校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展是為了引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。下面是小編推薦給大家的校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，希望大家有所收獲。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)一
農(nóng)歷五月初五，俗稱(chēng)“端午節(jié)”，端是“開(kāi)端”、“初”的意思。初五可以稱(chēng)為端五。
時(shí)至今日，端午節(jié)作為國(guó)家法定節(jié)假日，為我們提供了一個(gè)絕好的教育機(jī)會(huì)，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，達(dá)州市經(jīng)開(kāi)區(qū)斌郎礦山學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的文化教育活動(dòng)。
營(yíng)造廣泛濃厚的宣傳氛圍。學(xué)校要求各班開(kāi)展“心連心，話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。
開(kāi)展中華經(jīng)典的誦讀活動(dòng)。利用學(xué)校主題班(隊(duì))會(huì)，舉行了主題為“端午節(jié)、少年頌、愛(ài)國(guó)心、民族情”的不同形式的誦讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，真正把誦讀活動(dòng)變成了一次學(xué)生潛移默化接受愛(ài)國(guó)主義教育的過(guò)程。
豐富傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容。各班開(kāi)展“思屈原、迎端午”主題黑板報(bào)評(píng)比、朗誦等多種富有愛(ài)國(guó)主義教育意義的活動(dòng)。
通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，在這些民族英雄、英烈身上體現(xiàn)出的那種精神——面對(duì)著國(guó)家、民族災(zāi)難，起身抗?fàn)�、始終保持的民族氣節(jié)與不屈精神。而且透過(guò)英雄人物的事跡，體會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的熱愛(ài)、維護(hù)。孩子們通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，真正懂得了我們中華民族沉淀了幾千年的“民族心、愛(ài)國(guó)心”。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)二
又是一年“端午”到，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好端午節(jié)、了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，滎陽(yáng)市各學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的“迎端午”活動(dòng)。
滎陽(yáng)三小以“走進(jìn)端午”為主題，設(shè)計(jì)了“端午說(shuō)由來(lái)、端午話習(xí)俗、端午講故事、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。
索河實(shí)小開(kāi)展了別具一格的師生“包粽子迎端午”活動(dòng)，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)老師雙手麻利地將粽葉卷成漏斗狀后，將糯米充實(shí)壓緊，再用棕葉一繞、一捆，一個(gè)可愛(ài)、鮮綠的“生命”就這么誕生了。孩子們也學(xué)著老師包粽子的手法，一折葉，二盛料、三壓實(shí)，四包，五扎繩�？此坪�(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，學(xué)起來(lái)可并沒(méi)有那么容易。學(xué)生們將繩子纏來(lái)繞去，不是包成扁的了，就是粽子包漏了。盡管如此，學(xué)生們還是認(rèn)真學(xué)習(xí)，卷葉、放米、造型、捆繩，雖然包出來(lái)的粽子沒(méi)有像大人做的那么漂亮，但那是學(xué)生們親手包的，非常有成就感。
廣武鎮(zhèn)第七小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)深入到孩子們中間，和孩子們一起開(kāi)展了“體驗(yàn)包粽子”活動(dòng)，孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲，一個(gè)個(gè)小小的'粽子在他們的手中翻轉(zhuǎn)著，一點(diǎn)點(diǎn)地變化著，從“小面包”、“小饅頭”變成“小三角”時(shí)，孩子們臉上露出了喜悅的笑容。不一會(huì)功夫，在老師和孩子們的共同努力下，一個(gè)個(gè)粽子誕生了，孩子們看著自己的勞動(dòng)成果，更加開(kāi)心地笑了!
其他各學(xué)校也不示弱，你爭(zhēng)我趕一樣紛紛開(kāi)展“迎端午，情滿校園”主題活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解了端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、各地端午的多彩習(xí)俗、廣大華人的傳統(tǒng)文化情結(jié)，感受了傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí)，既弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，又讓學(xué)生們更加熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造了濃郁的端午節(jié)日氛圍。
校園端午主題傳統(tǒng)文化活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)三
農(nóng)歷的五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)，過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的習(xí)俗。上午，銀海區(qū)三合口民族學(xué)校舉行了20xx年端午節(jié)活動(dòng)，在校園內(nèi)大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化、挖掘民族風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感和喜愛(ài)。
在校園內(nèi)，處處寫(xiě)有端午節(jié)小常識(shí)的宣傳板報(bào)、宣傳橫幅，讓學(xué)生們感到了濃濃的節(jié)日氣氛。 高年級(jí)的學(xué)生代表通過(guò)收集與端午節(jié)有關(guān)的故事或民俗向大家解說(shuō);通過(guò)誦讀屈原詩(shī)歌、中華歷代經(jīng)典愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，與端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞等，掀起緬懷屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。 低年級(jí)的學(xué)生代表，以折紙船比賽的方式喚起大家對(duì)龍舟的美好記憶。
三合口民族學(xué)校六年級(jí)學(xué)生堂利桃: (為什么我們要折這個(gè)紙船呢?) 因?yàn)橐獞c祝端午節(jié)，我們小孩不能劃龍舟，只有大人才能劃龍舟，所以我們用疊紙船來(lái)慶祝端午節(jié)
在老師的指導(dǎo)下學(xué)生們包起了粽子。讓學(xué)生能夠真切的去感受傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多的美食制作工藝。讓師生們共同體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，分享勞動(dòng)成果，感受節(jié)日氣息，增進(jìn)同學(xué)之間的交流,互送節(jié)日問(wèn)候。
三合口學(xué)校七年級(jí) 徐玉慧 :(你之前包括過(guò)粽子嗎?)沒(méi)有，之前沒(méi)有包過(guò) 。(今天學(xué)這個(gè)容易嗎?)還可以，(你覺(jué)得參加這樣的活動(dòng)對(duì)你來(lái)說(shuō)有什么意義呢?)學(xué)習(xí)到了愛(ài)國(guó)精神，一起紀(jì)念了屈原，像以前書(shū)本上的東西學(xué)過(guò)了，現(xiàn)在從書(shū)本脫離出來(lái)，更好地接觸到了屈原的歷史。
銀海區(qū)三合口民族學(xué)校校長(zhǎng)楊永鄧: 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)民族自豪感，也通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓同學(xué)們更多的了解我們的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)民族文化的認(rèn)同感和認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步增強(qiáng)我們對(duì)民族的團(tuán)結(jié)和諧有所幫助，所以希望在活動(dòng)里面讓廣大的師生感受端午節(jié)開(kāi)展的意義。
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