暑期夏令營高一英語教學(xué)活動總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的暑期夏令營高一英語教學(xué)活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

暑期夏令營高一英語教學(xué)活動總結(jié)1

　　為豐富廣大中小學(xué)生的暑假生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合實踐能力，經(jīng)研究，決定開展“微信達(dá)人秀”學(xué)生網(wǎng)上夏令營活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題

　　通過組織開展中、小學(xué)生網(wǎng)上夏令營活動，展示學(xué)生風(fēng)采，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合實踐能力。

　　二、活動內(nèi)容

　　以“展示自我才藝”為主題，用手機(jī)拍攝一段微視頻，要求視頻長短不超過10分鐘，畫面明亮，聲音清晰，發(fā)送至“文奎教

　　育”微信訂閱號參與活動。

　　三、活動時間

　　7月7日-8月31日，由學(xué)生或家長自主上傳作品；

　　9月份，組織對上傳的作品進(jìn)行評選、表彰。

　　四、參與人員

　　文奎區(qū)屬各中小學(xué)學(xué)生。

　　五、參與方式及要求

　　1.開通手機(jī)微信，在“通訊錄--訂閱號--查找公眾號”中搜索“文奎教育”關(guān)鍵字，關(guān)注帶認(rèn)證標(biāo)記的“文奎教育”微信訂閱號；也可通過掃描《文奎教育網(wǎng)》首頁微信二維碼的方式加關(guān)注。

　　2.關(guān)注后，打開“通訊錄--訂閱號”，點擊“文奎教育”微信圖標(biāo)，進(jìn)入聊天模式，點擊右側(cè)加號圖標(biāo)，選擇圖片找到手機(jī)拍攝的微視頻發(fā)送，同時發(fā)送所在學(xué)校、班級和姓名。

　　3.同一作者同一類型只采集最后一次發(fā)表的作品入圍評選。

　　4.請各學(xué)校做好活動的推介與宣傳，提高活動參與率，保證作品質(zhì)量。

　　六、表彰與獎勵

　　活動結(jié)束后，將從參與活動的.作品中按中學(xué)組和小學(xué)組分別評選“微信達(dá)人”一等獎10名，二等獎20名，三等獎50名，并予以表彰和獎勵。

　　本次活動上傳的視頻同時作為學(xué)校區(qū)級新聞宣傳稿件，計入年度宣傳評價�；顒油瑫r設(shè)立優(yōu)秀組織獎若干，對活動組織得力、成績優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰和獎勵。

暑期夏令營高一英語教學(xué)活動總結(jié)2

　　一、活動地點：

　　x市教育局學(xué)生社會實踐基地--x市青少年綠色學(xué)校

　　二、活動時間：

　　20xx年7月7日~9日（三天）

　　三、活動負(fù)責(zé)：x聯(lián)系電話：xx

　　四、活動日程安排。

　　第一天：7月5日：

　　1、早上7：30報到，倉斗小學(xué)校門口集中。

　　2、早上8：00發(fā)車前往x市青少年綠色學(xué)校。

　　3、上午9：00開始進(jìn)入活動。

　　上午：寢室安排、安全紀(jì)律教育、開營典禮、內(nèi)容介紹、分班等。

　　下午：整理內(nèi)務(wù)、室內(nèi)外活動。（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　晚上：生活自理能力培養(yǎng)（洗澡、洗衣服等）、露天電影。

　　第二天：7月6日

　　早上：6:30起床生活自理能力培養(yǎng)（洗漱等）

　　上午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：參加校外教育戰(zhàn)略合作單位--奇E國，體驗28個不同職業(yè)。

　　晚上：篝火晚會。

　　第三天：7月7日

　　早上：6:30起床

　　上午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：室內(nèi)外活動（根據(jù)天氣情況安排內(nèi)容）

　　下午：4:30到倉斗小學(xué)接孩子。

　　活動結(jié)束。

　�。ㄒ陨蟼�別內(nèi)容可能會根據(jù)具體情況進(jìn)行時間變動）

　　注：活動內(nèi)容分：快樂成長篇職業(yè)體驗篇潛能拓展篇科普安全教育篇文化感知篇

　　五：參加活動隊員要求：

　　1、嚴(yán)格遵守學(xué)校以及活動要求。

　　2、注意文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助。

　　3、獨立、勇敢面對各種困難，磨煉意志、鍛煉能力。

　　4、著裝以運動為主

　　備注：

　　1、每位隊員活動費：260元。

　�。〞翰皇召M，收費時間另行通知）

　　2、每位隊員隨身攜帶：洗漱用品，飲水杯，運動鞋，帽子，拖鞋，換洗衣服，防暑防蚊用品等

　　3、班主任及家長保持通訊暢通。

　　倉斗小學(xué)

暑期夏令營高一英語教學(xué)活動總結(jié)3

　　7月25日---8月3日，xx中學(xué)組織2xxxx級高一新生80人在xx工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)開展為期10天的夏令營活動，根據(jù)活動安排，我負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)法指導(dǎo)，根據(jù)新生特點，我提前制定了教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)。本次參加夏令營的學(xué)生為高一年級排名靠前的新生，為培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅強的學(xué)習(xí)意志，迅速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，將來把他們打造成為品學(xué)兼優(yōu)的尖子生。學(xué)生們的中考成績雖然較好，但是英語綜合運用語言的能力還很差，一到高一就會迅速滑坡，因此上好初高中的銜接課至關(guān)重要。為使學(xué)生了解高中英語學(xué)習(xí)特點，在四節(jié)指導(dǎo)課中我以寫作指導(dǎo)貫穿始終，通過聽說讀寫訓(xùn)練，開闊視野，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。通過語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，并運用已知的語法知識發(fā)現(xiàn)錯誤，糾正錯誤。幫助他們樹立信心，從容應(yīng)對新學(xué)期，新學(xué)習(xí)，新挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行交流，寫作，并且有意識的進(jìn)行自我修正，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題以及自主學(xué)習(xí)的能力。

　　4節(jié)課內(nèi)容初步安排如下：

　　第一節(jié)課

　　聽說訓(xùn)練：以新學(xué)期，新環(huán)境為主題，師生互動，相互了解，鼓勵學(xué)生大膽開口用英語進(jìn)行交流，教師適時提供句型表達(dá)使交流內(nèi)容豐滿。

　　第二節(jié)課

　　說寫訓(xùn)練：以新環(huán)境為主題，讓學(xué)生了解修文及修文中學(xué)的概況，和學(xué)生一起討論描述地點的有用表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇介紹修文中學(xué)的短文。

　　寫后任務(wù)：

　　將寫作評價表（自我評價和同伴評價）發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)如何進(jìn)行評價，要求第二天交。

　　第三節(jié)課

　　短文改錯解題指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生寫的文章，找出常犯的錯誤，提前打印好有語病的句子，共同分析錯誤原因。

　　第四節(jié)課（講座）

　　英語書面表達(dá)要注意的幾個問題（主要結(jié)合高考評卷中反映出的學(xué)生答題出現(xiàn)的突出問題，提出平時學(xué)生在書面表達(dá)訓(xùn)練中應(yīng)該強化訓(xùn)練的方向，應(yīng)該積累的知識等等）

　　四節(jié)課的指導(dǎo)收到了較好的效果，學(xué)生從不愿意開口講英語到能夠比較積極的參與課堂活動，能夠比較認(rèn)真的完成布置的任務(wù)，大部分學(xué)生英語寫作能力較好。

　　但是，在教學(xué)中也暴露出了他們的一些不足：

　　1.學(xué)習(xí)的主動性和積極性還有待大大提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待養(yǎng)成。比如在課堂上教師所講的內(nèi)容大部份學(xué)生還沒有形成及時記筆記的習(xí)慣，老師提醒記下來才動筆，沒有記完全的內(nèi)容課后也不會找其他同學(xué)的筆記補充完整；老師要求上交的'學(xué)習(xí)任務(wù)只有一半的學(xué)生能夠按照規(guī)定時間上交，其余的是拖延一天才完成，學(xué)習(xí)上的緊迫感和競爭意識不強。

　　2.自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)需要花很大功夫培養(yǎng)。可能因為初中的學(xué)習(xí)多數(shù)時間都是在完成老師的任務(wù)，按照老師的要求做，很少有自己的“主見”，所以遇到放手自己安排學(xué)習(xí)和同伴合作時就無所適從，做得很不好。而到了高中學(xué)習(xí)階段，這兩方面的能力不能大幅度提高的話，學(xué)習(xí)的效果不會太好。

　　3.課外知識嚴(yán)重匱乏。主要體現(xiàn)在老師問到很多常識絕大多數(shù)學(xué)生都不知道。以往的學(xué)習(xí)還是只停留在書本知識上，可見有用的課外書的閱讀量太少，知識面太窄。

　　這些不足將會嚴(yán)重影響他們今后學(xué)習(xí)迅速的提高，在今后的教學(xué)當(dāng)中要針對性的，有目的的進(jìn)行訓(xùn)練，要想又快又好的出成績，老師的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。

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