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探究量子力學模塊化教學

時間:2025-08-21 23:18:24 物理學畢業(yè)論文

探究量子力學模塊化教學

  物理學是一個大的學科,下面我們就來看看探究量子力學模塊化教學,歡迎各位閱讀!

探究量子力學模塊化教學

  摘要: 量子力學是從研究經(jīng)典問題出發(fā)而發(fā)展起來的一門研究微觀粒子運動規(guī)律的學科,是核物理與核類其他專業(yè)的重要基礎(chǔ)課。

  在日常教學中運用模塊化思想給這些專業(yè)學生講授量子力學,已取得初步成效。

  關(guān)鍵詞: 量子力學;模塊化;教學

  Key words: quantum mechanics;modular;teaching

  0 引言

  隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,能源緊缺問題十分嚴峻,各國都在大力發(fā)展核電事業(yè),我國“十一五規(guī)劃”也將核電和核技術(shù)應用與發(fā)展列為重點。

  黨中央、國務院十分關(guān)心核工業(yè)的發(fā)展,做出了和平利用原子能,積極促進核電發(fā)展的戰(zhàn)略決策。

  核科學與技術(shù)等即將迎來前所未有的發(fā)展。

  作為省部共建的南華大學,是中國核類本科專業(yè)齊全、本科生培養(yǎng)規(guī)模大、核類人才培養(yǎng)層次較完整的高校,18 個涉核專業(yè),核支撐專業(yè)和學位點24個,我校的核科學技術(shù)等領(lǐng)域在中南地區(qū)乃至全國都具有一定的優(yōu)勢。

  如何辦好這些核類本科專業(yè),突出南華大學的“核”特色,這些都成為了值得我們研究的新課題。

  量子力學是從研究經(jīng)典問題出發(fā)而發(fā)展起來的一門微觀粒子運動規(guī)律的學科,是原子物理學、原子核物理等學科的重要基礎(chǔ)。

  量子力學有知識面廣、抽象難以理解的特點。

  怎樣使其更好的為核類專業(yè)學生服務成為我們新的教學難點。

  1 量子力學的教學目標分析

  我校核物理專業(yè)的量子力學課程,授課時間在大三第一學期,共64學時。

  教材以[1-3]為主,闡述波函數(shù)和薛定諤方程、量子力學量、態(tài)和表象、微擾理論、自旋和全同粒子等具體內(nèi)容,使學生能夠系統(tǒng)掌握量子力學的理論知識和體系結(jié)構(gòu),分析和處理一些核物理中的實際問題。

  量子力學對于核物理專業(yè)學生來說教學目標和教學內(nèi)容及其深度有較高的要求;而對于核類其他專業(yè),量子力學只作為原子物理和原子核物理的基礎(chǔ)課,在專業(yè)知識的掌握方面要求相對要低些,只需要掌握一些基本理論,能用量子力學定性解釋一些簡單的核物理實驗現(xiàn)象即可。

  2 量子力學的模塊化教學初探

  量子力學是關(guān)于微觀粒子運動規(guī)律的學科。

  在教學中我們發(fā)現(xiàn),除了量子力學基本分析方法之外,是一些基本理論模型,如一維無限深勢阱、勢壘貫穿理論等對于核工程類專業(yè)學生后續(xù)學科的理論學習有很好的指導作用,在教學中我們加深對這些方面的講解,力圖通過本課程為學生以后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

  量子力學是一門基礎(chǔ)理論。

  如何使其更好的為核類學生服務是我們一直關(guān)注的問題,在教學實踐的基礎(chǔ)上結(jié)合量子力學理論體系結(jié)構(gòu)的特點,我們提出模塊化改革教學的理論,以解決各專業(yè)對量子力學學習要求的不一致,將量子力學分為波函數(shù)及薛定諤方程模塊、量子力學量模塊、表象變換模塊、微擾論及粒子自旋模塊、散射理論模塊等五個模塊。

  對不同的核類專業(yè),教學內(nèi)容有不同的模塊結(jié)構(gòu)和相應的課時分配計劃。

  對于核物理專業(yè),其對量子力學理論知識要求較高,在教學實踐工作中必須強調(diào)課程知識體系的全面性和深入性,加大對理論基礎(chǔ)的講解力度,讓其掌握利用量子力學理論去分析和解決常見的微觀現(xiàn)象。

  我們較系統(tǒng)地講解這五大模塊,引導學生利用已學量子力學知識去解決一些核物理問題。

  對于核類其他專業(yè),如核工程與核技術(shù)、核科學與核技術(shù)、核反應堆工程等專業(yè),其對量子力學基礎(chǔ)知識要求較低,在教學過程中保證教學內(nèi)容的連續(xù)性和體系的完整性的同時,選擇其中的波函數(shù)及薛定諤方程模塊、量子力學量模塊和微擾論模塊重點來講解,表象及表象變換略去不講,對于散射模塊,也只做簡單的介紹。

  3 結(jié)束語

  在日常教學中,我們運用模塊化的思想,給核類專業(yè)的學生講授量子力學,取到了良好的成績。

  我們注重總結(jié)并收集反饋意見,研究調(diào)整模塊結(jié)構(gòu)及其課時分配計劃,在模塊化教學的框架下適當修改完善,已取得一定成效。

  參考文獻:

  [1]周世勛.量子力學教程(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2009.

  [2]褚圣麟.原子物理學[M].北京:高等教育出版社,2001.

  [3]盧希庭.原子核物理(修訂版)[M].北京:原子能出版社,2010.

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