學(xué)年第2學(xué)期教研活動(dòng)心得體會(huì)

　　我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾�發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的學(xué)年第2學(xué)期教研活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。

　　一學(xué)期來(lái)，我積極參加各級(jí)、各類教研活動(dòng)。認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心吸取開(kāi)課老師的教學(xué)閃光點(diǎn)，并以此來(lái)指導(dǎo)、完善自己的課堂教學(xué)。根據(jù)不同的教研活動(dòng)現(xiàn)從以下幾個(gè)方面來(lái)概括一下自己的心得體會(huì)。

　　首先，一學(xué)期來(lái)，我繼續(xù)參加E市體育骨干班的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真參加了進(jìn)修學(xué)校組織的到上海林苑小學(xué)的聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中我再一次深深地領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的體育課堂教學(xué)藝術(shù)。執(zhí)教的是上海浦東新區(qū)骨干教師陸志英老師，陸老師扎實(shí)的教學(xué)功底，精湛、生動(dòng)的課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。我從中感受到優(yōu)秀教師上課的魅力和風(fēng)格。孩們子在上體育課時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和課堂常規(guī)是那么的棒！我想這和他們的體育老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)是分不開(kāi)的。

　　而且可以肯定的是這些老師平時(shí)也一貫這么做的。讓我感受最深的是一堂課下來(lái)，陸老師始終全身心地投入到學(xué)生的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)之中，親身去鉆一鉆學(xué)生用自己身體搭起來(lái)的“山洞”；到每個(gè)小組里去踢一踢學(xué)生高舉的橡皮筋；和學(xué)生一起來(lái)闖關(guān)跳一跳等等雖然運(yùn)動(dòng)量很大，但是陸老師還是樂(lè)此不疲地和學(xué)生們一起活動(dòng)、練習(xí)。更好地調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)生的練習(xí)積極性。整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)緊湊、明快而且輕松、活潑。傳達(dá)給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開(kāi)。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)渡連貫，流暢。通過(guò)合理的密度和強(qiáng)度來(lái)推動(dòng)技能教學(xué)的達(dá)成和優(yōu)化。

　　其次，我認(rèn)真參加了市教研室組織的“落實(shí)常規(guī)、解決疑難；抓好常態(tài)、追求實(shí)效”的教研活動(dòng)。上課的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)的四位年輕體育老師，課并不算很花很彩，但都很好地體現(xiàn)出了這次教研活動(dòng)的主題“落常規(guī)、求實(shí)效”，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都充分落實(shí)了《浙江省中小學(xué)體育與健康教學(xué)建議》，通過(guò)抓課堂教學(xué)常規(guī)，使課堂教學(xué)變得更加務(wù)實(shí)、有效！反觀自己平時(shí)的常態(tài)課，深深感受到確實(shí)很有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《教學(xué)建議》，只有這樣才能使課堂教學(xué)更扎實(shí)更有效。

　　總之，一學(xué)期下來(lái)，我充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及平時(shí)的空課時(shí)間多聽(tīng)課多學(xué)習(xí)。從多位上課的優(yōu)秀老師身上學(xué)到了很多。我一定會(huì)把從聽(tīng)課當(dāng)中學(xué)到的東西逐漸融入到自己的課堂教學(xué)中去，從而更好地優(yōu)化教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。

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