(xiàn)緊張卡殼時，停下來有意識地深吸口氣，然后隨著吐氣講出來.

　　D、如果表現(xiàn)不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒關(guān)系，繼續(xù)平穩(wěn)地講”;同時，用感覺和行動上的自信戰(zhàn)勝恐懼.口才訓(xùn)練方法有哪些

　　E、緊張時，可以放松練習(xí)，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續(xù)10次.

　　少兒演講與口才的訓(xùn)練技巧

　　復(fù)述法

　　復(fù)述法，顧名思義，就是對聽到的內(nèi)容或故事進行重復(fù)敘述。家長們可以協(xié)助孩子找到一位小伙伴，共同進行這一訓(xùn)練。

　　訓(xùn)練時，一方可以隨機選擇一個話題或講述一個故事，另一方則需全神貫注地傾聽，并隨后進行復(fù)述。這一練習(xí)旨在培養(yǎng)孩子的語言連貫性、即興構(gòu)思能力以及語言組織能力。若能在眾人面前進行復(fù)述，將更有助于提升孩子的膽量、克服緊張情緒，并增強其自信心。

　　背誦法

　　背誦，并非僅僅要求孩子機械地記憶某篇演講辭或散文。我們倡導(dǎo)的背誦，既包含“背”的過程，更強調(diào)“誦”的環(huán)節(jié)。這種訓(xùn)練方法旨在達(dá)到兩個目標(biāo)：一是鍛煉孩子的記憶能力，二是培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。隨著時間的推移，這些文章字句將逐漸融入孩子的語言庫中，從而在適當(dāng)?shù)臅r候能夠信手拈來，出口成章。這種積累素材的方法，雖看似簡單，卻頗為有效。正如古人所言：“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。”

　　網(wǎng)絡(luò)與即興朗誦

　　在閑暇之余，我們可以嘗試一種簡單而有效的訓(xùn)練方法：讓孩子隨機抽取一張報紙，任意選定一段文字，接著讓他們流暢地朗讀下去。關(guān)鍵在于，朗讀過程中，他們需要先看上半句，然后嘗試脫離稿子，回顧并繼續(xù)說下半句。這種訓(xùn)練不僅有助于提升孩子的記憶力，還能增強他們的快速理解力和即興構(gòu)思能力。長期堅持，效果顯著。

　　網(wǎng)絡(luò)與速讀訓(xùn)練

　　為了進一步提升孩子的閱讀速度和理解能力，我們可以引入速讀訓(xùn)練。具體來說，就是讓孩子選取一篇演講辭或優(yōu)美的散文，借助字典和詞典清除生字和難詞，然后開始朗讀。起初，孩子可能速度較慢，但通過逐步練習(xí)，速度會逐漸加快，直至達(dá)到他們能達(dá)到的最快水平。在訓(xùn)練過程中，關(guān)鍵在于保持發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰，以確保每個字音都能完整發(fā)出，從而在速度提升的同時，仍能保持內(nèi)容的清晰可懂。

　　講故事法

　　在口才培訓(xùn)中，常常強調(diào)學(xué)員能夠講述100個以上的故事，并且能夠根據(jù)不同場合靈活運用。這不僅要求我們積累豐富的素材，還要求我們能夠生動地講述，使之既動聽又精彩。通過不斷的練習(xí)，口才自然會得到提升。

　　角色扮演法

　　在口才培訓(xùn)中，角色扮演法是一種獨特且有效的訓(xùn)練方式。通過讓孩子扮演不同的角色，如律師、市長、領(lǐng)導(dǎo)等，并組織相應(yīng)的語言進行演講，這種訓(xùn)練被稱為“情境模擬訓(xùn)練法”。此外，還可以選擇小品中的角色進行扮演，讓學(xué)員直接參與演小品，從而深入體驗作品中出現(xiàn)的各種人物角色。這種扮演主要側(cè)重于語言方面的模仿與表達(dá)。

　　角色扮演法的目的在于幫助人們培養(yǎng)語言的適應(yīng)性，發(fā)展獨特的個性，并學(xué)會運用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼鱽碓鰪姳磉_(dá)的生動性。

　　模仿法與描述法

　　模仿，是我們從小就具備的一種能力，從模仿大人做事到模仿大人說話，這一過程其實也是我們學(xué)習(xí)的重要途徑。在口才訓(xùn)練中，我們可以借鑒這種模仿法，向有專長的人學(xué)習(xí)，以此提升孩子的口語表達(dá)能力。

　　而描述法，則更進一步，它要求我們不僅僅模仿，還要能夠用描述性的語言去表達(dá)我們看到的景、事、物、人。這種訓(xùn)練方法旨在培養(yǎng)我們的語言組織能力和表達(dá)的條理性。在描述時，我們需要抓住特點，力求語言清晰、明白，并具備一定的文采。通過這種方法，我們不僅可以提升口才，還能鍛煉對優(yōu)美詞語的應(yīng)用能力。

　　對著鏡子訓(xùn)練

　　建議家長們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一面大鏡子，并安裝在起居室內(nèi)。每天，在孩子朗讀的過程中，鼓勵他們面對鏡子進行訓(xùn)練。這樣，孩子們可以更好地訓(xùn)練自己的眼神、表情以及肢體語言，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

　　自我錄音與攝像

　　若條件允許，家長可考慮為孩子提供錄音與攝像設(shè)備，建議每周進行一次自我錄制。通過這種方式，孩子們能夠反復(fù)審視自己的演講過程，細(xì)致分析在哪些地方出現(xiàn)了停頓、手勢不夠到位或表情不自然等問題。長期堅持，孩子們的口才將得到顯著提升，而且，觀看一次自己的攝像效果，往往勝過多次上臺實踐。

　　嘗試躺下來朗讀

　　若想磨練出色的運氣與共鳴技巧，有一個簡便的方法值得一試：在躺平的狀態(tài)下大聲誦讀。當(dāng)我們躺下時，自然而然會采用腹式呼吸，而腹式呼吸正是提升聲音質(zhì)量的絕佳方式。

　　建議家長們每天在孩子睡前，讓他們躺在床上大聲朗讀十分鐘，而在清晨醒來之前，同樣地，先在床上唱一段歌，然后再起床。若能堅持一至兩個月，您會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的呼吸更加流暢，聲音愈發(fā)洪亮，音質(zhì)也變得更為動聽，甚至更具穿透力。

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