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優(yōu)秀高中班主任格言（精選340句）
在平凡的學習、工作、生活中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，格言又稱箴言,可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句,是一個人機智之精華,眾人匯成的睿智。還苦于找不到好的格言？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀高中班主任格言（精選340句），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、尊重你的崗位，品味你的生活。
2、桃李園靜芳菲，碧血書寫未來！
3、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失甚多，失去勇氣的人失去一切。
4、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
5、美德是老師，身體是扇子。
6、培養(yǎng)一個人就是培養(yǎng)他對未來的希望。
7、不要讓孩子做，因為血液循環(huán)受到阻礙，會妨礙孩子增強體質(zhì)。
8、學生尊敬老師的唯一源泉是他們的德才兼?zhèn)洹?/p>
9、我建議天宮更新自己，而不是固守一種風格。
10、它的身體是對的，不做它的直線，它的身體是不直的，雖然做不直線。
11、用心去關(guān)注，用愛去澆灌，用情去感悟。
12、更多的欣賞，更多的成功希望。
13、我要像一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。
14、沒有愛的教學，就像沒有水的池塘，最終會干涸。
15、老師的加法是增加梁的橋梁，老師的減法是減少荒涼。
16、老師們沒有給學生們現(xiàn)成的知識殿堂，而是鼓勵他們?nèi)テ龃u，教他們?nèi)绾谓ㄔ臁?/p>
17、做一個真正的教師，教授自然語言，培養(yǎng)世紀的人才。
18、用我真摯的奉獻和愛心，點撥學生智慧的鍵盤，啟迪學生善良的心靈。
19、教師的人格是教育的基石。
20、受到父母和孩子的尊敬和愛戴是教師的價值所在。
21、孩子們的成長是我最大的快樂。
22、只要有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上取得成功。
23、動人的談話能治愈孩子的心靈。
24、驅(qū)散這孩子額頭上的每一道皺紋，對我的心靈是最大的安慰。
25、民主、和諧、踏實、進步。
26、施愛一老師在嚴格的愛和廣泛的愛之間。
27、人要像蠟燭一樣，有光，有熱。
28、工作人員做學生需要做的所有工作；教給學生他們需要學習的東西；工作人員必須遵守與學生相同的規(guī)則。
29、愛就是教育，沒有愛就沒有教育。
30、用我的知識傳播智慧，用我的人格感染團隊成員，用我的生命奉獻時間。
31、講道理才是對付孩子的真正方法。
32、我俯首甘為孩子們服務(wù)。
33、用愛照亮孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
34、美是一種形式，一種價值，一種生活體驗。美是生命的源泉，是生命的最高境界。
35、愛自己的孩子就是人；愛別人的孩子就是上帝。
36、教育加上欣賞就是教育的平方。
37、仍然需要努力，保持一個良好的青年類別。
38、太陽底下最光榮的職業(yè)是教學。
39、心與心，生活與生活的對話。
40、不自滿的人得益，不博學的人得益。
41、給學生一個機會，讓學生張揚個性，體驗成功，這對我們教師來說只是一瞬間，但對學生來說卻是一種永恒。
42、油畫教育過程的標準是效果和時間。
43、是自然創(chuàng)造了人，但是是社會啟蒙和教育了人。
44、耳朵越飽滿，頭越低，越有學問，越謙虛。
45、寧為自然，不為謹守律法。與其追求一致，不如展現(xiàn)個性。
46、如果一個人不能教育自己，他就不能教育別人。
47、愿意為園丁澆水，愿意為火炬燃燒。
48、讓每一個學生體驗學習的樂趣，感受自己是一個發(fā)現(xiàn)者。
49、我們必須解放孩子們的思想、手腳、空間和時間，使他們能夠充分地生活在自由中，并從中得到真正的教育。
50、我們相信教育是一個國家能做的最重要的事情。
51、教人，成人之長，至短也。盡你最大的努力去學習你所擅長的，然后再學習你所擅長的；盡你最大的努力去學習你所擅長的，然后再去學習你所擅長的。
52、好筍成就好竹，好老師造就好學生。
53、偉大的美德是不正式的，大道是不正式的，信是不約的。
54、教學的藝術(shù)不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、覺醒和啟發(fā)。
55、用青銅做鏡子，你可以穿衣服；以古代為鏡，我們可以了解興和傣；把人當作一面鏡子來看待你的得失。保留這三面鏡子，以防出錯。
56、勤奮工作，快樂生活，開朗正直。
57、如果你給別人你的愛，他們會給你雙倍的回報。
58、在教育和教學的過程中，我們可以學到很多東西。
59、做個男子漢，做個中國人，做個現(xiàn)代中國人。
60、先是憂慮和憂慮的世界，后是音樂和歡樂的世界。
61、當然，教師必須教書。引導，多種方式，使學生能逐漸得到它，在教師的教學中走進死胡同。
62、兒童集體輿論的力量是一種可以被物質(zhì)所感受的教育力量。
63、只有有勇氣的人在一起工作，從無言的地方讀書。
64、一個人的知識越豐富，他的藝術(shù)修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對美的感知和理解也就越深。
65、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
66、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地眾里尋他千百度。
67、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
68、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
69、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
70、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。
71、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
72、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
73、獨物之教風，以盡匹夫之責。
74、習于智長，優(yōu)與心成。
75、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
76、教著，感受著；走著，快樂著！
77、驅(qū)散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
78、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！
79、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
80、教師要融于師生的相互理解中。
81、民主、和諧、踏實、向上。
82、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
83、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
84、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
85、做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
86、不要隨便給一個人定性。
87、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
88、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。
89、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
90、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
91、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
92、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
93、用心關(guān)注，用愛澆灌，用情激勵。
94、教師就是要，敬業(yè)、愛生。
95、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
96、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
97、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
98、積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
99、孩子的成長是我的最大快樂。
100、好筍出好竹，好師出好徒。
101、上課，是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
102、用愛心啟迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。
103、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
104、踏踏實實做人認認真真做事。
105、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
106、老老實實做人，認認真真教書。
107、用我的真誠執(zhí)著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
108、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
109、好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。
110、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
111、教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西。
112、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
113、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
114、教學是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
115、不自滿者受益，不自是者博聞。
116、老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
117、教育之根味苦，教育之果味甘。
118、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
119、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
120、以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。
121、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
122、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
123、喜歡孩子，善待孩子。
124、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
125、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
126、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
127、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
128、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
129、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
130、敬自己的崗位，品自己的人生。
131、說理是對兒童的真正辦法。
132、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
133、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
134、因材施教，才能獲得良好的效果。
135、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
136、真誠待人，敬業(yè)奉獻。自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
137、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
138、教育人就是要形成人的性格。
139、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
140、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
141、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
142、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
143、以人為本，是一切教育的出發(fā)點。
144、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。
145、教育加贊賞等于教育的平方。
146、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
147、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
148、甘為人梯。以身作則，言傳身教。
149、使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德和才。
150、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。
151、德高為師，身正為范。
152、執(zhí)教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
153、我成功因為我志在成功！
154、多一份賞識，就多一份成功的希望。
155、一息尚存需努力，留作青春好范疇。
156、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
157、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
158、寬容別人等于祝福自己。
159、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
160、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
161、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
162、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
163、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
164、每一個學生都是好學生。
165、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。
166、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
167、名副其實的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
168、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
169、蟻穴雖小，潰之千里。
170、智者樂水，仁者樂山。
171、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。
172、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。
173、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
174、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童。
175、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
176、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
177、一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
178、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
179、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
180、用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態(tài)面對生活。
181、教育貴在一個及字，重在一個小字，即使天天從小事抓起。
182、走下講臺給學生講課。
183、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
184、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
185、生命是一張弓，那弓弦是夢想。
186、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
187、循循善誘，誨人不倦的是老師。
188、念人之善揚人之長量人之難幫人之過。
189、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
190、意識是成功教育的基礎(chǔ)。
191、我愛我?guī)�，我更愛真理�?/p>
192、教師當然須教，而尤宜致力于導。導者，多方設(shè)法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
193、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
194、教師就是要敬業(yè)愛生。
195、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
196、創(chuàng)新是人類進步的不竭動力！
197、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。
198、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
199、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
200、永遠不要嘲笑別人的夢想。
201、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
202、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
203、天荒地老，教師的童心不泯。
204、讓集體溫暖，讓學生快樂。
205、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。
206、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
207、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
208、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
209、我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
210、表揚用喇叭，批評用電話。
211、想教孩子如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
212、治興趣是最好的老師。
213、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
214、教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
215、把一切知識教給一切人。
216、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
217、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
218、在過多地要求孩子的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
219、一位優(yōu)秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
220、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學。
221、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
222、教室的階梯才是展現(xiàn)才華的舞臺。
223、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
224、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
225、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
226、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
227、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
228、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
229、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學。
230、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
231、為學生的一切，一切為學生。
232、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
233、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
234、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
235、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
236、博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
237、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃并去實踐它。
238、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
239、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
240、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。
241、一切為了學生的全面發(fā)展。
242、教師應(yīng)該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。
243、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
244、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
245、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
246、師也者，教之以事而喻諸德也。
247、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
248、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。
249、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)�！K霍姆林斯基
250、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。
251、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想�！磐�
252、你的舉止應(yīng)溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的�！蹇恕督逃挕�
253、不要規(guī)定孩子考上什么大學。
254、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會�！獎e林斯基
255、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！獝垡蛩固�
256、和去年高考成績和學生的學習狀況相比差距較大。
257、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。
258、人生貴相知，何用金與錢。──李白(唐代詩人)
259、長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。──《增廣賢文》
260、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發(fā)展之重要指標�！招兄�
261、愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。──孟軻
262、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根
263、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
264、調(diào)節(jié)好他們的心態(tài)。
265、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女�！商�
266、利用各種渠道加強與學生感情的溝通與交流。
267、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
268、盡信《書》，則不如無《書》——孟子
269、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰�！n愈
270、強化課堂常規(guī)，讓每節(jié)課的課堂上都盡量不出現(xiàn)其他的問題，每天我都要向班長和紀律委員了解課堂的秩序，紀律委員負責違紀情況的審閱，學習委員負責向各小組長檢查記錄當天作業(yè)的完成情況，遇到問題時第一時間找到當事學生詳細了解情況，然后根據(jù)情況幫其分析事情厲害關(guān)系，進而對其進行說服教。
271、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。
272、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法�！K格拉底
273、教學必須從學習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威
274、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
275、師也者，教之以事而喻諸德也�！抖Y記》
276、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”;二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”�！�(英)羅素
277、作風散漫拖拉，時間觀念差。
278、要重新認識孩子。
279、我相信，不論孩子將來從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當從小做起。真不知道有多少父母能夠認識到他們給予孩子們的所謂“教育”，只會迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機會�！�(美)鄧肯
280、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑�！�(法)盧梭
281、當好勤務(wù)兵。多關(guān)心孩子的飲食起居，多加強他們的營養(yǎng)，使他們有健康的體魄承受緊張繁重的復習備考任務(wù)。今年學生都在外租房住，家長要時常去他們租住的地方看看，關(guān)心一下他們的生活，多帶點好吃的，并檢查一下用電安全等。讓孩子們還能更感受到家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛在孩子感受到以后，會迅速的轉(zhuǎn)化為巨大的學習動力，何須父母再督促和嘮叨？這樣平凡而偉大的父愛、母愛往往比批評責罵來得更有效。
282、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
283、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問�！病ゑR修斯
284、正確看待學生的成績。關(guān)心孩子的學習不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應(yīng)該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
285、必須重視課堂效率。
286、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�
287、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
288、加強統(tǒng)一領(lǐng)導，實行科學決策，管理上重點落實。
289、多引導，少加壓。
290、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸�！@是我的經(jīng)驗之談�！�(德)貝多芬《貝多芬語言》
291、制定行之有效的班級管理制度
292、不要嘮叨不休，要多開導。
293、美育者，應(yīng)用美學之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也�！淘�
294、要把學生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
295、此外經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，這個聯(lián)系不一定就是專門的，更多的時候是在教室的內(nèi)外隨口聊幾句，詳細了解近期班內(nèi)的學習情況和紀律情況，從而做到對班里的情況有一個宏觀的控制，然后展開有的放矢、行之有效的班級工作。
296、不要把自己的意愿強加給孩子。
297、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！K霍姆林斯基
298、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能�！鬃�
299、第一次月考成績狀況分布、總體成績通報。
300、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。
301、我們深信教育是國家萬年根本大計�！招兄�
302、行是知之始，知是行之成�！招兄�
303、缺乏學習的主動性。
304、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度�！K霍姆林斯基
305、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
306、指點迷津，避免誤區(qū)。
307、通報本屆高收費及開支情況。
308、如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉�！K霍姆林斯基
309、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！�(美)愛德華茲
310、要督促他學習。孩子回家后少看一些與學習、高考無關(guān)的閑書，少玩一些電腦，少看一些電視，一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。
311、做錯的題必須重視。
312、教育是國家的主要防御力量。——伯克
313、學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！l(fā)展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當始終放在首位，而不應(yīng)當把獲得專業(yè)知識放在首位�！耛阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》
314、強化輔導。
315、多溝通，少埋怨。
316、教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育�！䴕J斯
317、培養(yǎng)一支班級骨干隊伍
318、不要過分體貼，照顧要適當。送飯要適當，愛護要看能力。不要請假在家照顧孩子：這樣的會給孩子造成太大的心理壓力。
319、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！�(前蘇聯(lián))高爾基
320、決定經(jīng)濟向前發(fā)展的并不是財富強，他們只決定媒體、報紙、電視的頭條，真正在GDP中占百分比最大的還是那些名不見經(jīng)傳的創(chuàng)新的中小企業(yè);真正推動社會進步的也不是少數(shù)幾個明星式的CEO，而是更多默默工作著的人，這些人也同樣是名不見經(jīng)傳，甚至文化程度教育背景都不高，這些人中，有經(jīng)理人、企業(yè)家，還有創(chuàng)業(yè)者�！说谩さ卖斂�
321、不要盲目給孩子買輔導材料。
322、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
323、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡;另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應(yīng)當認識惡�！腿R拉
324、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。
325、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
326、學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也�！秲睹吩唬骸皩W學半�！逼浯酥^乎?——《禮記·學記》
327、意志品質(zhì)需提高。
328、接下來發(fā)放的是學生在兩次假期中（寒假及3月19—3月21期間）作業(yè)完成情況的匯總表及部分學生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績。
329、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧
330、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。──王勃
331、要關(guān)注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無小靈通手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。
332、對我們高三的各位家長提幾點希望。
333、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。——斯賓塞
334、教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內(nèi)心美)�！猍蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基
335、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！
336、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習慣�！喔�
337、在心理上和行為上班主任和學生都需要盡快適應(yīng)全新生活
338、嚴格教學管理，重視過程操作。
339、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的
340、通報本屆高三年級收費及開支情況。
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