端午節(jié)粽子香的教案優(yōu)秀2篇(推薦)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的端午節(jié)粽子香的教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節(jié)粽子香的教案優(yōu)秀1

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，本文教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念”等生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、制作多媒體。（教師）

　　2、預(yù)習(xí)生字，做字卡。（學(xué)生）

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題

　　1、多媒體播放視頻，展示端午節(jié)豐富多彩的習(xí)俗活動(dòng)。

　�。�1）師生共同欣賞視頻，感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。

　�。�2）導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)在端午節(jié)這個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里，人們都會(huì)做什么。

　　預(yù)設(shè)1：我們家人會(huì)煮美味香甜的粽子吃。

　　預(yù)設(shè)2：我們家人會(huì)起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。

　　預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動(dòng)……

　�。�3）教師追問(wèn)：端午節(jié)，家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們，你們喜歡吃粽子嗎？和大家說(shuō)一說(shuō)，你都吃過(guò)哪些味道的粽子？

　　預(yù)設(shè)：水果粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽……

　　2、走入情境，揭示課題。

　　同學(xué)們說(shuō)了這么多種粽子，想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進(jìn)《端午粽》，來(lái)共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。

　　設(shè)計(jì)意圖：端午粽對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，上課伊始，創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的生活體驗(yàn)中出發(fā)，談一談自己對(duì)端午粽的了解，貼近生活實(shí)際的導(dǎo)入法，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀生詞

　　1、自由朗讀課文。

　　（1）教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。

　　（2）學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時(shí)糾正字音。

　　2、學(xué)生認(rèn)讀生字。

　�。�1）用自己喜歡的方式圈畫出本課的生字。

　�。�2）借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫的生字；認(rèn)識(shí)新偏旁“立”“米”。

　�。�3）同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記憶這些生字的。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。

　　（1）游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。

　　（2）多媒體出示生詞：端午節(jié)、粽子、總是、糯米、中間、十分、鮮肉、帶回去、知道、據(jù)說(shuō)、紀(jì)念。

　�。�3）以小組為單位，搶讀生詞，讀正確的小組得到詞卡，并且領(lǐng)讀，得到詞卡最多的小組獲勝。

　�。�4）齊讀課文，注意生詞在課文中的讀音。

　　設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于一年級(jí)的.孩子來(lái)說(shuō)，最喜歡的學(xué)習(xí)方式就是在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通過(guò)初讀課文，感受課文大意，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀通順每一句話，增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，巧妙地將學(xué)生帶到主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。

　　三、再讀課文，練習(xí)書寫

　　1、教師配樂(lè)范讀課文。

　　2、指名學(xué)生逐段匯報(bào)朗讀，把句子讀通順。

　　3、教師指導(dǎo)學(xué)生多種方法朗讀。

　�。�1）出示朗讀要求。

　�、僬f(shuō)一說(shuō)課文共由幾個(gè)自然段組成。

　　②喜歡的句子多讀幾遍，并讀給同桌聽(tīng)。

　�。�2）學(xué)生按照要求朗讀課文。

　�。�3）教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生把長(zhǎng)的句子畫出停頓。

　　4、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——葉。

　　（1）出示：箬竹葉的圖片。

　　（2）學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來(lái)描述箬竹葉的樣子。

　�。�3）多媒體出示生字——葉，看圖學(xué)習(xí)生字。

　�。�4）師生共同書寫生字，比一比誰(shuí)寫得工整、漂亮。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——真。

　�。�1）觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。

　�。�2）巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。

　　6、研讀課文第三、四自然段。

　�。�1）教師提出問(wèn)題：外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)外婆包的粽子有哪些種類。

　�。�2）學(xué)生帶著問(wèn)題自由朗讀課文。

端午節(jié)粽子香的教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過(guò)想象畫面，體會(huì)心情朗讀好課文。

　　3、通過(guò)圖文結(jié)合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語(yǔ)，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語(yǔ)。

　　4、能用自己的話說(shuō)一說(shuō)粽子的樣子、味道等，了解端午節(jié)習(xí)俗和來(lái)歷。

　　德育目標(biāo)：

　　了解傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗。知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　課后生字的書寫。

　　教學(xué)方法：

　　自主學(xué)習(xí)法、討論法總結(jié)法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程二次備課

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：農(nóng)歷的五月初五是什么節(jié)日？

　　生：端午節(jié)。

　　師：端午節(jié)都做什么？

　　生：吃粽子，賽龍舟。

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《端午粽》這篇新。（板書課題：端午粽）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，講了什么事情？

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　　（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、檢查生字的'自學(xué)情況

　　（1）出示生字卡片，“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”指名讀。

　�。�2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。

　　2、寫字。

　�。�1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。

　�。�2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。書寫要領(lǐng)：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”�！拔纭弊詈笠回Q不要寫出頭。

　�。�3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

　　四、課堂總結(jié)

　　在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？

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