勤儉節(jié)約教案（通用）
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的勤儉節(jié)約教案，希望對(duì)大家有所幫助。
勤儉節(jié)約教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能通過(guò)觀看圖片聯(lián)系自己，說(shuō)說(shuō)近段時(shí)間就餐文明進(jìn)步的地方；
2、能通過(guò)出示圖片說(shuō)出班級(jí)在就餐中集隊(duì)、就餐、等細(xì)節(jié)方面存在的不足之處；
3、從中感受集體榮譽(yù)，爭(zhēng)做文明就餐班級(jí)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談一談，什么是文明就餐？
今天，我們要開(kāi)一次關(guān)于“文明就餐，厲行節(jié)約”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們都能做個(gè)明就餐的小學(xué)生。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)什么是文明就餐？
（一）、飯前準(zhǔn)備：
1、進(jìn)入食堂要安靜，慢走；
2、排好隊(duì)伍，等待吃飯；
�。ǘ⒊燥垥r(shí)：
1、安靜地吃飯，不與同學(xué)嬉笑、說(shuō)話；
2、吃飯時(shí)要盡量多吃，吃的快的小朋友安靜地坐好等待；
3、飯菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整潔。
�。ㄈ�、吃飯后：
1、輕輕地將餐具放入筐中，并擺放整齊；
2、就餐完畢，排好隊(duì)伍離開(kāi)餐廳；
3、不能將食物帶離餐廳。
二、說(shuō)一說(shuō)，我們身邊不文明的`就餐行為，我們應(yīng)該怎樣做？
1、我們身邊還有一些不文明的現(xiàn)象，請(qǐng)你們來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。
2、我們應(yīng)該怎樣做？
三、看一看，我們有了哪些進(jìn)步？
1、去就餐的路上，能把隊(duì)伍排整齊了
2、進(jìn)入餐廳后，能做到安靜了
3、能夠安靜用餐了
4、回教室的隊(duì)伍能有序行進(jìn)了
四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上
全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。
五、小結(jié)：
同學(xué)們，相信本節(jié)課的班會(huì)上完之后，你們都知道在以后就餐時(shí)間該怎樣做。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，做一個(gè)講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現(xiàn)，要讓它活躍在我們當(dāng)中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。
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勤儉節(jié)約教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看，想一想
游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的.活動(dòng)。
1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色……”）老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。”
2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”
3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。）
二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)
1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！
2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧！”（出示一盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”
提問(wèn)：1）為什么沒(méi)有水了？
2）這盆水是從哪來(lái)的？
3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋�，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、討論：
1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子？
2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。
3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜�！�?/p>
活動(dòng)反思：
《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的寶貴。了解自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，知道水是來(lái)之不易的。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識(shí)。
勤儉節(jié)約教案3
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
1、知道有關(guān)節(jié)儉的格言、故事。
2、能辨析節(jié)儉和浪費(fèi)的現(xiàn)象。
情感
以節(jié)儉為榮，以浪費(fèi)為恥。
行為：
1、自覺(jué)愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、生活節(jié)儉，不浪費(fèi)錢物。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，老師對(duì)前段時(shí)間看到的一則消息感觸非常深，我想讓同學(xué)們看看這則消息，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。
消息：6月23日星期六某晚報(bào)嶄新毛巾當(dāng)作“一次性”抹桌布
小學(xué)生“瀟灑”為哪般？
本報(bào)訊幾塊錢一張的新毛巾，卻被一些小學(xué)生當(dāng)作了一次性抹桌布，在擦完了自己的課桌后當(dāng)作垃圾扔掉了……如此情景，讓本想鍛煉其生活自理能力的班主任大跌眼鏡。
據(jù)某小學(xué)四（3）班班主任介紹，為了鍛煉學(xué)生的生活自理能力，他要求每個(gè)學(xué)生從家里自帶一塊抹桌布，在6月20日大掃除時(shí)，將各自的課桌徹底擦洗干凈，而后分別打分評(píng)比。不想，有5名學(xué)生帶來(lái)的竟是嶄新的長(zhǎng)方毛巾，每塊價(jià)值幾元錢，在勞動(dòng)結(jié)束后，它們都被扔進(jìn)了教室一角的紙簍中。對(duì)自己此種浪費(fèi)行為，5個(gè)孩子覺(jué)得“沒(méi)什么大不了的”。
生：我認(rèn)為用新毛巾當(dāng)作一次性抹桌布的行為是不對(duì)的。這樣做太浪費(fèi)了。
師：可我們身邊的許多人和這5位小學(xué)生一樣，有著同樣的想法，他們認(rèn)為花錢大手大腳，就是闊氣、大方。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？
生：一塊毛巾也需要許多的制作工序，隨意浪費(fèi)掉的行為是不對(duì)的。
師：歸納學(xué)生的看法，揭示課題，板書：節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥
二、合作學(xué)習(xí)，明白道理
師：先聽(tīng)課文錄音，然后，我們采用小組合作學(xué)習(xí)網(wǎng)的方式深入學(xué)習(xí)課文，討論交流學(xué)習(xí)情況，解決以下問(wèn)題：
1、課文向我們介紹了焦裕祿的哪些事？
2、焦裕祿為什么要這么節(jié)儉？從中你懂得了什么？
師：口述合作學(xué)習(xí)的步驟：
�。�1）小組合作學(xué)習(xí)課文。
�。�2）組內(nèi)發(fā)表意見(jiàn)。
�。�3）小組代表匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
�。�4）組員補(bǔ)充說(shuō)明。
師：同學(xué)們都談得很好。黨的好干部，人民的好兒子—焦裕祿，生活上嚴(yán)以律己，勤儉節(jié)約，為我們作出了表率。讓我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)他是怎樣看待節(jié)儉與浪費(fèi)的吧。（課件播放：“在焦裕祿看來(lái)，生活節(jié)儉并不丟人，是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)，是光榮的；而浪費(fèi)財(cái)物，不該花的錢花了，不該扔的東西扔了，則是敗家子的行為，是可恥的。”）
師：我曾記得毛主席說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)條件講究的時(shí)候不講究，這一條好做到，有條件講究的時(shí)候不講究，這一條難做到�！睈�(ài)國(guó)華僑陳嘉庚先生擁有巨額資產(chǎn)，在我們看來(lái)，他的生活一定很奢華，但事實(shí)并非如此。請(qǐng)結(jié)合陳嘉庚的事跡，談?wù)勀銓?duì)他說(shuō)的“應(yīng)該用的錢，千萬(wàn)百萬(wàn)也不能吝惜，不應(yīng)該用的錢，一分一厘也不要浪費(fèi)”這句話的理解。
3、課件出示：陳嘉庚的相片及他說(shuō)的話。
師（學(xué)生回答后）：無(wú)論是焦裕祿還是陳嘉庚，在他們身上都具有了節(jié)儉的美德；無(wú)論在生活困難時(shí)期，還是在經(jīng)濟(jì)富裕的今天，我們都要養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。讓我們記住這句話吧。
課件出示：課文第八自然段的部分內(nèi)容。
板書：珍惜勞動(dòng)成果培養(yǎng)節(jié)儉習(xí)慣
三、聯(lián)系實(shí)際，自我教育
1、師：請(qǐng)談一談你對(duì)下面三件事的看法。
課件播放：根據(jù)課后的“議一議”“評(píng)一評(píng)”拍攝的小品。
小品1：小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買�！�
小品2：小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣！讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的。”
小品3：小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的`地方。
2、師：學(xué)習(xí)完課文，讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣？再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做？（每組的小記者抽取一道題，現(xiàn)場(chǎng)采訪同學(xué)。）
師口述采訪步驟：
�。�1）每組的小記者根據(jù)老師提供的題目采訪本組的同學(xué)。
（2）小記者收集采訪意見(jiàn)。
�。�3）小記者匯報(bào)采訪情況。
采訪題目如下：
�、倌阌袥](méi)有浪費(fèi)過(guò)電或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)電的現(xiàn)象？如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、谀阌袥](méi)有浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品或看到浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
�、勰阌袥](méi)有浪費(fèi)水的做法或看到浪費(fèi)水的現(xiàn)象。如果有以上情況，你覺(jué)得今后該怎樣做？
④你有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的做法或看見(jiàn)過(guò)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，結(jié)合今天所學(xué)談?wù)劷窈髴?yīng)該怎么做？
�、葸^(guò)去你是怎樣花自己的零用錢的？今后你怎樣使用自己的零用錢？
師：同學(xué)們從節(jié)約水、電、糧食、學(xué)習(xí)用品、零用錢等方面都談了自己今后的打算，我相信同學(xué)言出必行。為鼓勵(lì)大家，老師贈(zèng)送幾條節(jié)儉的格言給同學(xué)們，讓我們師生共勉。
3、課件出示節(jié)儉格言：
�。�1）對(duì)于浪費(fèi)的人，金錢是圓的，可是，對(duì)于節(jié)儉的人，金錢是扁平的，是可以一塊塊堆積起來(lái)的。
�。�2）為人不知儲(chǔ)蓄，則一生困苦，致死貧乏。
�。�3）節(jié)儉是一大收入。
�。�4）以有余，補(bǔ)不足。
四、總結(jié)深化，課外延伸
師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了第九課“節(jié)儉光榮浪費(fèi)可恥”這一課，你有什么收獲？
答案要點(diǎn)：自古以來(lái)，人們就把節(jié)儉當(dāng)作美德，我們應(yīng)以節(jié)儉為榮，浪費(fèi)為恥。
師：那就讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費(fèi)為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動(dòng)的指南。課后，讓我們利用班會(huì)的時(shí)間制定班級(jí)公約，時(shí)刻約束自己的行為，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
勤儉節(jié)約教案4
目標(biāo)：
1、增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)浪費(fèi)問(wèn)題的重視程度。
2、培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)所有學(xué)生參與建設(shè)“節(jié)約型校園”。
重難點(diǎn)：
1、理解節(jié)儉的重要性。
2、掌握節(jié)儉的實(shí)際做法。
準(zhǔn)備：
1、收集國(guó)內(nèi)外名人的節(jié)儉故事。
2、反思身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象并思考改善辦法。
流程：
一、引入話題
1、問(wèn)：你們覺(jué)得生活過(guò)得好嗎？
總結(jié)：同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活富裕多了。我們可以穿上漂亮的衣物，帶著書包開(kāi)心地上學(xué)，可以在公園玩耍，做游戲。大多數(shù)人不必?fù)?dān)心食物和衣服的問(wèn)題，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。但是，有些同學(xué)卻不知道珍惜現(xiàn)在的美好生活。讓我們一起討論關(guān)于節(jié)儉的話題吧。
二、講述節(jié)儉故事
1、討論如何看待節(jié)儉（了解學(xué)生的看法）。
2、分享你知道的節(jié)儉故事。
3、總結(jié)：節(jié)儉是中華美德，是我們五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)。從厲行節(jié)儉的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，他們都給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。節(jié)儉也是我國(guó)的建國(guó)方針。在建國(guó)初期，毛主席說(shuō)過(guò)：“要使我們的國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。”正是這個(gè)方針，幫助我們年輕的共和國(guó)治愈了幾十年戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的創(chuàng)傷，擺脫了貧窮落后的帽子，屹立于世界民族之林。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，將永遠(yuǎn)銘記在人們心中。然而，經(jīng)過(guò)我們班級(jí)的'調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校在這方面仍有一些不良現(xiàn)象。下面請(qǐng)同學(xué)們展示你們?cè)谡n前調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查
1、分享調(diào)查到的學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、總結(jié)校園浪費(fèi)現(xiàn)象：不關(guān)閉水龍頭；攀比性高消費(fèi)；不及時(shí)關(guān)閉燈光和風(fēng)扇；大量使用一次性用品；浪費(fèi)食物；光線充足時(shí)還開(kāi)著燈；浪費(fèi)紙張（只用一面）等等。
3、(展示父母是如何賺錢的) 總結(jié)：當(dāng)我們隨意丟棄一個(gè)饅頭時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)父母可能正為了全家人的飯菜而在辛苦勞作？當(dāng)教室里的電燈和風(fēng)扇在獨(dú)自工作時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)西部山區(qū)的孩子們?nèi)栽邳c(diǎn)燃蠟燭的教室里上課？當(dāng)我們?nèi)螒{水龍頭的水流走時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)還有許多人因?yàn)槿彼幱谏肋吘?..
4、可能同學(xué)們并未意識(shí)到自己生活中的壞習(xí)慣其實(shí)是多么惡劣的行為。然而，更糟糕的是，有些同學(xué)不僅不愛(ài)護(hù)自己的物品，對(duì)待公共資源，也會(huì)造成浪費(fèi)甚至故意破壞。
5、列舉學(xué)校中存在的破壞公物的現(xiàn)象和行為，如受傷的椅子、墻上的黑色腳印、地上的長(zhǎng)粉筆、損壞的水龍頭等。
四、節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)？節(jié)約就在我們身邊
1、(讓學(xué)生自由發(fā)言)討論：節(jié)約離我們到底有多遠(yuǎn)呢？其實(shí)節(jié)約就在我們身邊。
2、說(shuō)出怎樣做才算是節(jié)約？(發(fā)起倡議)有什么好辦法？(提供可行的建議)
五、活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)：只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)省一支筆、一滴水、一度電，充分利用可用資源，那就等于為國(guó)家創(chuàng)造了更多的財(cái)富。因此，作為中學(xué)生，我們要從小培養(yǎng)節(jié)儉的好習(xí)慣，這樣才能在長(zhǎng)大后更好地建設(shè)我們的國(guó)家。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我們知道節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們需要繼承和發(fā)揚(yáng)節(jié)儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，從小就養(yǎng)成生活節(jié)儉的好習(xí)慣�！肮�(jié)約型校園”一定能在我們手中建立起來(lái)！
勤儉節(jié)約教案5
一、教育目標(biāo)：
1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)中學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電，一張紙做起。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、不吃零食，不攀比，從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生宣讀勤儉節(jié)約承諾書，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)
重點(diǎn)：以現(xiàn)實(shí)生活中的例子感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員：
20xx級(jí)7班全體學(xué)生
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
2、查閱相關(guān)資料，通過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算得出浪費(fèi)的弊端
3、學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲以及雷鋒勤儉節(jié)約的故事
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤嗥鹆ⅲ餐憽秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲
�。ǘ┌嗉�(jí)代表作班級(jí)介紹
�。ㄈ┲黝}班會(huì)正式開(kāi)始
主持人：
曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；
曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；
曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
勤儉節(jié)約一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為一名中國(guó)人，我們最應(yīng)當(dāng)擁有的就是節(jié)約意識(shí)。雷鋒有句名言：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神影響了幾代人。
今天，我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅角趦�節(jié)約？
第一部分：節(jié)約
首先，請(qǐng)同學(xué)們看三組照片，談?wù)勀阕钌畹母惺苁鞘裁�？（隨機(jī)找學(xué)生回答）
在座的'各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，抑或是一張紙、一粒米呢？
下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊所見(jiàn)到浪費(fèi)現(xiàn)象有哪些？（學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片）
校園六大浪費(fèi)行為
一。不關(guān)緊水龍頭
二。不隨手關(guān)燈和電扇等
三。光線明亮?xí)r仍開(kāi)燈
四。浪費(fèi)糧食
五。浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）
六。肆意攀比高消費(fèi)
�。ㄖ鞒秩耍┟鎸�(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波？當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部山區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課？當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂�！鎸�(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？（學(xué)生討論，分組回答）
聽(tīng)了幾位同學(xué)的發(fā)言，那么在大家的日常生活中，又有什么節(jié)約小妙招可以與同學(xué)一起分享呢？
�。ㄖ鞒秩耍└兄x同學(xué)們的積極發(fā)言！其實(shí)，勤儉節(jié)約并不需要很大的勇氣才能做到，也不需要很高的智力或任何超人類的德行才能做到。它只需要某些常識(shí)和抵制自私享樂(lè)的力量就行了。勤儉節(jié)約只不過(guò)是日常生活中的普通意識(shí)而已。它不需要強(qiáng)烈的決心，它只需要一點(diǎn)點(diǎn)有自我克制。
第二部分：勤儉
同學(xué)們，我們正處于長(zhǎng)身體的特殊時(shí)期，對(duì)能量和各種營(yíng)養(yǎng)素的需要量比成年人相對(duì)要多，吃零食，雖然滿足了“嘴”的要求，但到吃飯時(shí)卻吃不下去了，造成主次顛倒，影響食欲，妨礙消化系統(tǒng)功能，結(jié)果損害了身體健康。
勤儉節(jié)約教案6
活動(dòng)主題：勤儉節(jié)約，從我做起（節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電）
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、號(hào)召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)地點(diǎn)：五一班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作相關(guān)PPT課件，黑板布置。
2、查找有關(guān)名人以及國(guó)內(nèi)外節(jié)儉典型事例。
3、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，思考可行的改進(jìn)措施。
4、看視頻，認(rèn)識(shí)身邊的節(jié)能圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人導(dǎo)入主題：
大家好！今天我們五一中隊(duì)的主題班會(huì)是“勤儉節(jié)約，從我做起。”曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響；曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞；曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。節(jié)約，是一種美德；節(jié)約，是一種創(chuàng)造；節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。今天，我們的主題班會(huì)就談?wù)勗鯓幼龅角趦�節(jié)約。大家是如何看待這一問(wèn)題的？
（生甲）：我們要從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。
�。ㄖ鞒秩耍赫f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。然而我們大家真的做到了嗎？在我們身邊有沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、全班同學(xué)圍繞身邊或者班級(jí)存在的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言。
學(xué)生1：可見(jiàn)有很多同學(xué)亂拿粉筆，設(shè)置有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
學(xué)生2：有的同學(xué)的作業(yè)本寫幾頁(yè)就隨手亂丟，浪費(fèi)紙張。
學(xué)生3：我們?cè)诩乙灿泻芏嗟睦速M(fèi)現(xiàn)象。比如，不隨手關(guān)燈，水龍頭時(shí)常不擰緊等。
主持人：浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們身邊隨處可見(jiàn)，其危害也遠(yuǎn)比我們想想的要大的多，下面，請(qǐng)同學(xué)一起觀看幻燈片，注意一組組數(shù)據(jù)，看看浪費(fèi)會(huì)對(duì)我們的社會(huì)帶來(lái)哪些危害。（視頻播放）看完了視頻，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們?cè)谌粘Ｉ钪�，�?yīng)該怎么做？
學(xué)生4：平時(shí)上課的時(shí)候，光線充足的時(shí)候，可以把旁邊的一排燈關(guān)掉；午休的時(shí)候，同學(xué)們都離開(kāi)去吃午飯的話，應(yīng)該把課室的燈關(guān)掉；平時(shí)同學(xué)們不應(yīng)該浪費(fèi)飲水的水。你們的爺爺奶奶也許對(duì)你們說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)侯是多么窮苦，吃不飽，穿不暖，上不起學(xué)，今天的我們能開(kāi)空調(diào)，看電視，玩電腦，聽(tīng)ＭＰ３，ＭＰ４，這多么幸福！父母省吃儉用供我們讀書大家又是否體諒到他們的辛酸呢？倘若同學(xué)們每天少花些零用錢，日積月累，那也是一筆不小的數(shù)目��！何樂(lè)而不為呢？
主持人：說(shuō)的真是太對(duì)了！我們要像你說(shuō)的去做。
三、大家都找了哪些關(guān)于勤儉節(jié)約的'歷史小故事和名人名言？請(qǐng)小組之間互相合作討論，舉手回答。
第一組：艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，老一輩率先為我們作出了榜樣。在毛主席生前用過(guò)的一百多件日常生活用品中，有一件穿過(guò)20多年、已補(bǔ)過(guò)73次的睡衣。身邊的工作人員多次提出給他換一件新的，他都執(zhí)意不肯，直到逝世前夕，他老人家還是穿著這件補(bǔ)釘綴補(bǔ)釘?shù)乃隆Ｔ趪?guó)民經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期，他老人家首先倡導(dǎo)不吃肉、不吃水果，常常是幾個(gè)烤芋頭就是一餐飯，與全國(guó)人民同甘共苦。
第二組：在周總理身上，這樣的例子也數(shù)不勝數(shù)。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負(fù)責(zé)接待的同志，說(shuō)：“上面寫的東西都不能做�！痹瓉�(lái)，這張單子開(kāi)著20多種禁吃的菜名，雞鴨魚(yú)肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身！
第三組：歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。（李商隱）
靜以修身，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮）
小處不省錢袋空。（托？莫爾）
居安思危，戒奢以儉。（魏征）
貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪。（毛澤東）
主持人：大家討論的很熱烈，也都用心找了很多資料。要知道節(jié)約終究不是小事，現(xiàn)在的社會(huì)節(jié)約有時(shí)會(huì)被認(rèn)為是小氣，被當(dāng)作是貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種虛榮消費(fèi)的心理和浪費(fèi)的觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的傳統(tǒng)美德。下面請(qǐng)班主任老師帶大家共同唱響《節(jié)約歌》
一滴水，不算多，一滴一滴匯成河，一粒米，不算多，一粒一粒積滿籮，一塊石，不算多，一塊一塊修亭閣，一棵樹(shù)，不算多，一棵一棵綠山坡。
晴天防雨天，豐年防災(zāi)禍，細(xì)水長(zhǎng)流不浪費(fèi)，人人唱好節(jié)儉歌。
四、總結(jié)詞：
略
勤儉節(jié)約教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解勤儉節(jié)約的重要性；
2.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣；
3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，遵守規(guī)則的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.勤儉節(jié)約的概念和重要性；
2.勤儉節(jié)約的方法和實(shí)踐；
3.勤儉節(jié)約的好處和意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣；
2.培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源，遵守規(guī)則的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件、圖片等教學(xué)輔助材料；
2.視頻或音頻素材。
教學(xué)過(guò)程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
1.向?qū)W生展示一張浪費(fèi)資源的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)的思考。
2.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考勤儉節(jié)約的概念和重要性。
Step2：學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的方法和實(shí)踐（10分鐘）
1.向?qū)W生介紹勤儉節(jié)約的常見(jiàn)方法，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約食物等。
2.通過(guò)圖片或視頻展示，向?qū)W生展示勤儉節(jié)約的實(shí)際案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的實(shí)踐的思考。
Step3：討論勤儉節(jié)約的好處和意義（10分鐘）
1.分組討論，讓學(xué)生討論勤儉節(jié)約的好處和意義。
2.鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。
Step4：總結(jié)（5分鐘）
1.總結(jié)勤儉節(jié)約的'概念、方法、實(shí)踐以及好處和意義。
2.引導(dǎo)學(xué)生承諾在日常生活中積極踐行勤儉節(jié)約。
Step5：作業(yè)布置（5分鐘）
1.布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于勤儉節(jié)約的作文，表達(dá)自己對(duì)勤儉節(jié)約的理解和態(tài)度。
2.提醒學(xué)生在日常生活中注意勤儉節(jié)約的實(shí)踐。
教學(xué)延伸：
1.組織學(xué)生參觀或?qū)嵉乜疾煜嚓P(guān)的勤儉節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，如參觀節(jié)約用電展覽、參觀水資源處理廠等。
2.組織學(xué)生開(kāi)展勤儉節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，如制作勤儉節(jié)約宣傳海報(bào)、組織勤儉節(jié)約主題班會(huì)等。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解勤儉節(jié)約的概念和重要性，掌握勤儉節(jié)約的方法和實(shí)踐，并能夠理解勤儉節(jié)約的好處和意義。通過(guò)討論和總結(jié)，學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約有了更深入的理解，并能夠在日常生活中積極踐行勤儉節(jié)約。此外，通過(guò)布置作業(yè)和延伸活動(dòng)，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。
勤儉節(jié)約教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。
2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。
3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。
4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。
5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力。
課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題
課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的.相關(guān)特性及水的用途。
課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。
主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備
1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。
2、被環(huán)境污染水的掛畫。
主題活動(dòng)全過(guò)程
1、引題：
�。�1）師：你口干的情況下，XX先想起了哪些？
（2）你手臟的情況下該怎么辦？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰？
2、試驗(yàn)、示范性：
�。�1）瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。
�。�2）杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品味一下。
�。�3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里。
3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論：
�。�1）水是流動(dòng)性的；
（2）水是沒(méi)有色調(diào)的；
�。�3）水是全透明的；
�。�4）水是無(wú)氣味的。
4、師：大家了解水有什么主要用途？
幼兒探討小結(jié)：
（1）生活起居中用水；
（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；
（3）動(dòng)物與植物的用水。
5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛(ài)護(hù)水源，不亂扔垃圾。
勤儉節(jié)約教案9
班會(huì)主題：
我們要做珍惜糧食文明用餐的人
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊(duì)員知道主席提出的“三節(jié)”：節(jié)約糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電。
2、 通過(guò)本次活動(dòng)，讓隊(duì)員知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。從而教育學(xué)生要愛(ài)惜糧食。
3、能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī)，呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái)，從小事做起，從身邊做起，從節(jié)約水電，愛(ài)惜糧食做起，成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
活動(dòng)程序：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、邀請(qǐng)學(xué)生4人朗讀名人事例，并請(qǐng)其做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2、編唱《珍惜糧食歌》。
3、號(hào)召全班學(xué)生溫習(xí)、理解《鋤禾》詩(shī)，做好發(fā)言準(zhǔn)備。
4、課前將主題寫在黑板上。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)言：在日常生活中，隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)
到自己在浪費(fèi)，也許 我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種。種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話，其后果是很嚴(yán)重的`！13億人口，全世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元；如果每人每月浪500
克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水！積沙成堆，積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話，就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了！
2、領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》，生跟讀
3、學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例
（1）毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次穿了20年。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
�。�2）毛澤東的女兒上學(xué)時(shí)，吃窩窩頭時(shí)只把里面的棗掏了，其余的都仍掉。要知道，當(dāng)時(shí)有不少人連飯都吃不上。老師把這件事告訴了主席，毛澤東嚴(yán)厲批評(píng)了她女兒。從此，她再也不浪費(fèi)食物了。
（3）周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆 他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、
艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神。
4、同學(xué)們，主席提出要三節(jié)：節(jié)約糧食居首位，請(qǐng)大家珍惜糧食，文明用餐。
勤儉節(jié)約教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解水與人類的密切關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。
2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：懂得節(jié)約用水的道理
難點(diǎn)：了解水與人類的關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的圖片、浪費(fèi)水的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察交流分享，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示干枯的花草，問(wèn)幼兒：花草怎么了呢?它缺什么？幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途？
小結(jié)：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們?nèi)烁x不開(kāi)水。
3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水了會(huì)怎樣呢？
二、觀看缺水圖片，讓幼兒意識(shí)到水的重要性。
師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國(guó)家的一些地區(qū)，發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎？我們一起來(lái)看看吧。
缺水圖片內(nèi)容：
1、長(zhǎng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了；
2、“媽媽，我好渴呀，我想喝口水”；
3、“老天爺呀，救救我們吧”；
4、一方有難，八方支援。黨和國(guó)家積極的捐資捐物。小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢？（難過(guò)、悲傷、傷心……）
三、看浪費(fèi)水的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。
師：老師的'心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區(qū)的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現(xiàn)我們身邊還有很多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？（幼兒舉手發(fā)言）這是小朋友觀察到的浪費(fèi)水的現(xiàn)象，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看老師拍到浪費(fèi)水的圖片。（幼兒看圖片）
四、幼兒分組討論節(jié)約用水的方法，觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
1、你認(rèn)為浪費(fèi)水對(duì)嗎?（浪費(fèi)水的行為是不對(duì)的，如果我們大家都那樣浪費(fèi)水，有一天我們也會(huì)像災(zāi)區(qū)的人們那樣，會(huì)被渴死、餓死。）
2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節(jié)約用水？你們有什么好辦法呢？幼兒討論。
�。ㄓ孟匆路乃系�，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子；洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的……）
3、觀看幼兒節(jié)約用水的圖片。
活動(dòng)反思：
注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過(guò)老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
勤儉節(jié)約教案11
一、教育目的：
1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易，雖然生活好了，但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2.明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性，樹(shù)立按照“八個(gè)一”要求開(kāi)始節(jié)約行動(dòng)的目標(biāo)和信念。
3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
主持甲：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響
主持乙：曾何時(shí)幾，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”
主持丙：曾何時(shí)幾，“一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞
主持�。涸鴰缀螘r(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”
主持合：節(jié)約,是一種美德；節(jié)約,是一種創(chuàng)造；節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持甲：現(xiàn)在我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí)，可以去公園玩耍、做游戲
主持乙：我們中的絕大多數(shù)人不愁吃，不愁穿，生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮�？墒牵械耐瑢W(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的.話題。
主持合“節(jié)約就在我們身邊”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
3、活動(dòng)總結(jié)。
的確，同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福�？墒�，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當(dāng)年，無(wú)數(shù)的革命先烈為了新中國(guó)的誕生而忍受饑寒，吃樹(shù)皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國(guó)捐軀，用鮮血和生命換來(lái)今天的幸福生活。
勤儉節(jié)約教案12
活動(dòng)目的：
了解勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剬?duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。
說(shuō)說(shuō)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及對(duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。
3、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
組織學(xué)生討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入
同學(xué)們，有一首古詩(shī)，我們代代傳唱，首先讓我們一起來(lái)欣賞一下，你有什么感受?
配樂(lè)播放古詩(shī)《憫農(nóng)》
3、學(xué)生談感受及對(duì)生活中勤儉節(jié)約的`認(rèn)識(shí)。
4、老師舉例一個(gè)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剬?duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。
小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”
B、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的�！�
C、小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。
學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的地方。讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?
同學(xué)們回答得真不錯(cuò),但是在我們的周圍,仍然存在著浪費(fèi)現(xiàn)象,請(qǐng)看：(多媒體出示有關(guān)浪費(fèi)的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后,有什么感想?二、明理
課件出示毛澤東、周恩來(lái)、雷鋒、陳嘉庚等勤儉節(jié)約的故事。
學(xué)生思考：他們的故事給你留下的最深印象是什么?三、導(dǎo)行
(一)說(shuō)說(shuō)關(guān)于勤儉節(jié)約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。
要求：人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
教師小結(jié)
升華
1、老師發(fā)勤儉節(jié)約倡議書。
勤儉節(jié)約教案13
一、教育目標(biāo)：
1、通過(guò)主題班會(huì)，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。
2、明確勤儉節(jié)約，關(guān)鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣，樹(shù)立勤 儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
4、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
二、教育重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：以真實(shí)故事感染教育學(xué)生學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約，從我做起。
難點(diǎn)：把勤儉節(jié)約落實(shí)到日常生活中的行動(dòng)上。
三、參與人員 ：五2班全體學(xué)生
四、主持人：隋xx 王xx
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。
3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。
4.準(zhǔn)備變廢為寶的材料。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、 老師帶領(lǐng)認(rèn)識(shí)時(shí)代背景(光盤行動(dòng))，引出班會(huì)主題。
2、女：曾幾何時(shí)，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響;
男：曾幾何時(shí)，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的'古訓(xùn)仍在心頭縈繞;
女：曾幾何時(shí)，偉大領(lǐng)袖毛澤東擲地有聲的一句話：“浪費(fèi)是極大的犯罪”，指引著幾代人艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生。
男：勤儉節(jié)約,是一種美德;勤儉節(jié)約,是一種創(chuàng)造;勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
女：今天,我們的主題班會(huì)就來(lái)談?wù)勗鯓幼龅角趦�節(jié)約
男：下面請(qǐng)大家認(rèn)真地聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事，聽(tīng)完后談?wù)勀愕母惺堋?毛主席 周總理 伊麗莎白女王 豐田公司)
女：哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母惺?學(xué)生談感受)
是啊，這些偉人、名人、名企業(yè)勤儉節(jié)約的故事對(duì)我們每一個(gè)人都具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。現(xiàn)在的生活條件，與毛主席、周總理生活的那個(gè)時(shí)代不可同日而語(yǔ)。但是生活條件再變，物質(zhì)再豐富，也不能丟掉艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的本色。
3、男：同學(xué)們，我們是最幸福的一代，我們不愁吃，不愁穿，生活無(wú)憂無(wú)慮。但是在我們的身邊有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)�，F(xiàn)在，就請(qǐng)大家靜靜地想一想在我們的學(xué)習(xí)和生活中都有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?(學(xué)生說(shuō)后課件展示圖片校園六大浪費(fèi)行為)
4、女：面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，我們也許早已習(xí)以為常。然而，當(dāng)我們隨手扔掉一塊饅頭時(shí)，我們是否想到父母也許正在為全家人的一餐飯食而辛苦奔波?當(dāng)教室里的電燈、風(fēng)扇在“孤獨(dú)”工作時(shí)，我們是否想到西部地區(qū)還有很多孩子仍然在點(diǎn)著蠟燭的教室里上課?當(dāng)肆意放開(kāi)水龍頭任意讓水白白流走時(shí)，我們是否會(huì)想到還有無(wú)數(shù)人因缺水而生命垂危，面對(duì)日常生活的這些浪費(fèi)現(xiàn)象，作為現(xiàn)代的小學(xué)生我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請(qǐng)大家再討論針對(duì)以上浪費(fèi)現(xiàn)象我們應(yīng)該怎么做?
5、男：看來(lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少。我們一起再來(lái)回顧一下大家剛剛所說(shuō)的解決措施吧!(大屏幕出示)
同學(xué)們,作為 當(dāng) 代小 學(xué) 生 的 我 們 更 應(yīng) 該 以 身 作 則 ，厲 行 節(jié) 約 ，堅(jiān) 持 從 我 做 起 ，從 現(xiàn) 在 做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，現(xiàn)在我號(hào)召，遵守以下“節(jié)約公約”，請(qǐng)大家齊聲朗讀(幻燈片)
一.節(jié)約用水，適量使用;
二.節(jié)約用電，隨手關(guān)燈;
三.節(jié)約糧食，科學(xué)飲食;
四.適度消費(fèi)，精打細(xì)算;
五.珍惜紙張，合理利用;
六.愛(ài)惜圖書，循環(huán)使用;
七.資源再生，隨手環(huán)保;
八.減少垃圾，廢物利用;
九.互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣.
6、女：歷 史 前 賢 國(guó) 與 家，成 由 勤 儉 敗 由 奢，只 要 我 們從 小事 做 起，從 自 身 做 起 ，相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。下面就讓我們跟隨老師去做個(gè)變廢為寶小達(dá)人吧!
7、 班主任小結(jié)
8、譚主任講話
勤儉節(jié)約教案14
活動(dòng)主題：勤儉節(jié)約，從我做起。
班會(huì)背景：
在我班有一個(gè)人人皆知的習(xí)慣，那就是但凡有誰(shuí)在班內(nèi)撿到了物品，不能明確失主的，就把物品放在講臺(tái)上的一個(gè)空著的小盒子里，而丟失的同學(xué)也會(huì)自動(dòng)到講臺(tái)上去認(rèn)取。一直以來(lái)，這不成文的規(guī)矩，同學(xué)們一直遵守的很好。上課時(shí)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們放上來(lái)的拾到物品，而這些物品也很快被別的同學(xué)領(lǐng)走。即使有的放上幾日，也總會(huì)有人認(rèn)走，而損壞的不能使用的，值日生也會(huì)適時(shí)打掃走，因此講臺(tái)上的這個(gè)小盒子，時(shí)而滿滿的，時(shí)而空空的。
一天，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上有一只文具盒，這肯定又是哪位同學(xué)不小心丟失的，我這樣想�？蓛商爝^(guò)去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過(guò)去了，仍沒(méi)有人領(lǐng)走。于是我注意起這只文具盒來(lái)，瘦長(zhǎng)的盒身上清楚的印著兩只小兔在蓋房子，雖然有的地方已經(jīng)有了磨損，但整體看來(lái)也有五成新。打開(kāi)后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)翻轉(zhuǎn)的鐵條斷了。我就利用課間的時(shí)間修好了它，可一周過(guò)后，這只文具盒還靜靜地躺在講臺(tái)上，看來(lái)這是一只沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)的文具盒。原因大概是原主人嫌棄它有點(diǎn)破損了，而值日生又覺(jué)得它還能夠使用，所以也沒(méi)有把它當(dāng)做垃圾清理掉。鑒于這種考慮，我想還是我來(lái)安排這個(gè)文具盒吧。
放學(xué)后，我找來(lái)班里家庭較為困難的李德華。我對(duì)他說(shuō)：“這只文具盒還好用，又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，你拿去吧，也方便學(xué)習(xí)�！痹詾樗麜�(huì)很感激，可誰(shuí)知事與愿違，而且從他那很不情愿的表情和不多的支支吾吾的言語(yǔ)中可以斷定：他不愿意要這只文具盒。這是什么原因哪？仔細(xì)盤問(wèn)，他才說(shuō)了原委。原來(lái)，大家的文具盒都是新的，他因?yàn)榧腋F沒(méi)有文具盒大家不覺(jué)得怎樣，現(xiàn)在使用別人淘汰扔掉的，反而要受到別人的嘲笑。
聽(tīng)了李德華的話，我別有一番滋味在心頭。經(jīng)了解我發(fā)現(xiàn)：班級(jí)扔掉舊學(xué)習(xí)用品的不在少數(shù)，很多同學(xué)在有了新的學(xué)習(xí)用品后，舊的便被扔掉了，甚至有的還以此來(lái)炫耀自己的闊氣和瀟灑，召開(kāi)一次勤儉的主題班會(huì)迫在眉睫。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
2、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
3、號(hào)召全體同學(xué)參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的'活動(dòng)中來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室、黑板布置。
2、查找有關(guān)名人以及國(guó)外的節(jié)儉典型事例。
3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)代表。
4、讓學(xué)生回憶身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及思考可行的改進(jìn)措施。
5、那只沒(méi)人招領(lǐng)的文具盒。
6、小品《如此浪費(fèi)》
進(jìn)行過(guò)程：
一、主持人導(dǎo)入主題：
甲：同學(xué)們，老師們，尊敬的各位家長(zhǎng)，（合）大家好！今天我們班會(huì)的主題是“勤儉節(jié)約，從我做起�！�
乙：大家是如何看待“勤儉節(jié)約”的？
李飛：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
張建峰：我國(guó)古代有許多勤儉節(jié)約的故事，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份憂苦萬(wàn)民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。
趙雯：勤儉節(jié)約還是我國(guó)的建國(guó)方針。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要使我們國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)，需要幾十年艱苦奮斗的時(shí)間，其中包括厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)這一勤儉建國(guó)的方針。
毛娜：勤儉節(jié)約就是要我們從小處著手，從一粒米、一滴水做起。從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：是啊，大家說(shuō)得都很好。然而，我們真的做到了嗎？在我們身邊有沒(méi)有浪費(fèi)的現(xiàn)象？
請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下你們的看法。
二、同學(xué)圍繞班級(jí)中的浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)言
趙宜從：課間有很多同學(xué)亂拿老師用的粉筆，甚至有的還打起了粉筆仗，一盒粉筆往往用不了多久。
吳瓊：有的同學(xué)有很多的學(xué)習(xí)用品，時(shí)間一長(zhǎng)，一些用不著的學(xué)習(xí)用品就丟棄了。
劉倩：食堂每天都要有大量剩菜、剩飯。有的同學(xué)吃饅頭要?jiǎng)兤�，有的饅頭甚至整個(gè)就丟掉了。
吳遷：有的同學(xué)吃的、用的、穿的都很奢侈，衣服、東西稍微舊一點(diǎn)就不穿不用了，造成了極大的浪費(fèi)。
乙：浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們身邊隨處可見(jiàn)，我手中的這個(gè)普通的文具盒，（出示文具盒）在我班講臺(tái)上已經(jīng)快一個(gè)月了，可直到現(xiàn)在也沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)，這是什么原因呢？
蔣賀：我也注意到了這個(gè)文具盒，看外表大概是哪位同學(xué)故意丟掉的吧。
吳紅：也許不是我們班同學(xué)丟的。
孫云龍：不對(duì)，別班的文具盒不太可能出現(xiàn)在我們的班里，我看也是哪位同學(xué)故意丟棄的。
毛添雅：看到這些現(xiàn)象，作為班長(zhǎng)的我很慚愧，想到“八榮八恥”，我們應(yīng)該以此為恥，引以為戒。今后，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起，把勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚(yáng)光大，讓老師們和各位家長(zhǎng)放心。
甲：看來(lái)大家對(duì)生活中大量的浪費(fèi)都深有體會(huì)，節(jié)約的道理大家都懂，但又有多少人真正在實(shí)踐呢？所以，今天就讓我們以另一種形式來(lái)重新體會(huì)節(jié)約這個(gè)詞。請(qǐng)看榮建兵、于佰濤兩位同學(xué)表演的小品“如此浪費(fèi)”。
三、小品表演“如此浪費(fèi)”
小品內(nèi)容梗概：一個(gè)學(xué)生（榮建兵演）從在校期間浪費(fèi)水，吃飯浪費(fèi)糧食，學(xué)習(xí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品、紙張，講究名牌幾個(gè)方面進(jìn)行表演。同時(shí)于佰濤在旁加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，把一個(gè)浪費(fèi)學(xué)生的形象詮釋得栩栩如生，贏得同學(xué)們陣陣掌聲。
甲：感謝榮建兵、于佰濤兩位同學(xué)的精彩表演，我剛才看到同學(xué)們都開(kāi)懷大笑。其實(shí)，這個(gè)小品表現(xiàn)的又何嘗不是我們的日常生活呢？只不過(guò)它是以一種夸張的藝術(shù)形式將我們生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象放大了而已。試問(wèn)，在座的各位，當(dāng)然也包括我自己，又有誰(shuí)敢說(shuō)自己從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)一滴水、一度電，或是一張紙、一粒米？
（同學(xué)們都不好意思地低下頭。）
乙：節(jié)約終究并不只是小事，現(xiàn)在的社會(huì)有時(shí)候變得很陌生，節(jié)約反而成了小氣被人笑話，節(jié)儉被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會(huì)改變那種所謂的虛榮消費(fèi)心理和浪費(fèi)觀念，需要重新認(rèn)識(shí)老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。下面請(qǐng)我們的家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勊麄兊目捶ā?/p>
四、家長(zhǎng)發(fā)言
程寒的家長(zhǎng)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果，一方面是他們勞動(dòng)少，自身缺乏生活的體驗(yàn)；另一方面，我們做家長(zhǎng)的也不夠�？傉J(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能讓孩子們?cè)俪钥啵�有就是認(rèn)為子女在校學(xué)習(xí)，生活上太差會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)影響。因此，平時(shí)孩子想要什么就給他買什么�，F(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看，這不是對(duì)他們好，而是害了他們，使他們養(yǎng)成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的不良習(xí)慣和鋪張浪費(fèi)、相互攀比的不健康心理。我們今后要從中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)艱苦奮斗的，讓他們懂得勞動(dòng)果實(shí)的來(lái)之不易。”
�。ㄆ渌议L(zhǎng)也紛紛表示贊同，表示在以后關(guān)愛(ài)和子女時(shí)一定注意方式、方法。）
孫云龍的家長(zhǎng)（孫云龍同學(xué)是一個(gè)留守子女，父母常年在外打工，由退休的老教師爺爺撫養(yǎng)）：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，不少家長(zhǎng)對(duì)子女的物質(zhì)需求總是有求必應(yīng)，像我們這個(gè)家庭，孩子的父母常年打工在外，總覺(jué)得虧欠了孩子，即使家庭收入并不高，但只要是孩子提出來(lái)的，家長(zhǎng)寧肯自己省吃儉用，也要滿足孩子的需求，這也無(wú)形中使得孩子追求高檔的不健康心理日益嚴(yán)重。說(shuō)實(shí)在的，我心里也很著急呀！可又不知道如何去改變這種現(xiàn)狀，今天你們這個(gè)班會(huì)開(kāi)得很好很及時(shí)，我們做家長(zhǎng)的迫切希望學(xué)校能采取措施，家庭、學(xué)校、社會(huì)攜手，幫助他們養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
甲：聽(tīng)了以上幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，可能同學(xué)們會(huì)意識(shí)到自己生活中不經(jīng)意的壞習(xí)慣，其實(shí)是一種多么可憎可鄙的行為。所以我們一定要響應(yīng)溫家寶提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的號(hào)召，強(qiáng)調(diào)勤儉節(jié)約，從我做起。
李德華：對(duì)不起老師，對(duì)不起大家，通過(guò)今天的班會(huì)我明白了許多道理，不該有虛榮心，我決定聽(tīng)從老師的意見(jiàn)，使用這個(gè)文具盒，以鞭策自己一定要好好學(xué)習(xí)，表達(dá)自己不與同學(xué)比條件，而要比學(xué)習(xí)的決心。
劉帥（紅著臉走到講臺(tái)前，雙手捧起那只文具盒，對(duì)著全體同學(xué)和家長(zhǎng)深深地鞠了一躬）：尊敬的老師，各位同學(xué)和家長(zhǎng)，我錯(cuò)了，這只文具盒是我扔的，聽(tīng)了大家的話，我對(duì)自己的行為有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的行為很后悔，這只文具盒我不該扔！
�。ㄔ捯粑绰�，教室里響起了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。）
五、總結(jié)詞：
今天，通過(guò)這次班會(huì)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪心鼙纫郧岸喙?jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，“讓節(jié)約成為習(xí)慣”、“讓節(jié)約成為生活方式”，共同參與到建設(shè)“節(jié)約型校園”的活動(dòng)中來(lái)。
勤儉節(jié)約教案15
活動(dòng)目的：
了解勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該具備的美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。
引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習(xí)慣。教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時(shí)的生活中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剬?duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。
2、說(shuō)說(shuō)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象以及對(duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。
3、收集有關(guān)古今中外名人勤儉節(jié)約的故事。
組織學(xué)生討論制定勤儉節(jié)約倡議書。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，有一首古詩(shī)，我們代代傳唱，首先讓我們一起來(lái)欣賞一下，你有什么感受?
2、配樂(lè)播放古詩(shī)《憫農(nóng)》
3、學(xué)生談感受及對(duì)生活中勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。
4、老師舉例一個(gè)生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剬?duì)于這些現(xiàn)象改善的想法。
A、小麗常常浪費(fèi)紙，一張紙才寫幾個(gè)字就扔掉了。小英批評(píng)她，她說(shuō)：“一張紙才幾分錢，用完了再買。”
B、小全與媽媽到飯店吃飯。飯后，媽媽要把剩菜帶回家。小全說(shuō)：“別這樣!讓同學(xué)知道了，會(huì)笑話我們的�！�
C、小明與小剛給同學(xué)過(guò)生日，小明送的是自己做的小禮品，小剛卻叫爸爸花錢買貴重的禮品。
學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
師：同學(xué)們都談得非常好，小麗、小全、小剛他們的做法都是錯(cuò)的。在日常生活中，我們應(yīng)該向焦裕祿、陳嘉庚學(xué)習(xí)，生活節(jié)儉，不浪費(fèi)財(cái)物，把錢用在應(yīng)該用的`地方。讓我們靜下來(lái)，回顧一下過(guò)去，以前，我在勤儉節(jié)約方面做的怎么樣?再展望一下未來(lái)，今后，我該怎樣做?
同學(xué)們回答得真不錯(cuò)，但是在我們的周圍，仍然存在著浪費(fèi)現(xiàn)象，請(qǐng)看：(多媒體出示有關(guān)浪費(fèi)的照片)，這些，都是老師在課間拍攝到的，這些行為，都發(fā)生在我們的身邊，有的就發(fā)生在我們自己的身上。你看了后，有什么感想?
二、明理
課件出示毛澤東、周恩來(lái)、雷鋒、陳嘉庚等勤儉節(jié)約的故事。
學(xué)生思考：他們的故事給你留下的最深印象是什么?
三、導(dǎo)行
說(shuō)說(shuō)關(guān)于勤儉節(jié)約我最欣賞敬佩的一個(gè)人、一件事、一首古詩(shī)、一句格言。
要求：人：用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括
事：用一兩句話介紹。
詩(shī)：背一背
格言：誦一誦
教師小結(jié)
升華
老師發(fā)勤儉節(jié)約倡議書。
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