踢毽子活動總結(jié)（通用5篇）
不知不覺中一個精彩的活動結(jié)束了，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的踢毽子活動總結(jié)（通用5篇），歡迎大家分享。
踢毽子活動總結(jié)1
為更好開展業(yè)余活動和迎接上級比賽進行選拔，特舉辦本次比賽：
一、本次比賽于20xx年4月14日星期四下午14:00開始，情況如下：
1、第一節(jié)六七年級，至第二節(jié)八年級下課結(jié)束；
2、裁判第一節(jié)16人，第二節(jié)14人（藝體組12人外加年級部借調(diào)2人），其中場下組織2人，場上組織1人兼計數(shù)，計時兼吹哨1人，總記錄1人，其余計數(shù)8-10人；
3、參賽對象六七八，除去九年級外，各班領(lǐng)隊1人，男女均2人（隊），其中，六、七年級9個班，八年級10個班，各級預(yù)計隊員分別為108、108、120人，預(yù)計336人！
4、參賽項目兩個：1′單人踢1毽，1′雙人踢1毽；
5、根據(jù)參賽人數(shù)準(zhǔn)備計數(shù)用表，預(yù)計人數(shù)要比實際少，所需表格至少224份，比賽中出現(xiàn)單人和對踢分開報名的情況，所以最多336份！
二、實際比賽中出現(xiàn)以下問題：
1、 組織困難：雖然基本按時完成比賽，但場面混亂，學(xué)生亂跑；
2、 隊員缺席：8-10全體和6-3男生缺席；
3、 無班領(lǐng)隊：隊員自己到場和撤離，班主任沒到位；無年級和班領(lǐng)隊；
4、 臨時變動：臨上場隊員有變動，以雙人踢變動為主，造成記錄困難，
5、 項目偏少：缺三人踢，整體已比上級比賽降低要求，但還是項目不全，學(xué)生比賽經(jīng)驗嚴(yán)重不足的情況下，人為提供不積極！
6、 水平較低：雖然比上級比賽難度降低許多，但仍然成績平平，1分鐘計時情況下，最高成績男67失誤8，女65失誤7，單踢人平均1秒合不到1個，雙踢隊平均30秒合不到1個，最高成績男16-11，女14-11。
三、整改措施如下：
1、不打無準(zhǔn)備之仗：
�。�1）開學(xué)將比賽列入規(guī)程，做到早準(zhǔn)備，不疲于應(yīng)付；
�。�2）體育課做好輔導(dǎo)，制定相應(yīng)達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)！
（3）豐富大課間操內(nèi)容，增設(shè)毽子等項目，并設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)，積極練習(xí)，及時檢測鞏固；
�。�4）并定期比賽加以強化和選拔優(yōu)秀隊員并淘汰訓(xùn)練較差隊員；
2、進一步完善提高：
�。�1）相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)積極協(xié)商年級部，務(wù)必領(lǐng)隊到場配合組織安排；
�。�2）教練和體育老師認(rèn)真提高自身水平示范，積極引領(lǐng)認(rèn)識高水平觀摩，為學(xué)生更多提高機會！
總之，提高自身覺悟和認(rèn)識，努力是自己的尊嚴(yán)，職責(zé)是我們的生命，多溝通，多商量，多請教，多學(xué)習(xí)，多準(zhǔn)備，讓學(xué)校體育更好開展，讓學(xué)生素質(zhì)更全面更好地發(fā)展！
踢毽子活動總結(jié)2
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)組織活動。
在本學(xué)期的跳繩踢毽過程中，程序組織較好，所有學(xué)生熱情高漲，課堂上學(xué)生表現(xiàn)較好，堅持不懈，都取得很大的進步并且對跳繩產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過一段時間的社團活動，全體毽繩社團學(xué)生的興趣和愛好和花式跳繩的技術(shù)都得到了不同程度的提高，對學(xué)生積極參加體育鍛煉起了促進與引導(dǎo)作用。有部分同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持不懈地練習(xí)。學(xué)會了正反雙足跳，正反單足跳，一人搖繩兩人跳，兩人搖繩一人挑，以及多種花樣踢毽等。
二、在開展教學(xué)指導(dǎo)活動過程中，學(xué)生的總體表現(xiàn)：
1、所有學(xué)生在課前都做了充分的準(zhǔn)備，每人都準(zhǔn)備好了適合自己的跳繩，在課上也能做到認(rèn)真聽老師的口令和指導(dǎo)，按照要求活動。
2、學(xué)生自覺性提高，養(yǎng)成了良好的活動習(xí)慣。所有學(xué)生都很有組織，有紀(jì)律，遵守跳繩的規(guī)則和要領(lǐng)。剛開始的時候?qū)W生一拿到毽子或跳繩就直接去一邊玩去，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)知道要在自己的位置上跳繩或者踢毽子，他們學(xué)會了整理跳繩，知道應(yīng)該把毽子放整齊，自覺排隊回教室。
3、養(yǎng)成了一定的集體意識，初步形成團隊合作意識。孩子們已經(jīng)知道自己所屬的社團是一個整體，初步形成了集體榮譽感，初步形成了要為集體爭榮譽的意識。通過跳繩培養(yǎng)了團隊合作的意識。同學(xué)之間互相幫助，又互相競賽，共同合作，共同進步。
3、在跳繩活動的過程中，學(xué)生做到有秩序，盡自己最大的努力，并取得了良好效果。
三、存在的問題：
本學(xué)期，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，加上部分文化科目的教師的壓力，社團開展并不大順利。由于踢毽子相對于跳繩來說難度稍微大一點，學(xué)生對踢毽子的興趣比跳繩要少很多，因此學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生進步較慢，他們不能堅持練習(xí)踢毽子，經(jīng)常練習(xí)一會就嚷嚷著要跳繩。學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神。任何時候要想取得成績都必須付出辛勤的勞動，但部分孩子怕吃苦，因此如果活動時間稍微長一點，有些孩子就要求休息。
四、下一階段改進：
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得進行體育活動時應(yīng)該注意的問題。
2、通過學(xué)習(xí)跳繩、踢毽的動作方法，使學(xué)生掌握跳繩、踢毽的要領(lǐng)；發(fā)展學(xué)生的彈跳能力，協(xié)調(diào)、靈敏、耐力等身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生時間與空間的感覺，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣，增強群體意識，競爭意識，創(chuàng)新意識，發(fā)揮潛能。
4、發(fā)揮跳繩、踢毽的娛樂功能，讓學(xué)生知道勞逸結(jié)合的道理。
以上就是社團活動的總結(jié)，在以后的日子里，我還將繼續(xù)開展各式各樣的有利于學(xué)生身心發(fā)展的跳繩踢毽活動，積極創(chuàng)新，刻苦帶隊訓(xùn)練。豐富學(xué)生課余生活，增長學(xué)生課外見識，培養(yǎng)特長。積極主動的尋找不足，以及出現(xiàn)的各種問題，尋找最佳的方法方式，改進我們社團的管理制度，在未來的學(xué)校天空下增添亮麗的一筆。
踢毽子活動總結(jié)3
為豐富同學(xué)們的課余生活，20xx年1月1日我校在校園舉辦了踢毽子比賽。按照比賽規(guī)則，經(jīng)過緊張激烈的角逐，決出了前四名。
踢毽子比賽得以順利舉行，這與同學(xué)們的熱情參與是分不開的。當(dāng)然老師們也積極地做好各種準(zhǔn)備組織工作，以在緊張的學(xué)習(xí)之余帶給同學(xué)們運動休閑的比賽活動。
比賽過程中，同學(xué)們心情放松、氛圍歡快，但比賽同樣還是緊張熱烈�；钴S的氣氛中，同學(xué)們發(fā)揮都很出色。比賽選手們的絕佳表現(xiàn)也讓同學(xué)們大開眼界。
當(dāng)然，比賽在順利舉行的同時，也有準(zhǔn)備不足的地方。
但總的來說，整個比賽過程還是有聲有色，緊張而有節(jié)奏。同學(xué)們也都懷著高興的心情積極參與，這也說明了踢毽子比賽頗受大家的歡迎。跳毽子比賽，這一看似簡單的活動項目，對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學(xué)們的體質(zhì)，而且對參與者比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們?nèi)蘸笤诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子比賽，這一嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)?shù)谋荣惢顒樱寘⑴c者真正做到了享受比賽，是值得提倡的。
踢毽子活動總結(jié)4
本學(xué)期組建了少年宮踢毽子、跳繩興趣活動小組，重點發(fā)展小學(xué)生的相互合作能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作，團結(jié)一致的精神。在生活中能夠獨立不依賴他人，增進友誼。踢毽子、跳繩活動，不受場地限制，器材簡單，嚴(yán)肅而不拘謹(jǐn)，這項活動，讓全體同學(xué)真正享受到參與的快樂，在快樂中健身，在快樂中提高，表現(xiàn)了頑強的意志和極高的集體榮譽感。
在一學(xué)期的活動中，指導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、組織方法，各組成員不斷進步，取得了一些成績，也存在著一些不足，為更好的提高學(xué)生的活動質(zhì)量，作如下總結(jié)：
一、用心感受踢毽子、跳繩活動中每一次起腳的機會。
踢毽子、跳繩活動，給學(xué)踢毽子、跳繩的.小學(xué)生提供了一個很好的實踐平臺，它是最受踢毽子、跳繩的小學(xué)生歡迎的一種活動方式。同學(xué)們可以在實戰(zhàn)中檢驗自己學(xué)習(xí)的訓(xùn)練情況，也能相互學(xué)習(xí)，相互促進。踢毽子、跳繩實戰(zhàn)中，相互傳接，斗智斗勇，增加了學(xué)習(xí)踢毽子、跳繩的觀賞性和趣味性。場中的每一個成員都重任在肩，一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意力要高度集中，注意觀察來球的趨勢。大腦迅速做出合理判斷，以最合理的步法，以最快的速度，以最合適的踢法做出處理，完成整個接球任務(wù)。在這里著重說明的是一定要高度重視對來球的預(yù)判和身體的快速移動。良好的步法是踢毽子、跳繩的靈魂，不要祈求每一個來球都那么“稱心如意”，一定要培養(yǎng)良好的救球意識。
在毽子未落之前，絕不輕易放棄。只要努力，就可能創(chuàng)造處意想不到的機會。
二、踢毽子、跳繩要養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。
踢毽子、跳繩活動中，要想學(xué)得好又快，一定要講究科學(xué)的訓(xùn)練方法，要切合自身實際的訓(xùn)練計劃。要保證質(zhì)量按時完成，每一場比賽結(jié)束后，要善于分析和總結(jié)，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如比賽中的一個靈活的轉(zhuǎn)體動作，一個非常到位的凌空跳躍，一個富有創(chuàng)意的動作編排，一個極具技術(shù)含量的經(jīng)典球等都要在比賽中努力體現(xiàn)出來。
三、存在不足：
本組參加的學(xué)生較小較多，多數(shù)是一二年級的學(xué)生，不會踢毽子、跳繩，學(xué)生從踢不到毽子，到踢一個，然后是踢兩個。從不會跳繩到連續(xù)跳。每小組由一名小組長，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，小組長指導(dǎo)缺少耐心，學(xué)生的成績提高太慢。
總之，各個班的學(xué)生在指導(dǎo)教師領(lǐng)導(dǎo)、小組長的監(jiān)督下，團結(jié)奮進，開拓進取。整個活動過程有聲有色，緊張而有節(jié)奏。同學(xué)們都懷著高興的心情積極參與，這也說明了這項比賽頗受大家的歡迎。健身項目比賽，這一看似簡單的活動項目，對同學(xué)們的身心卻是很有益處的。運動本身不僅增強了同學(xué)們的體質(zhì)，而且對參與者在比賽中的心態(tài)、毅力也是一種很好的鍛煉。而其中的集體項目，加強了同學(xué)們相互之間的聯(lián)系，提高了同學(xué)們的集體意識也便于同學(xué)們?nèi)蘸笤诠ぷ鳌W(xué)習(xí)和生活等各個方面的溝通交流。
踢毽子活動總結(jié)5
為切實貫徹落實共青團中央、教育部、國家體育總局關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生冬季陽光體育活動的有關(guān)部署，切實提升當(dāng)代學(xué)生的體育文化素養(yǎng)和身體健康水平，以此促進我校學(xué)風(fēng)、校風(fēng)更加健康地發(fā)展，本著“全民健身，健康第一”以及“重在參與”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，體育組的積極組織下，班主任的大力協(xié)助下以及全校學(xué)生的積極參與下，我校20xx年冬季跳繩踢毽活動比賽于20xx年11月24日下午圓滿的落下了帷幕。 我校共有18個教學(xué)班，共有學(xué)生630名，在本次比賽中，共有360名學(xué)生參加了比賽，180名學(xué)生得到了獎勵。 在比賽過程中，各班同學(xué)能夠準(zhǔn)時參加比賽，秩序井然，表現(xiàn)出了頑強的意志、高尚的競賽品質(zhì)，極強的集體榮譽感。本次比賽，賽出了東尖山學(xué)校的跳繩、踢毽較高的競技水平，展現(xiàn)了東尖山學(xué)校嶄新的精神面貌。 通過本次比賽我們可以看出，凡是平時刻苦訓(xùn)練的班級的比賽成績都遙遙領(lǐng)先，參賽選手無論是在競技水平還是體力方面，比以往都有了很大提高。如：七年三班的于洪宇同學(xué)，跳繩達到了261次，中間就掉了一次；反之，平時訓(xùn)練不刻苦，遇硬就退的選手，比賽成績就不太理想，如九年一班的趙奕偉同學(xué)，前一分鐘就跳了108次，而后由于體力不支，后兩分鐘才跳了100多個，希望以后能夠加強練習(xí)，取得更好的成績。再如：三、四年級為一個比賽組，然而四年級同學(xué)卻在跳繩、踢毽方面不如三年級同學(xué)，總成績也不如三年級。
總之，各個班級的同學(xué)均能在班主任的辛勤指導(dǎo)下，團結(jié)奮進，勇于進取，表現(xiàn)出了與時俱進的時代特點，不僅豐富了我校的體育文化生活，而且對我校的冬季陽光體育活動的開展，更是起到了極大的促進作用。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠積極參與到各項體育活動中去，在活動中不斷地鍛煉自己，完善自己，為將來的終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。
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