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學生資助工作方案
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的學生資助工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生資助工作方案1
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、財政廳（局），新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、財務局，中央部門所屬各高等學校：黨和國家高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作。近年來，國家不斷加大財政投入，已建立起覆蓋學前教育到研究生教育各個學段的學生資助政策體系。學生資助政策體系內(nèi)容豐富，需不斷加強宣傳，做到家喻戶曉，讓家庭經(jīng)濟困難學生感受到黨和國家的深切關(guān)懷。做好學生資助政策宣傳工作，有利于社會各界更好地了解國家資助政策，促進政策的貫徹落實；有利于提高資助政策透明度，廣泛接受社會監(jiān)督。為進一步做好學生資助政策宣傳工作，促進政策落實和提升政策效果，現(xiàn)通知如下：
一、完善學生資助信息發(fā)布制度。各級教育行政部門、財政部門、各級各類學校要建立和完善學生資助信息發(fā)布制度和年度報告制度，推動學生資助信息公開的常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。國家有關(guān)學生資助政策及信息發(fā)布后，要積極協(xié)調(diào)主要新聞媒體，在重要時段、重要版面及時報道解讀，讓學生及家長、社會各界廣知相關(guān)政策。要將學生資助政策及資金使用管理等信息作為信息公開的重要內(nèi)容，在各級政府門戶網(wǎng)站、政務公開網(wǎng)站等及時發(fā)布，回應社會關(guān)切，接受社會監(jiān)督。在重大招生考試、新生入學等重要時間節(jié)點，有計劃、有重點、有針對性地加強學生資助政策宣傳，形成集中宣傳態(tài)勢。地方各級教育行政部門《普通高校招生專業(yè)目錄》和各級各類學校公布的招生簡章，要全面、完整、準確介紹學生資助政策；發(fā)放中考、高考、研究生考試錄取通知書時，必須附帶相關(guān)學生資助政策介紹資料。
二、突出學生資助宣傳工作重點。各級教育行政部門、各級各類學校要加大對資助范圍、資助標準、資助程序等重點政策內(nèi)容的宣傳，加大對學生、家長、教師等重點人群的宣傳，確保國家資助政策家喻戶曉。要堅持用事實和數(shù)據(jù)說話，大力宣傳各地、各校貫徹落實國家資助政策的重大舉措和主要成效，大力宣傳學生資助工作在促進教育公平方面發(fā)揮的重要作用，讓人民群眾有更多獲得感。將學生資助宣傳工作作為“立德樹人”的重要內(nèi)容，及時挖掘、大力宣傳受助學生典型，充分發(fā)揮其勵志、引領作用。要確保資助熱線電話、監(jiān)督舉報電話暢通，及時接受學生及家長、社會各界咨詢和舉報，做好政策解釋，妥善處理問題。要建立學生資助工作輿情研判、處置機制和重大突發(fā)事件新聞報道快速反應機制，對學生資助方面的重要輿情及各類突發(fā)事件，及時跟蹤收集、認真分析研判、妥善應對處置，并在第一時間向黨委、政府和上級主管部門報告。
三、改進學生資助工作宣傳方式。各級教育行政部門、各級各類學校要主動加強與宣傳部門和新聞媒體的溝通與合作，充分發(fā)揮廣播、電視、報刊雜志等傳統(tǒng)媒體作用，積極運用移動通訊平臺、網(wǎng)絡平臺等新興媒體，構(gòu)建廣覆蓋、高效率的`資助信息傳播體系。各級教育行政部門要大力推進學生資助網(wǎng)站建設，縣級以上教育行政部門和高校應建立專門的學生資助網(wǎng)站；組織開展經(jīng)濟困難學生家庭實地走訪活動，走進社區(qū)街道，深入學生家庭，宣講學生資助政策；要加大對農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)村社特別是偏遠地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的宣傳力度，消除宣傳盲區(qū)和工作死角。各級各類學校要充分利用課堂、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗等載體開展日常宣傳，確保學生隨時隨地都能獲得國家資助政策信息。在開展日常資助宣傳的同時，每年圍繞一兩個主題，有針對性地開展專項宣傳活動，努力辦出特色、樹立品牌。
四、健全學生資助宣傳工作機制。各級教育行政部門、財政部門要將學生資助宣傳工作納入重要議事日程，加強組織領導、溝通協(xié)調(diào)，有序開展宣傳報道、信息發(fā)布、政策解讀、輿情處置等工作。各級教育行政部門要建立學生資助工作績效考核機制，把資助政策宣傳情況作為重要指標，納入學生資助工作績效考核體系。全國學生資助管理中心負責制訂年度全國學生資助宣傳工作方案，指導各地和中央部門所屬高校開展資助政策宣傳工作；各地教育行政部門負責制訂和落實本行政區(qū)域資助宣傳工作方案，并于每年1月30日前報送全國學生資助管理中心備案。
五、加強學生資助宣傳隊伍建設。各級教育行政部門、各級各類學校要高度重視學生資助宣傳工作隊伍建設，逐步建立一支專兼結(jié)合的學生資助宣傳隊伍。要大力加強各級學生資助管理機構(gòu)工作人員和各級各類學校資助管理人員的能力建設，通過業(yè)務培訓、學習交流、政策研究等形式不斷提高政策水平和業(yè)務能力，使他們能夠準確解釋、解讀政策，傳播好“學生資助”聲音。各級教育行政部門、各級各類學校要為學生資助宣傳工作提供經(jīng)費保障，配備必要的工作設備，保證學生資助宣傳工作有效開展。
學生資助工作方案2
各類獎、助學金實行專款專用、專賬核算，并接受審計、監(jiān)察部門的檢查和社會的監(jiān)督。對弄虛作假、套取財政專項資金或擠占、挪用、延壓發(fā)放國家助學金的行為，以及不能按時、足額發(fā)放學生資助資金的地方和學校，將追究直接責任人和相關(guān)領導的責任。
一、強組織領導
1、成立資助貧困生管理工作小組；保證資金及時支付；建立貧困生檔案；組織申報工作。
2、學校在校長領導下，由專人負責資助貧困生工作，成立由學生家長和教師代表組成的評審小組，負責貧困生的申請和初審，研究擬定受資助學生名單和資助形式。
二、資助對象
學校家庭經(jīng)濟困難學生。
三、資助資金的使用原則和救助條件
A、資助資金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
B、享受資助資金的學生的基本條件：
1、熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學，勤奮好學。
2、確因家庭經(jīng)濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生，優(yōu)生資助：
�。�1）殘疾學生。
�。�2）父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女。
（3）低�；蛱乩Ъ彝プ优�。
（4）因受災、疾病等原因?qū)е录彝ゲ荒芫S持基本生活的家庭子女等。
四、資助申報、審批程序
1、貧困生每年核定一次。申請資助的學生一般于學年開學初，由本人向?qū)W校提出申請，填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助申請表》，并向?qū)W校提交由所在村委會出具的家庭經(jīng)濟狀況證明。
2、學校評審小組對申請資助學生有關(guān)情況進行認真審核，按學生家庭經(jīng)濟貧困程度排序，提出貧困生資助名單和資助形式，公示無異后，學校將資助名單，審核確定。
3、學校通知受助學生填寫《家庭經(jīng)濟困難學生資助金領取表》，并由學生及其監(jiān)護人和班主任簽字確認。
五、賬戶與資金管理
資助資金實行專帳，確保�？顚Ｓ茫瑖澜麛D占、挪用。
六、監(jiān)督和檢查
1、受資助學生名單、資助項目和金額應在學校校務公開欄公布，建立檔案，并報上級部門備案。
2、按公開、公正、公平的原則，確保資助資金用于最急需的貧困生。
一、總體思路
全面落實中央、省有關(guān)學生資助政策，完善學生資助體系,拓展工作思路，強化組織實施，加強基礎建設，加大宣傳力度，努力提高服務質(zhì)量，保障每一個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，全力推進我校學生資助工作再上新臺階。
二、工作要點和措施
1.加強資助宣傳
提高企事業(yè)單位、社會團體、以及廣大人民群眾對學生資助政策和工作的知曉度，增強社會各界對資助政策的`知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。抓住重要時點，標語、黑板報。熱線電話、等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
2.規(guī)范資助行為
完善家庭經(jīng)濟困難學生和兒童受助對象評審方案和組織實施工作。義務教育學校住校生生活補助受助貧困生資格確認是落實國家學生資助政策的重要環(huán)節(jié)，堅持資助工作公開、公平、公正原則，打破平均主義做法，確保資助工作達到國家、省規(guī)定要求。規(guī)范資助行為，確保資助人數(shù)準確真實，嚴禁虛報冒領。嚴格家庭經(jīng)濟困難學生的認定、上報、審核與資金發(fā)放監(jiān)管工作。規(guī)范資助金的發(fā)放使用，確保資助金都能按標準及時準確發(fā)放到學生和家長手中。
3.完善資助體系
邀請企事業(yè)單位、社會團體、個人面向?qū)W校設立獎學金、助學金，關(guān)心、資助貧困學生和兒童，獎勵優(yōu)秀學生，搭建特殊困難學生和兒童的救助網(wǎng)絡平臺。規(guī)范資金使用項目，嚴格按照省、市有關(guān)規(guī)定發(fā)放校內(nèi)資助資金，確保校內(nèi)資助資金及時足額發(fā)放、�？顚Ｓ�。
4.妥善處理投訴
嚴肅查處資助工作中的違規(guī)行為。適時通報各班級、投訴率，并將咨詢、投訴數(shù)量和投訴辦理情況作為對各班主任年度考核的重點之一。
5.形成感恩氛圍
組織并指導3—4年級開展教師“情系孤困”征文活動，受助學生“助學政策，助我成才”征文活動，形成教師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教育氛圍，促進學生勵志成才。組織召開資助工作座談會、先進事跡報告會，開拓學校學生資助工作新局面。
6.強化檔案建設
要建立學生資助檔案，《曾都區(qū)政府學生資助經(jīng)費申請表》（包括經(jīng)驗核的有關(guān)貧困證明材料的原件復印件）、以及《企事業(yè)單位、社會團體、個人捐資助學統(tǒng)計表》、學生資助工作計劃、總結(jié)、等都要裝入檔案。以備檢查備查。
學生資助工作方案3
xxxx年規(guī)范學生資助工作方案為認真貫徹落實中省市縣決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅打贏突破攻堅戰(zhàn)的決策部署，進一步規(guī)范學生資助工作，確保教育資助政策落實落細，現(xiàn)就進一步規(guī)范學生資助工作提出如下要求：
一、高度重視學生資助工作全面落實黨和國家的學生資助政策。
加強學生資助工作規(guī)范管理，保障以建檔立卡學生為重點的貧困學生不因貧失學輟學，是當前全縣教育脫貧攻堅工作的重要內(nèi)容，也是促進教育公平、辦好人民滿意教育的基本要求。各學校（幼兒園）必須進一步提高政治站位，加強組織領導，以高度的責任感和使命感，認真履行教育資助工作職責、不斷規(guī)范資助過程，做到貧困學生應助盡助、應享盡享。
二、規(guī)范開展家庭經(jīng)濟困難學生認定工作。
確保認定結(jié)果的準確性家庭經(jīng)濟困難學生認定是學生資助工作的.前提。學校應對在本校就讀的具有正式學籍的包含建檔立卡和一般貧困在內(nèi)的所有貧困學生按“特別困難”和“一般困難”逐一認定。要確保所有貧困學生全部納入貧困學生庫。
16年及以后年度已脫貧或未脫貧建檔立卡學生、邊緣戶學生、脫貧監(jiān)測戶學生、家庭經(jīng)濟困難的殘疾學生、低保家庭學生、特困供養(yǎng)家庭學生、其他家庭經(jīng)濟特別困難學生應優(yōu)先認定為“特別困難”；
xx21、xx21年已脫貧的建檔立卡學生要根據(jù)家庭經(jīng)濟實際情況進行認定。
家庭經(jīng)濟困難認定原則上一學年進行一次。各校（園）在認定時要強化和村委會的協(xié)作，按程序規(guī)范開展認定，認定結(jié)果必須經(jīng)村委會審核同意，并按要求公示5個工作日，對在公示期間有異議的學生，各校（園）要及時聯(lián)系村委會，進行調(diào)查處置，確保認定結(jié)果公正公平，符合實際。
每學期資助開始前，各校（園）要對資助對象的家庭經(jīng)濟困難認定情況進行核查，凡應資助而未進行家庭經(jīng)濟困難認定的，要提前按家庭經(jīng)濟困難認定程序開展補充認定。認定為“特別困難”或“一般困難”后，方可接受資助。
三、加強對資助對象的核查，確保資助對象精準，無遺漏。
各校（園）在確定資助對象時，要加強對特殊情況的研判，確保本校所有應資助的學生全部接受資助。
1每學期開學兩周內(nèi)，各校（園）要收集完所有外縣籍建檔立卡學生的鎮(zhèn)級（或村級）建檔立卡貧困證明。對于無法及時提供證明的，學校（幼兒園）要及時通過電話、微信等和戶籍地鎮(zhèn)政府、教育行政部門、脫貧辦聯(lián)系確認，并收集建檔立卡貧困證明的電子照片存檔。
2義務段隨班就讀、特校就讀、送教上門、免于就讀四類貧困殘疾學生均屬于在校生。各校要對在校殘疾學生全面開展家庭經(jīng)濟困難認定，并按資助政策把符合資助條件的所有貧困殘疾學生納入資助名單并進行資助，確保符合資助條件的貧困殘疾學生全部接受資助。
3對于初三提前進入中職學習等原因造成人籍分離的，學籍所在學校應將其納入本校資助學生名單進行資助。
4每學期資助名單確定后，各級自查、檢查、反饋中發(fā)現(xiàn)或指出的應落實資助而實際未落實資助的學生，由各相關(guān)校（園）負責整改并發(fā)放資助。資助結(jié)果須在資助金發(fā)放后三日內(nèi)按資助發(fā)放要求報學生資助管理中心。
四、加強教育資助資金管理。
及時兌付抵扣代金券（餐券），確保資助全部落實各校（園）要加強對教育資助資金的管理，資助金到帳后，要及時按要求發(fā)放。使用代金券（餐券）抵扣生活費的，要在資助金發(fā)放之日起，逐月抵扣。每月抵扣情況，須經(jīng)學生（家長）簽字確認，并在學校醒目位置進行公示。每學期末，學校（幼兒園）要逐人核查資助金使用管理情況。核查若發(fā)現(xiàn)本學期不能抵扣使用完，學校（幼兒園）要對剩余部分資助金抵扣使用制定措施，確保在下一學期資助金發(fā)放前全部抵扣兌付到位�？h局將加強檢查，對因管理不規(guī)范、抵扣不及時造成嚴重影響的將嚴肅處理。
五、加強資助宣傳和告知。
確保受資助家庭準確掌握資助政策和享受情況各校（園）要常態(tài)化將資助宣傳工作納入學校年度和學期工作計劃，利用開學、家訪、家長會等時機，組織教師向?qū)W生、家長宣傳教育資助政策，解答家長關(guān)心的教育資助熱點問題，幫助家長及學生全面掌握教育資助政策，主動配合支持教育脫貧工作。各校在開展縣外就讀貧困學生資助落實情況摸排時，要及時收集資助明白卡、告知書、家長證明、微信截圖等相關(guān)證明材料，并及時歸類備查。資助發(fā)放和抵扣代金券（餐券）時，要書面告知家長，并由家長進行簽字確認。家長簽字后的告知書，一份交學生家長，一份學校存檔。
六、加強資助檔案管理，確保資助檔案的連續(xù)性和完整性。
各校（園）要加強學生資助檔案的管理，每學期期末要集中對本校資助工作電子檔案和紙質(zhì)檔案進行歸檔，并按檔案建設要求建立目錄，集中膠裝，完善檔案盒橫簽、側(cè)簽后裝盒入柜存放。5月10日前，各校（園）要組織對本校xx21年以來資助檔案進行整理，確保從xx21年起至今所有資助檔案紙質(zhì)檔和電子檔一一對應，保存完整，數(shù)據(jù)準確，無遺漏。
學生資助工作方案4
一、指導思想深入學習貫徹黨的“十九大”精神，落實上級學生資助政策，加大資助工作宣傳力度，提高資助工作服務質(zhì)量，確保學生資助政策“應知盡知、應助盡助”。
二、主要措施
（一）、宣傳月活動把每年3月和9月作為學生資助政策宣傳月。通過開學典禮、年級會、主題班會、短信發(fā)送、微信推送、發(fā)放資料、廣播等多途徑多手段，宣傳給學生，并通過學生宣傳給家長。
1、校內(nèi)宣傳做到“六個一”：即設立一幅永久性的.學生資助政策宣傳欄、發(fā)放家長學生一份宣傳資料、召開一次主題班會、舉辦一期班級板報、舉行一次主題培訓會、懸掛一幅宣傳標語。
2、適時開展“助學、筑夢、鑄人”主題感恩活動。
�。ǘ⒆龊媒�(jīng)濟困難學生家庭實地走訪。
組織受助學生作為“資助宣傳大使”或結(jié)合教師“大家訪”行動，走進農(nóng)村，走進家庭，消除盲區(qū)和死角。
�。ㄈ�、做好“兩課”宣講和“兩封信”印發(fā)工作。
“兩課”師指開學時給學生上一節(jié)資助政策宣傳課，全面介紹本學段資助政策以及申請、評審和發(fā)放等流程，確保家庭經(jīng)濟困難學生知曉資助政策；畢業(yè)前，上一節(jié)下一學段資助政策宣傳課，讓學生了解下一學段學生自治政策�！皟尚拧笔侵搁_學為每一名在校學生家長寫一封本學段資助政策宣傳信，學生享受資助政策后再為每一名享受資助的學生家孩子家長寫一封該生享受資助情況的說明信。兩封信做好回執(zhí)簽字存檔。切實做到政策宣傳全覆蓋。
�。ㄋ模┍３仲Y助熱線電話暢通。公布負責老師電話，隨時答疑解惑、解決問題。
�。ㄎ澹┘訌婈犖�、制度建設1、班主任隊伍建設。班主任是學生資助政策宣傳與解讀第一責任人。要把班級管理與資助政策宣傳結(jié)合起來、把學生資助與立德樹人結(jié)合起來，把誠信教育、勵志教育、感恩教育、社會責任感教育郵寄結(jié)合起來。積極組織學生參加《助學、筑夢、鑄人》主題教育。
2、健全宣傳機制。嚴格按照規(guī)定的工作程序開展宣傳，要嚴格把握尺度、合理選擇時機，運用有效方式，準確表達內(nèi)容。
三、工作要求
1、提高認識，加強領導。成立以副書記為組長的政策宣傳小組，把握正確的輿論導向，精心策劃，周密組織，做好宣傳工作，確保家喻戶曉。
2、健全并創(chuàng)新宣傳機制。創(chuàng)新宣傳形式，利用各種媒體手段多角度宣傳資助政策，注重宣傳的時效性與長效型，推動宣傳工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。
學生資助工作方案5
為了進一步落實國家資助政策，加強師生對學生資助工作的知曉度，根據(jù)《*市第十八中學關(guān)于實施普通高中助學金資助方案》要求，特制定本方案。
一、宣傳資助目的：通過宣傳，使師生知道享受普通高中國家助學金資助項目資助需要哪些基本條件，以及必須辦理哪些材料和資助程序，進一步落實國家資助政策，惠及民生，確保學生不因貧困而失學。
二、宣傳內(nèi)容：
1、資助項目：普通高中國家助學金資助項目。
2、資助范圍。凡是我校在籍在讀家庭經(jīng)濟困難學生均可為學生資助對象。
3、資助條件及標準。
資助標準：按照省市統(tǒng)一規(guī)定，我校實行每生每年2500元標準或1500元標準。
資助條件：申請普通高中國家助學金資助的學生應具備以下基本條件：
1）熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；
2）遵守憲法和法律，遵守學校各項規(guī)章制度；
3）誠實守信，品德優(yōu)良；
4）勤奮學習，積極上進；
5）家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。
申請普通高中國家助學金資助的家庭經(jīng)濟困難學生應具備以下條件之一：
1）農(nóng)村、城鎮(zhèn)低保戶家庭學生；
2）孤兒、烈士及殘疾人家庭學生；
3）遭受天災人禍，造成重大損失，無力負擔學費的學生；
4）家庭直系成員患有重大疾病的家庭經(jīng)濟困難學生；
5）無穩(wěn)定收入的單親家庭經(jīng)濟困難學生；
6）農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學生；
7）老、少、邊、窮及偏遠農(nóng)村的家庭經(jīng)濟困難學生；
8）其他家庭經(jīng)濟特別困難的學生。
申請普通高中國家助學金資助的家庭經(jīng)濟困難學生根據(jù)各自不同情況，應提供相應證明材料。1、2、6條要提供特困證、低保證、烈士證等證件證明；其他應提供村委會（居委會）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級民政部門相關(guān)證明。
4、資助程序及要求
普通高中國家助學金按學年申請和評審，按學期發(fā)放。
1）學生本人申報。秋季開學后，由學生向?qū)W校提出書面申請，并遞交相關(guān)證明材料。
2）班級討論通過。由班主任組織召開班委會討論確定擬資助對象及，并由班主任簽署班級意見。
3）年級組核查：由年級組主任具體組織提出申請的學生填寫《湖北省普通高中國家助學金申請表》（見附表1），并負責各班上報資助對象資料通過電話查證、座談、走訪等方式進行初步審核確認，并簽署意見。
4）學校評審：學校成立校長為組長的普通高中國家助學金管理工作領導小組，下設評審組、資金管理組、紀檢監(jiān)督組等組織機構(gòu)（機構(gòu)領導及成員文件另發(fā)），成員按年級人數(shù)的5%確定，明確責任。學校嚴格按照省、市有關(guān)文件規(guī)定，對受助對象進行資格審查，組織評定，確定資助名單；
5）學校公示：學校將評定的`資助名單在校內(nèi)進行不少于5個工作日的公示，接受師生監(jiān)督，若有虛假者一律取消資助資格，并追究相關(guān)責任。
6）報教育主管部門審核：公示無異議后，學校填報《湖北省普通高中國家助學金受助學生名單匯總表》，會同學校教務室對資助對象進行學籍審核，并填寫《湖北省普通高中國家助學金統(tǒng)計表》，連同《湖北省普通高中國家助學金受助學生名單匯總表》經(jīng)校長簽署意見后報市教育局主管部門審核。
7）發(fā)放資金：由學校按市學生資助中心審定名冊為學生在開戶銀行開設“高中學生資助卡”，并領卡簽字，由學生本人持身份證原件到發(fā)卡銀行網(wǎng)點柜臺激活使用。
8）資助總結(jié)：認真做好資助工作總結(jié)，并對工作及時宣傳，擴大知曉度、透明度，進一步促進學生資助工作。
三、宣傳方式：
1、以紙質(zhì)材料在校務公開欄上宣傳。
2、在校網(wǎng)站上宣傳。
3、利用各班宣傳欄在各班教室宣傳。
四、宣傳組織：
由總務處在學校集中宣傳的基礎上，以年級組為單位，在各班張貼資助宣傳資料，各年級主任、班主任為宣傳責任人。
五、宣傳要求
1、由學校總務處統(tǒng)一印發(fā)各種學生資助項目的宣傳材料。包括資助項目名稱、資助條件、資助時間范圍、享受資助所需辦理的程序、家庭經(jīng)濟困難證明材料基本要求等。
2、把握三個最佳宣傳時段：一是新生入學，二是開學第一周，最后是國旗下講話的時間。
3、以各年級各班為基本宣傳單位，學校集中宣傳與班級宣傳相結(jié)合，利用網(wǎng)站、公開欄等形式，確保知曉率百分之百。
4、學校學生資助監(jiān)督檢查工作組對資助宣傳加強監(jiān)督、檢查，保證宣傳及時到位。
學生資助工作方案6
一、指導思想
根據(jù)新課程“以學生發(fā)展為本，堅持全體學生全面發(fā)展”的基本理念，認真貫徹落實縣教育局提出的完善義務段學習困難學生的幫教措施要求，切實提高我�！皩W習困難生”的學習興趣，優(yōu)化“學習困難生”學習環(huán)境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想。
二、學困生的界定
學習困難學生是指與其同年齡的大部學生相比，在學習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償?shù)膶W生，他們學習成績低下或行為習慣偏差。
我校學困生一般分為三類:
(1)智力型學習困難學生。這類學生存在智力障礙或身體殘疾，雖經(jīng)努力，成績依然低下，但人數(shù)極少或沒有。
(2)學習困難學生。主要指學習成績明顯落后于其他同學的學生，這一部分學生是學困生的主體，具有較大潛能。
(3)行為習慣偏差困難學生。這部分學生在行為習慣上，存在較大問題，影響班級正常課堂教學。后兩類學生是轉(zhuǎn)化的重點。
三、幫教學習困難學生的具體措施
1、“學困生”的成因分析根據(jù)我校對“學困生”的.界定，由教導處統(tǒng)一設計，班主任和語文、數(shù)學、英語任課老師對各類學困生進行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識結(jié)構(gòu)、學習態(tài)度、學習方法)，由年級組按類別進行歸類。
2、營造溫馨人際環(huán)境推進“溫馨教室”創(chuàng)建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協(xié)同的團隊幫教模式，關(guān)注學困生，關(guān)心學困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學困生”，重點做好與學困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。
3、加強學習輔導和管理備課有層次。教案設計中體現(xiàn)針對“學困生”的內(nèi)容與問題。上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調(diào)控節(jié)奏，鼓勵學困生積極參與教學活動，融入課堂。作業(yè)有坡度。加強作業(yè)的有效管理，減少數(shù)量，注重“X+1”(X道基礎題，1道提高選做題)分層設計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學生完成作業(yè)的興趣。輔導有策略。課內(nèi)、課外輔導有機結(jié)合，注重學法指導和知識結(jié)構(gòu)梳理。評價有激勵。善于捕捉“學困生”點點滴滴的閃光點，注重學習過程的激勵評價，樹立“學困生”學習的信心。
4、做好心理輔導工作做好“學困生”的心理疏導，以個別輔導和團體輔導相結(jié)合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒;做好“學困生”檔案跟蹤和個案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規(guī)律，開展轉(zhuǎn)化輔導。
四、檢查總結(jié)
學期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學生結(jié)果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。
學生資助工作方案7
高校學生資助工作關(guān)系百萬學子，關(guān)系校園和社會的穩(wěn)定，建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，使家庭經(jīng)濟困難學生能夠上得起大學、接收 教育，是實踐“三個代表”重要思想、落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要舉措；是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進教育公平和社會公正的有效手段；我院高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，堅持學生資助管理工作結(jié)合新形勢，不斷探索資助工作的新模式，圍繞“以生為本、以愛為源”的工作理念，不斷的實踐著我院的貧困學生資助工作，在過去堅持不懈的努力下，我院的貧困資助工作取得了良好成效，能讓每一個家庭經(jīng)濟困難學生都得到合理資助，都能感受到黨和國家的關(guān)懷，在公平的教育環(huán)境中健康成長。
我院具體工作如下：
�。ㄒ唬⿲W院領導的高度重視，工作態(tài)度認真。我系領導高度重視學生資助工作，嚴格按《教育部、財政部關(guān)于認真做好高等學校家庭經(jīng)濟困難學生認定工作的指導意見》、不斷組織小組工作會議對家庭經(jīng)困難學生進行評議和認定，對國家獎助學金、學院獎學金等進行認真的評選，幫助品學兼優(yōu)的貧困學生得到資助，依靠國家政策，響應學校方針，加大貧困助學力度。主要通過大力推擠國家助學貸款工作，全力落實國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金，解決部分家庭經(jīng)濟困難學生的經(jīng)濟問題。
�。ǘ┩晟频呢毨鷶�(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。我院建立了完善的貧困生數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，認真做好家庭經(jīng)濟困難學生的基本信息的收集和管理工作。數(shù)據(jù)庫詳細的記錄了貧困學生的具體家庭以及在校情況，便于學生資助工作者及時掌握信息，為我院學生資助工作打下堅實基礎。
（三）及時統(tǒng)計上報材料。我院每個學期伊始都及時整理新錄入的貧困學生資料，做好信息統(tǒng)計并及時上報有關(guān)部門，確保學生資助工作渠道暢通.
�。ㄋ模┓e極幫助貧困同學開辟綠色通道。我院在每年新生入學之際，設立綠色通道問訊處，積極了解新生情況，對家庭經(jīng)濟及其困難同學積極幫助其開辟綠色通道緩交學費，在辦理完入學手續(xù)之后通過辦理國家助學貸款繳納學費、住宿費，并通提供過勤工儉學崗位解決其生活費用。
（五）評選工作“公正”“公開”�！蔽以罕泄_、公平、公正、實事求是，本人申請、民主評議和學校評定相結(jié)合的原則，由貧困學生本人申請，相關(guān)年級同學全體民主評議，評出貧困生家庭經(jīng)濟困難學生建議名單及檔次，公示結(jié)束后上報學生資助中心。并且以同種方式結(jié)合貧困學生本人學習成績與相關(guān)表現(xiàn)評出國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金。確定后，為了使該項工作切實做到公平、公正，對貧困學生名單進行了為期一周的.張榜公示，并公示舉報電話及信箱，主動接受廣大師生及社會的監(jiān)督；
�。┬聦W期貧困學生情況調(diào)查。每個學期伊始，輔導員老師與貧困學生進行談話，了解學生假期生活及新學期存在的困難，找到新學期學生資助工作的重點，并在其后堅持進行跟蹤觀察，切實做到真正解決問題。
（七）加大校內(nèi)外貧困助學崗位。我院在校外積極幫助貧困學生聯(lián)系兼職崗位，包括家庭教師、商店導購、旅行社導游員等等。并先后在學院圖資料室和我院定點實習地點——夢溪賓館為同學尋找勤工助學崗位，一定程度上解決貧困學生生活費用問題。通過勤工助學培養(yǎng)學生勇于面對困難、自立自強、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。同時也緩解了家庭經(jīng)濟問題的緊張壓力。
�。ò耍┘哟罅Χ�，認真做好資助政策的宣傳工作。我院對學生進行國家各項資助政策及學院貫徹落實各項政策具體的實施辦法的宣傳，讓學生明確各項政策，提高工作的透明度，確保資助工作的公平公正。同時通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關(guān)心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀的學習和生活。
�。ň牛┘訌姟罢\信感恩”教育。我院堅持資助工作與誠信教育相結(jié)合，利用《大學生誠信讀本》教育學生誠實守信，從我做起，誠信還款；堅持資助工作與感恩教育相結(jié)合，通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國；通過這些教育活動，我院學生無不良貸款行為、還貸情況良好。
�。ㄊ┎粩嘤^察貧困學生心理情況、注重心理健康教育。家庭經(jīng)濟困難的學生，難免在心理上存在著一些壓力和自卑感，我院堅持資助工作與學生思想政治教育工作，心理健康教育相結(jié)合，樹立貧困學生自信心，培養(yǎng)學生自立自強、積極向上的道德品格；達到讓貧困同學積極向上的生活和學習的目的。
�。ㄊ唬﹫猿帧凹倨谒蜏嘏敝小Ｎ以捍蟛糠重毨W生選擇假期留校打工賺取生活費，學院每個假期都組織相關(guān)老師親自走進學生寢室，關(guān)心學生生活和工作上的情況，做到真正、幫助經(jīng)濟困難學生解決問題，使學生感到家的溫暖。
一直以來，我學院高度重視學生資助工作，按照省教育廳學生資助管理中心的工作精神，結(jié)合我院的實際情況，完善組織領導，嚴格審批程序，規(guī)范資金發(fā)放，加強監(jiān)督檢查，積極有效的落實了各項學生資助政策，取得了良好的成績，受到了學校和廣大師生以及家長的好評。
家庭經(jīng)濟困難學生資助是一項多層次全方位的系統(tǒng)工程，我院充分發(fā)揮多種資助形式的作用，爭取更多的社會助學資金和助學力量，盡量確保每一位家庭經(jīng)濟困難學生都能夠順利完成學業(yè)。在過去的一年里，我院在工作的各個方面不斷積極努力的工作者，在取得一些成效和積累大量經(jīng)驗的同時，也存在著一些不足。20xx年，我們將繼續(xù)開拓思路，轉(zhuǎn)變觀念，為更多家庭經(jīng)濟困難同學提供資助，加強學生資助體系創(chuàng)新研究，建立資助體系的長效機制。努力提高資助工作水平。
學生資助工作方案8
1、按照省、市等有關(guān)資助政策，報縣學生資助工作領導小組研究確定資助方案，分配資助指標至各中學（職中）、各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育管理中心；
2、學校學生資助工作領導小組研究制定方案，分配指標至班級；
3、學生填寫申請表、提供戶籍等證明材料，班主任組織班委會進行材料收集與初審；
4、學校學生資助工作領導小組對受助學生資格審查并對資助對象公示五日；
5、將公示無異議受助學生名單報縣教育局學生資助管理中心；
6、縣教育局學生資助管理中心審核，報縣學生資助工作領導小組批準；
7、縣教育局學生資助管理中心協(xié)調(diào)相關(guān)部門為受助學生在銀行開戶并發(fā)放資助卡；
8、縣教育局學生資助管理中心督促學校組織發(fā)放資助金至學生手中；
9、學校建立、完善學生資助檔案，并裝檔入盒備查；
10、監(jiān)察、審計、財政、教育等部門督查。靖遠縣學生資助管理中心
學生資助工作方案9
學生資助工作，在學校行政會的正確領導下，以科學發(fā)展觀為指導，堅持“公平、公正、公開”原則，貫徹落實上級各部門助學文件精神，建立健全學生資助工作機制，整合各類資助資源，不浪費一分錢，積極創(chuàng)新工作方式，努力拼搏，強化服務，確保每個家庭經(jīng)濟困難學生都能平等地享受到國家的惠民政策，為促進學生健康做出應有貢獻。為更好地做好本年度學生資助工作，特制訂本年度工作計劃：
一、加大力度，認真做好資助政策的宣傳工作
1、利用招生宣傳、發(fā)放入學通知書、校園廣播、宣傳櫥窗、報刊、致學生家長一封信、家訪等方式，宣傳國家各項資助政策及學校貫徹落實各項政策具體的實施辦法，將我校對家庭經(jīng)濟困難學生的各項資助具體實施辦法印發(fā)給每一位入學新生，在入學教育中組織學習貫徹。
2、利用學校網(wǎng)站學生資助窗口，宣傳學校各項資助政策及助學工作動態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學生提出的問題，隨時接受師生對我校學生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導輿論導向，形成良好的輿論氛圍。倡導師生關(guān)心弱勢群體，引導家庭經(jīng)濟困難學生樹立信心、克服困難，樂觀學習和生活。
3、開通并公開資助熱線電話：xxxxxxxxxx，接受學生、學生家長及社會的咨詢，并做好宣傳解釋工作。
二、完善制度，規(guī)范程序，確保學生資助工作制度化、規(guī)范化開展
1、結(jié)合《中學校內(nèi)資助資金提取與管理辦法》、《中學家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金評審發(fā)放及管理辦法》等制度，突出各項制度的可操作性，增強制度的.指導性，確保資助工作有法可依、有章可循。
2、切實做好家庭經(jīng)濟困難學生的認定工作，進一步規(guī)范認定程序，堅持班級民主評議、各年級初審認定、校學生資助管理辦公室復核，校內(nèi)公示，確定貧困等次三級評審認定程序，建立經(jīng)濟困難學生檔案，為我校學生資助工作的開展奠定堅實的基礎。
3、繼續(xù)堅持“逐級認定、分段評審、分批公示、過程監(jiān)督”的評審程序和辦法，做好國家獎助學金的評定工作。要認真總結(jié)助學金評定工作的成功經(jīng)驗，進一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，使我校家庭經(jīng)濟困難學生資助工作真正成為惠及學生的陽光工程。
學生資助工作方案10
為切實做好中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，根據(jù)《國務院關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》、《省人民政府關(guān)于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的實施意見》、《省人民政府關(guān)于20xx實施33項民生工程的通知》、《省教育廳省財政廳省扶貧辦關(guān)于做好農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的通知》等文件精神，特制定本方案。
一、主要目標與基本原則
(一)主要目標
健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平，加大財政投入，落實和完善各項助學政策，確保建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生全部納入資助范圍。
(二)基本原則。加大財政投入、經(jīng)費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰
1、加大財政投入。按照建立公共財政體制的要求，加大財政投入，建立以政府為主導的家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。
2、經(jīng)費合理分擔。國家助學金、中等職業(yè)教育免學費補助資金和普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免學雜費補助資金由中央與地方按比例分擔。
3、政策導向明確。在努力讓貧困家庭孩子都能接受公平有質(zhì)量教育的同時，鼓勵學生刻苦學習，接受職業(yè)教育，學習國家最需要的專業(yè)，到艱苦地區(qū)、基層單位就業(yè)。
4、多元混合資助。統(tǒng)籌政府、社會等不同資助渠道，對家庭經(jīng)濟困難學生采取獎、助、補、減、免等多種方式進行資助。
5、各方責任清晰。中央與地方、各相關(guān)部門及學校明確分工、各司其職、落實責任、完善制度，操作辦法簡便易行，并接受社會各界監(jiān)督，確保各項政策措施順利實施。
二、主要內(nèi)容
(一)中職學校學生資助制度
1、中職學校國家助學金。中央與地方共同設立國家助學金，用于資助全日制正式學籍一、二年級涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生，每人每年20xx元，非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生比例按在校生的15%確定。
2、中職學校免學費補助。對在職業(yè)教育行政管理部門依法批準、符合國家標準的中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費(含戲曲表演專業(yè)學生，藝術(shù)類其他相關(guān)表演專業(yè)學生除外)。其中，涉農(nóng)專業(yè)為20xx年教育部發(fā)布的《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》和20xx年人力資源社會保障部發(fā)布的《全國技工院校專業(yè)目錄》規(guī)定的農(nóng)林牧漁類所有32個專業(yè)，以及輕紡食品類的糧油飼料加工技術(shù)、糧油儲運與檢驗技術(shù)專業(yè)和醫(yī)藥衛(wèi)生類的農(nóng)村醫(yī)學等3個專業(yè)。城市家庭經(jīng)濟困難學生按在校城市學生的10%確定。
公辦學校的補助政策：對因免除學費導致學校收入減少的`部分，由財政按照享受免學費政策學生人數(shù)和免學費標準補助學校，以保證學校正常運轉(zhuǎn)。
資金分擔。國家助學金和免學費補助所需資金由各級財政共同分擔。中央財政按照國家助學金每生每年20xx元、免學費補助資金每生每年20xx元的測算標準與省級財政按比例分擔，其中：生源地為西部地區(qū)的中央與我省分擔比例為8：2，生源地為其他地區(qū)的中央與我省分擔比例為6：4。我省應分擔的部分，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的中職學校由省級與縣財政8：2比例分擔。
我縣中等職業(yè)學校免學費標準為每生每年3000元，縣財政根據(jù)中央、省財政實際核撥數(shù)按8:2比例實施配套。
(二)普通高中學生資助制度
1、普通高中國家助學金。普通高中國家助學金由中央和地方政府共同出資設立。用于資助具有全日制普通高中學籍在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生，資助面約占普通高中在校生總數(shù)的20%。我縣普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生執(zhí)行最高檔，每生每年3000元，其他家庭經(jīng)濟困難學生每生每年20xx元。
2、普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費。對普通高中在籍在校建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村特困求助供養(yǎng)學生）免除學雜費。免學費標準按照省級人民政府及其價格、財政主管部門批準的學費標準執(zhí)行（不含住宿費）。對在政府教育行政管理部門依法批準的民辦普通高中就讀并取得正式學籍、符合免學費政策條件的學生，按照當?shù)赝愋凸k普通高中免除學雜費標準給予補助。民辦學校學雜費標準高于補助的部分，學校可以按規(guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。
對因免學雜費導致學校收入減少的部分，由財政按照免學雜費學生人數(shù)和免學雜費標準補助學校，以保證學校正常運轉(zhuǎn)。
2、資金分擔。普通高中國家助學金所需資金由中央和地方按6：4比例分擔。我省應分擔的部分，根據(jù)財政供給渠道實行分級分擔，縣級財政供給的普通高中由省級與縣級財政按8：2比例分擔；民辦普通高中由省級與縣級財政按7：3比例分擔。
(三)校內(nèi)學生資助制度
按照國家有關(guān)規(guī)定，中職學校要從事業(yè)收入中足額提取5%、
普通高中要從事業(yè)收入中足額提取3%-5%的經(jīng)費，用于勤工助學、
減免學費、設立校內(nèi)獎助學金和特殊困難補助等支出。
要繼續(xù)執(zhí)行并不斷完善現(xiàn)有的校內(nèi)資助政策，不得因政府加大資助經(jīng)費投入抵減校內(nèi)資助。要進一步落實、完善鼓勵捐資助學的相關(guān)優(yōu)惠政策措施，積極引導和鼓勵各級政府、企業(yè)和社會團體等面向各級各類學校設立獎學金、助學金等資助項目。民辦學校應從學費收入中提取不少于5%的資金，用于獎勵和資助學生。
三、工作要求
家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系針對性強，涉及面廣，資金投入大，受益人數(shù)多，工作層面多，各有關(guān)部門和各學校要按照國務院和省、市的統(tǒng)一部署，周密安排，精心組織，扎扎實實地把這件惠及廣大人民群眾的大事抓好。
(一)加強組織領導，強化責任落實。
縣政府建立相應的工作機制，制定具體管理辦法，切實加強組織領導，建立健全學生資助管理機構(gòu)，明確分工，落實責任，確保各項資助政策全面落實到位。
教育、財政、民政、扶貧辦、人力資源社會保障、發(fā)展改革、物價和殘疾人聯(lián)合會等部門要密切配合，按照相關(guān)管理辦法，結(jié)合各自分工，加強領導，不斷完善我縣家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的配套政策。縣教育局、人力資源社會保障局將家庭經(jīng)濟困難學生資助工作情況納入對所屬學校的督導考核內(nèi)容和辦學水平評估指標體系。
各中職學校和普通高中要把資助家庭經(jīng)濟困難學生擺在突出位置，明確學校學生資助管理機構(gòu)和人員，建立健全學校學生資助工作管理制度，實行校長負責制。校長是學生資助工作第一責任人，校長應切實把好政策落實關(guān)，全面落實國家各項資助政策；把好資助程序關(guān)，學校資助工作程序要符合國家要求和各項規(guī)定；把好受助學生名單審核關(guān)，對受助學生名單的真實性、完整性負責；把好資金發(fā)放關(guān)，按照要求及時、足額發(fā)放各類資金；把好信息報送關(guān)，及時準確維護好資助系統(tǒng)信息、及時按照要求報送相關(guān)資助信息；把好信息安全關(guān)，確保受助學生敏感信息不泄露；把好資料歸檔關(guān)，要按照規(guī)定建立健全受助學生信息檔案，并保證其完整和準確。
(二)確保資金落實，強化預算管理。
縣財政足額安排、及時撥付應當負擔（含超出中央和省級財政分擔定額的部分）的資金，確保應當負擔的資金落實到位。
各中等職業(yè)學校和普通高中學校須按規(guī)定比例及時、足額從事業(yè)收入中提取經(jīng)費，用于校內(nèi)資助。要完善制度，嚴格程序，細化管理，確保助學資金及時發(fā)放、專款專用。各中等職業(yè)學校和普通高中必須建立嚴格的預決算制度，將各項收入全部納入學校預算，按部門預算要求，編制綜合預算；嚴格按照規(guī)定的范圍與標準支出；加強學校財務管理和資產(chǎn)管理等基礎性工作，建立健全會計賬簿，規(guī)范會計核算;加強內(nèi)部控制和審計制度，確保免學費資金使用的規(guī)范和有效。
各中職和普通高中要按照規(guī)定建立專門檔案，將學生申請表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查，切實加強學生資助檔案管理。
(三)嚴格界定資助范圍，規(guī)范資助對象認定行為
各學校要認真對照國家和省有關(guān)政策規(guī)定，嚴格界定資助范
圍，規(guī)范資助對象認定行為。各學校要按照公平、公正的原則，建立科學可行的資助對象評審機制，加強資助對象評定與公示工作，嚴格把握資助的條件，保證資助資金真正用到符合條件的學生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能。要定期、不定期地抽查核實受助學生名單及資助資金發(fā)放信息，堅決杜絕虛報名單、套取國家資助資金現(xiàn)象發(fā)生，確保讓所有符合資助條件的學生都能及時享受到國家資助。對于因資助對象變動等情況而結(jié)余的資助資金一律不得挪用。學校要及時將發(fā)放情況逐級上報，凡隱瞞不報的、違反政策規(guī)定的，將追究有關(guān)責任人的責任。要規(guī)范各類學生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報，切實做好學生資助信息的月報和年度報告工作。
(四)按時足額發(fā)放資助資金
中職學校國家助學金通過中職學生資助卡按月發(fā)放。各公辦中等職業(yè)學校對于符合國家免學費政策條件的農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生和城市涉農(nóng)專業(yè)學生，入學時應直接免收其學費，不得采取“先收后退”方式。普通高中國家助學金通過普高資助卡按學期發(fā)放。普通高中學校對符合國家免學雜費政策條件的建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生，入學時應直接免除學雜費，不得采取“先收后退”方式。助學金不得發(fā)放現(xiàn)金，不得打入飯卡或校園卡，更不得以實物或服務形式抵頂或扣減國家助學金。同時，按照攻堅要求，及時足額發(fā)放建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金。
(五)加強中職學校和普通高中管理，做好基礎工作。
教育行政管理部門要對中職學校辦學資質(zhì)進行全面清查。同時，要利用全國中職學校學生信息管理系統(tǒng)、全國學生資助管理信息系統(tǒng)中職資助子系統(tǒng)、技工院校電子注冊和統(tǒng)計信息管理系統(tǒng)做好學籍管理、電子注冊和資助對象的認定工作，保證學生基本信息的完整和準確。
各普通高中學校要利用全國中小學生學籍管理信息系統(tǒng)及全國學生資助管理信息系統(tǒng)普通高中資助子系統(tǒng)，加強學籍管理，建立健全普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助信息庫，并與中職學校受助學生名單比對，避免重復注冊申請資助資金，確保學生資助信息真實、可靠。
(六)加大宣傳力度
各有關(guān)部門和學校要制訂宣傳方案，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全社會進行廣泛宣傳，使這項惠民政策家喻戶曉、深入人心。要充分發(fā)揮新聞媒體的重要作用，加強輿論引導和監(jiān)督，努力營造良好的社會氛圍�？h教育局、人力資源社會保障局要認真組織各學校對學生進行政策宣傳，使廣大學生及其家長及時知曉受助的權(quán)利。要及時總結(jié)推廣各地、各學校資助工作的好經(jīng)驗、好做法，推動資助政策全面貫徹和落實。
四、監(jiān)督檢查
各有關(guān)部門要各司其職、各負其責，加強對家庭經(jīng)濟困難學生資助經(jīng)費安排使用、家庭經(jīng)濟困難學生認定、學校收費等情況的監(jiān)督檢查，切實提高資金使用的安全性、規(guī)范性和有效性。各級教育、財政和人力資源社會保障部門要設立舉報投訴電話，長期受理群眾的舉報投訴，廣泛接受人民群眾的監(jiān)督。要切實加強督查考核，對于日常調(diào)度、審計監(jiān)督、媒體曝光等發(fā)現(xiàn)的各類問題，建立任務清單，加強絕跡跟蹤，一項一項整改到位。對虛報學生人數(shù)，騙取國家專項資金等違規(guī)行為，要按照《財政違法行為處罰處分條例》(國務院令第427號)等有關(guān)規(guī)定嚴肅處理，并追究相關(guān)學校領導的責任。
學生資助工作方案11
一、教育資助申辦程序
教育資助的審核確認手續(xù)原則上一年辦理一次。辦理時間一般是在每年的5、6月份至9月初。具體申辦程序分為兩類：
�。�1）低保家庭子女、孤兒、殘疾學生憑相應證件（如低保證、殘疾證等）到校即可享受教育資助；
�。�2）其他困難學生的申請流程。
�、傧�?qū)W校申請（填申請表）
�、谏鐓^(qū)（村）進行公示（公示無異議后，社區(qū)簽意見并蓋章）：
③街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）簽意見：
�、軐W生將申請表交回學校，由學校統(tǒng)一交教育局，區(qū)民政局、教育局、財政局簽章。經(jīng)過上述程序，便可確認學生的受助資格。
二、宏志班審批程序
1、本人申請。本著自愿的原則，中考成績公布后，由家庭貧困學生本人向原就讀學校提出申請。
2、張榜公示。由申請學生原就讀學校將符合條件的學生名單在校內(nèi)張榜公示1周，無異議后，填寫申請表向區(qū)（市）縣教育行政部門推薦。
3、審查上報。區(qū)（市）縣教育行政部門和民政部門（慈善會）組織人員，對推薦學生的思想品德、行為表現(xiàn)、學習成績、家庭經(jīng)濟情況進行調(diào)查核實并簽審意見，確定名單，書面上報市教育局和市民政局（市慈善會）。
4、發(fā)放通知書。市教育局將擬錄取的“宏志班”學生名單在市級主要媒體上公示，1周后如無異議，由承辦學校輸錄取手續(xù)并發(fā)放錄取通知書。
三、中職國家助學金申請辦理程序
1、每年7-8月各中職學校發(fā)放中職錄取通知書同時將《中等職業(yè)學校國家助學金申請表》及《中等職業(yè)學校國家助學金申請指南》一并寄發(fā)給錄取的新生，并于開學報到當日將申請表和指南發(fā)給在校二年級學生；
2、9月10日之前學校告知并督促新生及二年級學生向?qū)W校提出申請，并對學生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：農(nóng)村學生和縣（城）鎮(zhèn)學生須提供戶口本原件；城市低保家庭學生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發(fā)事故等導致家庭經(jīng)濟困難的學生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。
3、9月20日之前，學校必須對所有符合條件的農(nóng)村戶口學生和經(jīng)初審通過的城市家庭經(jīng)濟困難學生名單進行為期至少5個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
四、普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金申請辦理程序
1、9月5日之前學校告知學生向?qū)W校提出申請（填寫普通高中國家助學金申請表），并對學生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：學生須提供戶口本原件；低保家庭學生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發(fā)事故等導致家庭經(jīng)濟困難的學生須持街道辦事處出具經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。
2、9月15日之前，學校必須對所有符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
3、符合條件的學生需向?qū)W校提交戶口簿、身份證復印件1份（辦理助學金發(fā)放卡）。
五、普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免除學費申請辦理程序
1、每年7-8月各學校發(fā)放錄取通知書時將《普通高中免除學費申請表》發(fā)給錄取的.新生，并于開學前將申請表發(fā)給在校二、三年級學生；
2、9月5日之前學校告知并督促新生及二、三年級學生向?qū)W校提出申請，對學生遞交的相關(guān)證明材料進行初審：學生須提供戶口本原件；低保家庭學生須提供民政部門頒發(fā)的《低保證書》，孤殘學生、單親貧困家庭學生和因突發(fā)事故等導致家庭經(jīng)濟困難的學生須持街道辦事處出具、經(jīng)區(qū)（市）縣民政部門確認的相關(guān)證明。
3、9月15日之前，學校必須對所有符合條件的家庭經(jīng)濟困難學生名單進行為期至少7個工作日的公示，并將匯總表報所屬教育行政部門。
六、殘疾學生免費接受普通高中教育和職業(yè)高中教育辦理流程
1、申請。申請接受免費教育的殘疾學生，需攜戶口簿及本人殘疾人證復印件向所在學校提出申請，并填寫《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學生審批表》（一式三份，一份留存，另上報區(qū)教育局與區(qū)殘聯(lián)各一份存檔）。
2、初審。各學校將上述申請材料、與《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學生匯總表》紙質(zhì)及電子表格在每年9月20日之前上報區(qū)教育局計財基建科初審。
3、審批。區(qū)教育局計財基建科在每年9月30日之前報送《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學生審批表》、《高中階段（含職業(yè)高中）接受免費教育殘疾學生匯總表》（紙質(zhì)和電子表格各一份）等相關(guān)材料至區(qū)殘聯(lián)教就科，由區(qū)殘聯(lián)作出審批決定，并將結(jié)果返還區(qū)教育局及各學校。
4、發(fā)放。區(qū)殘聯(lián)根據(jù)審批情況，將資助費用直接劃撥至學校指定賬戶代為繳納（費用票據(jù)在區(qū)殘聯(lián)款項劃撥后學校將票據(jù)交至區(qū)殘聯(lián)）。
七、大學生“陽光圓夢”工程申辦程序
凡是成都市今年和去年參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試并考取大專、本科的城鄉(xiāng)低保家庭子女均可到當?shù)孛裾块T申請，申請時需要備好戶口簿、低保證、身份證、準考證、錄取通知書、高考分數(shù)條、照片3張等材料接受審核
學生資助工作方案12
一、指導思想：
仔細貫徹執(zhí)行市有關(guān)學生資助政策，建立學生資助工作體系，加大資助工作宣揚力度，提高資助工作服務質(zhì)量。確保每個孩子不因家庭經(jīng)濟困難而失學，促進我校學生資助工作步入正常的軌道。
二、主要措施：
1、做好調(diào)查工作。
一是建立工作小組。快速分解任務，了解學生或家長，知道家庭住址的老師擔當提示工作，以便提高工作效率。 二是主動與村級領導、派出所聯(lián)系幫助查找，確保一個不漏，按時完成。三是講究工作方法。把調(diào)查工作作為溝通學校與家庭的紐帶，作為感恩教化的'活資源，使家長在有尊嚴的前提下，感受黨和政府的暖和。
2、做好資助檔案建設工作。
在市資助管理中心的指導下，建立學生資助檔案，列入政府經(jīng)費與資助范圍的有關(guān)以及受資助學生信息檔案、學生資助工作安排、總結(jié)等分學期、分盒存檔，為迎接上級的學生資助工作評價積累基礎資料。
3、做好資助宣揚工作。
學生資助工作是一項陽光工程，惠民工程，做好資助工作，讓每個學生都能正常入學、上學，是學校的一份責任。一是今年將利用學校宣揚櫥窗、班級黑板報大力宣揚資助工作的意義，號召全體師生參與資助工作，營造資助工作的良好氛圍，使困難學生得到資助。集體更暖和，教化更和諧。二是開展老師情系孤困征文活動，受助學生助學政策，助我成才征文活動，形成老師人人開恩、施恩，學生個個知恩、感恩的良好教化氛圍，促進學生勵志成才。 4、做好受資助學生的資格認定工作。
既然學生資助工作是一項陽光工程、惠民工程，那么就必需把暖和送給最須要的學生，對受助學生的資格認定實行以下步驟。第一步，由班主任依據(jù)學生的家庭經(jīng)濟狀況提出候選人名單報學校學生資助工作領導小組。其次步，由學生資助工作領導小組逐個深化家庭進行調(diào)查摸底，進行比對，篩選出受助學生人選。第三步，實行陽光操作，進行公示，接受社會、家長、師生的監(jiān)督。
學生資助工作方案13
一、總體要求:
以全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發(fā)揮每一個學生的潛能，尤其是開發(fā)學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉(zhuǎn)化。特制訂本計劃。
二、具體做法:
�、褰⒅贫�，明確職責。
根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。
1、建立“學困生”個人檔案。
以班級為單位，對學生進行全面調(diào)查，認真排查“學困生”現(xiàn)狀，按學習、行為規(guī)范等學困狀況排查分類，建立個人檔案。
2、制定“學困生”結(jié)對幫扶制度。
對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級(解校長包五六年級、方主任包三四年級、李玉玲主席包一二年級)，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉(zhuǎn)化目標，責任落實到人。
�、孀⒅胤椒ǎ_展活動。
在轉(zhuǎn)化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，
交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經(jīng)”，即:立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關(guān)系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。
1、因材施教，重視學習輔導。
在轉(zhuǎn)化“學困生”工作中，教師要更新傳統(tǒng)的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環(huán)節(jié)要堅持“四個優(yōu)先”，即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據(jù)需要經(jīng)常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。
2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。
良好的.班集體，和諧的學習環(huán)境，往往對“學困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確�！皩W困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。
3、發(fā)現(xiàn)閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。
在轉(zhuǎn)化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即:多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現(xiàn)機會，多一點思想交流。在轉(zhuǎn)化過程中要實事求是地提出分
階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現(xiàn)突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“進步星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學習進步生”，對思想品德進步較大的評為“規(guī)范優(yōu)秀生”，予以表彰。
4、交流總結(jié)，評比考核。
首先，建立“學困生”轉(zhuǎn)化研討制度。學校每學年召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，并在此基礎上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣，切實保證教育和轉(zhuǎn)化學困生工作落到實處，收到實效。
學生資助工作方案14
為了進一步完善健全家庭經(jīng)濟困難學生資助管理體系，幫助各級各類教育階段家庭經(jīng)濟貧困學生順利完成各階段的學業(yè)，促進教育公平，根據(jù)國家、省、市有關(guān)學生資助工作文件會議精神，結(jié)合我縣實際情況，特制定本工作要點。
一、基本思路
以民生實事為重點，全面落實國家各項學生資助政策，加大政策宣傳力度，加強資助資金監(jiān)管，引進監(jiān)督機制，加強常規(guī)管理，擴大社會捐資助學影響，在全社會營造濃厚的捐資助學氛圍，確保全縣家庭經(jīng)濟困難學生不因貧困而輟學。
二、工作目標
1.擬資助學前教育階段兒童x人，發(fā)放資助金x萬元。
2.擬資助義務教育階段學生x人，發(fā)放資助金x萬元。
3.擬資助普高學生x人，發(fā)放資助金x萬元。
4.做好中職全日制學生國家助學金和免除學費的申報、審核、發(fā)放工作，預計發(fā)放中職助學金x萬元，免學費資金x萬元。
5.做好金秋助學工作，力爭各級各項資助資金x萬元，資助大一貧困新生x人。
以上五項資助資金共x萬元。
6.營造氛圍，廣辟渠道，積極開展社會捐資助學活動。
7.全面開展大學生生源地信用助學貸款工作，確保應貸盡貸。
8.開展中小學生感恩教育活動，舉辦“立志成才”演講賽。
9.做好資助調(diào)研工作，撰寫資助論文，爭取在省學生資助研究會刊物上發(fā)表3-4篇論文。
三、重點工作
1.做好做實學前教育和義務教育階段貧困生的資助工作。做好學前教育資助的宣傳工作，完善學前教育資助制度，摸準情況，摸實對象；加大對義務教育階段特困學生尤其是孤兒的資助力度，盡量做到免除他們在校的所有學習生活費用，特困學生繼續(xù)按小學階段1200元/每期，初中階段x元/每期給予資助，對于那些遭遇突發(fā)性災害或是通過以上資助還不能保障其在校順利就讀的學生，在每學期期末可以由學生家庭所在地村委及學校證實困難情況再向教育局提出申請，經(jīng)教育局學生資助管理中心核實后呈報局領導批示，給予適當金額的特困補助。
2.全面落實施普通高中國家助學金制度。按照《xx省普通高中國家助學金管理辦法》，結(jié)合我縣實際情況，全面落實國家助學金制度，確保按普高在校生x%的比例落實國家助學金。
3.做好中等職業(yè)學校國家助學金管理、發(fā)放和免學費工作。認真配合相關(guān)部門做好中職國家助學金的申報、審核、資金發(fā)放、督查工作，并鼓勵和發(fā)展xx職業(yè)教育。
4.大力推進生源地信用助學貸款工作。進一步加大大學生生源地信用助學貸款宣傳和工作力度，按照“應貸盡貸，不留空白”的'原則，繼續(xù)在全縣范圍內(nèi)全面開展生源地信用助學貸款工作。
5.做好金秋助學申報工作。充分利用媒體等宣傳手段，多方籌措資金，確保大一貧困新生順利進入大學深造。
6.開展好“立志成才”演講大賽。號召各校開展感恩教育活動。
7.力爭論文在省市研究會論文評選活動中獲獎。
8.探索建立縣教育基金會的方式和途徑。
四、主要措施
1.大力宣傳國家資助政策，使之深入民心。一是由縣學生資助管理中心負責制作《學生資助工作明白卡》和海報，并發(fā)放到每一所學校；二是各個學校每期至少要辦好一期學生資助宣傳欄，重點宣傳資助政策，受資助的基本條件、資助工作流程等；三是聯(lián)合新聞媒體按學段、分類別、多角度對全縣的學生資助工作進行宣傳和階段性總結(jié)，確保國家資助政策能家喻戶曉，老少皆知。
2.明確資助工作責任，認真落實民生實事。一是制定《xx縣學生資助工作目標考核方案》，將民生實事任務層層分解到各個學校，明確校長是項目實施第一責任人；二是實行資助項目的月報制，各校將學生資助進行情況在每月最后一周報縣學生資助管理中心；三是實行不定期督查制度，根據(jù)資助項目進展情況每學期全面督查一、二次，及時發(fā)現(xiàn)問題，并幫助學校解決實際困難，總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
3.抓好資助隊伍建設，規(guī)范資助流程。一是加大對學校資助工作人員的業(yè)務培訓力度，提高學校資助隊伍人員業(yè)務能力和職業(yè)素養(yǎng)，并盡可能改善資助工作的條件；二是重視群眾的投訴，并將投訴及處理情況作為考核學校資助工作的重要內(nèi)容；三是嚴肅工作紀律，規(guī)范資助工作操作流程，學校每項資助必須按資助程序進行，最后經(jīng)資助中心審核后，方可發(fā)放資助金。
4.嚴格監(jiān)管資助資金，確保資助資金及時發(fā)放到學生手中。一是學校所有參與資助工作的人員都必須與校長簽訂《資助工作責任狀》，各中小學校長與教育局簽訂《資助工作責任狀》，明確職責、以示負責；二是所有資助資金（含師生捐款、社會捐贈）都必須進入專戶，�？顚Ｓ茫蝗歉黜椯Y助金按時足額發(fā)放，學前教育資助、義務教育階段寄宿生生活補助金、普高、中職國家助學金，中職免學費款實行資助卡（或糧補卡）打卡發(fā)放模式。
5.捐資助學要出成效。以縣總工會、縣政協(xié)、海誠集團教育基金、愛心教育促進協(xié)會和深圳市商會以及xx市商會為龍頭，以金秋助學活動為平臺，縣本級力爭與市局及各愛心單位共同籌集社會助學資金100萬元以上來資助貧困學生，在全社會掀起捐資助學的氛圍。
6.社會監(jiān)督見公平。一是主動邀請媒體參與進來，自覺接受輿論監(jiān)督；二是招募成立助學義工組織，讓社會力量參與進來，自覺接受社會監(jiān)督。
7.資助工作目標管理考核分級。每年年末根據(jù)考核方案內(nèi)容對全縣各級各類學校的資助工作進行量化考核，分別評選出資助工作先進單位和資助工作一檔、二檔學校。
學生資助工作方案15
�。ㄒ唬轶w現(xiàn)黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學業(yè)，激勵他們勤奮學習、努力進取，促進他們在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生進行資助。
�。ǘ┖瞬樘厥饫щy學生和一般困難學生。特殊困難學生是指家庭經(jīng)濟特別困難的學生，至少應符合下列條件之一：
1、無父母養(yǎng)育、無經(jīng)濟來源或靠親友有限資助的孤兒；
2、學生本人罹患大病或家庭重要成員患大病的；
3、學生本人殘疾或家庭重要成員殘疾（有市、縣殘聯(lián)核發(fā)的殘疾證），造成家庭基本無勞動能力，又無其他經(jīng)濟來源的；
4、城市中父母一方或雙方失業(yè)，或已經(jīng)民政部門認定（憑市、縣有關(guān)部門相應證明），領取最低生活保障金的城市或農(nóng)村低保家庭；
5、單親家庭、且單親父（母）無經(jīng)濟收入、或收入無法維持學生本人學習、生活需要的；
6、父母年事已高，且家庭基本無勞動能力，又無其他經(jīng)濟來源的`；
7、家庭因遭洪災、水災、火災、車禍等導致家庭特殊困難的；
8、來自烈士或優(yōu)撫特困家庭的；
9、其他不可抗拒的原因?qū)е录彝ソ?jīng)濟特別困難的學生。
（三）獲得資助的優(yōu)秀貧困學生成長成才的典型事跡。
�。ㄋ模⿲W生、家長、教師等社會各界對學生資助政策的反響。
宣傳的主要方式和步驟
此次宣傳活動注重實效，注重形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，充分利用各種宣傳工具和網(wǎng)絡媒介，采取生動、活潑、喜聞樂見的形式進行宣傳。
1、學校成立領導小組，制訂實施方案，收集整理黨和國家近年來出臺的學生資助政策，通過召開教職工大會、學生集會等形式調(diào)動校內(nèi)各群體做好政策宣傳活動的積極性。
2、充分利用展板、LED宣傳欄、告家長書、微信公眾號等等多種載體，通過街頭宣傳、制作標語、發(fā)放告家長書、召開學生會、家長會等多種形式，全面宣傳學生資助政策及辦理的程序，確保宣傳工作內(nèi)容豐富、形式多樣、取得實效。
3、深入開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，組織受助學生和家長感恩報告會，收集受助學生中的典型事跡，做好宣傳月活動中相關(guān)圖片和文字資料的整理工作。
工作要求
1、高度重視，精心部署。
學校成立學生資助政策宣傳活動領導小組，制訂活動實施方案，做到有計劃、有步驟、有成效的開展工作。
2、大造聲勢，注重實效。
建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系是黨和國家促進教育公平的重要舉措。學生資助政策覆蓋面廣、受助人數(shù)多，學校要通過宣傳活動，使廣大學生、家長、教師和社會各界都知曉學生資助政策的重大意義、主要內(nèi)容、辦理程序。為了營造濃厚的宣傳氛圍，一是要在顯眼位置至少懸掛1幅宣傳標語；二是要積極開展資助政策進班級、進社區(qū)，要制發(fā)告家長書分發(fā)到學生、家長和社會各界手中（各班級和學校校務公開欄至少張貼一張宣傳單）迅速擴大資助政策的知曉面；三是要通過校園集會、宣傳欄、微信公眾號等形式大造聲勢；四是要開展“資助政策助我成長”征文比賽、演講賽或知識競賽，收集受助學生中成長成才的先進典型。
3、結(jié)合實際，突出重點。
學生資助政策宣傳，內(nèi)容豐富，政策性強，要把此次宣傳活動作為當前的一項重要工作來抓，要明確專人扎實開展好宣傳活動。
4、做好資料收集，及時報送信息。
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