如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作教育學(xué)論文

　　摘 要： 語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)性課程, 語(yǔ)文水平的高低直接影響學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)。所以說(shuō), 學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好其它各門功課的基礎(chǔ)。作為一名語(yǔ)文教師, 感到這項(xiàng)任務(wù)的艱巨。那么, 如何才能成為一名合格的語(yǔ)文教師呢?就此進(jìn)行了論述。

　　關(guān)鍵詞： 語(yǔ)文教師; 合格; 反思; 評(píng)價(jià);

　　一、心中要充滿愛(ài)

　　古人說(shuō):“善良的心是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)�！崩蠋煂�(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要有一顆“慈母”之心, 在老師的眼里學(xué)生應(yīng)該是平等的, 沒(méi)有高低貴賤之分。對(duì)于教師來(lái)說(shuō), 只有以摯愛(ài)做奠基, 才會(huì)傾盡精力, 激活智慧, 把自己的全部熱情獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。一個(gè)好老師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作, 善于營(yíng)造親切、和諧的教育氣氛, 使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài), 激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。有熱情的教師, 會(huì)經(jīng)常微笑, 對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步表示贊賞;對(duì)學(xué)生及學(xué)生感興趣的問(wèn)題感興趣, 并向?qū)W生表現(xiàn)出自己的個(gè)性、喜好和意見(jiàn);鼓勵(lì)學(xué)生接近自己, 向自己敞開心扉, 只有老師深入到了學(xué)生的內(nèi)心世界, 經(jīng)常和學(xué)生談心, 更多的去了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí), 和學(xué)生打成一片。學(xué)生才能主動(dòng)接近你, 向你訴說(shuō)他們的心里話, 這樣你才可以更深入的了解他們的情況。

　　二、要有扎實(shí)的基本功

　　語(yǔ)文的魅力就在于它很有個(gè)性, 能緊密聯(lián)系生活。所以, 語(yǔ)文教師就是一個(gè)雜家, 必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高, 練就過(guò)硬的基本功。

　　1. 要有淵博的知識(shí)。

　　大家都知道, 老師是學(xué)生的表率, 現(xiàn)在的學(xué)生模仿能力都比較強(qiáng), 就是說(shuō), 老師要求學(xué)生做到的, 自己要先做到。“要給學(xué)生一碗水, 自己就要有一桶水”。作為語(yǔ)文教師, 不僅要有廣博的知識(shí)修養(yǎng), 如自然科學(xué)知識(shí), 社會(huì)科學(xué)知識(shí), 等等。還要能作到與時(shí)俱進(jìn), 否則就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。

　　2. 要有規(guī)范的語(yǔ)言。

　　語(yǔ)言是教師的第一教學(xué)智慧。教師語(yǔ)言不是蜜, 但可以牢牢粘住學(xué)生, 教師教學(xué)的語(yǔ)言應(yīng)該深刻、生動(dòng)、形象、幽默, 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力, 產(chǎn)生春風(fēng)化雨般魔力。教師語(yǔ)言要規(guī)范, 說(shuō)好普通話是語(yǔ)文教師必備的基本功。

　　3. 要有良好的教學(xué)能力。

　　語(yǔ)文教學(xué)能力是一個(gè)立體結(jié)構(gòu), 語(yǔ)文教師只有把自己練就的多項(xiàng)本領(lǐng)在教學(xué)中綜合運(yùn)用, 充分發(fā)揮, 才能取得理想的教學(xué)效果。教學(xué)能力包括以下幾個(gè)方面:一是有計(jì)劃的制定教學(xué)計(jì)劃的能力。語(yǔ)文教學(xué)須有目的有計(jì)劃地進(jìn)行, 切忌隨意。二是鉆研教材的能力。教材是教學(xué)的依據(jù), 教師必須要吃透教材, 要整體上把握教材的編寫思路和框架。三是設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。要了解學(xué)生, 根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué), 包括確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn), 設(shè)計(jì)教學(xué)程序, 選擇教學(xué)方法等。四是駕馭課堂的能力。這是教師能力的核心, 首先是組織課堂的能力, 面對(duì)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生, 如何把他們組織到教學(xué)過(guò)程中, 并調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次是應(yīng)變能力, 課堂教學(xué)出現(xiàn)很多你意想不到的情況, 教師能否妥善應(yīng)對(duì)和正確處理真正能體現(xiàn)一個(gè)教師的綜合能力。

　　4. 要重視課堂互動(dòng)。

　　教學(xué)情境的設(shè)置要著力于鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。強(qiáng)調(diào)師生之間、生生之間的互動(dòng)。課堂需要言語(yǔ)的對(duì)話、協(xié)商和交流, 需要必要的討論甚至是爭(zhēng)論, 更需要師生間思維的對(duì)話與心靈的對(duì)話。

　　三、要重視合作

　　新形勢(shì)下, 教與學(xué)方式的改變, 要求教師不斷轉(zhuǎn)換自己的角色, 其中有一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)變, 就是合作。語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)合作, 要善于合作, 要在互動(dòng)中合作, 在合作中互動(dòng)。

　　1. 與學(xué)生合作。

　　最重要的是信任學(xué)生, 允許學(xué)生就學(xué)習(xí)活動(dòng)提出建議, 營(yíng)造一個(gè)學(xué)生敢于表達(dá)的民主的氛圍。好的教師不是以僵硬的教條去限制學(xué)生, 以教師的權(quán)威壓抑課堂, 當(dāng)教師要以民主的精神, 開放的態(tài)度, 以合作的方式, 以寬松的環(huán)境進(jìn)行課堂管理, 使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生的生命活力, 促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的土壤。

　　2. 與其他教師的合作。

　　要善于跟語(yǔ)文教研組里的語(yǔ)文同行, 各學(xué)科任課教師搞好關(guān)系。特別是你的教育觀念跟老教師們的觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧時(shí), 要處理好同事之間的關(guān)系。

　　3. 與家長(zhǎng)的合作。

　　要重視家長(zhǎng)的作用, 要經(jīng)常做家訪, 與家長(zhǎng)建立密切關(guān)系, 共同把教育辦好。

　　四、要學(xué)會(huì)反思

　　反思是一種高級(jí)認(rèn)知活動(dòng)。實(shí)踐證明, 反思會(huì)使我們成為一名善于思考的實(shí)踐者, 反思能使我們的教育教學(xué)更有效。反之, 沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。作為語(yǔ)文教師, 我們應(yīng)該全方位反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為, 反思自己采用的教學(xué)方式的合理性、適用性、精確性和有效性, 反思自己教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性、客觀性和激勵(lì)性等等。

　　五、要切合實(shí)際地進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　評(píng)價(jià)很重要, 無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì), 及時(shí)鼓勵(lì), 肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好, 不要使學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)變成自我夸耀、自我貶低, 或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺, 評(píng)價(jià)要中肯, 要切合實(shí)際。只有這樣, 學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

　　語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)文教師一定要多才多藝, 具備多方面的素養(yǎng), 這樣才能在教學(xué)中得心應(yīng)手, 左右逢源, 取得良好的教學(xué)效果。

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