五年級(jí)讀后感
讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)讀后感1
“幸福”是個(gè)美好的字眼，許多人在追求它，然而，什么是幸福，每人的理解各有不同。最近我讀到一則名叫《天堂與地獄》的小故事，它讓我感慨萬(wàn)千。
故事說(shuō)的是：一個(gè)在地獄里待了好幾年的小鬼，因?yàn)楸憩F(xiàn)出色被派到天堂。他認(rèn)為天堂和地獄的樣子應(yīng)該正好相反。當(dāng)他來(lái)到一個(gè)沒(méi)有險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，只有和睦祥和的地方，就覺(jué)得自己來(lái)到了天堂。然而，這個(gè)地方的守衛(wèi)卻問(wèn)他：“你確定這里就是天堂？”他很吃驚地問(wèn)：“難道這里不是天堂嗎？”等他在天堂里轉(zhuǎn)了一圈后，他走到守衛(wèi)前，確定地對(duì)守衛(wèi)說(shuō)：“我確信這里就是天堂！”
很奇怪吧，為什么那個(gè)守衛(wèi)已經(jīng)在天堂，卻還不知道這里是天堂呢？你還別說(shuō)，我都有點(diǎn)納悶了……
過(guò)了一會(huì)，我終于明白了其中的原因：如果你沒(méi)體驗(yàn)過(guò)失敗與痛苦，就不會(huì)體會(huì)出幸福的味道。
明白了其中的原因，我很感慨：天堂里的那個(gè)守衛(wèi)是這樣，現(xiàn)實(shí)生活中，我們有些同學(xué)又何嘗不是如此呢？我們習(xí)慣了許許多多的.“理所當(dāng)然”——爸爸媽媽辛辛苦苦為我們準(zhǔn)備好衣、食、住、行的一切，而我們每天還嫌他們煩、嘮叨；老師對(duì)我們諄諄善誘、嘔心瀝血，我們卻不明白老師的良苦用心，反而怪老師在找我們的麻煩……
看了《天堂與地獄》這則小故事后，使我受益匪淺，它讓我知道了要珍惜眼前的幸福，要心懷感恩，要學(xué)會(huì)報(bào)答老師、父母對(duì)我們關(guān)懷照顧的恩情。身在福中要知福。
五年級(jí)讀后感2
今年暑假，我讀了《草房子》這本書，書是曹文軒寫的。
書的主要內(nèi)容是，桑桑和他的朋友、老師，在油麻地度過(guò)著一至六年級(jí)校園和校外的生活。桑桑在學(xué)校認(rèn)識(shí)了：禿鶴、紙?jiān)隆兹�、蔣一輪老師等，桑桑和伙伴發(fā)生了許多的故事。其中，桑桑雖然把禿鶴的帽子搶走了，還和其他人的人打架，十分調(diào)皮，但是他也有好的一面，比如樂(lè)于助人，在艾地這個(gè)章節(jié)體現(xiàn)到了，一些人把秦大奶奶的小草房拆掉建成了一所小學(xué)，桑桑要求爸爸在學(xué)校給秦大奶奶建一個(gè)草房子，能讓她住下來(lái)生活，秦大奶奶住了下來(lái)，而其他人都顧著其他事，沒(méi)有考慮到這些情況，但桑�？紤]到要照顧秦大奶奶，給秦大奶奶了一個(gè)小草房，所以我覺(jué)得桑桑樂(lè)于助人。
我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，別人遇到困難，去幫助別人。比如：我在學(xué)校，看到有一個(gè)小同學(xué)被一個(gè)大哥哥撞到了，而沒(méi)有扶起來(lái)，我把她扶了起來(lái)，并送到了醫(yī)務(wù)室去處理。
我覺(jué)得這本書寫的.好，因?yàn)�，書里的好詞好句不是很多，但是，故事講的很豐富，讓我有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候悲傷，所以這本書很值得讓我們?nèi)タ础?/p>
五年級(jí)讀后感3
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至，老將至……”這首歌讓我記憶深刻，因?yàn)檫@首《明日歌》的歌詞讓我銘記在心……
我們學(xué)了《匆匆》這篇課文，它主要講了時(shí)間的寶貴，作者下定決心要把握時(shí)間，不讓時(shí)間白白的過(guò)去。讀了這篇文章，不禁讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我自己身上的事。
在寒假的期間，我回到家鄉(xiāng)，發(fā)誓要在過(guò)年之前把作業(yè)做完，這樣就可以在過(guò)年后預(yù)習(xí)第二個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，為新的一個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，看來(lái)是個(gè)好天氣。我和表姐在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始做作業(yè)了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)要寫的內(nèi)容很少，我在上午就做完了，寫完的時(shí)候，我自己就對(duì)自己說(shuō)，下午我一定要開(kāi)始背誦課文。
可是午飯過(guò)后，我并沒(méi)有這樣做，反而和我的哥哥、姐姐們玩耍了起來(lái)，時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，一個(gè)下午就過(guò)去了……晚上，當(dāng)我和家人們一起坐在椅子上看電視的時(shí)候，我才想起來(lái)我早上為自己布置的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)有完成。事后，我十分后悔，后悔為什么在下午的時(shí)候?yàn)榱素澩娑鴮?dǎo)致自己的時(shí)間白白的過(guò)去了。
第三天如此，第四天也如此……都是貪玩，害得我在開(kāi)學(xué)前拼命的'背誦要背的內(nèi)容，導(dǎo)致記得不熟、不牢固。
上了六年級(jí)下冊(cè)，學(xué)完了《匆匆》這篇文章，我一直在質(zhì)問(wèn)著自己：為什么我會(huì)那么貪玩，為什么我會(huì)在一時(shí)的貪玩而浪費(fèi)了這么寶貴的時(shí)間？難道我忘記的那些有關(guān)說(shuō)明時(shí)間寶貴的名人名言嗎？為什么我不能把握時(shí)間，抓緊時(shí)間，不虛度光陰呢？
是�。」怅幩萍�，日月如梭，就如作者說(shuō)的那樣：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？時(shí)間是金錢啊！它是世界上最貴的投資啊，世界上也沒(méi)有時(shí)間賣��！我們要抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻把時(shí)間抓牢，不虛度光陰，因?yàn)橐淮绻怅幰淮缃�，寸金難買寸光陰，我們要力求上進(jìn)做更多有意義的事！
直到現(xiàn)在，那首明日歌的旋律和歌詞還時(shí)不時(shí)的回蕩在我的腦海中……
五年級(jí)讀后感4
我在暑假期間讀了《香草不是笨小孩》這本書，在這本書中有六篇小故事。
在這本書中我喜歡的是——香草。因?yàn)橄悴輿](méi)有上過(guò)學(xué)，所以懂得事情非常少。又時(shí)香草非常頑皮，所以保姆阿姨叫香草叫“野孩子”和“笨小孩”但是香草是一個(gè)愛(ài)思考又聰明的孩子。
在第六的故事時(shí)就講述了香草的故事，令我感到最難忘的故事是——甜心小貓，“甜心”是一直小貓，這只小貓無(wú)家可歸，被香草一家收留了，并且香草十分疼愛(ài)這只小貓，而在熟悉成一家時(shí)，“甜心”的主人找到并且?guī)ё吡怂�，香草難過(guò)的痛哭起來(lái)了，經(jīng)過(guò)這件事，爸爸說(shuō)香草長(zhǎng)大了！
在這本書中，是我知道了許多！《香草不是笨小孩》這本書真好看。里面講了一個(gè)叫香草的小女孩，她上小學(xué)一年級(jí)，因?yàn)樗偸菃?wèn)麥阿姨“為什么這樣？”，麥阿姨就說(shuō)她是“真是笨小孩！”可是，我覺(jué)得香草不是笨小孩，她有好奇心，喜歡探索花園里她不知道的事情，在《不一樣的傍晚》這個(gè)故事里，香草一會(huì)兒想“看清蜻蜓是怎么飛得，有翅膀是多么快樂(lè)的？”，一會(huì)兒又想弄明白蚱蜢為什么是“粉紅色的”，而不是“綠色的”，對(duì)于麥阿姨說(shuō)她是“笨小孩，她說(shuō)：“我不是笨小孩，我可以自已用眼睛看�！�；香草還是個(gè)有愛(ài)心的孩子，在《甜心小貓》這個(gè)故事里，香草非常的愛(ài)護(hù)自己收養(yǎng)的小甜心，給小貓做了一只花老鼠，還給小貓洗了個(gè)泡泡澡，還讓小貓趴在自己的膝蓋上，和她一起看書中的插圖。
香草愛(ài)看書，有愛(ài)心，喜歡探索大自然，我很喜歡她！假期，我看了【香草不是笨小孩】這本書。我非常喜歡香草因?yàn)樗泻枚嗪枚嗟囊苫蠛秃闷嫘谋热�；蜻蜓是怎么飛的、為什么螞蚱有粉紅色的、也有綠色的等那么多顏色的'螞蚱、香草、對(duì)對(duì)因?yàn)橐婀鞯挠螒蛟谠焖稀m殿到上了一盆一盆的水把香草和對(duì)對(duì)的家給淹了、、、、等等一些事情。正因?yàn)橄悴萦羞@么多疑惑和好奇心一直問(wèn)麥阿姨個(gè)不停所以麥阿姨說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，而且香草的性格活潑開(kāi)朗所以麥阿姨說(shuō)香草是笨小孩、瘋小孩、不像一個(gè)小女孩，更像一個(gè)瘋男孩。而這六篇中惟獨(dú)只有不一樣的傍晚很吸引我，會(huì)是誰(shuí)什么樣的呢。 夏天開(kāi)始了這天傍晚雨過(guò)天晴，香草穿上了漂亮的小裙子她吃著麥阿姨買的酸梅冰棒她光著小腳丫赤腳奔跑在田野上蜻蜓在草叢低飛，香草舉起冰棒想讓蜻蜓姑娘吃但是蜻蜓卻害羞的飛走了。一會(huì)兒她跑到一個(gè)花園看到了一朵奇怪的小花，一看他跳了起來(lái)才知道它是螞蚱她問(wèn)麥阿姨為什么呀。麥阿姨又說(shuō)香草是個(gè)笨小孩，香草決定用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)他自己結(jié)出了一個(gè)結(jié)論‘粉紅的螞蚱一定喜歡花朵，綠的螞蚱喜歡青草�！� 我覺(jué)的香草并不是一個(gè)笨小孩。
五年級(jí)讀后感5
《青銅葵花》在享樂(lè)主義泛濫的今天，無(wú)疑是另一種聲音。它進(jìn)行地是一種逆向的思考。它是對(duì)苦難與痛苦的確定，也是對(duì)苦難與痛苦的詮釋。
追求快樂(lè)，是無(wú)可非議的，更是無(wú)罪的。問(wèn)題是：這種忘卻痛苦的快樂(lè)，在痛苦突然降臨之際，究竟有多大的對(duì)抗力？它只是一種享樂(lè)主義而不是一種樂(lè)觀主義——樂(lè)觀主義，是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)，那才是一種真正的，有質(zhì)量的快樂(lè)。
由于我們忽視了苦難的必然性，忽視了苦難對(duì)我們的生命的價(jià)值，忽視了我們?cè)诿鎸?duì)苦難時(shí)的態(tài)度，忽視了我們對(duì)苦難的則理性地理解，因此，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們只能毫無(wú)防備的叫苦連天，我們只能受阻無(wú)策，不堪一擊。有些苦難是我們成長(zhǎng)中不可避免的成長(zhǎng)元素，就像美麗的'寶石要經(jīng)過(guò)熔巖的煉制一樣。
最后我要借用曹文軒的一句話：每一個(gè)時(shí)代的人都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有。少年時(shí)就是一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大才可能成為一個(gè)強(qiáng)者。
五年級(jí)讀后感6
這個(gè)寒假，我讀了高爾基自傳體小說(shuō)的第一部《童年》，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了主人公阿廖沙坎坷的童年。
阿廖沙三歲時(shí)失去了父親，然后跟著母親和祖母去了祖父瀕臨破產(chǎn)的染色廣場(chǎng)。祖父不太喜歡他，經(jīng)常毆打他。有一次，他甚至把小阿廖沙弄昏了過(guò)去，嚴(yán)重傷害了他。兩個(gè)叔叔也恨他，經(jīng)常戲弄他。這種氛圍也感染了他們的孩子。在那個(gè)家里，只有祖母愛(ài)他。
后來(lái)，阿廖沙遇到了小茨岡。每次他用手臂擋住阿廖沙的鞭子，但小茨岡在幫助他的二叔雅可夫舉起十字架時(shí)被壓死了。從那以后，沒(méi)有人給阿廖沙擋住鞭子，阿廖沙也失去了一個(gè)好朋友。阿廖沙還是個(gè)孝順的孩子。為了養(yǎng)活自己和祖母，他一有時(shí)間就出去撿垃圾，把盧布換給祖母。
讀完《童年》后，我受到的啟發(fā)是，高爾基的童年是如此黑暗。在我看來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)美好的童年，但與我們的童年相比，高爾基的童年是如此悲慘和坎坷。我們的童年有寬敞明亮的教室，但高爾基沒(méi)有；我們的.童年有豐盛的食物，但高爾基沒(méi)有；我們的童年有親密的家庭陪伴，但高爾基沒(méi)有。我們的童年是多么美好，我們生活在這么好的家庭里，我們必須努力學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母撫養(yǎng)我們的期望。
這本書還告訴我們，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈、毅力、毅力和毅力；我想在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中向高爾基學(xué)習(xí)。
五年級(jí)讀后感7
《紅巖》讀后感
記得那次去書店我纏著媽媽，非要讓媽媽給我買一本《紅巖》，回家后，我看的如醉如癡！
那次我像往常一樣，拿著《紅巖》看了起來(lái)，可是當(dāng)我讀到可恨的敵人把尖銳的竹簽惡狠狠的釘進(jìn)江姐的'十指時(shí)，我的心繃得緊緊的，好像松緊帶拉緊了一樣，時(shí)間晦澀的流著，我真的提江姐感到擔(dān)心，為那敵人感到憤怒；可是當(dāng)我讀到可惡的敵人用言行逼迫江姐說(shuō)出共產(chǎn)黨的秘密，而她還是不理睬敵人，昂著頭，從容面對(duì)時(shí)，我真的被江姐那忠于革命、不怕困難的精神深深感動(dòng)了！
江姐，我們中國(guó)人以你為榜樣，為你而驕傲。可惡的敵人，你們那樣欺負(fù)人，定會(huì)受到報(bào)應(yīng)的！
作為我們新一代小學(xué)生一定要不忘國(guó)恥，振興中華，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年智，則國(guó)智！
五年級(jí)讀后感8
《弓》這本書介紹了一個(gè)叫黑豆兒的小孩，失去了雙親，跟著伯父到城里彈棉花謀生的故事。
他在城里認(rèn)識(shí)一位小提琴家，建立了深厚的感情，到最后他倆各把自己最珍貴的“弓”當(dāng)作紀(jì)念品進(jìn)行交換，留做紀(jì)念。充分表現(xiàn)出了他們的友誼。
黑豆兒克服了很多困難，經(jīng)營(yíng)起的棉花小木屋隨被大火燒毀，但他又鼓起勇氣建起了一個(gè)更好的`，表現(xiàn)出了黑豆兒的堅(jiān)強(qiáng)。
黑豆兒的精神很值得我們學(xué)習(xí)，家里的條件很不好，在那樣差的環(huán)境下成長(zhǎng)，想起來(lái)我們是多么的幸福，在學(xué)習(xí)上我們要向黑豆兒一樣遇到困難多思考，不被困難嚇到，要戰(zhàn)勝它。小提琴家與黑豆兒之間的濃濃情意，告訴我們一定要交好一個(gè)好朋友，朋友之間一定要團(tuán)結(jié)、謙讓，齊心協(xié)力地克服困難！
讀了這本書，我的感受很多，，做一件事情要有決心，要有朋友的幫助。同時(shí)要注意也要主動(dòng)的幫助朋友。
讀了這本書，使我在以后的學(xué)習(xí)生活中遇到難題，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“只要有決心，只要有朋友，就不會(huì)有克服不了的困難”。
五年級(jí)讀后感9
哦！又是一個(gè)暑假，該讀那本書好呢？德·亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》吧！這本書一定不錯(cuò)，應(yīng)該很感人。
一個(gè)月后，我讀完了這本書。主要講了一些感人的小故事：如母親對(duì)孩子的愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)——文章寫出了作者的真實(shí)感情，每一篇都深深地打動(dòng)了我，使我感慨萬(wàn)分。主要人物是：卡隆，我，母親，勿蘭諦。
其中我最喜歡《我的.母親》這一章。文章講：要知道，那可是為了減輕你一時(shí)痛苦而不惜一切代價(jià)的母親�。〉饶汩L(zhǎng)大了，如果你記起了曾經(jīng)給予母親的種種麻煩，無(wú)數(shù)次的傷害她愛(ài)你的心，你一定會(huì)流下無(wú)盡的悔恨淚水！我也生過(guò)病， 當(dāng)我害怕時(shí)母親鼓勵(lì)我， 當(dāng)我疼痛時(shí)母親給予了我安慰。世界上最愛(ài)我們的人是我們的母親啊！
書中我最喜歡的人物是卡隆。有一次有幾個(gè)搗蛋鬼欺負(fù)殘疾人克洛西，克洛西生氣了， 把墨水瓶扔了出去，正好打在剛進(jìn)來(lái)的老師的胸口上。老師查問(wèn)是誰(shuí)干的，品格高尚的卡隆就替克洛西把這一件事頂了下來(lái)。我們要學(xué)習(xí)卡隆的俠義行為做個(gè)好孩子。
書中我最不喜歡的人物是勿蘭諦。他在比他打的卡隆面前是膽小鬼，在比他弱小的克洛西面前就欺負(fù)他。有一次上課放爆竹，還不承認(rèn)最后被學(xué)校開(kāi)除了。大家千萬(wàn)不能向他學(xué)習(xí)做壞孩子。
讀完這本書我流下來(lái)淚水，這是我第一次被書感動(dòng)的留下了眼淚，這本書真感人，真是書中自有黃金屋啊！
五年級(jí)讀后感10
假期里，媽媽給我買了一本叫《童年》的書，這本書非常好看，我一口氣就給它讀完了。
《童年》這本書看了讓我非常有感想，它主要講的是高爾基三歲時(shí)父親因?yàn)樯∪ナ懒耍郀柣浅�。外婆與媽媽帶著他坐船來(lái)到了外公家。不過(guò)，外公是一個(gè)非常自私、殘暴、貪婪的人。他經(jīng)常剝削員工，還放高利*，后來(lái)因染房破產(chǎn)而非常窮困潦倒，可憐的母親被外公趕出了家門被迫離開(kāi)了這個(gè)家，并改嫁了，最后她不幸死了。從此可憐的高爾基也被外公趕出了家門，只好在社會(huì)上過(guò)著悲慘的生活……，在這本書上，作者運(yùn)用了許多好詞好句，也運(yùn)用了許多手法把人與景寫得非常生動(dòng)有趣，比如伏爾加河靜靜地流淌，秋高氣爽，碧空澄澈，兩岸景色如繡。再比如外婆用一根連綿不斷的線，把我身邊的一切編織的五彩繽紛，等等這些好詞句。
看完這本書我覺(jué)得高爾基的命運(yùn)比我悲慘多了。我們的童年是非常幸福的`而且是無(wú)憂無(wú)慮的，在學(xué)校里，我們快樂(lè)地玩耍，在明亮的教室里聽(tīng)老師講課，回家有爸媽寵著要什么就有什么，在外面受到欺負(fù)還有爸媽幫著，一切都那么容易得到�？筛郀柣纳顓s跟我們恰恰相反，在外面過(guò)著悲慘的生活。
所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的童年生活，絕不浪費(fèi)時(shí)間，遇到困難不要退縮與逃避，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事，做個(gè)善良、富有同情心與樂(lè)觀向上的人。
五年級(jí)讀后感11
假期里，為了完成暑假作業(yè)，我買了一本書：《長(zhǎng)襪子皮皮》。
在一座小鎮(zhèn)的郊外有一座東倒西歪的院子，院子里有一幢破舊的房子，房子里住著長(zhǎng)襪子皮皮。她九歲那年，一個(gè)人孤零零地住在那里。她既沒(méi)有爸爸，也沒(méi)有媽媽，不過(guò)倒挺不錯(cuò)，在她玩的最開(kāi)心的時(shí)候不會(huì)有人叫她去睡覺(jué)，在她想吃糖果的時(shí)候，不會(huì)有人硬要她去吃魚肝油。
皮 皮過(guò)去有過(guò)爸爸，當(dāng)然她也有過(guò)媽媽，她非常喜歡自己的爸爸和媽媽，不過(guò)那是以前的事了，她一點(diǎn)兒都不記得了。媽媽很早就死了，當(dāng)時(shí)皮皮還是個(gè)躺在搖籃里的 嬰兒，她一哭起來(lái)非常厲害，沒(méi)有人敢站在附近。皮皮相信她的媽媽坐在天上通過(guò)一個(gè)小孔看著生活在人間的`女兒，皮皮經(jīng)常向她招手說(shuō)：“請(qǐng)不要擔(dān)心，我會(huì)料理 自己的!”
她 也沒(méi)有忘記爸爸，他原來(lái)是船長(zhǎng)，航行在大海上，直到在一次風(fēng)暴中爸爸被卷進(jìn)大海失蹤為止。但是皮皮確信他總有一天會(huì)回來(lái)的。她一點(diǎn)兒也不相信他會(huì)淹死。她 相信爸爸成了黑人國(guó)王，每天都戴著金質(zhì)皇冠走來(lái)走去�！拔覌寢屖翘焓梗野职质呛谌藝�(guó)王，確實(shí)不是所有的孩子都有這樣的好父母�！逼てそ�(jīng)常滿意地這樣說(shuō)。 “只要我爸爸造好了船就會(huì)來(lái)接我，那時(shí)候我就成了黑人公主，那時(shí)候該多好啊!”
皮皮力大超人，可以舉起一匹馬，可以教訓(xùn)兇狠的強(qiáng)盜，還可以輕而易舉地把鯊魚拋到遠(yuǎn)處……
我喜歡皮皮，喜歡她那力大無(wú)窮，可以幫助弱小者，懲罰壞蛋;我喜歡她聰明，足智多謀，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)可以解救大家;我喜歡她能干，可以獨(dú)立生活，獨(dú)自解決所有的問(wèn)題……
五年級(jí)讀后感12
《冰心》這本書是冰心婆婆寫的文章，冰心婆婆的寫法大不相同，整篇文章不到300字，但從中你能學(xué)到不少東西，冰心婆婆可厲害了，她能和小樹(shù)、小草談話，還知道螞蟻、小鳥在想些什么。冰心婆婆雖然年紀(jì)已老，但是寫出的文章還是幽默風(fēng)趣，讓我看了合不攏嘴。
有一篇我的印象十分深刻，題目叫《紙和筆》。一天紙和筆吵架了，紙說(shuō)：“我覺(jué)得小朋友寫作文我的`功勞大，要是沒(méi)有我，你往哪里寫呀？”筆反抗說(shuō)：“我的功勞大，要是沒(méi)有我，你能干什么呀？”紙說(shuō)：“我的功勞大。”筆說(shuō)：“我的功勞大！”就這樣，它們都說(shuō)自己的功勞大。后來(lái)，它們誰(shuí)都不理睬對(duì)方。有一天作文課，寫作文時(shí)，筆不知道往哪兒寫，紙不知道自己要干什么，后，作文沒(méi)寫成，被老師痛罵了一頓。這一篇短短的文章沒(méi)有太多華麗的句子，十分樸實(shí)。但是告訴我們的道理卻十分深刻，它告訴我們?nèi)瞬荒茯湴粒荒軖仐壨�，合作的力量才是大的�?/p>
我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心婆婆，媽媽說(shuō)我老是編造，不切實(shí)際。我要學(xué)習(xí)她樸實(shí)地寫；要學(xué)習(xí)她多多觀察；要學(xué)習(xí)她不寫空話。
希望我在新的學(xué)期里作文更上一層樓，多寫一些好文章，帶上我的夢(mèng)想朝著大作家的方向努力前進(jìn)！
五年級(jí)讀后感13
幾天前，我仔細(xì)閱讀了《假如給我三天光明》，這本書給了我極大的震撼。我深深地敬佩這位身殘志堅(jiān)的作者—海倫！《假如給我三天光明》主要寫了海倫變成盲聾啞人后的生活。剛開(kāi)始的海倫對(duì)于生活是失望的'，消極面對(duì)生活，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了希望。但在遇到她的老師——-安妮。莎莉文之后，使海倫對(duì)生活重新有了希望。海倫逐漸學(xué)會(huì)了閱讀、學(xué)習(xí)并感受到了身邊無(wú)處不在的愛(ài)。最終，海倫掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，用自己的汗水實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想，創(chuàng)作出了一系列著作，成為舉世聞名的盲人作家。
世界上有很多像海倫一樣的殘疾人，但是海倫又和普通殘疾人不一樣，她沒(méi)有為自己是個(gè)殘疾人而自卑，反而更珍異身邊的人�？释c跟正常人無(wú)異的海倫發(fā)出“假如給我三天光明”感嘆。她的身上發(fā)生的種種事情讓她更加熱愛(ài)生活，我真的為她自豪，也為自己慚愧：自豪是世界上竟有如此堅(jiān)強(qiáng)的人；慚愧是因?yàn)槲易鳛樯硇慕】档娜藚s遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上她。
海倫跨越了身體的殘疾，她不向困難低頭的精神，值得我學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓我知道了聽(tīng)力和視力的寶貴。
雖然海倫已不在人世了，但她的精神卻深深地刻在我的心里。她留下的作品鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)像她一樣的人找到屬于自己的美麗人生！
五年級(jí)讀后感14
前段時(shí)間，我閱讀了一本書，名叫《木箱上的小男孩》。這本書講述了主人公利昂。雷森本身是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，突然有一天納粹軍人攻入了他的國(guó)家、挺進(jìn)了他的城市、闖入了他的家中，一夜之間，他所有的幸福轟然崩塌。納粹帝國(guó)想要?dú)W洲所有猶太人都去死，他也不能幸免。他被從舒適的家里趕到貧民窟，再?gòu)呢毭窨呲s到地獄般的集中營(yíng)，長(zhǎng)久地與家人分離，他經(jīng)歷了其他孩子不曾經(jīng)歷也不該經(jīng)歷的一切。直到奧斯卡。辛德勒的出現(xiàn)，以特殊的方式給他呈現(xiàn)了希望之光，讓他有了生存下來(lái)的.勇氣和斗志。救人一命，如救蒼生，這是辛德勒最偉大地義舉。
讀完了這本書，我的心情很沉重，我無(wú)法想象利昂所經(jīng)歷的一切是多么的可怕，換成是我的話，我能有利昂的勇氣活下去嗎？讀了這本書，我終于明白那不僅僅是遠(yuǎn)去的歷史，更是真真切切的苦難，無(wú)數(shù)的生命如流星般墜落，無(wú)數(shù)的身影在為生存而苦苦掙扎。然而苦難并沒(méi)有壓彎人們的脊梁，人們之間互相照顧，在苦難中猶太人仍然保留著對(duì)生的渴望。雖然我們現(xiàn)在的生活很幸福，世界和平，有疼愛(ài)我們的親人，不愁吃穿，但是血染的歷史不應(yīng)該被我們遺忘，那些疼痛的記憶我們要銘記于心。
《木箱上的小男孩》是希望的傳奇，也是長(zhǎng)鳴的警鐘，時(shí)刻提醒我們記住當(dāng)年那些永遠(yuǎn)看不到太陽(yáng)升起的難者。
五年級(jí)讀后感15
世界上，有哪一個(gè)女兒為了省油燈錢，去別人家借光；世界上，有哪一個(gè)兄長(zhǎng)，為了妹妹的學(xué)習(xí)，把螢火蟲裹在一起，做成燈；世界上有哪一個(gè)祖母為了兒女子孫的生活去日夜不停的采棉花，世界上，有哪一個(gè)孫女為了給祖母看病故意考砸，想要退學(xué)把錢給祖母治病，甚至獨(dú)自一人冒險(xiǎn)跑到江南去撿杏仁；世界上，又有哪一個(gè)家庭收留一個(gè)孩子，寧可自己吃不上，住不好，也把她培養(yǎng)成一個(gè)有出息的人！
看了這部書以后，我很感動(dòng)，尤其是葵花為了給祖母治病而攢錢，竟然冒險(xiǎn)獨(dú)自一人跑到了江南，也許，會(huì)有人販子拐賣她，也許，她到會(huì)吃不上飯……可是葵花根本就沒(méi)想這些，她，一心只想著祖母的'病情！什么都沒(méi)想！只想著祖母的病情！而在看看我，別說(shuō)，想什么危險(xiǎn)了，我直接沒(méi)有這個(gè)念頭，我是直接沒(méi)有這個(gè)念頭！為什么我沒(méi)有？因?yàn)椋覜](méi)有經(jīng)歷過(guò)他們的痛苦。
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，我就缺少這樣的痛苦，這樣的痛苦是一種考驗(yàn)，雛鷹，只有努力飛，才能飛上藍(lán)天，成為翱翔天際的雄鷹！加油吧，去接受這個(gè)痛苦吧！這樣，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者！
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