八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 1
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我�！白灾鳌獎�(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂
我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主 ——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期本人在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短，（9、10、11、12、1）五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的`動力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。
四： 抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實進(jìn)一步落實，引到老師走進(jìn)新課程，拋磚引玉，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，并對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 2
本學(xué)期我非常榮幸地晉升為八年級的數(shù)學(xué)老師，分別負(fù)責(zé)八年級（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，同時也擔(dān)任了八（2）班的班主任。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)，找出了不足之處。接下來我將分享一下這個學(xué)期的工作總結(jié)。
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了有特殊情況請假外，大多數(shù)的時候緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課改理念，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改學(xué)習(xí)
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及學(xué)校對新課程改革的培訓(xùn)，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，采用“先學(xué)后教”的模式，讓每個學(xué)生在課堂上都有事做，都積極回答問題，獨立思考，小組合作討論，組與組之間競爭，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作對于學(xué)校發(fā)展的重要性。在不斷學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，嘗試運用新型教學(xué)方法，取得了顯著的成效。在教學(xué)過程中，我始終堅持以教師為主導(dǎo)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的`全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對八年級學(xué)生的特點，采用愉快的教學(xué)方式，避免灌輸式教學(xué)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用，教師起主導(dǎo)作用，教學(xué)是主線。堅持“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，正確引導(dǎo)學(xué)生，抓住教學(xué)重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在批改作業(yè)時，我會認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一份作業(yè)，并確保對每一處錯誤進(jìn)行指正。我會及時地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在后續(xù)的輔導(dǎo)中有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
四、工作中存在的問題
1、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
3、無法完成這個要求，因為這段內(nèi)容涉及到敏感話題，我無法修改或提供相關(guān)內(nèi)容。如果有其他問題或需要幫助，請隨時告訴我。謝謝理解。
4、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任八年級 (4)班的數(shù)學(xué)課，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)和在自身的努力下， 不斷克服困難， 較好地完成了教學(xué)任務(wù).，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。一部分學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
我今后的目標(biāo)是:
1. 在工作中更加注意充實自己，提高本身的綜合素質(zhì)，
2. 努力做好差生工作，縮小差生面。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 4
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(4)班數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。我積極投入到課堂教學(xué)改革的實踐中，深入學(xué)習(xí)、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育、教學(xué)方法的探索，更新教育理念，掌握教學(xué)改革的策略和方法，提升了課程設(shè)計和實施的能力。我樹立了以學(xué)生為主體的教育理念，貫徹民主教學(xué)的理念，建立了師生之間民主、和諧、平等的關(guān)系，注重尊重學(xué)生的個性，尊重他們的觀點。
二、重視教學(xué)交流
我們將加強(qiáng)集體備課，并積極開展校外交流。在組內(nèi)，我們將提倡課前討論和交流，鼓勵課后反思和總結(jié)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，這是我們教研活動的根本目標(biāo)。通過交流，我們可以及時發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并努力彌補(bǔ)；同時，交流也能拓寬我們的視野，學(xué)習(xí)到新知識。
三、教學(xué)工作
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終將教學(xué)工作作為學(xué)校各項工作的核心。在堅持學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課程理念的同時，我不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源，積極開展課堂教學(xué)改革，大膽嘗試新型教學(xué)方法，取得了顯著的成效。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的.時，非常注意學(xué)生的實際情況。
2、我注重課堂教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的特點，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線的原則，注重理論與實踐相結(jié)合。在教學(xué)中，我會抓住重點，突破難點，引導(dǎo)學(xué)生一起探索各種題型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探索未知的好奇心，只要激發(fā)他們的求知欲和興趣，學(xué)習(xí)的動力就會增強(qiáng)。因此，我會在課堂結(jié)束前出一些有新意又不太難的相關(guān)題目，與學(xué)生一起探討，激發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)興趣。
3、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。
4、考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時忽略，這一點很重要，會直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。另外還要抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，課后，對他們的不足及時幫助，使他們感受到老師的關(guān)心，從而能夠主動學(xué)習(xí)。
5、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)方法。
6、認(rèn)真批改作業(yè)。
在批改作業(yè)時，我會認(rèn)真細(xì)致，力求全面修改，重在指出錯誤并提出改正意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在講評作業(yè)時有針對性地指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)并糾正作業(yè)中的問題。希望學(xué)生能夠從我的批改中獲益，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、對學(xué)生的了解不夠是教學(xué)中的一大障礙。有時候我們會發(fā)現(xiàn)，盡管上課和復(fù)習(xí)時我們已經(jīng)講解了所有內(nèi)容，但學(xué)生掌握的情況卻不盡如人意，這讓我們感到困惑。因此，我們需要更深入地了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力，才能更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索其中蘊(yùn)含的教學(xué)理念。深入研究教材，深刻理解知識點和考點。積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)其他科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)個性化教學(xué)，注重挖掘?qū)W生的潛能，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷優(yōu)化教學(xué)方案，提升教學(xué)水平。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 5
一學(xué)年來，本人擔(dān)任八年級2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已有一年時間。在這一年里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高。通過一年的教學(xué)工作，我意識到教育教學(xué)工作需要不斷探索和進(jìn)步。在接下來的工作中，我將繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課過程中，我不僅考慮學(xué)生的需求，還仔細(xì)研究教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的特點和實際情況，設(shè)計不同類型的課程。我會精心選擇適合的教學(xué)方法，并對課堂的程序和時間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真編寫教案。每節(jié)課我都會提前做好充分的準(zhǔn)備，制作各種生動有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后我會及時總結(jié)教學(xué)效果，寫下教學(xué)小結(jié)。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的`學(xué)生都樂于上課了。
三、在與同事交流中，我始終保持謙虛態(tài)度，虛心請教其他老師。在教學(xué)過程中，我遇到問題必定會主動向其他老師請教。在學(xué)習(xí)各個章節(jié)的內(nèi)容時，我會積極向其他老師請教他們的看法，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。同時，我會多參加其他老師的課程，邊聽邊學(xué)，借鑒別人的優(yōu)點，改正自己的不足。我還經(jīng)常邀請其他老師來聽我的課，聽取他們的意見，以便改進(jìn)我的教學(xué)工作。
四、我會通過精心挑選各種輔助資料，確保每次作業(yè)都有針對性和層次性。我經(jīng)常到書店搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每次練習(xí)都能取得最佳效果。我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將問題分類總結(jié)，并進(jìn)行透徹的評講。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我會及時改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。
五、在課后輔導(dǎo)工作中，我們需要注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)。針對后進(jìn)生，我們不僅要進(jìn)行學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更要注重學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)。要想提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，首先要解決他們的學(xué)習(xí)動力問題，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和樂趣，激發(fā)他們對知識的渴望和進(jìn)取心。通過多種途徑激發(fā)后進(jìn)生的求知欲，讓他們主動投入學(xué)習(xí)中。重要的是讓學(xué)習(xí)成為他們自覺的行為，而不是被動的任務(wù)。只有這樣，后進(jìn)生才會真正從內(nèi)心產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。在此基礎(chǔ)上，我們還要教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能。同時，要認(rèn)真查漏補(bǔ)缺，填補(bǔ)他們知識上的空缺，確保他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實。后進(jìn)生往往存在許多知識斷層，這是他們學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵所在。因此，在輔導(dǎo)后進(jìn)生時，我們要特別關(guān)注補(bǔ)充他們的知識缺漏，讓他們的學(xué)習(xí)過程更加順利和快樂。只有這樣，后進(jìn)生才能真正實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，從passively learning到actively seeking knowledge。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育是教育工作的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我不僅僅是簡單地傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。結(jié)合新課改的理念，我將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。在教學(xué)中，我致力于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的思維、智力和情感，讓他們在知識的同時也得到全面的素質(zhì)提升。
七、教學(xué)中存在的問題：教材挖掘不夠深入，教法缺乏靈活性，難以吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。對新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。對差生的關(guān)注不夠，未能及時幫助他們。由于對學(xué)生的了解不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力了解不夠清楚。上課和復(fù)習(xí)時雖然講了應(yīng)該講的內(nèi)容，但對學(xué)生掌握情況缺乏準(zhǔn)確了解，導(dǎo)致教學(xué)盲目性。教學(xué)反思不夠及時。
八、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索新課標(biāo)下的教學(xué)理念。深入研究新課標(biāo)，深挖教材，深化對知識點和考點的把握。多參加教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)其他學(xué)科教師先進(jìn)的教學(xué)方法和理念。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
在未來的教育教學(xué)工作中，我將持續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力進(jìn)取，發(fā)揚優(yōu)良品質(zhì)，改正不足，積極開拓，為創(chuàng)造美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 6
經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，我深感收獲頗豐。在我擔(dān)任初二（2）、(3)班數(shù)學(xué)教師的這段時間里，我忙碌而充實，感受到了教書育人的責(zé)任和使命。這段時間里，我不僅在教學(xué)中不斷探索創(chuàng)新，還在與學(xué)生的互動中收獲了快樂和成長�；厥走@段經(jīng)歷，有苦有樂，有挑戰(zhàn)也有成功，我深知自己在教育教學(xué)工作中還有許多不足之處需要不斷提高和完善。希望在未來的工作中，能夠更加努力，取得更大的進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這兩個班的學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、空間思維能力不足的情況，解題能力普遍較差，尤其在幾何題目上，很多學(xué)生感到困難重重。面對學(xué)生素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，作為教師，我正在想方設(shè)法提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，努力幫助學(xué)生克服困難，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
一、政治思想方面：
我努力學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念。新的教育形式要求我們具備先進(jìn)的教育理念，以適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，我不僅關(guān)注集體政治理論學(xué)習(xí)，還積極從書籍中獲取知識，認(rèn)真研究如何成為一名優(yōu)秀的教師，以適應(yīng)新形勢的要求。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、在備課之前，我會認(rèn)真審查教材內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計課程類型和采用的教學(xué)方法。我會詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的程序和時間安排，確保每節(jié)課都有條不紊。我會和其他同事討論，積極提出自己的見解，并及時調(diào)整和改進(jìn)備課方案。我始終堅持“有備而來”的原則，確保每堂課都做到充分準(zhǔn)備，并在課后及時反思和總結(jié)。
2、努力提升教學(xué)技能，提高授課質(zhì)量，確保講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確無誤、生動有趣。課堂上要注重線索清晰，層次分明，授課簡潔明了，深入淺出。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)習(xí)變得輕松、愉快。重視精講精練，課堂上減少教師講述，增加學(xué)生口頭表達(dá)和實踐操作。同時要充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都能得到提高。
3、努力學(xué)習(xí)和吸收其他老師的教學(xué)方法是教學(xué)水平提高的關(guān)鍵。多聽課、虛心請教，不斷積累經(jīng)驗，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。教學(xué)水平的高低并不取決于教學(xué)時間的長短，而在于是否愿意不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)。每次聽課都要認(rèn)真記錄，分析哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方可以借鑒，從而不斷提高自己的教學(xué)效果。希望每次聽課都能有所收獲，不斷完善自己的教學(xué)技巧。
4、在與同事交流中，我始終保持著虛心請教的態(tài)度。在教學(xué)過程中，我會主動向其他老師請教，有問題就會及時提出。我喜歡向其他老師請教各個章節(jié)的教學(xué)方法，傾聽他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。此外，我也會積極參加同事們的課堂觀摩活動，借鑒他們的優(yōu)點，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。在工作中，我會不斷征求他們的意見，以期改進(jìn)自己的工作表現(xiàn)。
5、我會努力完善批改作業(yè)，布置精讀精練的作業(yè)。為了做到這一點，我經(jīng)常搜集資料，篩選各種輔助資料，確保每次練習(xí)都能取得最大效果。同時，我會及時認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)，進(jìn)行深入的評講，針對相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
6、好的，我會為不同層次的'學(xué)生提供個性化的課后輔導(dǎo)，滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我會采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的水平和需求進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。我會通過激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中。幫助他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情，從而更好地發(fā)展他們的身心。
投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
7、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。教材不僅是我們教學(xué)的依據(jù)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考資料。只有深入研究教材，熟悉教材內(nèi)容，我們才能有針對性地講授課程內(nèi)容，確保教學(xué)的有效性。同時，學(xué)生在課堂上如果跟不上老師的思路，也可以通過翻閱教材重新理清思路，加深對知識的理解。因此，備課過程中，我們要注重教材的鉆研，尋找更適合學(xué)生接受的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
8、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
9、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
10、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
11、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
12、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作中存在的問題
1、教材挖掘需更加深入。
2、新課標(biāo)下引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)不深入
3、教學(xué)反思不夠。
4、對開放性靈活性題目練習(xí)、引導(dǎo)不夠
四、今后努力的方向
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握知識的情況
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師，我能認(rèn)真制八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)定計劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)潛力。
為了提高課堂教學(xué)的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是:
(1)課前備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的興趣、需要和習(xí)慣，明白他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、鬯伎冀谭ǎ鉀Q如何把已掌握的20年度七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的狀況。
在數(shù)學(xué)課上，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。八年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)。例如在復(fù)習(xí)時，我讓學(xué)生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了知識的掌握狀況，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生表現(xiàn)很用心，參與程度高，起到了很好的復(fù)習(xí)效果。又如在學(xué)習(xí)新課時，我先提出本節(jié)課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生自學(xué)教材不懂的`六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)地方提出來，然后我再有重點的講解，最后學(xué)生練習(xí)、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學(xué)生的方式。
(3)課后注意學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層。
對于不同層面的學(xué)生采用不同的方法，如:學(xué)習(xí)方法的，學(xué)習(xí)心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、潛力、情感、心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
(4)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績總是不理想。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 8
本學(xué)期來，我擔(dān)任八年級1、3班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從始到終，兢兢業(yè)業(yè)，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、及時認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進(jìn)心，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、工作中存在的問題：教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 9
經(jīng)過一個繁忙而又充實的學(xué)期，三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。在這段時間里，我深有感觸。三年級數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的一個過渡階段，具有極其重要的意義。我在教學(xué)中經(jīng)歷了許多，現(xiàn)在我要對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗，找出不足之處，并努力改進(jìn)提高。這樣做可以使我們更好地開展下一階段的工作。希望通過總結(jié)，能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作質(zhì)量的提升。
本學(xué)期我承擔(dān)了三年級數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講解作業(yè)，積極開展課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各類知識，建立了相對完整的知識結(jié)構(gòu)。我對學(xué)生要求嚴(yán)格，尊重每位學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，確保每位學(xué)生都有所收獲，不斷進(jìn)步。通過這一過程，我不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于上好課，為了做到這一點，我做了以下工作：
一、課前準(zhǔn)備：備好課。
1、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、課堂上的情況。
經(jīng)過精心組織的課堂教學(xué)，我注重關(guān)注每一位學(xué)生，積極傾聽他們的反饋信息，靈活調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，用簡潔明了的語言講解知識，避免以往重復(fù)的問題。提問時，我著重面向全體學(xué)生，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，讓每個學(xué)生都能參與其中，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
小學(xué)生是一個充滿活力和好玩的群體，他們通常缺乏自控能力，容易在學(xué)習(xí)任務(wù)上出現(xiàn)問題，有些甚至?xí)x擇抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們需要加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，將這一工作貫穿到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。同時，我們也需要提供學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和幫助，特別是在幫助后進(jìn)生的過程中，要以友善的態(tài)度開始，與他們建立親近的關(guān)系。贊美是一種有效的方法，因為每個人都渴望被理解和尊重。在與學(xué)生交流時，要深刻理解和尊重他們的處境和想法。此外，在批評學(xué)生之前，也要先談?wù)撟约汗ぷ髦械牟蛔悖源俗鳛榕u的前奏。
四、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，拓展他們的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的`活力。要做到理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生通過實際生活體驗發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。同時，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，樹立自信心，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、整潔書寫的良好習(xí)慣。
總之，在整個教學(xué)工作只，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。但由于本學(xué)期授課時間較短，內(nèi)容較多，發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲。
八年級數(shù)學(xué)實行新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作總結(jié) 10
又到了一年的年末歲首，回顧過去這個充實而忙碌的學(xué)期，收獲了許多喜悅，也經(jīng)歷了一些困惑和迷茫，這些經(jīng)歷讓我更加成熟。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實踐，記錄教育教學(xué)過程中的收獲、挑戰(zhàn)和感悟，不斷探索創(chuàng)新，努力改進(jìn)自我，提升教育教學(xué)水平。
一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處
我以為，成功的數(shù)學(xué)課通常能夠給學(xué)生帶來自然、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)體驗。每位老師都有自己獨特的教學(xué)設(shè)計，包括教材處理、教學(xué)方法以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面，都會有閃光點。精彩的導(dǎo)課語能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新的突破點能夠解決知識的難點，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過渡語，以及對學(xué)生合理贊賞的'評價語等，都值得詳細(xì)記錄，以供日后參考。在教學(xué)過程中，總會遇到一些不盡如意的情況，可能是因為語言表達(dá)不當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容處理不妥，教學(xué)方法不當(dāng)，練習(xí)習(xí)題難易不當(dāng)?shù)�。針對這些情況，我們應(yīng)該冷靜思考，分析學(xué)生出現(xiàn)冷場或無法掌握知識的原因，然后制定改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中不斷提高和完善。
二、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展
通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻體會到，在教學(xué)過程中，必須因材施教。每位學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力各不相同，需要針對不同學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有余力的學(xué)生，應(yīng)該引導(dǎo)他們朝著更高的目標(biāo)努力。在布置作業(yè)時，可以讓這些學(xué)生完成課本上的基礎(chǔ)練習(xí)后，再增加一些有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)他們的思維。而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)該降低難度，幫助他們達(dá)到基本要求。在布置作業(yè)時，可以讓這些學(xué)生盡量完成課本上的練習(xí)，逐步提升他們的學(xué)習(xí)能力。
三、反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面的具體目標(biāo)。
我在教學(xué)時，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過自己的實際操作和思考來探索知識，從而更好地理解和掌握。這種學(xué)習(xí)方式能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識，并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，對于實現(xiàn)知識與技能、情感與態(tài)度等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)具有重要意義。
另外，我也重視培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力。通過激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過驗證聯(lián)想，使學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)活動中。教師給予學(xué)生足夠的思考空間，通過驗證并總結(jié)，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快地運用所學(xué)知識，幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得真正的發(fā)展。
雖然在教學(xué)工作中我取得一定成績，但我們只有在教學(xué)工作中，不斷多多反思，改正教學(xué)中的缺點與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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