初三年級組第二學期工作計劃

時間：2023-04-02 16:53:54 工作計劃我要投稿

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初三年級組第二學期工作計劃

　　本屆初三畢業(yè)班現(xiàn)有學生89人，學生水平參差不齊，我們只有扎實工作，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質量，才能確保完成初三教學目標。為此，特制定本屆初三年級工作計劃。

初三年級組第二學期工作計劃

　　一、指導思想：

　　深入貫徹學校工作計劃，堅持科學發(fā)展觀，遵循“為學生的成長奠基”的辦學理念，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業(yè)生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效益，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發(fā)展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責。

　　二、工作重點：

　　1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。

　　2、抓差補差，保合格率。

　　3、抓家校配合，緊密聯(lián)系，齊抓共管。

　　4、抓方法指導，提高學習效率。

　　5、抓團結協(xié)作，保團隊和諧。

　　三、具體措施：

　　(一)“優(yōu)化”和諧環(huán)境，提高管理效率。

　　1、加強年級文化建設，深入開展爭創(chuàng)“和諧團隊”活動，并以此為契機加強教師思想建設，形成團結向上、自信的年級氛圍。始終把學校的利益放在首位，把維護學校利益作為一切思考的出發(fā)點，團結一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內耗減少到最小點。老師之間、班級之間、學科之間相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，提高班級、年級管理水平。

　　2、加強管理的科學性，以人為本，少一些形式主義，多一點實干精神，提高執(zhí)行力度。

　　3、發(fā)掘吸收其他年級組的特色閃光點，借鑒好的管理經(jīng)驗，與其它年級和諧共進。

　　4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，通過校信通這個平臺與家長相互交流，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的

　　了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

　　(二)教學工作：

　　1、針對期末成績差異，分析教學中采取的措施和教學策略

　　學生需要考試，就像人需要體檢一樣，體檢可以幫助了解自己的健康狀況怎么樣，身體各個方面都很好，我們可以繼續(xù)保持，哪個方面有毛病，我們可以對癥下藥。對“癥”下藥才是考試的意義�？荚囀菍ΜF(xiàn)階段學習效果的一種檢測�？荚嚳梢詭椭鷮W生和老師檢驗所學，所教知識是否有漏洞，查漏補缺。

　　用每一次考試作為對自己實力的考驗。若考得不理想，正說明在學習中有“毛病”，找出來，對“癥”下藥。這樣考試才具有了它真正的意義。一切主觀原因和客觀原因都是歷史，我們要擦干眼淚或壓力為動力繼續(xù)前進。在工作中注意細化，落實和反饋。

　　面對在本次測試中現(xiàn)實存在的問題，通過我和本組老師們的溝通，特別制定如下措施：

　　(1)根據(jù)各層次學生情況制定好相應措施。

　　保優(yōu)生：

　　年級前10名，他們學習基礎較好，成績一直比較穩(wěn)定，之前的統(tǒng)考基本每科都在85以上。此次期末考試在題的難度較大的情況下

　　后期措施：

　　對這些學生制定單獨的訓練計劃，每日給他們單獨留些有針對性的相關題，并定期抽出時間進行單獨輔導，對其主要錯題及原因進行輔導。

　　提優(yōu)生：

　　年級11-20名，屬于中高端生，他們學習基礎中等，但都比較努力踏實，上學期期末考試接近優(yōu)秀，在平日教學中對他們比較關注的，以確保其能在保持住現(xiàn)有水平的基礎上有所提高，完成“提優(yōu)補差”工作中的“提優(yōu)”工作。此次期末考試兩名同學都順利實現(xiàn)提優(yōu)目標。

　　后期措施：同保優(yōu)生

　　保及生：

　　從72分至80分都是這個范圍學生，所占比例較大，對年級的及格率和平均分都有較大影響，是保證及格率和平均分的中堅力量，一學期來，重視引導端正學習態(tài)度，嚴格要求，抓好他們雙基落實情況。在抓雙基的基礎上訓練進行部分能力訓練。從成績看，他們均實現(xiàn)保及目標。

　　后期措施：

　　繼續(xù)保持上學期的方法，同時加強對不夠踏實有波動性學生的管理監(jiān)督和成績上有所下滑學生的關注。

　　爭及生：

　　共23人，屬于低端生，他們的學習成績直接影響班級平均分和及格率。這些學生成績不理想的原因一是他們對自己很沒信心，對題的難度過高估計，不愿靜下心來審題看題做題，很多稍加細心就可得分的題隨隨便便就做了就錯了。二是詞匯量不夠，寫不出來，所以針對這部分學生情況，本學期

　　一是想辦法解決他們的心理問題，通過那些進步大的學生為的榜樣，讓他們相信英語不可怕，只要再努力一點就會有進步，要持之以恒地努力才能有成效。

　　二是從基礎概念入手解決他們的基礎問題，做好常規(guī)測試和檢查，并引導他們堅持。

　　后期措施：

　　繼續(xù)堅持上述方法和措施。同時注意一要耐心，二要鼓勵，三要嚴格，四要持之以恒地抓，同時應針對他們的情況制定相應的課后的補習方案，要給他們安排互助組，特別是對其中一些有希望提高到及格成績的學生更要多關注，多輔導，加強管理，同時有進步就表揚，讓他們有信心學下去，有興趣學下去。

　　薄弱生：

　　共19人，屬于極低端生，這19名學生不僅基礎差，而且大部分缺乏良好的學習習慣，另外在分析力、理解力、記憶力等智力因素方面也存在一定問題。最大的問題他們缺乏學習興趣和信心。所以針對他們的情況，教學措施和提及生差不多，但是我們預期目標是盡量提分，哪怕只有5分。不放棄每位學生。

　　(2)認真參加進修，領會教研員的最新中考精神，珍惜每一次進修學習有機會，發(fā)動一切可以發(fā)動的關系多向兄弟學校學習取經(jīng)，從而腳踏實地的貫徹教研員的教學策略，提高成績。

　　(3)對于一些較基礎的能力，學生取得了一定的成績，但仍存在很多不足，在這一方面在教學中采取的措施

　　(4)后期教學擬采取的教學策略、措施及如何進一步提高教學質量及成績。

　　1、抓好幾個環(huán)節(jié)：課前，課中及課后

　　課前：培養(yǎng)學生良好復習習慣，充分利用復習資源。

　　課中：依據(jù)不同層次學生的學習水平，和本學期末發(fā)現(xiàn)的所存在問題，精心設計重點學習內容(知識、技能)學習方法和途徑。教學方法應充分體現(xiàn)以學生為中心的培養(yǎng)自主學習能力的方法，即觀察、發(fā)現(xiàn)、分析、歸納、實踐、運用。教學環(huán)節(jié)的設計要依據(jù)不同技能的能力訓練要求而定。教學步驟的設計要依據(jù)學生的學習水平搭設臺階，以達到能力的訓練要求。

　　課后：設計針對性強的作業(yè)指導學生落實所學習的內容。有重點的盯住需要關注的學生;本著不拋棄、不放棄的原則對待每一位學生。必須反復練習，面批面改，單獨輔導。每位學生哪些知識漏洞，教師心中有數(shù)，輔導起來有的放矢。

　　2、針對本次考試中暴露的能力較弱的情況各備課組制定并采取措施：

　　(5)做好每一次考試的成績分析工作。不僅要分析成績，更要分析不同學生群體所暴露出來的問題。中等以上層次的學校要確保及格率的基礎上關注優(yōu)秀率的變化情況�；A薄弱校要特別關注及格率，最大限度地避免學生的兩極分化過早出現(xiàn)。幫助及格邊緣的學生分析本次考試中暴露出來的問題，為他們提出建設性的意見，以便及時補漏。

　　(6)中考復習要注意團隊合作，一備課組為單位，做好復習資料的整合工作，在備課組中分工整理資料，不搞題海戰(zhàn)。交換好的付息點子，及時發(fā)現(xiàn)溝通教學中的問題和好的教學方法。期待一模和中考的進步。

　　另外還有幾條屬初三復習常規(guī)措施：

　　1.加強課堂教學研討，努力轉變觀念，提高課堂教學效率，積極探索新課程教學的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復習模式和方法。本學期我們初三教師將在減負增效”上動腦筋，想辦法，力爭提高學生的成績。

　　2.發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真研究考綱，根據(jù)本屆初三學生實際情況制定本學科教學計劃，把教學研究工作落到實處。團隊協(xié)作還體現(xiàn)在學科與學科之間。后一階段我們應把時間向相對薄弱的學科傾斜，向有上升空間的學科傾斜。

　　3.加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規(guī)律，做到必考的必教，必教的必會，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。

　　4.加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量。大家知道，成績的取得尤其是合格率的提高，只靠課堂的40分鐘是遠遠不夠的。展開提優(yōu)補差，分層教學的具體措施。

　　5.做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高合格率。我們在上學期期末考試結束后，五大學科全體教師和四個班級的班主任對自己所任教的班級情況進行了認真分析，制訂出了及時有效的措施，并列出了可以挽救的學生名單進行了原因分析。

　　6.重視月考和�？�，及時召開質量分析會，及時診斷、反思，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。

　　7.認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。我們初三年級要求各班主任配合體育教師督促學生認真參加體育活動，到體育考試前夕，我們各班應利用早上或中午時間讓學生加強訓練強度，以確�？荚図樌ㄟ^。

　　8.高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前20名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學科更加優(yōu)秀，使薄弱學科也優(yōu)秀。我們知道，對我們學校的考核是平均分為依據(jù)，所以，我們應高度重視這方面的工作，力爭提高平均分為奮斗目標。

　　9.配合學校教務處做好中考體檢、體測、填報志愿等各項工作。

　　10.做好初三學生的心理疏導工作，適當調節(jié)情緒，以良好的心態(tài)投入到學習中去。

　　四、德育工作：

　　(一)“優(yōu)化”和諧環(huán)境，積極提高管理效率。

　　1、加強年級文化建設，深入開展爭創(chuàng)“和諧團隊”活動，并以此為契機加強教師思想建設，形成團結向上、自信的年級氛圍。在初三年級組這樣一個大集體中，團結和諧應該是每一位同仁的基本素質之一，我們眼睛里始終要把學校的利益放在首位，要把所有的視線都集中在學校利益這一個焦點上，要把維護學校利益作為一切思考的出發(fā)點，這樣，我們才能團結一心，發(fā)揮最大的工作能量，把一切不必要的內耗減少到最小點。所以在工作中要樹立大年級、大學科、大班級的觀念。老師之間也要互相幫助，班級之間要相互幫助，學科之間要相互幫助，積極開展和諧年級、和諧備課組、和諧班級的創(chuàng)建工作，以點帶面，提高班級、年級管理水平。

　　2、加強班級文化建設，美化教室布置，設立班級文明崗，并加以拓展延伸，將每班的先進學生名單都以“光榮榜”的形式張貼在教室的墻上的基礎上，把預備團員、入團積極分子的名單也張榜公布，擴大團隊建設的輻射面。團員每天必須佩戴團徽，并要求班主任從

　　3、強化年級文明監(jiān)督崗管理制度，實行人性化、民主化管理，進一步加強管理的科學性，少一些形式主義，多一點實干精神，提高執(zhí)行力。我們將帶著發(fā)現(xiàn)美的眼睛關注身邊的人和事，對常規(guī)工作的檢查在原來僅有扣分的前提下，加強加分力度，對工作特別出色的通過加分給予鼓勵和推廣，做得較差的加以提醒，給予扣分，加大工作好壞的區(qū)分度，鼓勵了先進，鞭策后進，并將檢查結果以文字稿的形式予以公示，以此引領教師的責任意識。同時也要積極聽取老師們的呼聲，極力爭取和維護老師們的利益，任何措施的出臺將繼續(xù)多方征求意見，從而使我們的管理更以人為本，更科學。同時也要發(fā)掘其他年級組的特色閃光點，相互借鑒好的管理經(jīng)驗，汲取各方所長，與其它年級和諧共進。

　　4、堅持年級管理周會制度。內容：①對上周工作的回顧，表揚優(yōu)秀的班級、事跡、個人，指出上周工作中存在問題，提出整改意見，及時反饋上周常規(guī)檢查情況;②布置本周工作要點，提出工作方法、要求，如：學校工作布置，班會課要點，以及年級組將重點檢查哪些常規(guī)工作，對哪些工作將加大加、扣分的力度等。此項制度能使我們的工作更環(huán)環(huán)相扣有條不紊，有布置，有檢查，有反饋，也使年級組老師對一周的工作了然于胸，增強了工作的計劃性、目的性和前瞻性。

　　(二)“細化”德育工作，全面提高學生思想素質。

　　1、根據(jù)學校要求，定期召開年級組大會，對初三年級學生開展理想、信念教育活動。抓好學生的思想教育，以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“天道酬勤”等來激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。嚴格行規(guī)管理，以行為規(guī)范教育為基本內容培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣。并加強檢查、抽查工作力度，把學生常規(guī)管理抓緊、抓嚴、抓實，抓出成效。

　　2、加強理想教育，栽播理想種子，對初三年級開展理想、信念教育活動�？梢哉堃旬厴I(yè)的優(yōu)秀學生談體會，讓學生明確初中畢業(yè)是人生的一個重要分水嶺的道理，幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。幫助學生分析自己的學習現(xiàn)狀，制訂出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。

　　3、突出學生的主體地位，特別要加強班干部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責的能力，減輕班主任的管理壓力。

　　4、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，家長普遍有著“望子成龍”，“盼女成鳳”的愿望，他們對學校和子女的期待關心，正是我們對學生開展教育的巨大優(yōu)勢。所以每一位老師都要堅持利用好各種家校聯(lián)系的手段，尤其是校信通，隨時注意每個學生思想變化的情況，通過校信通這個平臺與家長相互交流學生情況，增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議。并通過召開家長會、家訪等形式，與家長面對面的交換學生的學習、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學生，正確的評價學生，同時使家長明確學校的教育思想和教育方向，提高家庭教育水平。

　　學習、行規(guī)、班級的管理等方面對團員、預備團員和入團積極分子定期考核，讓他們真正起到先鋒模范作用，同時也可培養(yǎng)他們的榮譽感和責任意識，并帶動了一大批學生共同進步，起到了良好的輻射作用。

　　5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥。減輕學生壓力，做好學生心理疏通工作：“讓學生跳一跳，就能摘到金蘋果”，初三學習非常緊張，學生壓力大，班主任及任課教師都要多花一點時間深入學生隊伍，進行思想交流。班主任要及時關心班級中的學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，既要做學生的老師，又要做學生的朋友，關注學生全面持久的發(fā)展。

　　6.關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略。如，各學科根據(jù)實際情況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

　　強化養(yǎng)成教育、法制教育，始終把安全教育放在首位，確保無重大安全事故和違法犯罪。在學生中大力倡導和發(fā)揚竹子“虛心向上、坦誠無私，樸實無華，不苛求環(huán)境，不炫耀自己，默默無聞地奉獻”精神。使全體同學明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強道德修養(yǎng)，學會道德評價。全面系統(tǒng)地開展“弘揚竹之精神，塑造竹之品格”主題教育活動，突出初三年級堅韌主題。努力培養(yǎng)芳星園中學“四優(yōu)中學生”(優(yōu)秀的品德、優(yōu)雅的氣質、優(yōu)美的形體、優(yōu)良的學業(yè))。

　　總之，我們初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現(xiàn)我們的人生價值，充分展示我們初三年級組的各科任老師的能力和才華，

　　作為年級組長我屬于新手上路，剛剛擔任年級組長工作兩年，沒有初三年級工作經(jīng)驗，一切都在學習中磨練自己，還懇請請學校各級領導多批評指導，小岳一定虛心接受馬上改進。

　　五、具體工作安排：

　　2月份：

　　1、開學典禮。

　　2、檢查學生的發(fā)式，服裝，并監(jiān)督整改。

　　3、對假期作業(yè)進行檢查評比，對不合格的作業(yè)要求學生利用課余時間進行督促整改。

　　4、參加年級班主任會。

　　5、參加年級學生會。

　　6、召開班委會，確定2月份工作目標及重點。

　　7、參加年級成績分析會。

　　8、召開團員會，提出新學期的要求和期望，制定團員表現(xiàn)表格。