幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》 1

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象

　　2.能用連貫的語句大膽講述自己的理解

　　3.學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編

　　活動準(zhǔn)備：

　　變化的云朵形狀

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　小朋友，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，藍(lán)天上的云朵會變魔術(shù)哦!風(fēng)一吹，它的.形狀變了。看，云朵好像什么?(引導(dǎo)用"好像"說話)

　　(出示大象的鼻子)這回，云朵又會變成什么呢?(字卡：大象)

　　二、感知故事

　　1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什么褲子?

　　2、老師給大象準(zhǔn)備了幾條褲子，來看看，大象穿上后像什么。

　　(1)"給大象穿綠色的條紋褲"：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎?什么東西也是這樣的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的瓜皮。

　　(2)換條別的再試試。"給大象穿上紅色的斑點(diǎn)褲"，你覺得像什么啊?

　　(3)我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上?不過，要說說像什么哦!

　　3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開心，穿了那么多的褲子，帥呆啦!

　　大象說，為了感謝小朋友，他要把一個好聽的故事推薦給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看!

　　三、自由閱讀

　　1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習(xí)慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。

　　2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子?為什么?能讀出來嗎?

　　3、我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就站起來讀，好嗎?

　　四、拓展延伸

　　我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什么顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創(chuàng)意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎?(鞏固比喻句)

　　活動延伸：

　　1、還可以給其他的動物設(shè)計不同款式的褲子

　　2、完成閱讀延伸活動"大象穿褲子"

　　幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》 2

　　教材分析：

　　幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經(jīng)常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多么不可思議的事�？墒窃诔錆M童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過“給大象穿褲子”這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯(lián)想，更大限度的激發(fā)幼兒說的欲望，發(fā)展幼兒語言組織表達(dá)能力。

　　給沒有穿過褲子的大象穿什么褲子？穿上褲子后的大象又像什么？這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分，有效地調(diào)動了孩子們想象的欲望，在為其插上想象的翅膀之時也創(chuàng)造了一個浮想聯(lián)翩的意境，給孩子們提供了無限的想象空間。

　　活動目標(biāo)：

　　1、看畫面猜測故事內(nèi)容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。

　　2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

　　3、體會故事中形容詞的運(yùn)用，激發(fā)閱讀的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。

　　活動重點(diǎn)：

　　樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現(xiàn)象。

　　活動難點(diǎn)：

　　大象穿上褲子后形象的想象遷移。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的.褲子？像什么？

　�。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

　　二、集體閱讀，感知理解故事。

　　師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡“大象”）

　　師幼一起看大圖書1—6頁。

　　1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡‘褲子”）

　　寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　2、師：貝貝想給大象穿什么褲子？（毛絨絨的棕色褲）

　　大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什么？（幼兒想象）

　　3、師：貝貝又給大象穿了什么褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解“五彩繽紛”的意思。

　　大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什么？（幼兒自由想象，各抒己見）故事中是怎么說的？

　　4、師：貝貝還給大象穿了什么褲子？（綠色的條紋褲）像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）故事中說像什么？

　　幼兒看圖書7—13頁。

　　過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）

　　寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！

　　1、示范取書，看小圖書。

　　老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書，放在書袋里，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一只手扶書，一只手捏書腳，一頁一頁地翻。

　　邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什么褲子呢？小朋友開始吧！

　　2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導(dǎo)。

　　先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……

　　3、寶寶又給大象穿了什么褲子？好像什么？（紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲的外衣）

　　4、又給大象穿了什么褲子？好像什么？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）

　　三、師幼看書，完整講述故事。

　　1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？

　　2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記“大象”、“褲子”）

　　四、仿編，拓展延伸。

　　師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。

　　猜猜看：大象還會穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？

　　小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……

　　閱讀：給大象穿褲子

　　如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。

　　給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團(tuán)的小丑。

　　給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。

　　如果要給大象穿褲子，大象想要穿什么褲子呢？

　　給大象穿紅色的斑點(diǎn)褲？好象瓢蟲的外衣。

　　給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。

　　幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》 3

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。

　　2.能用連貫的語句大膽講述自己的理解，學(xué)用故事中的句式進(jìn)行仿編并繪畫出來。

　　3.樂于想象、根據(jù)推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的.理解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt動畫故事圖卡

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：圖片中是什么小動物，它是什么樣子的？給大象穿褲子是什么樣的，一起來看看故事《給大象穿褲子》。

　　二、閱讀故事，說一說。

　　1.幼兒根據(jù)故事的畫面內(nèi)容，說一說畫面上都有誰。猜猜發(fā)生了一件什么事。

　　師：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什么褲子呢？說說圖中的大象穿了什么褲子？讓幼兒想象穿上棕色褲像什么？

　　故事中說大象穿上棕色褲像什么？又給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象）

　　故事中是怎么說的？還給大象穿了什么褲子？像什么？（幼兒自由想象，發(fā)表看法）

　　逐頁讓幼兒猜測，想象。

　　2.根據(jù)畫面內(nèi)容粘貼圖卡

　　3.完整看一遍故事，幼兒跟讀。

　　三、討論交流。

　　你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什么？如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。

　　四、仿編活動。

　　幼兒將自己的想象用繪畫的方式表現(xiàn)出來引導(dǎo)幼兒大膽想象，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。

　　幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》 4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、閱讀故事畫面，感知理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞組“五彩繽紛”。

　　2、采用問答的方式，練習(xí)講述畫面的內(nèi)容，嘗試用比喻句：“你……”仿編給大象穿褲子。

　　3、能大膽想象給大象穿褲子，并在集體面前清楚的講述。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　各種不同的褲子、小圖書、大圖書

　　三、活動過程

　　一）、導(dǎo)入

　　師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什么樣的褲子。

　�。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、綠色的條紋褲、閃亮亮的金色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

　　二）、看大圖書。

　　教師：認(rèn)識了這么多的褲子，開心吧!今天老師還帶來了一個故事，故事的名字叫《給大象穿褲子》。我們一起來聽聽這個故事吧！

　　1、師幼一起看大圖書1——4.

　　教師：給大象穿上毛絨絨的棕色褲，好像什么呢？（幼兒……）

　　給大象穿上五彩繽紛的格子褲，好像什么呢？（幼兒……）咦？那位小朋友知道五彩繽紛的意思呢？

　　給大象穿上綠色的條紋褲，好像什么呢？（幼兒……）

　　2、幼兒看圖書5——8.

　　教師：大象還會穿什么樣的`褲子呢？請你們仔細(xì)的看看圖書。大象穿了什么樣的褲子？好像什么呢？

　　3、教師完整的講述大圖書。

　　4、師幼一起完整的講述大圖書。

　　三）、活動延伸

　　教師：故事中大象穿著這么多漂亮的褲子，如果你是設(shè)計師你會給大象穿什么樣的褲子呢？穿上后好像什么呢？

　　幼兒園大班故事教案《給大象穿褲子》 5

　　活動目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容，感受大象穿上不同褲子的趣味形象。

　　能用連貫的語句描述畫面，并仿編故事句式。

　　通過繪畫創(chuàng)作，發(fā)展想象力和表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事PPT（含大象穿不同褲子的動態(tài)畫面）

　　實(shí)物褲子道具（條紋、斑點(diǎn)、格子等）

　　彩色卡紙、畫筆、貼紙等創(chuàng)作材料

　　大圖書《給大象穿褲子》

　　活動過程：

　　導(dǎo)入環(huán)節(jié)：云朵變變變

　　展示云朵圖片，引導(dǎo)幼兒觀察形狀變化：“風(fēng)一吹，云朵像什么？”

　　引出大象：“云朵變成大象的.鼻子啦！如果給大象穿褲子，會是什么樣？”

　　故事感知：褲子大猜想

　　“大象穿上綠色條紋褲，像什么？”（答案：西瓜皮）

　　“紅色斑點(diǎn)褲呢？”（答案：瓢蟲的外衣）

　　逐頁播放PPT，提問互動：

　　幼兒分組操作實(shí)物褲子，為大象“試穿”并討論。

　　自由閱讀與仿編

　　幼兒自主閱讀小圖書，用“如果給大象穿……褲，像……”句式仿編。

　　邀請幼兒分享仿編內(nèi)容，教師記錄并展示。

　　創(chuàng)意繪畫：設(shè)計專屬褲子

　　幼兒用卡紙、貼紙等材料為大象設(shè)計褲子，并說明設(shè)計理由。

　　展示作品，評選“最有趣設(shè)計獎”。

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