（經(jīng)典）教師會(huì)議上的講話稿15篇
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們?cè)絹碓叫枰v話稿，講話稿可以幫助發(fā)言者更好地表達(dá)。那要怎么寫好講話稿呢？以下是小編幫大家整理的教師會(huì)議上的講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教師會(huì)議上的講話稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
在這個(gè)特殊的節(jié)日，能在這里匯報(bào)工作感受，我心里滿懷感恩和激動(dòng)。借此機(jī)會(huì)，我向一直以來關(guān)心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示由衷的敬意，向無私給予我?guī)椭椭笇?dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友們表示最真誠(chéng)的感謝。
當(dāng)一名老師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，能在自己最熱愛的崗位上工作，無疑是最幸福、最快樂的事。工作二十年來，我歷任英語教師、教研組長(zhǎng)、班主任和副校長(zhǎng)工作，現(xiàn)任林南倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)。工作崗位的不斷調(diào)整，使我一直走在成長(zhǎng)的路上。曾獲得過河北省優(yōu)秀教師、英語學(xué)科骨干教師稱號(hào)，今年有幸被評(píng)為唐山市名師。無論時(shí)間和角色如何轉(zhuǎn)變，我始終堅(jiān)定一種信念：我是一名普通的教育工作者，我要全身心的熱愛自己的教育事業(yè)。下面我想和大家分享兩個(gè)話題：
一、關(guān)于成長(zhǎng)
我96年成為韓家林中學(xué)的一名英語教師，工作兩個(gè)多月后全縣抽考，我班成績(jī)位居全縣第三。此次考試成績(jī)奠定了我追求成為一名優(yōu)秀英語教師的強(qiáng)大動(dòng)力。我的課堂一直充滿笑聲，因?yàn)槲蚁矚g在課上看到孩子們的笑臉，我深信興趣是最好的老師，所以我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們愛上英語課。每年我的教學(xué)成績(jī)不一定是年級(jí)第一名，但我卻是孩子們最喜歡的老師，家長(zhǎng)們最認(rèn)可的老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們最信任的老師。
作為一名英語教師，讓我感到最驕傲的一件事是20xx年和xxxx年在遷安、灤縣和豐南為全市英語教師做教材培訓(xùn)。為了搞好培訓(xùn)，我在巨大壓力下沉下心來梳理總結(jié)十二年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我把自己教學(xué)實(shí)踐中受到學(xué)生歡迎的教學(xué)方法毫無保留地分享給了與會(huì)人員，會(huì)場(chǎng)上同行們專注的眼神和熱烈的掌聲令我終生難忘，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和英語教師們的好評(píng)更讓我感到自豪。
多年來我一直深愛著英語教學(xué)，無論是當(dāng)一名普通的英語教師，還是走上了學(xué)校的管理崗位，我始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，眷戀著三尺講臺(tái)上的自信與從容，享受著英語教學(xué)帶給我的幸福感。我參評(píng)市級(jí)骨干教師、省級(jí)骨干教師，唐山市名師，皆是源于我不想放棄在專業(yè)上的成長(zhǎng)。我相信只有善于主動(dòng)發(fā)展自己的人，才能實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。而作為教師，成長(zhǎng)的最佳目標(biāo)就是做最好的自己。當(dāng)然，成長(zhǎng)離不開外在的推動(dòng)，如優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍、科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)措施、開闊視野的研討培訓(xùn)活動(dòng)等，但關(guān)鍵還是靠自身的努力和不懈的付出。
二、關(guān)于讀書
20xx年我調(diào)入倉(cāng)鎮(zhèn)中任校長(zhǎng)，三年的管理工作中，書香校園建設(shè)一直是我的工作重點(diǎn)。我深信愛讀書的校長(zhǎng)不浮躁、愛讀書的教師不平庸、愛讀書的學(xué)生有后勁。實(shí)踐已經(jīng)證明：我校的教師因品書香而團(tuán)結(jié)向上，我校的學(xué)子因讀書而奮發(fā)圖強(qiáng)，我校的管理工作因書香的散發(fā)而順暢。借此機(jī)會(huì)簡(jiǎn)要介紹幾點(diǎn)我們的做法：
1、薦書。經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)倡導(dǎo)老師們拿起書，如：開放了學(xué)校的圖書室，讓曾經(jīng)蒙塵的書籍跟著教師回了家也進(jìn)入了學(xué)生的教室、周末會(huì)上進(jìn)行美文推薦、讀書課上讓老師給學(xué)生薦書、遇到問題學(xué)生時(shí)適時(shí)提醒去閱讀某位教育專家的書等。潛移默化中，我校教師隊(duì)伍已向?qū)W習(xí)型團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)邁進(jìn)，逐步認(rèn)同向書籍多投一份精力，多奉獻(xiàn)一份情感，就能從書中尋找到一分真諦求得一份靈性。面對(duì)紅塵，倘若用書香趕走銅臭，人的生活定會(huì)更加充實(shí)，人間真情定會(huì)更加濃郁。
2、送書。我記得送給老師們的第一本書是李鎮(zhèn)西的《給教師的36條建議》。送前自己先看了一遍，看完后最強(qiáng)烈的感受是：特別想當(dāng)一名班主任，教我喜愛的英語課，享受與學(xué)生的在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。特別想借鑒書中提到的建議，用李鎮(zhèn)西那樣的教育情懷和教育智慧惠及我的學(xué)生，讓孩子們最大限度的在校園內(nèi)得到方方面面的成長(zhǎng)。也許這樣的一份禮物不如一件物質(zhì)商品，有的人或許會(huì)感到失望，但是我堅(jiān)信這種精神上的`滋養(yǎng)遠(yuǎn)比一瓶洗衣液來的豐厚，而且能為教學(xué)中的困惑尋得一劑良方，進(jìn)而緩解職業(yè)倦怠，增加自己的職業(yè)幸福感。今年暑假前我又送給老師們?nèi)緯骸蹲蠲赖慕逃詈?jiǎn)單》、《意志力》和《面向個(gè)體的教育》。
3、聊書。在新學(xué)期開學(xué)前，全校老師們坐在一起，把假期里讀到的好書和同事們分享。平時(shí)的周末會(huì)也盡可能擠出時(shí)間安排一名教師聊書。可以談自己讀書的感悟，也可以推薦手頭的新書。隨后，一本本書籍就在同事們手中傳閱，傳遞的是知識(shí)，是文化，更是滿滿的正能量。去年我校田小明老師被縣局選中，到豐南的岔河鎮(zhèn)中學(xué)參加大型聊書活動(dòng)，她成熟大氣，泰然自若，在會(huì)場(chǎng)上的出色表現(xiàn)贏得了現(xiàn)場(chǎng)專家及教師們的肯定，彰顯了我校讀書活動(dòng)的成果。今年縣局舉辦第二屆聊書會(huì)，我校田小明、孟向東和王利穎進(jìn)入前三十名，決賽中選出十三人參加天津大港二中的第五屆全國(guó)聊書會(huì)，幸運(yùn)的是小明和利穎均入圍。在全縣的校長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)上、暑期的中層干部培訓(xùn)會(huì)上，她們也有精彩的表現(xiàn)。這三位教師還先后受到縣內(nèi)的九個(gè)單位邀請(qǐng)，為兄弟學(xué)校做聊書引領(lǐng)，均受到一致好評(píng)。
讀書、寫作、實(shí)踐被稱為教師專業(yè)成長(zhǎng)的三大法寶。李鎮(zhèn)西曾說“我的教育、教學(xué)方法都是和其他老師一樣，不同的是我每天都堅(jiān)持讀書、堅(jiān)持寫作，這恐怕是我和大家不同的原因。”我的管理工作實(shí)踐告訴我：倡導(dǎo)師生共讀共思共寫，是緩解職業(yè)倦怠的捷徑，是提高教師專業(yè)成長(zhǎng)的最廉價(jià)方式，也是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的最有效途徑。
一路探索，一路前行，慶幸自己心懷教育夢(mèng)，在今后的工作中我將以更加飽滿的工作熱情、更加努力的工作干勁，投身于教學(xué)一線，靜下心來教書，潛下心來育人，安下心來辦學(xué)，決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛、各位家長(zhǎng)的期望，為全縣教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的最大力量。
謝謝大家！
教師會(huì)議上的講話稿2
尊敬的張書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、
尊敬的傅華南先生及香格集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)、
老師們、同學(xué)們：
寧波香格集團(tuán)有限公司本著高度的社會(huì)責(zé)任感，秉承中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，以超前的戰(zhàn)略眼光，把科教興國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)作已任。在啟東投資置業(yè)的同時(shí)，不忘教育的振興。投巨資設(shè)立助學(xué)金。匯龍中學(xué)以優(yōu)異的教育教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)良的社會(huì)聲譽(yù)、勇于創(chuàng)新、不斷開拓的精神，雄厚的師資、優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)而受到社會(huì)各界的關(guān)注。今天香格集團(tuán)與匯龍中學(xué)進(jìn)行香格助學(xué)金的簽約儀式，這是一種強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，必將實(shí)現(xiàn)匯中香格雙贏的目標(biāo)，香格集團(tuán)在匯龍中學(xué)設(shè)立大額助學(xué)金的善舉，在啟東必將贏得廣泛的.聲譽(yù)。匯龍中學(xué)因香格集團(tuán)的資助將解決一大批品學(xué)兼優(yōu)但家庭貧困學(xué)生的后顧之憂，也將激勵(lì)匯龍中學(xué)近七千學(xué)子的學(xué)習(xí)積極性。
香格助學(xué)金的設(shè)立，對(duì)我們匯中是一種促進(jìn)，我們匯中人將更進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)匯中勤勉踏實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛心、耐心與責(zé)任心兢兢業(yè)業(yè)地耕耘，用理想、信念與堅(jiān)韌踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用文明的香火照亮稚嫩的心田，用智慧的火炬點(diǎn)燃遠(yuǎn)大的前程，為祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的強(qiáng)盛，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jī)。
最后，我代表匯中受香格助學(xué)金資助的學(xué)生，代表匯龍中學(xué)近七千莘莘學(xué)子向傅華南先生及香格集團(tuán)表示最衷心的感謝！
教師會(huì)議上的講話稿3
一、分析目前的形勢(shì)
1、從段考考試的數(shù)據(jù)來分析，語文科目均分都在70分左右，最高是1002班73.06分，數(shù)學(xué)平均分在85分左右，最高1008班91.42分，英語平均分在60分左右，最高1002班71.42分，政治科目均分都在80分以上，最高者1007班達(dá)到了89.65，歷史均分最高是1002班69.62,最低是1004班56,36。地理均分最高是1002班78.08,最低是1007班69.92.生物均分最高是1002班80.30,最低是1005班72.72。這些數(shù)據(jù)有喜有憂，喜的是我們七年級(jí)的政治、數(shù)學(xué)勢(shì)力雄厚，教學(xué)效果優(yōu)秀。憂的是部分科目整體成績(jī)偏低，課堂效率令人堪憂。
2、從學(xué)生問卷調(diào)查情況看，七年級(jí)普遍對(duì)語、數(shù)、英、政這幾科滿意，而對(duì)部分背記科目表現(xiàn)出厭煩，不感興趣，很多學(xué)生反映課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。
3、從聽課的情況來看，教研室周一到學(xué)校推門聽課，聽了七年級(jí)組三堂課，僅有一堂課尹惠珍老師為優(yōu)秀，兩堂課均為一般。
4、通過前一段的家訪情況來看，家長(zhǎng)對(duì)九澧的印象雖然有所改觀，但距離讓家長(zhǎng)滿意還有很長(zhǎng)一段距離。各班發(fā)下去的家長(zhǎng)反饋表填滿意的基本每班只達(dá)到10人左右。
5、年級(jí)組平日對(duì)大家關(guān)注過少，對(duì)大家指導(dǎo)不夠。這是我的責(zé)任。我也一直都在反思自己的管理工作，希望從本次會(huì)議會(huì)，老師們能引起高度重視，狠抓課堂實(shí)效，齊心協(xié)心抓好學(xué)生的鞏固工作。
二、后一階段要加強(qiáng)的工作
1、注重課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（編寫預(yù)習(xí)題綱，可由教師編寫也可由學(xué)生編寫，教師應(yīng)注重檢查落實(shí)，不流于形式。從事本學(xué)科的教學(xué)，課程標(biāo)準(zhǔn)究竟要達(dá)到哪些要求？）
2、課堂應(yīng)突出以學(xué)生為主體
中科院院士、核物理學(xué)泰斗、復(fù)旦大學(xué)教授盧鶴紱先生說：“不要以為你講得越多，就表明你學(xué)問大。為政不在言多，為教也不在言多。言多有時(shí)反而表示你抓不住核心問題。”我們?cè)俜此嘉覀兊恼n堂，我講了多少，學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少。一堂課45分鐘，應(yīng)確保教師只是起著引導(dǎo)作用，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。洋思中學(xué)曾提出過“教師講課時(shí)間不超過10分鐘”的口號(hào)，我們也不照搬洋思經(jīng)驗(yàn)，一堂課的重實(shí)效，還應(yīng)落實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)了多少分鐘，掌握了多少知識(shí)。
3、倡導(dǎo)“周清月結(jié)堂堂實(shí)”
“堂堂實(shí)”就體現(xiàn)在你的`作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)上。我們不提倡搞題海戰(zhàn)術(shù)，不提倡靠犧牲學(xué)生的休息時(shí)間來打疲勞戰(zhàn)，但一節(jié)課學(xué)完了，教師得當(dāng)堂檢測(cè)。課堂作業(yè)就可以是一種檢測(cè)形式，也可以采用小測(cè)驗(yàn)、口頭提問等方式來進(jìn)行。讓學(xué)生清楚本節(jié)課自己還有哪些知識(shí)沒有弄懂，也讓教師清楚本堂課的教學(xué)效率怎樣，還有哪些學(xué)生未落實(shí)，再進(jìn)一步想辦法彌補(bǔ)。
這里我想特別強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。這里我有一份1007班昨天一天學(xué)生要完成的作業(yè)。（小紙條）老師們，大家的心是好的，但教育是不能急功近利，急于求成的。我們的學(xué)生大多只有十二三歲，正是活潑好動(dòng)的年齡，他們除了學(xué)習(xí)外，還需要有屬于他們自己的時(shí)間。但現(xiàn)在大家可以去了解一下我們的學(xué)生，從早上起床開始，一直到晚上下晚自習(xí)，一直都處于高度緊張狀態(tài)。每天中午檢查，我的心情是沉重的，個(gè)個(gè)班級(jí)的孩子都在奮筆疾書或在背誦，堆積如山的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得孩子們喘不過氣來，學(xué)校的籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、排球場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)根本就找不到我們學(xué)生的身影。我們?cè)谧暮芏嗬蠋煻加泻⒆�，也有的老師剛從學(xué)生時(shí)代走過來，看著孩子們一天到晚寫個(gè)不停，不知道你們有何感想？這就是我們老師一心追求的教育嗎？這樣做只會(huì)勢(shì)得其反，孩子們?cè)趯W(xué)校感受不到快樂，有的只是沉重，有的只是壓力，那么恐怕還等不到他們成績(jī)提高，他們就會(huì)厭學(xué)而選擇離開。連學(xué)生都留不住，還談什么教學(xué)質(zhì)量？當(dāng)然，我這里也不是一定要把應(yīng)試與素質(zhì)教育區(qū)分開來，我只是想從孩子的身心發(fā)展考慮，打造高效課堂，精選作業(yè)練，課堂作業(yè)要求必須在課堂內(nèi)完成，將每天的中午時(shí)間還給學(xué)生，第八節(jié)課嚴(yán)禁科任教師下班輔導(dǎo)，改由學(xué)生查漏補(bǔ)缺。下次問卷調(diào)查，這是檢測(cè)各科科任教師的一個(gè)重要指標(biāo)。
4、不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)
本學(xué)期，因?yàn)榻處熑藛T問題，在座的很多老師都不是從教的自己本專業(yè)的學(xué)科。但是，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)絕不會(huì)因?yàn)槟悴皇菍W(xué)本專業(yè)的，就會(huì)降低對(duì)你的要求。好就好在我們年輕，只要肯學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)初中知識(shí)對(duì)各位優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生來說應(yīng)該是游刃有余的。從你個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度上來看，多學(xué)一些跨學(xué)科的知識(shí)也是必要的。蘇霍姆林斯基說：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬時(shí)，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩(shī)人�！庇幸淮挝以谛薷亩麻L(zhǎng)的一篇發(fā)言稿時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常引用了物理原理、神話故事、哲學(xué)知識(shí)等。我便問他：“你怎么還有時(shí)間還這些教育之外的書啊？”他說：“一個(gè)真正的教育家，他只有跳出教育看教育，他才真正懂得教育�！蔽覀儚闹锌梢泽w會(huì)到：我學(xué)什么專業(yè)教什么專業(yè)，這固然很好，但我學(xué)化學(xué)教地理，學(xué)音樂教歷史，這更是一種幸運(yùn)、挑戰(zhàn)。它能讓你有幸鉆研專業(yè)之外的東西，對(duì)于提高你個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)是大有好處的�，F(xiàn)代的教師應(yīng)是“全能選手”。
5、滿懷激情，把課堂當(dāng)作一種享受
我以前在淮陽(yáng)的時(shí)候，曾結(jié)識(shí)了一位劉正朝老師。學(xué)生們對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“劉老師是一團(tuán)火，只要走近他，你就會(huì)被他的熱情熔化�！彼f過的一句話至今都被淮陽(yáng)人視為經(jīng)典：“無論我處于什么樣的狀況中，只要預(yù)備鈴響起，我的眼睛就會(huì)亮，我的精神就會(huì)振奮。”老師們，用一個(gè)專業(yè)術(shù)語來講，這是一種高峰體驗(yàn)。如果每堂課我們都以這樣的激情去對(duì)待，課堂氣氛怎么沉悶？學(xué)生怎會(huì)大叫枯燥？
6、全員參與，共同做好家校聯(lián)系工作
家校聯(lián)系工作，是在座的每一位老師的責(zé)任�，F(xiàn)在七年級(jí)的班主任已經(jīng)動(dòng)起來了，利用周末的時(shí)間上門家訪，通過家訪，融洽了感情，了解了學(xué)生的家庭，能將一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。1001班上門家訪5人，1002班上門4人，1003班5人，1004班5人，1006班6人，1007班3人，1008班2人。但這項(xiàng)工作僅僅靠班主任去做，顯然是不行的。因?yàn)槲覀兌际蔷佩⒌囊粏T，控流保學(xué)是我們每一個(gè)人的責(zé)任。昨天去查寢，我發(fā)現(xiàn)有些科任老師也深入到了寢室，如周宜涵、胡瓊?cè)A、周子晴，她們說到寢室里和孩子們聊聊天，拉近感情。的確，現(xiàn)在的學(xué)生與以前的學(xué)生最大的不同是，在他們眼里，好老師不是高高在上、發(fā)號(hào)施令的權(quán)威形象，而是蹲下來和他們進(jìn)行平等交流的良師益友。所以，科任老師想要學(xué)生的滿意率高，有一個(gè)法寶，那就是課余時(shí)間和孩子們一起談?wù)勑模星槭切枰囵B(yǎng)的。此外，校長(zhǎng)室也布置了家訪任務(wù)，到現(xiàn)在為止，你們開始行動(dòng)沒有？如果還沒有，請(qǐng)迅速動(dòng)起來，上門家訪每人5個(gè)的任務(wù)絕不能少。三周后請(qǐng)每一名老師寫一份家訪總結(jié)，學(xué)校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查通報(bào)。
老師們，七年級(jí)組的工作壓力大，這一屆是決定我們九澧生死存亡的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。如果此屆的學(xué)生穩(wěn)住了，那么九澧的后續(xù)發(fā)展就會(huì)比較順利，如果連本屆學(xué)生都穩(wěn)不住，我們會(huì)失掉民心，失掉信任。所以，我們每一個(gè)人都是這份沉甸甸壓力的承擔(dān)者。我相信，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然年輕，但卻是一個(gè)最有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。真正的愛學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生多交流，配合班主任做好家訪工作，配合學(xué)校做好培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的工作，讓自己的教學(xué)讓自己滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長(zhǎng)滿意，這是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
在此次的測(cè)評(píng)中，七年級(jí)組也涌現(xiàn)出了學(xué)生滿意率非常高的教師。如李**老師、郭**老師、黃**老師、譚**老師、肖**老師等。他們對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但是學(xué)生卻不反感，而且教學(xué)效果非常好。
請(qǐng)黃**老師談?wù)勊慕?jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)教導(dǎo)處毛主任講話。
教師會(huì)議上的講話稿4
一、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)
學(xué)校優(yōu)秀的傳統(tǒng)是一所學(xué)校立校之根基，是學(xué)校文化中的精髓部分，也是形成學(xué)校特有精神之所在。經(jīng)過一代又一代一中人的努力、探索、實(shí)踐和積淀，XXX中形成自己獨(dú)特的管理理念和教學(xué)風(fēng)格。
1.立校之本——-高考質(zhì)量是硬道理。
2.管理理念——以?shī)^斗者本，自我管理。
3.教師風(fēng)格——不唯虛，只唯實(shí)，不唯上，只唯教。
4.教學(xué)理念——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。
5.師生關(guān)系——敬畏、理性、欣賞。
敬畏——敬的是求真、人格、學(xué)養(yǎng)、真心、真愛、真情，畏的是高要求，嚴(yán)管理。
理性——告知不是灌輸，疏導(dǎo)不是強(qiáng)制，提醒不是管制。
欣賞——親其師，信其道。學(xué)生尊重教師是知識(shí)和品格上的尊重，教師對(duì)待學(xué)生更多的是從愛和關(guān)懷給以回報(bào)。
6.工作態(tài)度：不為困難找借口，只為成功想辦法。服從工作分配，以大局為重。
二、樹立五種意識(shí)，不斷優(yōu)化專業(yè)成長(zhǎng)
（一）團(tuán)隊(duì)意識(shí)
團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都付出，團(tuán)隊(duì)就變得卓越。團(tuán)隊(duì)影響個(gè)人，偉大的團(tuán)隊(duì)成就卓越的個(gè)體�！段饔斡洝啡宋镓i八戒西天取經(jīng)結(jié)束后，有一位神仙問他：你信仰沒有唐僧堅(jiān)定，降妖除魔不及孫大圣，勤懇不如沙和尚，為何被封為凈壇使者?他回答：因?yàn)槲腋艘粋�(gè)偉大優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
1.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神：知難而上，勇于拼搏，凝心聚力。
2.實(shí)干多一點(diǎn)，怨言少一點(diǎn)。
3.消除推諉，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)執(zhí)行力。
4.課任教師互通情況，互相配合。
�。ǘ┵|(zhì)量意識(shí)
高考質(zhì)量是立校之本，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們永遠(yuǎn)踐行的主題。對(duì)于一名一中教師，優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，卓越管理能力，是贏得學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)好評(píng)，社會(huì)認(rèn)可的必備條件。XXX中的名師是從課堂中走出來的，是由高考成績(jī)體現(xiàn)的。我們的做法是向課堂教學(xué)要質(zhì)量，具體來說：
1.備課要“精心”。一要研究教材。想清楚教材的編寫意圖，想明白知識(shí)背后的學(xué)科思想、核心素養(yǎng)和育人功能。二要研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）。明確《課標(biāo)》要求，站在學(xué)生可接受的視角設(shè)計(jì)教學(xué)，讓教有度，學(xué)有悟。三要研究知識(shí)之間的關(guān)系，抓住知識(shí)間的關(guān)系，畫出教學(xué)流程框圖。
2.上課要“入心”。一要以教材為素材，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)一些循序漸進(jìn)的問題；二要引導(dǎo)學(xué)生跟著問題思、做、結(jié)、悟，教師圍繞問題進(jìn)行啟、誘、導(dǎo)、評(píng)。三要讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題過程的曲折性，不要直達(dá)終點(diǎn)。
3.以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生深度思考，培養(yǎng)思維能力。一要倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，敢于質(zhì)疑。二要在問題的解決過程中再多問一些為什么，把學(xué)習(xí)引向深度思考。
4.講練適度。新授課教師講解的凈時(shí)間一般不易超過30分鐘，復(fù)習(xí)課教師講解的凈時(shí)間一般不易超過35分鐘。一堂課要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)，恰到好處、適時(shí)適量地講解。不能一講到底，更不能“一言堂”，用教師的教替代學(xué)生的學(xué)，防止“以教代學(xué)”。另一方面要深刻分析概念，給學(xué)生講清、講透、講懂、講會(huì)教材基本知識(shí)和例題、防止“以題代學(xué)，以練代教”。
5.輔導(dǎo)要到位。不能提前離開教室，注重輔導(dǎo)的有效性，輔導(dǎo)課著力解決疑難問題。
6.不過分依賴多媒體課件，課件達(dá)到二三十多張不可取。不要把教師表述的概念和解題過程都呈顯在課件上，照課件去念，變“照本宣科”為“放電影式”。忽視閱讀、計(jì)算、證明、實(shí)驗(yàn)和教師與學(xué)生的溝通與交流，忽略了教師的示范功能，淡化書面表達(dá)，導(dǎo)致教學(xué)過程不流暢。我們倡導(dǎo)一堂課的課件在10張左右，要求教師上課時(shí)盡可能地不看教材。
（三）管理意識(shí)
知識(shí)是靠學(xué)生“悟”會(huì)的；能力是學(xué)生“練”出來的，教師不能代替，如果教育的對(duì)象學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不積極，松松垮垮，教師的付出就會(huì)付之東流。管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，管理有兩層含義：一是理，二是管，理在前，管在后。理就是擺事實(shí)，講道理，動(dòng)之以情，曉之以理，使受教育者心服口服，敬重你，崇拜你；管就是監(jiān)督、約束、懲戒。
1.先培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再談成績(jī)。只有養(yǎng)成了良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)才能穩(wěn)步提高，作為年輕教師我們要培養(yǎng)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，觀察思考的習(xí)慣，切磋琢磨的習(xí)慣，善于請(qǐng)教問題的習(xí)慣，獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，練后反思的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，歸納總結(jié)的習(xí)慣。
2.規(guī)范學(xué)生的課堂行為。提前準(zhǔn)備、物品整齊、坐姿端正、傾聽認(rèn)真、發(fā)言踴躍、書寫規(guī)范、積極思考、合作有序、認(rèn)真作業(yè)。
3.堅(jiān)持“兩關(guān)注”“三給出”
�。�1）“兩關(guān)注”：一是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，不能對(duì)學(xué)生與學(xué)習(xí)無關(guān)的行為視而不見；二是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，要讓全體同學(xué)參與教學(xué)全過程。
�。�2）“三給出”：給學(xué)生提出問題——刺激思考；給學(xué)生眼神暗示——交流碰撞；給學(xué)生語言提醒——行動(dòng)指令。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)意識(shí)
讓學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。
一要研讀新課標(biāo)和教材，實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的.教學(xué)，結(jié)合課標(biāo)與知識(shí)間前后關(guān)系仔細(xì)推敲教學(xué)內(nèi)容，再思考需要給學(xué)生教什么、為什么這樣教、如何教。鉆研教材，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材實(shí)質(zhì)，感悟編者意圖，挖掘其內(nèi)涵，探究高考題的生成點(diǎn)。自覺閱讀專業(yè)范疇的教育教學(xué)書籍或雜志，堅(jiān)持每周看兩篇教學(xué)論文；研究考試說明，堅(jiān)持做高考試題；主動(dòng)聽課，堅(jiān)持每周聽一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，汲取別人教學(xué)之長(zhǎng)。
二要堅(jiān)持閱讀，從中汲取智慧。讀書陶冶我們的性情，開拓我們的精神空間，提高語言表達(dá)的藝術(shù)。許多時(shí)候我們常常感到想做一些事情，但又不知如何去做；工作中遇到困難而找不到解決的方法；決斷某件事情舉棋不定、瞻前顧后等問題，為什么呢?最重要的一點(diǎn)是智慧不足，那么智慧源于何處?讀書使人睿智，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
�。ㄎ澹┓此家庾R(shí)
讓反思成為一種習(xí)慣。華東師范大學(xué)教授葉瀾說：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成名師，如果寫三年反思可能成為名師。當(dāng)天教學(xué)要予以反思：教學(xué)目標(biāo)是否得以落實(shí)?提出的問題是否引起學(xué)生的共鳴與回應(yīng)?設(shè)計(jì)的問題是否指向明確，促使學(xué)生積極思考?對(duì)學(xué)生在課堂上生成性問題是否給予正確評(píng)價(jià)?學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤是否給予剖析與糾正?學(xué)生能講的、會(huì)作的你是否少講或沒講?有沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)?
三、幾點(diǎn)要求
1.積極參與聽課，集體備課，上匯報(bào)課等教研活動(dòng)。
2.學(xué)校、各處室、年級(jí)組分配的工作不推諉，保質(zhì)保量完成。
3.虛心向同仁學(xué)習(xí)，善于與學(xué)生溝通交流，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想教育工作。
4.按照學(xué)校規(guī)定認(rèn)真書寫教案，批閱作業(yè)。
5.規(guī)范自己的教學(xué)行為，加強(qiáng)普通話、粉筆字、熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
教學(xué)沒有固定的方法，但也不是無章可循的。作為教師，要不斷地探討教學(xué)的規(guī)律，為提高課堂教學(xué)的質(zhì)量不懈地努力；要不斷地提高自身素質(zhì)，強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)能力，以自身的人格魅力吸引學(xué)生，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)感染學(xué)生，以自身的過硬的能力指導(dǎo)學(xué)生，就一定會(huì)取得教育教學(xué)的成功。
教師會(huì)議上的講話稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！我是XXX高中班班主任。
首先，我代表全體師生向一年來為我們辛勤付出的所有支教名師表示衷心的感謝！他們帶給我們先進(jìn)的教育理念，提升了教育教學(xué)水平，為我們的班級(jí)注入了無限活力和自信！回顧一年，對(duì)于他們的辛苦付出，我們充滿敬意：為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，他們離家兩周才回一次；除了盡心盡職完成教學(xué)任務(wù)外，他們還經(jīng)常在早自習(xí)、晚自習(xí)和周末時(shí)間在教室里忙碌；他們條理清晰、善于反思，與我們交流教學(xué)方面的問題，將先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念分享給我們；他們還幫助我們規(guī)范班級(jí)管理，對(duì)高中班學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。
一年來，支教名師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)在XX高中部得到了廣泛的認(rèn)可，令學(xué)生和老師都深受啟發(fā)。有了他們的幫助和指導(dǎo)，我們的教育理念在不斷更新，教學(xué)水平也在不斷提高。支教名師的諄諄教導(dǎo)，讓高一的35位學(xué)生受益匪淺，他們已經(jīng)深深地喜歡上先進(jìn)的`教學(xué)理念和方法，真正喜歡上了學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在高中部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了顯著的改觀，課堂變得更加活躍，作業(yè)上交也更加及時(shí)了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中變得越來越自信，相信總有一天他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自我，超越自我！我們相信中考不如意的他們一定會(huì)成為高考的勝利者！
回想一年，我們感慨萬千，既希望支教名師能夠留下來，同時(shí)也知道這是自私的。一年來他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！我們相信，離開支教崗位的名師仍然會(huì)一如既往地關(guān)心和支持XXX高中部；同時(shí)，我們也堅(jiān)信，堅(jiān)守在這里的教師和學(xué)生一定會(huì)傳承支教精神，加倍努力的工作，將XXX高中部的學(xué)生教好！
請(qǐng)你們�；豖XX高中部看看，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天下！
謝謝大家！
教師會(huì)議上的講話稿6
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好！
我今天演講的標(biāo)題是《感恩老師》。
提起老師你能想到的是什么，是上課是不注意聽講時(shí)的眼光，是不完成作業(yè)時(shí)的批評(píng)，還是犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)�？赡芡瑢W(xué)們首先想到的都是我們有錯(cuò)誤時(shí)老師的話語讓我們記憶猶新。所以我們時(shí)常跟老師站在對(duì)立面，有時(shí)候以致我們把我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶都拉來，加入戰(zhàn)爭(zhēng)。
同學(xué)們，你們都忘了吧，在學(xué)校里面生病了，你首先想到的是誰？在學(xué)校里我們摔倒了，被大同學(xué)欺負(fù)了，你先想到了誰？遇到我們不會(huì)做的題，你先想到了誰，上學(xué)忘記帶午飯的錢了，先想到了誰？是誰給你發(fā)燒時(shí)量的體溫，是誰帶你去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生，是誰在你正確的回答出問題時(shí)，給你最美麗的微笑。
同學(xué)們，這個(gè)人就是老師，是我們每天都看到的，就在我們身邊陪著我們的老師，我們這么在乎老師，想讓她關(guān)懷我們，想讓她重視我們，想讓她高興，讓她開心。這么重要的一個(gè)人，我們?cè)趺茨懿桓卸骼蠋�，我們�(cè)趺茨苋λ＠蠋煹膼�，叫做師生情。這種情是人間間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我仔細(xì)講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到父母的親情。
鮮花感恩雨露，由于雨露滋潤(rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，由于長(zhǎng)空讓它翱翔；我要感恩我的老師。哪怕是曾經(jīng)對(duì)我們講過了嚴(yán)厲的批評(píng)，由于只有老師才是我們成長(zhǎng)道路給我們最大的無私幫助的人。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表如今日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的滿身心地投入，你在用心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)無聲的`隊(duì)禮，一聲禮貌的問候。這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句老師再見，這依然是對(duì)老師的感恩；不要再把這些歸結(jié)于是無謂的’小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。由于在這點(diǎn)滴小事的背后，包括的正是你對(duì)老師的尊重。
同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育，由于老師是我們心中最可親，最可敬的人！
教師會(huì)議上的講話稿7
各位青年老師：
學(xué)校近期幾項(xiàng)重點(diǎn)工作，我作了簡(jiǎn)單介紹。輕院是和大家一樣年輕的大學(xué)。學(xué)校的發(fā)展依賴于大家的共同努力。學(xué)校雖然只有30多年的辦學(xué)歷程，但在全校師生員工的不懈努力下，輕院已經(jīng)取得了不小的成就。這些成就，構(gòu)成了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也構(gòu)成了青年教師成長(zhǎng)成才的良好條件。下面，我談?wù)劥蠹冶容^關(guān)心的一些話題，就是學(xué)校將從哪些方面的成長(zhǎng)成才支持。
一是在學(xué)術(shù)平臺(tái)方面。學(xué)校目前擁有4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、3個(gè)省級(jí)院士工作站以及河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地、河南省高校輕工裝備工程技術(shù)研究中心、鄭州市食品工程技術(shù)研究中心等40多個(gè)工程技術(shù)中心，加入河南省國(guó)家大學(xué)科技園，與鄭州市高新區(qū)開展了全面合作。學(xué)校建有“環(huán)境污染與生態(tài)修復(fù)”省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，擁有1個(gè)教育部科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、7個(gè)河南省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與輕工及相關(guān)領(lǐng)域的大型企業(yè)如三全、雙匯等知名食品企業(yè)，新飛、海爾等知名家電企業(yè)保持著長(zhǎng)期而深入的合作關(guān)系，這些條件可以為青年教師成長(zhǎng)成才強(qiáng)有力的平臺(tái)支持，為青年教師的發(fā)展機(jī)遇。
另外，學(xué)校有47個(gè)學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，五個(gè)類別（工程碩士、藝術(shù)碩士、工商管理碩士、會(huì)計(jì)碩士、社會(huì)工作碩士）18個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。學(xué)校制定了碩士生導(dǎo)師遴選辦法，根據(jù)辦法規(guī)定，青年博士只要獲得國(guó)家自科基金或社科基金項(xiàng)目，同期就可以聘為碩士生導(dǎo)師。
二是在學(xué)習(xí)、工作、科研的硬件支撐方面。學(xué)校建有在省內(nèi)居于先進(jìn)地位的數(shù)字化校園絡(luò)，儀器設(shè)備總值4億多元，圖書館藏書180多萬冊(cè)。去年投入600多萬元，購(gòu)置了61個(gè)大型中英文數(shù)據(jù)庫(kù)，今年上半年，又投入200多萬元，新增中英文數(shù)據(jù)庫(kù)21個(gè)，目的就是跟蹤學(xué)科科研發(fā)展前沿、進(jìn)行科學(xué)研究支持。
三是在政策措施方面。實(shí)施了青年教師“國(guó)際化工程”。去年，學(xué)校制定了《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教師出國(guó)（境）進(jìn)修管理辦法》，目的就是培養(yǎng)和造就一批富有創(chuàng)新能力，具有較大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研骨干、青年學(xué)術(shù)英才和具有國(guó)際影響的學(xué)科領(lǐng)軍后備人才。今年上半年，學(xué)校已派出31位教師到美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)等國(guó)家高等學(xué)�；蚩蒲性核_展合作。
學(xué)校設(shè)立了博士科研啟動(dòng)基金。資助標(biāo)準(zhǔn)為理工科6—10萬元，文科3—5萬元，目的就是為了讓大家更快地投入到教學(xué)科研工作中去。高層次科研獎(jiǎng)勵(lì)方面，學(xué)校制定有《鄭州輕工業(yè)學(xué)院教學(xué)、科研高層次成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，對(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)的教師給予重獎(jiǎng)，目的就是要激發(fā)大家積極從事科學(xué)研究工作的'熱情，早出、多出高層次、高水平成果。
四是工資待遇和住房方面。近年來，學(xué)校持續(xù)開展人事分配制度改革，尤其是20xx年實(shí)施了績(jī)效工資改革，建立起了與、工作業(yè)績(jī)、實(shí)際貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系和鼓勵(lì)創(chuàng)新的分配激勵(lì)機(jī)制，從20xx年開始，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)兩次上調(diào)績(jī)效工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，每次遞增15%，教職工收入水平持續(xù)提高。在職教職工工資及各項(xiàng)津補(bǔ)貼收入從20xx年的年人均3.63萬元提高到20xx年的8.71萬元，增長(zhǎng)2.4倍，年均增長(zhǎng)12.2%。住房方面，學(xué)校在新校區(qū)建設(shè)有教職工公寓，一期工程預(yù)留了100套作為引進(jìn)高層次人才房源，二期工程也準(zhǔn)備預(yù)留房源作為引進(jìn)人才使用，東風(fēng)校區(qū)家屬區(qū)目前也正在籌劃建設(shè)博士公寓�？陀^說，青年教師在住房方面還存在一些困難，但我相信，這些困難是暫時(shí)的，我們正在想盡一切辦法解決這些問題。
五是子女就學(xué)方面。學(xué)校建有幼兒園、附屬小學(xué)、附屬中學(xué)。附屬學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、辦學(xué)成績(jī)顯著，連續(xù)多年被評(píng)為鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校。青年教師子女可以就近入學(xué)，滿足大家的入學(xué)需求，解除大家的后顧之憂。
六是軟環(huán)境方面。學(xué)校建立了學(xué)術(shù)報(bào)告制度，今年上半年，人事處和科技處組織開展了“博士論壇”，鼓勵(lì)廣大青年教師開展學(xué)術(shù)交流，參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野；同時(shí)積極邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外知名、學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告，努力在全校上下培育和養(yǎng)成一種好的學(xué)術(shù)氛圍、一種有利于人才成長(zhǎng)和發(fā)揮作用的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，形成崇尚學(xué)術(shù)、崇尚學(xué)者的良好風(fēng)尚。
各位青年老師，以上是學(xué)校能成長(zhǎng)成才的條件或保障。我希望在學(xué)校上下形成這樣一種氛圍或共識(shí)：只要是為了學(xué)校的發(fā)展努力工作的同志，他們的工作成績(jī)會(huì)得到學(xué)校及時(shí)的承認(rèn)，他們的困難會(huì)得到學(xué)校的關(guān)注和解決。今后，學(xué)校的行政部門會(huì)通過學(xué)院或者直接和各位青年老師建立密切溝通的渠道，及時(shí)了解和解決大家在發(fā)展過程中遇到的一些問題。
當(dāng)然，以上所有這些條件，的成長(zhǎng)成才來說，都是外部條件。我們必須認(rèn)識(shí)到，外部條件永遠(yuǎn)是相對(duì)的，條件永遠(yuǎn)是發(fā)展著的，改變著的。有了學(xué)歷條件并不絕對(duì)等同于“成才”，更不意味著“成功”。
學(xué)歷條件對(duì)于人的才能和成才的是相對(duì)的、靜止的、學(xué)科性的。一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵在于其是否具有內(nèi)在的干事業(yè)的強(qiáng)烈沖動(dòng)和持久的上進(jìn)動(dòng)力，這有賴于是否具有優(yōu)良的心理品質(zhì)、思維品質(zhì)和智慧品質(zhì)。因此，持久的興趣、辯證的思維和剛強(qiáng)的意志是成才的更為重要的內(nèi)在條件，更應(yīng)引起我們的高度重視。
事實(shí)上，在輕院，有利于青年教師成才與成功的一般外部條件已經(jīng)具備，我們更應(yīng)關(guān)注的是個(gè)人內(nèi)部成才與成功條件。希望每一位青年教師抓住機(jī)遇、把握條件，通過自身奮斗，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
教師會(huì)議上的講話稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我是高中班班主任xxx。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx高中部全體師生向一年來辛勤付出的所有支教名師表示最衷心的感謝！感謝你們給我們帶來的先進(jìn)教育理念，感謝你們幫助我們提升了教育教學(xué)水平，感謝你們給我們的班級(jí)注入了無限活力和自信！回顧一年的光陰，心中的敬意油然而生：為了提高學(xué)生的成績(jī)，你們以校為家，舍小家顧大家，狠心地拋下了自己年幼的孩子，雖然xxx的家距xx很近，你們卻堅(jiān)持兩周回家一次；你們愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，除了盡心盡職完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)外，早自習(xí)、晚自習(xí)和雙休日的教室里仍然能看到你們忙碌的身影；你們?cè)诮虒W(xué)中善于反思，經(jīng)常與我們交流教學(xué)方面的問題，將你們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念無私的奉獻(xiàn)給我們；你們將高中班的管理作為己任，為班級(jí)的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)高中班學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)
重要的作用。
回味一年的歲月，你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神，使xx高中部的廣大師生受益匪淺，使我們明白了什么是平凡中的偉大。耳濡目染，潛移默化，我們的教育理念在不斷更新，教學(xué)水平也在不斷提高；你們的諄諄教導(dǎo)，使高一的'35位學(xué)生更是受益良多，他們已經(jīng)深深地喜歡上了你們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，真正喜歡上了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在高中部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有了顯著的改觀，課堂變得活躍了，作業(yè)上交及時(shí)了，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越來越自信了！我相信總有一天他們會(huì)實(shí)現(xiàn)自我，超越自我！我相信中考不如意的他們一定會(huì)成為高考的勝利者！
回想一年的時(shí)光，累但快樂著，從感情上來說我多么希望我的戰(zhàn)友能夠留下來，送出xxx高中部第一屆學(xué)生，但理智告訴我這是自私的，一年來你們已經(jīng)付出了太多太多！既然離別在所難免，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！不過我相信，離開支教崗位的名師仍然會(huì)一如既往地關(guān)心和支持xxx高中部；我也堅(jiān)信，堅(jiān)守的我們一定會(huì)傳承支教精神，加倍努力的工作，將xxx高中部的學(xué)生教好！
請(qǐng)你們常回xxx看看，常回xxx高中部看看，我們師生隨時(shí)恭候你們的光臨！最后，祝各位支教名師工作順利，生活幸福，桃李滿天
下！
謝謝大家！
教師會(huì)議上的講話稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
九月天高云淡，九月稻谷飄香，九月碩果累累，九月笑語綿綿。在九月這個(gè)清風(fēng)颯爽的收獲季節(jié)里，又迎來了您的第二十五個(gè)生日————教師節(jié)！同時(shí)，我校“愛與責(zé)任師德建設(shè)”論壇正式啟動(dòng)。在這個(gè)特殊的日子里，我榮幸地代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體同學(xué)向辛勤的園丁，敬愛的老師致以節(jié)日的問候，衷心的地道一聲：老師，您辛苦了，祝你們節(jié)日快樂！�！皭叟c責(zé)任師德建設(shè)”論壇越辦越好！
"萬里春風(fēng)催桃李，一腔熱血育新人”。對(duì)老師的.辛勤勞動(dòng)，人們總是用最動(dòng)人的詩(shī)句來表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們心目中，老師是最美麗，淳樸，善良和愛心的使者，您把自己的愛無私地獻(xiàn)給我們每一個(gè)人；老師就像慈母，用溫暖的臂膀擁抱著我們每一個(gè)人；老師就像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們；老師就像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條條成長(zhǎng)的道路。
經(jīng)歷了多少個(gè)季節(jié)的輪回，您就是那紅燭，燃燒著亮麗的生命，您用真情傳播著智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。您不知經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜，多少個(gè)通宵達(dá)旦，但都不曾有任何怨言。您用友愛縮短了心與心的距離，您用知識(shí)指引我們走向成功的彼岸。
老師，您在我們的人生扉頁(yè)上撒下了片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了座座彩虹般的橋梁。再過幾年，十幾年，當(dāng)我們手捧獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)杯，證書，當(dāng)我們建功立業(yè)，我們一定不會(huì)忘記，是你們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求各自的理想之光。
祝老師節(jié)日快樂，萬事如意！
�！皭叟c責(zé)任師德論壇”越辦越好！
這是我第一次面對(duì)這么多老師發(fā)言，雖然有些緊張，但總算戰(zhàn)勝了困難，挑戰(zhàn)了自我。會(huì)后很多老師都夸我很自信很陽(yáng)光很大方，但我們知道自己的不足，有了第一次，相信自己會(huì)越來越自信。
教師會(huì)議上的講話稿10
老師們：
大家好！我們九年級(jí)段全體教師齊聚一堂，共同吹響一曲進(jìn)軍的號(hào)角。今天既是九年級(jí)段第一次月考分析總結(jié)會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。
我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心九年級(jí)段發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士以及關(guān)注九年級(jí)段質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷，這是我們必須面對(duì)的，也是我們必須回答的。答案就是：我們只能成功，不準(zhǔn)失��！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們一點(diǎn)都輸不起！我們九年級(jí)段的成功將為我校在縣、鎮(zhèn)教育中占領(lǐng)制高點(diǎn)起著舉足輕重的作用。
我們九年級(jí)段的成功有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位發(fā)展的態(tài)勢(shì)；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長(zhǎng)的滿意；有利于進(jìn)一步增強(qiáng)我校的品牌力度。因此，九年級(jí)段工作，事關(guān)學(xué)校發(fā)展大局,是我們?cè)谧墓餐?zé)任。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們九年級(jí)段上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，牢固樹立一盤棋思想，就會(huì)功到自然成。剛才辦公室主任馬老師、班主任就九年級(jí)段本期第一次月考作了具體分析和點(diǎn)評(píng)，下面我整體談?wù)勏乱浑A段九年級(jí)段的工作思路。
一、態(tài)度決定高度
影響九年級(jí)段工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長(zhǎng)是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級(jí)段工作的前提和保證。
首先需要的是教師的壯志豪情。
一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，這是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w老師的對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)，這是我們學(xué)校多年傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化。我們九年級(jí)段只能成功，不能失�。∮械慕處熡胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有的教師是第一次教畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持。有經(jīng)驗(yàn)的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請(qǐng)教，共同探討教學(xué)的方法和策略。所有教師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、步調(diào)一致，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，只有這樣九年級(jí)段教育教學(xué)才能鑄就輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與夢(mèng)想。
“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的�！痹谖覀儤�(gòu)筑的共同美景面前，我始終相信：我們的.態(tài)度決定我們的高度。
其次是要激活主體，突出學(xué)生的中心地位。
教師是主導(dǎo)，但畢竟在考場(chǎng)上拼搏的是學(xué)生，所以學(xué)生的主體地位不能動(dòng)搖，這是我們九年級(jí)段工作的立足點(diǎn)。
從樹立信心著眼，營(yíng)造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學(xué)生的自信系統(tǒng)。要抱著“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的理念認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作，不放棄任何一名學(xué)生，從他們身上找到教育的生長(zhǎng)點(diǎn)和我們學(xué)校質(zhì)量的增長(zhǎng)點(diǎn)；要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強(qiáng)拼搏意識(shí)。班主任要富于創(chuàng)意地營(yíng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)別談心、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等形式，采用設(shè)置倒計(jì)時(shí)牌、沖刺中考的口號(hào)、目標(biāo)、激勵(lì)性標(biāo)語上墻等舉動(dòng)，提前強(qiáng)化他們作最后一搏的意識(shí)，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
第三、引導(dǎo)家長(zhǎng)，形成有效的教育合力。
我們常說，升學(xué)率對(duì)于學(xué)校可能只是百分之零點(diǎn)幾的差異，而對(duì)于家長(zhǎng)卻具有100%的意義差別。因此，在九年級(jí)段工作中我們緊緊依靠家長(zhǎng)，科學(xué)引導(dǎo)家長(zhǎng)，利于家長(zhǎng)這種特殊的外力。把家長(zhǎng)調(diào)動(dòng)起來投入我們的九年級(jí)段工作，是我們工作的一個(gè)重要思路。
教育孩子要從教育家長(zhǎng)做起，振作孩子要從振作家長(zhǎng)入手。我們用更加理智的行動(dòng)、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點(diǎn)一點(diǎn)地贏取家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)之力不可忽略！
九年級(jí)段工作需要老師、學(xué)生和家長(zhǎng)形成合力。
二、管理決定成敗
1、進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，明確責(zé)任
班主任、教師、學(xué)生應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果。我們要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以目標(biāo)管理為重點(diǎn)，開展九年級(jí)段教學(xué)和管理工作。
要求學(xué)生細(xì)化自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節(jié)課都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要對(duì)每人、每天做的每一件事進(jìn)行清理控制，強(qiáng)化“今日事，今日畢，決不給明日”的觀念，既要有歷次考試的總分次第目標(biāo)，又要有各學(xué)科單科成績(jī)次第目標(biāo)。既要有中考的終極目標(biāo)，還要有九年級(jí)段班級(jí)的階段性目標(biāo)。開學(xué)初我們就倡議學(xué)生人人要定目標(biāo)，寫學(xué)習(xí)計(jì)劃，道理就在于此。我衷心希望九年級(jí)段能結(jié)合學(xué)校的目標(biāo)，自定目標(biāo)，自加壓力，創(chuàng)造班級(jí)新輝煌！
讓目標(biāo)成為畢業(yè)班師生工作和向上的原動(dòng)力。
2、充分發(fā)揮班主任的管理作用
一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)背后必定有一個(gè)成功的班主任。一個(gè)班級(jí)的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級(jí)成功與否的關(guān)鍵，是班級(jí)的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好管好一個(gè)班,讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導(dǎo)；腿勤，多深入學(xué)生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學(xué)生進(jìn)班之前到班，在學(xué)生離班之后離班，并且每天反復(fù)巡視班級(jí)（包括科任教師上課的時(shí)候），一是成為學(xué)生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)癥下藥，隨時(shí)調(diào)整自己的思維策略。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與本班科任教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該、必須也一定能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當(dāng)夠本，也錯(cuò)了位�？梢赃@樣說一句話：班級(jí)管理決定九年級(jí)段工作的成敗。
三、思路決定出路
畢業(yè)班工作很龐雜，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但我們必須注意分清主次和重點(diǎn)，必須講究謀略，用幾年前的辦法對(duì)付今天的畢業(yè)班工作都會(huì)發(fā)生失誤，所以我們必須有新的思路和策略。
我認(rèn)為有幾個(gè)當(dāng)前必須要做實(shí)做好的工作：
1、科學(xué)訓(xùn)練是中考致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，唯有“訓(xùn)練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這里：題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學(xué)生苦不堪言，教師疲于奔命，結(jié)果收獲也有，卻總是產(chǎn)量不高，質(zhì)量很低。為此，我希望各學(xué)科教師要多查閱資料，時(shí)刻關(guān)注中考改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加市、縣級(jí)教研活動(dòng)，廣泛收集信息，學(xué)會(huì)編制篩選高質(zhì)量的習(xí)題。“只有教師跳入題海，學(xué)生才能跳出題�！�，才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。不提倡用現(xiàn)成的試卷，要求教師盡量把最精華的試題篩選出來．整合成新的試卷，盡最大可能使每一份試卷、每一道題目擁有較強(qiáng)的典型性、代表性。
2、從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。我崇尚一個(gè)理念：常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡。有一句諺語“分分分，學(xué)生的命根，考考考，教師的法寶”，這話基本是貶義，但也有一定的道理啊，考試檢測(cè)是提高學(xué)生分?jǐn)?shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細(xì)化。要求每一個(gè)學(xué)生做好錯(cuò)題筆記，考后認(rèn)真總結(jié)并糾正試卷應(yīng)成為九年級(jí)段年級(jí)學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)方法和習(xí)慣。因?yàn)檫@樣做，學(xué)生不僅可以檢查自己的知識(shí)漏洞，更為重要的是發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)試素質(zhì)上的缺陷。通過錯(cuò)題筆記，可以相當(dāng)快的提高學(xué)習(xí)水平。要求學(xué)生做到：既保存試卷，又收集錯(cuò)題。把考試卷子分科整理、保存成冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆訂正；好的解題方法和思路，以及錯(cuò)題的原因在旁邊注明。每個(gè)學(xué)科要準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，考后有的放矢地訂正錯(cuò)題。平時(shí)考試，難免不出差錯(cuò)，錯(cuò)誤被記錄下來，以后就不致重犯。更重要的是，錯(cuò)題集上的題目是學(xué)生薄弱方面的反映，通過分析錯(cuò)題原因，可使復(fù)習(xí)更完善，知識(shí)掌握更牢固。許多老師在批閱試卷時(shí)都發(fā)現(xiàn)，高分群體與低分群體之間最大差距不是在難題上，而是在基礎(chǔ)試題上，每次考試因?qū)忣}錯(cuò)誤、粗心大意、答題不嚴(yán)密，解題不規(guī)范，答非所問等原因而失去的分?jǐn)?shù)有幾十分之多，而通過錯(cuò)題筆記進(jìn)行反復(fù)鞏固，可使這方面的得分率大幅度提高。
3、以班主任為核心的捆綁是推動(dòng)教育教學(xué)工作開展的核心力量。班主任是龍頭，發(fā)揮重要的紐帶作用，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責(zé)任，人人講責(zé)任。會(huì)議后，班級(jí)要迅速建立優(yōu)生檔案，中等生檔案，邊緣生檔案，并把學(xué)生分解給每位任課教師，在教師中推行聯(lián)學(xué)承包制和導(dǎo)師制，各學(xué)科教師每周要與每一位承包學(xué)生談話至少一次，了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的盲點(diǎn)、生活上的困難、心理上的困惑、思想上的矛盾，有計(jì)劃幫助解決，還注重挖掘?qū)W生自身的自省力和學(xué)習(xí)上的爆發(fā)力。各教師要做到“抓中間，促兩頭；抓談話，促興趣；抓跛腿，促全面”，爭(zhēng)取九年級(jí)段上一臺(tái)階。
畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻(xiàn)和智慧。九年級(jí)段班主任是學(xué)校認(rèn)真配備的，年富力強(qiáng)，朝氣蓬勃；各授課教師也是學(xué)校首先聘任的，一直勤勤懇懇，扎實(shí)教學(xué)。請(qǐng)各教師對(duì)班主任、對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，請(qǐng)班主任對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)自己負(fù)責(zé)，共同搞好九年級(jí)段下一階段的教學(xué)工作。
老師們，學(xué)校把九年級(jí)段這副重?fù)?dān)交給我們?cè)谧魑�，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)和上級(jí)組織對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再立新功。三年辛苦耕耘，為求一朝成功。面對(duì)全縣、全鎮(zhèn)初中教學(xué)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，全力以赴，共鑄九年級(jí)段的輝煌！
教師會(huì)議上的講話稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔阿姨及敬愛的老師和同學(xué)們，大家好！
陽(yáng)光的照耀讓小草充滿生機(jī)，水分的滋潤(rùn)讓花兒更加美麗，土壤的肥沃讓大樹屹立不倒。同樣，我們大山里的學(xué)生，在XX公司的關(guān)愛下，茁壯成長(zhǎng)。今天XX各位領(lǐng)導(dǎo)和叔叔阿姨的到來，為我們傳遞了社會(huì)各界的愛心和溫暖，讓我們感到無限感激。
感謝XX三批支教老師，你們不僅為我們帶來了充實(shí)的課外知識(shí)和生活技能，更為我們帶來了關(guān)懷、溫暖和快樂。在我們的心中，對(duì)藝術(shù)的渴求得到了實(shí)際行動(dòng)的點(diǎn)燃，這為我們打開了通向藝術(shù)殿堂的大門，為我們帶來了向往已久的學(xué)習(xí)藝術(shù)的廣闊天地。我們深切地體會(huì)到感恩課的動(dòng)情，手工課的創(chuàng)新和音樂課的熱情，這一切難忘的經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在我們的心中。即使你們就要離開，不能在這里停留很久，但是你們身影、話語和愛心已經(jīng)深深烙印在我們的心靈中。我們深深地愛著你們，各位支教老師！
今天，我還要感謝來自社會(huì)各界人士的`關(guān)懷，你們遠(yuǎn)道而來奉獻(xiàn)愛心，讓我們享受到了不是親人卻勝似親人的濃濃關(guān)愛。在這個(gè)大家族中，我們是幸福的、是快樂的。“授人以魚，不如授人以漁”，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。XX小學(xué)將永遠(yuǎn)見證這一善舉，XX小學(xué)的未來也將因此更加光明。
最后，我代表所有的同學(xué)向關(guān)心和幫助過我們的XXX和各位叔叔阿姨們說一聲“謝謝”。我們一定會(huì)用時(shí)間和行動(dòng)來感謝關(guān)愛我們的人，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好青年。我們不會(huì)辜負(fù)你們的期望！將來，我們也會(huì)像你們一樣，做一個(gè)有愛心的人，去幫助那些有困難的人，讓愛心傳承下去。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、叔叔阿姨、老師們和同學(xué)們的聆聽！
教師會(huì)議上的講話稿12
大家好！我誠(chéng)摯歡迎各位參加20xx年亞歐會(huì)議終身學(xué)習(xí)論壇。我謹(jǐn)代表中國(guó)教育部，向與會(huì)的專家學(xué)者致以誠(chéng)摯的問候！
亞歐會(huì)議終身學(xué)習(xí)論壇首次在中國(guó)舉辦，是北大和中國(guó)學(xué)術(shù)界的殊榮，我認(rèn)為此時(shí)此地是舉辦這次論壇最好的選擇。
我相信，這次大會(huì)一定能夠?yàn)檎叩闹贫皩?shí)施作出重要的貢獻(xiàn)。首先，本次會(huì)議吸引了來自亞歐兩大洲的專家學(xué)者，大家都關(guān)心終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)的議題，對(duì)一些問題持有相似的觀點(diǎn)，都認(rèn)為應(yīng)該盡快將其列入學(xué)術(shù)和政策議程。尤其在當(dāng)前，兩地區(qū)都遭受到近期的經(jīng)濟(jì)衰退影響以及環(huán)境變化、食物安全等問題的困擾，當(dāng)務(wù)之急是分享大家在終身教育領(lǐng)域的知識(shí)和見解，齊心協(xié)力找到共同的解決途徑。
其次，本次會(huì)議著重強(qiáng)調(diào)了投資終身教育的重要性，指出學(xué)習(xí)和合作是解決全球問題的基本手段。會(huì)議由北京大學(xué)主辦，繼承了以往會(huì)議的精神，并進(jìn)一步將終身學(xué)習(xí)納入全球問題的解決方案之中。
第三，亞歐是唯一兩個(gè)相連的大陸，同時(shí)也是人口最多的兩個(gè)洲。我們既有差異，又相互補(bǔ)充，這種差異和互補(bǔ)為教育和學(xué)習(xí)方面的合作提供了基礎(chǔ)。這次會(huì)議就是為了實(shí)現(xiàn)這種互補(bǔ)性的戰(zhàn)略合作。
第四，中國(guó)正在制訂20xx年中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要。1993年制定的《中國(guó)教育改革與發(fā)展大綱》，作為中國(guó)教育政策的核心推動(dòng)并最終實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育的普及和高校的發(fā)展。當(dāng)前，中國(guó)政府正在研究制訂政策大綱。在制訂過程中，如何理解國(guó)民教育系統(tǒng)以及終身教育是其中的挑戰(zhàn)之一。這次會(huì)議就是為了讓大家大致了解計(jì)劃的框架，并就這個(gè)問題進(jìn)行深入探討。
今天我的講話包括以下幾點(diǎn)：首先，我要談?wù)動(dòng)懻摻K身教育的緊迫性；其次，對(duì)中國(guó)的實(shí)際情況和主要問題進(jìn)行總結(jié)；再次，提出支持終身教育的政策框架；最后，探討一下亞歐合作問題。
一、探討終身教育的急迫性
首先，我將從以下三個(gè)現(xiàn)象開始，簡(jiǎn)單分析一下解決終身教育問題的重要性。
第一，大部分發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家正在經(jīng)歷全球化，這使得知識(shí)在不同的國(guó)家之間流動(dòng)，各國(guó)都感受到了培養(yǎng)高技術(shù)勞動(dòng)力的責(zé)任。全球競(jìng)爭(zhēng)力代替了基本識(shí)字能力，成為了個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的基礎(chǔ)。然而，全球化必須同時(shí)是人本的，必須考慮到人民的生活水平。對(duì)社會(huì)福利和全球競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)注為建立終身學(xué)習(xí)的和諧社會(huì)提供了舞臺(tái)。
第二，知識(shí)經(jīng)濟(jì)以驚人的速度發(fā)展。這種根本的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化產(chǎn)生了對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)力的巨大需求。知識(shí)社會(huì)的特征在于對(duì)具有不同知識(shí)、技術(shù)水平的勞動(dòng)力都有需求。也就是說，所有的人，包括熟練的和非熟練的勞動(dòng)力都必須加入到終身學(xué)習(xí)中來，因?yàn)橹R(shí)會(huì)隨著時(shí)間老化。隨著知識(shí)貶值和技術(shù)創(chuàng)新，甚至連學(xué)位也是有期限的。這些都使得繼續(xù)教育成為知識(shí)社會(huì)中新的社會(huì)規(guī)范。
第三，終身教育發(fā)展是隨著全納教育而開始的。終身教育和全納教育就像一個(gè)人的兩條腿，前者推動(dòng)個(gè)人加入到繼續(xù)教育的項(xiàng)目中，后者將弱勢(shì)群體納入這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中。這一推拉機(jī)制推動(dòng)我們進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)。實(shí)際上，終身教育正從供給驅(qū)動(dòng)為主轉(zhuǎn)向需求驅(qū)動(dòng)為主。在這一過程中，終身教育的公共供給保證了教育中的社會(huì)公平和凝聚力。同時(shí)，全納教育保證了被排除在正式教育系統(tǒng)之外的人的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如進(jìn)城務(wù)工人員、下崗職工和有培訓(xùn)需求的弱勢(shì)群體。然而，終身教育和全納教育的結(jié)合并不是中國(guó)獨(dú)有的現(xiàn)象。許多歐洲國(guó)家同樣也面臨新移民潮帶來的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。將全納教育加入到終身教育政策框架之中，意味著政府應(yīng)該向移民及其家庭提供接受教育的機(jī)會(huì)。隨著全球化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)以及終身教育和全納教育的結(jié)合，我們正進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)的新紀(jì)元。然而，這些還不足以保證終身教育的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于工作的需求和更高的生活質(zhì)量的追求才是推動(dòng)終身教育實(shí)現(xiàn)的根本動(dòng)力。在過去的幾十年里，科技的發(fā)展帶來了全球化，而全球化加速了科技創(chuàng)新，使得科技升級(jí)的周期越來越短，企業(yè)和產(chǎn)業(yè)的周期也縮短了。人類有史以來首次進(jìn)入了一個(gè)充滿不確定性的時(shí)代。這種不確定性促使專業(yè)人員以及非熟練勞動(dòng)力面對(duì)不斷的訓(xùn)練和再訓(xùn)練的需求。也就是說，一次性的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)過時(shí)了，取而代之的是終身學(xué)習(xí)的模式。一個(gè)人需要不斷參加正式和非正式的培訓(xùn)，以保住自己的工作。學(xué)位和文憑已經(jīng)無法保證穩(wěn)定的工作和終身雇傭。所以，我們的社會(huì)正逐漸從局限在學(xué)校場(chǎng)所的正式教育的國(guó)民教育體系轉(zhuǎn)向可發(fā)生在任何場(chǎng)合的正式和非正式教育相結(jié)合的新型終身教育體系。當(dāng)終身教育體系替代了現(xiàn)在的國(guó)民教育體系時(shí)，受教育的機(jī)會(huì)應(yīng)該覆蓋到之前被排除在正式教育之外的群體。這種做法能使公平、社會(huì)凝聚力和自由選擇重新回歸我們的教育體系。
二、中國(guó)的實(shí)踐和問題
現(xiàn)在，讓我們從宏觀背景分析轉(zhuǎn)向?qū)χ袊?guó)的政策和實(shí)踐的具體討論。我將簡(jiǎn)單回顧一下中國(guó)政府在推動(dòng)終身學(xué)習(xí)過程中的成就。
1.成就
第一，為了回應(yīng)信息化社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，中國(guó)政府已經(jīng)推行了一系列支持終身教育的政策。這些政策體現(xiàn)在1993年《中國(guó)教育改革和發(fā)展大綱》、1995年《教育法》以及黨的十六大報(bào)告當(dāng)中。
第二，終身教育的立法正在逐漸改善。終身教育立法從過去零散的`規(guī)章制度和政策建議到現(xiàn)在變得更加系統(tǒng)化。例如，20xx年福建省通過了《福建省終身教育條例》。另外，20xx年《全國(guó)教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃綱要》也著重指出了終身教育立法的重要性。
第三，中國(guó)政府對(duì)終身教育發(fā)展提供財(cái)政支持。近年來，政府增加了在基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員繼續(xù)教育等領(lǐng)域的投入，為支持終身教育鋪平了道路。
第四，圍繞著終身教育理論和政策分析的終身教育制度構(gòu)建正在進(jìn)行中。例如，20xx年，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究會(huì)建立了終身教育工作委員會(huì)。這個(gè)委員會(huì)是一個(gè)全國(guó)性的學(xué)術(shù)聯(lián)合會(huì)，主要功能是推動(dòng)終身學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施。
2.亞歐經(jīng)驗(yàn)
在討論中國(guó)教育問題之前，我想先比較一下亞歐的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為可以總結(jié)如下。
首先，亞歐處在不同的發(fā)展階段。亞洲許多社會(huì)經(jīng)濟(jì)衡量方法，如人均GDP，中學(xué)和高等教育入學(xué)率等與歐洲存在差別。
其次，亞洲是世界發(fā)展最快的地區(qū)，龐大的人口使得地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展非常有活力。同時(shí)，亞洲各國(guó)之間也存在巨大的差別，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯的不平衡。日本和韓國(guó)是高度發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家，而中國(guó)則是社會(huì)主義國(guó)家。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一下兩地的文化、宗教和歷史差異。大部分亞洲國(guó)家都經(jīng)歷過被殖民的歷史，而歐洲國(guó)家則沒有。另外，歐洲國(guó)家的宗教信仰比較相似，對(duì)耶穌的信仰使歐洲的宗教信仰成為一體；而亞洲的佛教、印度教、孔教、道教以及其他宗教信仰之間就沒有共同基礎(chǔ)。多樣化需要更高程度的交流。
3. 中國(guó)面臨的問題
雖然我們國(guó)家已經(jīng)取得了巨大的成就，但是中國(guó)教育仍舊面臨一些問題。中國(guó)是一個(gè)仍處在工業(yè)化和后工業(yè)化過程中的發(fā)展中國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但是政府給教育的預(yù)算卻很有限。通過30年的努力，中國(guó)已經(jīng)普及了義務(wù)教育�，F(xiàn)在的挑戰(zhàn)是鞏固全民教育的成果，推動(dòng)少數(shù)民族和弱勢(shì)群體教育的發(fā)展。在高等教育階段，主要的問題是提高教育質(zhì)量，鼓勵(lì)創(chuàng)新。黨的十七大將職業(yè)教育和培訓(xùn)作為國(guó)民發(fā)展的首要任務(wù)之一。從那時(shí)起，中國(guó)政府已經(jīng)出臺(tái)了很多政策支持職業(yè)教育制度建設(shè)以及對(duì)職業(yè)教育學(xué)生提供財(cái)政支持。
由于中國(guó)剛剛普及基礎(chǔ)教育，進(jìn)入大眾高等教育階段，有些人建議未來的首要任務(wù)是加強(qiáng)義務(wù)教育和高中階段教育，而不是轉(zhuǎn)而著重于終身教育。也就是說，中國(guó)很需要一部《終身教育法》來指導(dǎo)終身教育政策的實(shí)施和評(píng)價(jià)，以及解決這一過程中遇到的具體問題。所以，中國(guó)學(xué)者和決策者十分希望能夠向亞歐同行們學(xué)習(xí)。
三、支持終身學(xué)習(xí)的框架
1.五項(xiàng)政策選擇
為了提供支持終身學(xué)習(xí)的框架，中國(guó)能夠做些什么？我想與大家分享一下我個(gè)人的看法。我認(rèn)為未來的政策制定應(yīng)該考慮以下幾個(gè)選擇。
第一，加強(qiáng)公眾對(duì)終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。發(fā)動(dòng)社會(huì)公眾加入到推動(dòng)終身教育發(fā)展中來是非常重要的。就像之前所說，政府在這一過程中需要扮演一個(gè)重要的角色。政府要成為社會(huì)改革的領(lǐng)導(dǎo)力量，就應(yīng)該通過將教育擺到優(yōu)先位置以體現(xiàn)對(duì)終身教育的重視，就應(yīng)該將人力資源作為21世紀(jì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵資源，就應(yīng)該抓住社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。另外，政府應(yīng)該具有進(jìn)行終身教育創(chuàng)新的意愿。最后，政府應(yīng)該促成所有利益相關(guān)者達(dá)成共識(shí)，支持建立一個(gè)教育機(jī)會(huì)均等的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
第二，制定教育總體規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃應(yīng)該將各級(jí)教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)成為一體，將終身教育的觀念融合到現(xiàn)有的學(xué)校體系中去。這種整合應(yīng)該是一種無縫的接合，而不是形成一個(gè)平行的系統(tǒng)，使得終身教育系統(tǒng)成為正規(guī)學(xué)校系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)者。這正是我所講的將終身教育與全納教育相融合，通過終身教育來重新改組現(xiàn)存的教育資源，使其覆蓋教育系統(tǒng)的邊緣。
第三，未來的政策還應(yīng)該解決終身教育的法律支持問題。我們不僅要關(guān)注終身教育立法，還應(yīng)該關(guān)注貫徹執(zhí)行法律。和諧社會(huì)是關(guān)注教育公平的社會(huì)，其基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)。實(shí)際上，終身教育和全納教育是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)的支柱，是和諧社會(huì)的基石。所以，法律的支持是十分必要的，尤其是法律能夠?yàn)榻K身教育的創(chuàng)造和政策制定建立起推拉機(jī)制，包括建立正式和非正式教育的強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以及教育效果評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是，法律必須注重對(duì)終身教育的財(cái)政支持，包括財(cái)政來源、各利益相關(guān)者的責(zé)任，以及資源分配機(jī)制。最后，法律只有堅(jiān)決貫徹執(zhí)行才能夠樹立權(quán)威。為保障所有人接受終身教育的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該建立更多相應(yīng)的執(zhí)法機(jī)制。
第四，另外一個(gè)支持終身教育體系的重要因素是財(cái)政。雖然動(dòng)員各種社會(huì)資源投資教育非常重要，但現(xiàn)階段還是應(yīng)該主要由政府來提供教育機(jī)會(huì)。利益相關(guān)者也應(yīng)該通過各種方法分擔(dān)政府的負(fù)擔(dān)，如稅收、捐贈(zèng)等。財(cái)政和稅收政策尤其應(yīng)起到刺激社會(huì)投資終身教育的作用。美國(guó)的教育所得稅減免就是一個(gè)很好的例子。通過減免個(gè)人投資和捐贈(zèng)于教育的稅費(fèi)，政府鼓勵(lì)市民積極加入到分擔(dān)終身教育費(fèi)用的行列中。成本分擔(dān)的合理性和正當(dāng)性在于它有助于人力資本的積累、就業(yè)能力和生產(chǎn)力的提高以及健康和生活水平的改進(jìn)。
然而，是否有足夠的資源投資于終身教育？根據(jù)我的觀察來看，通過稅收政策，可以促使社會(huì)消費(fèi)向提高生產(chǎn)力從而增加終身教育資源可得性的方向發(fā)展。例如，社會(huì)上有很多不合理的消費(fèi)方式，如奢侈品消費(fèi)和過度消費(fèi)，這些浪費(fèi)掉的社會(huì)資源都應(yīng)該被用于投資教育部門。
另外一個(gè)可能性就是開發(fā)閑置的社會(huì)資源，如將全國(guó)各地的孔廟作為終身學(xué)習(xí)或者社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所，這樣，許多處于社會(huì)邊緣的群體就能夠相互交流并加入到文化或者職業(yè)訓(xùn)練中來。
第五，我想談一談終身教育中的激勵(lì)機(jī)制和社會(huì)認(rèn)同問題。終身教育可以作為學(xué)位教育和證書教育，以及正式教育和非正式教育的過渡。它可發(fā)揮“高速路交匯點(diǎn)”的功用。一方面，通過學(xué)分轉(zhuǎn)換鼓勵(lì)正式教育和非正式教育機(jī)構(gòu)之間的流動(dòng)，終身教育可以打開通向各種教育系統(tǒng)的道路。例如，職高的畢業(yè)生能夠進(jìn)入四年制的大學(xué)，普通大學(xué)畢業(yè)生能夠進(jìn)入社區(qū)學(xué)院接受職業(yè)培訓(xùn)。另一方面，在一個(gè)更加開放和流動(dòng)性更強(qiáng)的社會(huì)，通過對(duì)地位較低但是有更多的發(fā)展?jié)摿土鲃?dòng)性工作的認(rèn)證，終身教育能夠使得僵化的職業(yè)地位變得更加靈活。也就是說，在未來，一個(gè)人的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不應(yīng)該由他們所得到的學(xué)位或者他們畢業(yè)的學(xué)校來決定，而應(yīng)該與一個(gè)人的終身學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來。通過在終身教育活動(dòng)中引入激勵(lì)措施和社會(huì)認(rèn)證機(jī)制，我們可以實(shí)現(xiàn)“全民終身學(xué)習(xí)”的設(shè)想。
2.指導(dǎo)方針和政策制定
所有上述五項(xiàng)政策建議——政治意愿和共識(shí)的建立、教育的總體規(guī)劃、立法和貫徹執(zhí)行、政府和社會(huì)共同參與的財(cái)政支持、引入激勵(lì)和認(rèn)證機(jī)制，都強(qiáng)調(diào)了終身教育政策制定的兩個(gè)基本原則。
首先，終身教育的支持框架應(yīng)當(dāng)是符合本國(guó)國(guó)情的。我要強(qiáng)調(diào)，在借鑒其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)政策的時(shí)候，必須認(rèn)識(shí)到地區(qū)差異，這是非常重要的。以亞歐的政策為例，正如之前提到的，亞洲是個(gè)人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的大陸，亞洲各國(guó)之間無論是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教信仰還是地理環(huán)境上，都有著巨大的差別。歐洲的國(guó)家很大程度上是同質(zhì)的。這使得我們不可能建立兩個(gè)完全相同的終身教育體系。政策的制定和實(shí)施都應(yīng)該具體問題具體分析，這對(duì)學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行政策制定非常重要。
其次，由于政策必須適應(yīng)當(dāng)?shù)貙?shí)際條件，我們不能生搬硬套他國(guó)經(jīng)驗(yàn)。考慮到兩個(gè)國(guó)家之間的差別，政策嫁接是更好的選擇。嫁接是在徹底了解雙方國(guó)家的國(guó)情之后有選擇性地采用最好的策略。由于亞歐很多國(guó)家都已經(jīng)發(fā)展了自己的終身教育政策，相互借鑒是可能的。
四、亞歐合作
在講話的最后，我要回到這次會(huì)議的主題，那就是亞歐的合作。據(jù)我看，兩個(gè)地區(qū)的合作還存在著很大的空間。
在國(guó)家和地區(qū)的層面上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通和人員交換。而且，如果合作建立在具體項(xiàng)目基礎(chǔ)上，就更容易開展。對(duì)于政策選擇，共同的活動(dòng)可以在已建立的項(xiàng)目平臺(tái)上進(jìn)行，如歐洲的伊拉斯謨計(jì)劃和蘇格拉底計(jì)劃。我們同樣可以開展新的合作提議。
我也相信定期的會(huì)議，如亞歐會(huì)議終身教育論壇，為有效的交流和合作做出了很好的榜樣。毫無疑問，大家都能夠從國(guó)際和本國(guó)的視角，對(duì)現(xiàn)存的理論、政策和實(shí)踐進(jìn)行回顧和交流，并從中獲益。最后，我希望這次會(huì)議能夠圓滿實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為將來跨區(qū)域合作發(fā)展的新起點(diǎn)！
謝謝大家！
教師會(huì)議上的講話稿13
尊敬的xxx老師：
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生，對(duì)你們一年來的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝！
一年來，你們肩負(fù)重任，遠(yuǎn)離親人朋友，義無反顧來到我們這貧困的縣城學(xué)校，從繁華的都市到簡(jiǎn)陋的縣城，你們克服了生活不便和重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區(qū)教育事業(yè)上，你們先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，你們甘于奉獻(xiàn)、樂于到山區(qū)支教的精神更值得我們學(xué)習(xí)和尊敬！感謝你們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
回顧一年的光陰，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如電影般浮現(xiàn)腦海，令我心潮澎湃，百感交集。
忘不了和你們共事的日日夜夜，——當(dāng)你們認(rèn)真鉆研教材，甚至備課到深夜的時(shí)候我們看到了敬業(yè)；當(dāng)你們穿梭于各年級(jí)聽課的時(shí)候，我們看到了學(xué)習(xí)；當(dāng)你們?cè)诮萄袝?huì)上發(fā)表見解的.時(shí)候，我們看到了坦誠(chéng)；當(dāng)你們上示范課的時(shí)候，我看到了水準(zhǔn)。這樣的365個(gè)日日夜夜，讓我們城關(guān)小學(xué)的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下，老師們的教育觀念在不斷更新，教學(xué)水平在不斷提高，可以說你們支教老師功不可沒！
讓我們心存感激的不只是提高了教學(xué)理念與質(zhì)量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德。你們把這里的每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，課后，不辭辛苦走進(jìn)農(nóng)家，和家長(zhǎng)親切交談，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，關(guān)注孩子成長(zhǎng)環(huán)境，捐助各種學(xué)習(xí)用品，衣物和生活用品，無私的伸出援手，奉獻(xiàn)愛心，真真切切把你們的愛播撒在每一個(gè)孩子的心坎里。你們的深情厚誼不但贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和常識(shí).更贏得家長(zhǎng)和群眾的尊重和愛戴。
我相信，歷史會(huì)記住你們，xx會(huì)記住你們，這里的每一個(gè)孩子會(huì)記住你們�！疤煜聸]有不散的宴席”，既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！讓江河般的情感永遠(yuǎn)澎湃在你我心田，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望并完全相信兩位老師回到自己的工作崗位后仍然會(huì)一如既往地關(guān)心和支持城關(guān)小學(xué)的教育事業(yè)，希望你們記得xx小學(xué)是你們第二個(gè)故鄉(xiāng)，希望你們永遠(yuǎn)記得，這片土地上，有想念你們的最忠實(shí)的朋友。
此刻千言萬語只化成兩個(gè)字——珍重！期待你們常回家看看，小學(xué)的大門永遠(yuǎn)為你敞開！隨時(shí)歡迎你們的到來！
謝謝！
教師會(huì)議上的講話稿14
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好！
度過了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅（或者大家也還還有著不同的復(fù)雜情緒）地重返校園，又見到了可親、可敬、可愛的同志們，滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，我僅代表個(gè)人對(duì)大家表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬事如意。
有緣人相聚，無悔心相依。
過去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。我清楚得記得，在迎接“國(guó)檢”的過程中我是怎樣的努力，又是怎樣的擔(dān)憂。就在“國(guó)檢組”來校檢查的那天晚上，我徹夜未眠，隨后撲面而來的非官方消息我都不敢相信，直到確定我縣以高分通過國(guó)檢，我給陳校長(zhǎng)打了個(gè)電話，就一句話：我們通過了。陳校長(zhǎng)很平淡地回復(fù)：應(yīng)該的吧。而我卻在掛斷電話后淚流滿面，我都不知道這眼淚是祭奠我的努力？是祭奠我的辛苦？亦或還有其他？但是，我卻從未以眼淚示人，因?yàn)椋@是我的職責(zé)，好與不好、成功與失敗我都不用張揚(yáng)，更用不著解釋。我用人后的一滴眼淚洗凈了所有的付出。然而，開學(xué)伊始的行政會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我提出諸多批評(píng)，我才驚覺，原來我有很多工作做得不夠。是的，常規(guī)工作不能因?yàn)橛刑厥馇闆r而隨意更改，不能因?yàn)橛卸唐谌蝿?wù)而任意擱淺，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家致歉，因個(gè)人能力造成的工作上諸多遺留問題敬請(qǐng)海涵和批評(píng)指正。同時(shí)，在這里，對(duì)在過去一年中通過自己的艱辛付出、在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)、做出貢獻(xiàn)的各位老師；對(duì)支持和幫助政教處、少先隊(duì)正常開展工作的各位老師；對(duì)理解、支持、幫助、包涵我個(gè)人的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝，謝謝大家。
老師們，新的一年，我們面臨的問題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。雖然，從年齡和資歷的角度，我不足以和大家談?wù)撨@些，但是，作為政教處一名普通工作人員，我的職責(zé)就是時(shí)時(shí)給大家以警示，提醒我們要著眼未來，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見微知著的能力和本領(lǐng)。
我和大家一樣，同在一線辛苦掙扎，感同身受著大家的不平和煩惱，我常對(duì)帶班的班主任汪金鳳老師深表歉意：因?yàn)槲铱偸遣荒苷５纳险n；我常對(duì)辦公室的何娟、陳李燕等各位老師深表歉意：因?yàn)槲页３Ｐ枰齻儙臀彝瓿膳淖鳂I(yè)、監(jiān)考、或者其他工作；我也常對(duì)臺(tái)上的小學(xué)部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)深表歉意：因?yàn)槲页３２荒芎芎猛瓿深I(lǐng)導(dǎo)交辦的.任務(wù)。但是，我從未放棄努力，即便沒有更高的追求，我依然告誡自己：在其位、謀其政、擔(dān)其責(zé)、成其事。如若尚有不足，僅因能力，無關(guān)態(tài)度！
以下工作安排，職責(zé)所在，敬請(qǐng)諒解并拜托大家遵照?qǐng)?zhí)行。
第一、安全工作。開學(xué)伊始，值日工作按上學(xué)期的安排自2月13日（正月17）正常執(zhí)行，有關(guān)微調(diào)待本學(xué)期的任課教師安排到位再確定，希望大家準(zhǔn)時(shí)到崗到位，雖然有些許辛苦，卻是規(guī)避安全責(zé)任的最好方式。學(xué)校安全工作是學(xué)生成長(zhǎng)的一條綠色通道。為保障這條通道暢通無阻，學(xué)校與班主任、科任教師、家長(zhǎng)分別簽定了責(zé)任書，各處室制定了相應(yīng)崗位的安全職責(zé)，在這里要求所有教師正式上課后一定要清理班級(jí)學(xué)生報(bào)到情況，及時(shí)追蹤未能及時(shí)報(bào)到和上課的學(xué)生。后期正式上課，每天上午、下午第一節(jié)課，科任老師必須檢查落實(shí)學(xué)生出勤情況。各班要上好開學(xué)安全第一課，并整理、上交第一課、圖片資料等，通過主題班會(huì)等形式把“安全第一”的思想意識(shí)落實(shí)到班級(jí)工作的方方面面。日常工作中，要注意填寫并保管好安全工作日志、學(xué)生非放學(xué)時(shí)間離開校園通行證等，既隨時(shí)備查，也為自己已經(jīng)做到的安全教育留下蛛絲馬跡，時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根弦。我們的目標(biāo)是：我們不能出問題，我們出不起問題。
第二、衛(wèi)生工作。上學(xué)期，在楊校長(zhǎng)的指導(dǎo)之下，我們對(duì)衛(wèi)生區(qū)的安排作出了較大的調(diào)整，也曾在一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了較好的反響。但是，整體衛(wèi)生狀況，也是時(shí)好時(shí)壞，原因大家都很清楚，這一周遇上負(fù)責(zé)任的班主任，例如：馮慧老師、洪嫦娥老師、朱閏美老師、丁雪榮老師、孫濤老師等等，一切都很圓滿，可總有私事比較忙、公事兩相忘的班主任，我也只能背著領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，無言以對(duì)。新的學(xué)期，無特殊情況，我們暫執(zhí)行上學(xué)期衛(wèi)生區(qū)安排，開學(xué)第一周（2月13日至17日）接上學(xué)期的安排，值日班級(jí)為603班、301班、403班、503班、209班，第二周（2月20日至24日）值日班級(jí)為604班、302班、404班、504班、210班，以此類推。具體時(shí)間安排表政教處會(huì)盡快下發(fā)表格。還請(qǐng)各位班主任老師恪盡職責(zé)，親自上陣，指導(dǎo)學(xué)生做好開學(xué)的衛(wèi)生清理工作，在此對(duì)第一周工作任務(wù)較重的各班級(jí)班主任表示感謝。
第三、少先隊(duì)相關(guān)工作。上學(xué)期我們重啟了“七彩童音”廣播站，成立的專門的工作小組；我們開啟了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，讓孩子們參與值日；我們安排了小小衛(wèi)生“督察員”，總體來說，輔導(dǎo)員老師們付出很多，取得了一致好評(píng)。不否認(rèn)，任何一項(xiàng)工作的開展一定會(huì)給大家?guī)砺闊绕涫前嘀魅�，好在我們有讓人羨慕的團(tuán)隊(duì)和一群不屈不撓的振寧人。新的學(xué)期，這項(xiàng)工作要繼續(xù)推進(jìn)，爭(zhēng)取更有特色、更有成效；要不懼個(gè)別人的微詞、不怕進(jìn)步中流言；要克服少數(shù)人的推脫、爭(zhēng)取大多數(shù)人的支持；要發(fā)揮輔導(dǎo)員老師的能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)全體老師的參與意識(shí)，力爭(zhēng)少先隊(duì)各項(xiàng)工作有聲有色、穩(wěn)步推進(jìn)。請(qǐng)少先隊(duì)負(fù)責(zé)任人汪敏老師早做安排，盡快啟動(dòng)常規(guī)工作，并請(qǐng)各位全力支持，共同配合。
第四、師德師風(fēng)建設(shè)。這個(gè)話題較為沉重，涉及的問題較多，其中最為突出的就是有償家教和資料征訂問題，至于相關(guān)規(guī)定和責(zé)任我這里已無須多談，隨后政教處會(huì)和大家簽訂相關(guān)的承諾書，一紙簽名表示學(xué)校和你劃清了職責(zé)，希望大家要認(rèn)清形勢(shì)、合理避責(zé)。
其他常規(guī)工作，依慣例正常執(zhí)行。以上安排，不妥之處，歡迎會(huì)后當(dāng)面磋商。再次感謝各位的理解支持，謝謝大家
教師會(huì)議上的講話稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)考員、考試工作人員：
大家好，20xx年高考工作從今天開始將全面展開，在這里，我首先代表新河縣教文廣新體局，向遠(yuǎn)道而來指導(dǎo)、幫助新河高考工作的市巡視員和縣的老師們、同志們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!并預(yù)祝大家在新河的這幾天生活愉快、心情舒暢。今天，我們舉行高考工作人員培訓(xùn)會(huì)，目的就是對(duì)今年的高考工作進(jìn)行動(dòng)員部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保我縣高考工作順利進(jìn)行。一會(huì)兒，趙縣長(zhǎng)還要作重要講話，下面，我先講幾點(diǎn)意見。
一、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)高考工作的責(zé)任感和使命感
一年一度的普通高考事關(guān)廣大考生和人民群眾切身利益，是國(guó)家教育考試中最為敏感、最為嚴(yán)格的一場(chǎng)考試，歷來倍受全社會(huì)關(guān)注。近年來，我縣高考考風(fēng)考紀(jì)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和大家的共同努力下，取得了較好的成績(jī)，沒有發(fā)生違紀(jì)舞弊事件，取得了良好的成效。但是，由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，社會(huì)誠(chéng)信體系不盡完善，以及現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高考工作面臨新的挑戰(zhàn)，我們一定要統(tǒng)一思想，增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更細(xì)的措施，確保高考公平、公正、安全、順利。
一是把高考作為一件重要的政治任務(wù)來完成。今年適逢黨的十八大召開。在這樣的前提下，高考就不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的考試，而是一件十分嚴(yán)肅的政治任務(wù)。必須從講政治的高度，切實(shí)做好高考各項(xiàng)工作，確�？荚嚨钠椒�(wěn)順利。二是把高考作為一項(xiàng)重大的民生工程來完成。高考公平是衡量教育公平、社會(huì)公平的一個(gè)底線，零誤差、零事故、零對(duì)接、優(yōu)結(jié)果，是群眾寄予我們的厚望。我們必須從維護(hù)群眾與考生的根本利益出發(fā)，把高考作為一項(xiàng)民生工程來抓，確保考試的公平公正。三是把高考作為一項(xiàng)新的本職工作來完成。近年來，高考硬件不斷升級(jí)，網(wǎng)上巡查系統(tǒng)投入使用，國(guó)家對(duì)高考考務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)更高、措施更細(xì)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件規(guī)定，提高分析問題和處理問題的能力，熟練掌握考務(wù)工作中各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求和操作程序，確�？紕�(wù)工作順利有序進(jìn)行。
二、強(qiáng)化措施，切實(shí)做好高考組織實(shí)施工作
考試和組織管理工作非常復(fù)雜，需要我們牢固樹立講政治、講法治、講規(guī)范、講服務(wù)的觀念，采取更加有力的措施，精心組織，周密部署，努力打造“陽(yáng)光高考”。
(一)狠抓安全保密工作
一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。堅(jiān)持以防為主，將各種情況考慮周全，做到慎之又慎，防患于未然。對(duì)試卷保密室既要加強(qiáng)外圍保安和各項(xiàng)防盜措施的落實(shí)，嚴(yán)防外來破壞，又要嚴(yán)格履行試卷和答卷的運(yùn)送與交接手續(xù)，加強(qiáng)對(duì)保密工作各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)控;二是認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全保密制度。保密室必須堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，確保每班不少于4人，嚴(yán)格值班紀(jì)律，值班期間嚴(yán)禁會(huì)客、睡覺、吸煙、飲酒、文娛活動(dòng)、私自使用電話、通信;禁止任何無關(guān)人員進(jìn)入保密室。按要求掌管使用保密室、保險(xiǎn)柜鑰匙，嚴(yán)格履行試卷交接手續(xù)，不得以任何理由違規(guī)開啟試卷和答卷袋。加強(qiáng)備用試卷和缺考考生試卷的管理;嚴(yán)禁任何人以任何理由、任何形式違規(guī)將試卷帶出或傳出試卷保管室、考場(chǎng)、考點(diǎn);嚴(yán)格落實(shí)好問題零報(bào)告制度和重大問題第一時(shí)間報(bào)告制度，嚴(yán)格執(zhí)行安全保密崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，保證工作萬無一失。
(二)狠抓考場(chǎng)管理工作
一是抓好對(duì)主考和監(jiān)考員的管理。監(jiān)考人員要增強(qiáng)工作責(zé)任心，提高業(yè)務(wù)工作水平。要嚴(yán)格監(jiān)考紀(jì)律，主監(jiān)考在監(jiān)考過程中必須認(rèn)真履行職責(zé)，特別是開考前要認(rèn)真查驗(yàn)相關(guān)證件，采取有效措施防范利用現(xiàn)代通訊工具作弊;考試結(jié)束時(shí)，要密切注意考場(chǎng)動(dòng)態(tài)，嚴(yán)防各種形式的作弊行為;二是抓好涉考人員責(zé)任的落實(shí)。各考場(chǎng)主監(jiān)考要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不可有絲毫松懈和疏忽。這里要特別強(qiáng)調(diào)指出的是，各考場(chǎng)發(fā)現(xiàn)與高考規(guī)定不符的任何異常情況都必須及時(shí)報(bào)告，及時(shí)妥善處理，要將這一要求作為一條紀(jì)律執(zhí)行下去。三是抓好高考服務(wù)。把嚴(yán)格執(zhí)行考紀(jì)與無微不至的關(guān)心愛護(hù)考生結(jié)合起來。同時(shí)，強(qiáng)化防控和應(yīng)急管理，制定切實(shí)可行的應(yīng)急預(yù)案，提高突發(fā)事件預(yù)警防范和處置能力。全力做好安全保衛(wèi)、學(xué)生交通安全、食宿安全，以及各種后勤服務(wù)，努力為考生營(yíng)造公平輕松的考試環(huán)境，和諧溫馨的考試氛圍。
三、嚴(yán)肅考紀(jì)，堅(jiān)決查處違紀(jì)舞弊行為
教育公平是社會(huì)公平的重要基石，而考試公平則是教育公平最直接的'體現(xiàn)。我們要牢固樹立公平辦考理念，堅(jiān)持考試公平公正，確保高考在嚴(yán)格、嚴(yán)密、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)中規(guī)范運(yùn)行。一是嚴(yán)格遵守考試制度。要完善回避制、輪崗制、培訓(xùn)制等各項(xiàng)制度，使各項(xiàng)工作都能有章可依，做到嚴(yán)格按制度、按規(guī)定、按程序辦事。二是嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。隨著高考網(wǎng)上巡查平臺(tái)的使用，促使我們的考務(wù)工作，要更科學(xué)、更規(guī)范、更嚴(yán)格。全體監(jiān)考人員和考務(wù)工作人員，要以對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)守崗位，履行職責(zé)，不越雷池，不踩紅線。考試中發(fā)現(xiàn)考生有作弊動(dòng)態(tài)，要善意提醒，并立即制止;對(duì)不聽勸告，繼續(xù)違紀(jì)舞弊，妨礙他人考試的考生要依據(jù)有關(guān)規(guī)定果斷處理;要堅(jiān)決杜絕考生偷換、涂改、撕毀、帶走他人答卷的現(xiàn)象發(fā)生。通過嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考試制度，對(duì)考場(chǎng)舞弊行為形成嚴(yán)厲懲處的高壓態(tài)勢(shì)。對(duì)違規(guī)者，如果是在校生，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，直到開除學(xué)籍;對(duì)干部和老師要根據(jù)情節(jié)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分;對(duì)因監(jiān)考人員失職、失察造成考生舞弊的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。
四、搞好協(xié)調(diào)，確保高考工作圓滿完成
今年的高考工作任務(wù)艱巨，我們的保密人員、主考、副主考、監(jiān)考員等所有工作人員，一定要明確自己的職責(zé)權(quán)限，各司其職、各負(fù)其責(zé)、恪盡職守，密切配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，新河的監(jiān)考教師要增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，配合好、照顧好主監(jiān)考，虛心學(xué)習(xí)縣好的工作方法和管理方法，縣的同志也不要保留，通過大家的共同努力，確保今年的高考工作任務(wù)圓滿完成。
同志們，高考招生時(shí)間緊、責(zé)任大、任務(wù)重，關(guān)乎我縣黨、政府和教育的外在形象，關(guān)乎群眾的切身利益。我相信，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有在座各位的同心同德，有全體工作人員的不懈努力，我們一定能夠出色地完成這項(xiàng)工作，交一份滿意的答卷。
謝謝大家。
【教師會(huì)議上的講話稿】相關(guān)文章：
九年級(jí)教師會(huì)議上的講話06-20
教師在會(huì)議上的講話稿12-15
教師會(huì)議上的講話稿08-11
班長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議上的講話11-05
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議上的講話07-29
青年教師在會(huì)議上講話稿11-01