經(jīng)典的教育格言
教育不僅是人們的靈魂還是知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。以下是小編給大家整理收集的經(jīng)典的教育格言，供大家閱讀參考。
經(jīng)典的教育格言：
1、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。——永井道雄
2、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識(shí)把兒童天性武裝起來�！Ｄ�
3、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——薩克雷
4、不憤不啟，不悱不發(fā)；舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也�！鬃�
5、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。——柏拉圖
6、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。——?jiǎng)e林斯基
7、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)�！�
8、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景�！K霍姆林斯基
9、得過且過，醉生夢(mèng)死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！谒苟嗷�
10、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
11、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹
12、對(duì)雙親來說，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
13、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量�！R卡連柯
14、犯了過錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)……而是為的要使日后不去再犯。——夸美紐斯
15、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材�！獜埫妨�
16、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和支言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲�！敬寰靡�
17、家中沒有嚴(yán)父慈母之別，若說嚴(yán)，父母都嚴(yán)；若說慈，父母都慈。全家相處有如朋友一樣�！芍I吉
18、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教�！~圣陶
19、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。——陶行知
20、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講�！簳�
21、教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。——陶行知
22、教師與學(xué)生課堂溝通的紐帶和橋梁是師生之間的相互傾聽與對(duì)話，而關(guān)鍵在教師的耐心傾聽�！芤回�
23、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
24、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
25、教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。——王永彬
26、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作�！招兄�
27、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
28、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂。M。H。
29、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性�！K霍姆林斯基
30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
31、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染�！�
32、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。——舒天丹
33、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石�！獝鄣仙�
34、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人�！�?jiǎn)⒊?/p>
35、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山，攀登情感的高山，攀登思維的高山，攀登人格的高山�！丶�(jí)教師孫雙金
36、沒有愛，就沒有教育�！K霍姆林斯基
37、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！R克吐溫
38、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
39、美能激智，美能發(fā)辭，美能怡情，美能育德。美對(duì)兒童發(fā)展產(chǎn)生的全方位的功能是無可非議的�！丶�(jí)教師李吉林
40、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
41、溺愛享樂釀苦果；勤勞素樸造賢才。——《格言對(duì)聯(lián)》
42、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做�！�
43、捧著一顆心來，不帶半根草去�！招兄�
44、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
45、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上�！M(fèi)希特
46、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
47、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
48、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮��！~克爾蓋森
49、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求，教師越是把注意局限在知識(shí)上，學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡，學(xué)習(xí)愿望就越低落�！K霍姆林斯基
50、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人�！車�(guó)艷
51、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮�！材肥慷挪忌�
52、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后�！咚�
53、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來，但證明卻隱藏的極深�！咚�
54、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。——?jiǎng)P洛夫
55、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候，教他以研究學(xué)問的方法�！R梭
56、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)�！招兄�
57、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！ǚ蚩�
58、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代�！永飳�
59、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！鼝廴A
60、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生“小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常開”，這是充滿生命活力的具體體現(xiàn)。——著名特級(jí)教師孫雙金
61、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣�！獜堉Щ�
62、我們要做習(xí)慣的主人。
63、習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì)變的牢不可破�！缆�
64、先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！招兄�
65、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的'、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗�！獖W斯特洛夫斯基
66、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！_素
67、學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記學(xué)記》
68、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
69、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
70、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始�！獖W斯特洛夫斯基
71、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師�！~瀾
72、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人�！苤�
73、因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔�，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處�！招兄�
74、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因
75、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾
76、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。——盧梭
77、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！獮跎晁够�
78、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�！涿兰~斯
79、知識(shí)不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠(yuǎn)在創(chuàng)新，永遠(yuǎn)在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！鬃�
81、綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情�！�?jiǎng)③?/p>
82、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
更多關(guān)于教育的句子：
1、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師。
2、不用辱罵來懲治學(xué)生。
3、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。這就是教育
4、帶學(xué)生到他感興趣的地方去玩。
5、為人父母的，定期為孩子讀點(diǎn)東西。
6、對(duì)人民來說，第一是面包，第二是教育。
7、孩子有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。
8、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
9、關(guān)注“每一個(gè)”細(xì)節(jié)，欣賞“每一個(gè)”學(xué)生。
10、每一個(gè)學(xué)生都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。
11、父母教育的任務(wù)，首先是父母教育及學(xué)習(xí)。
12、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。
13、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
14、教育加贊賞等于教育的平方。
15、教育就是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。
16、教育就最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。
17、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
18、沒有觀念，就沒有生命，觀念是思想是生命。
19、沒有體諒和信任，便沒有友誼。
20、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
21、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
22、讓學(xué)生做自己力所能及的事情。
23、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。
24、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
25、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
26、所有偉大的事跡和偉大的思想都是教育的開頭。
27、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
28、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
29、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
30、心如水之源，源清則流清，心正則事正。
31、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
32、學(xué)然后知不足，教然后知困。
33、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
34、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
35、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。
36、為人師者用愛心和智慧培育學(xué)生心中創(chuàng)新的種子。
37、用心關(guān)注學(xué)生，用心接納學(xué)生，用心體會(huì)學(xué)生。
38、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)。
39、真正的教育與其說是言辭，不如說是在實(shí)踐。
以上就是小編給大家整理的經(jīng)典的教育格言希望對(duì)大家有幫助。
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