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幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思（精選10篇）
隨著社會不斷地進步，教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 1
活動目標：
1、了解清明節(jié)的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
2、了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩。
3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。
4、了解節(jié)日中應注意的安全，增強自我保護的意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、掃墓圖片（獻花、植樹、送食）
2、清明節(jié)的課件
活動過程：
一、談話導入
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風）師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
二、介紹清明節(jié)師
清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)腵爺爺你們見過嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節(jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結（人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們）
四、清明節(jié)的習俗通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習俗。
五、小結，結束清明節(jié)的習俗可真多，有獻花、送食、植樹、蕩秋千、放風箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
活動反思：
在設計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經過和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒經歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經驗及觀看視頻，從而使幼兒了解清明節(jié)的習俗和表達對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習俗課間的時候沒有對一些習俗進行簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來，如果時間充裕，可以自制簡單的花朵，風箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動手能力。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 2
活動目的：
1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現(xiàn)。
2、探索用動作表現(xiàn)音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。
3、嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫。
4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等。
活動過程：
�。�1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。
�。�2）教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。
�。�3）引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。
�。�4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。
�。�5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。
幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的`《清明》圖。
幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。
教學反思：
應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 3
目標：
1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。
2、體驗春游的樂趣。
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的`活動。
準備：
活動組織--可以和班內的其他家庭共同組織增加活動的樂趣。（3-5個家庭為宜）
活動場地--針對小班幼兒年齡小、運動量小的特點，選擇比較近的公園、農田或采摘園。（活動時間以半天為宜）
生活用品--穿舒適的運動衣、運動鞋、給幼兒準備一個雙肩背的包（內裝少量水、面包、紙巾）、照相機、醫(yī)用包。
過程：
1、提前選定活動地點，提前一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準備。
2、活動前和幼兒制定一些活動時應該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧。；
3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！
4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年。
教學反思：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 4
活動目標：
1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。
活動準備：
1、山林在燃燒的`圖片或影像
2、引起山林火災的圖片或影像
3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像
活動過程：
一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。
1.師幼談話什么是寒衣節(jié)？
2.什么是山林火災？
3.說說山林在燃燒時的火勢情景。
二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。
1、你知道為什么會發(fā)生山林火災？
2、山林火災會引起哪些嚴重后果？
引導幼兒用語言講述自己看到的場景。
三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。
1、怎樣才不會引起山林火災？
�。�1）寒衣節(jié)，要特別注意在祭拜時要避免焚燒，防止火星吹到其它地方引起火災。用鮮花代替，避免火災。
�。�2）不能在山上點火、玩火。
�。�3）不能在山上把放煙花炮仗。
�。�4）不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。
2、看見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做？
活動反思：
活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因�；顒又�，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，讓幼兒了解森林安全防火知識，從小培養(yǎng)森林防火的安全意識，在遇到森林火災時我們應該怎樣做。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 5
設計意圖
在一年當中有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來！
活動目標
1、知道清明節(jié)是紀念祖先的日子，大家都會為祖先們掃墓。
2、知道清明節(jié)的由來。
3、掃墓時應該注意安全事項。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
展示有關清明照片
活動過程
（一）看圖講講。
1、演示畫面一，看到這個圖形你看到了甚么？
小結：一年一度的清明節(jié)，大家在掃墓。
2、演示畫面二，現(xiàn)在，你們知道清明節(jié)是怎么來的嗎？
教師講解小結
3、演示畫面三，掃墓是我們應該注意些什么？
4、從文字上看，清明多是甚么意思？
5、今天老師預備了很多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現(xiàn)與遷移已有經驗：詠柳、游園不值、清明時節(jié)等古詩）。
6、小結：清明不但是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國人的節(jié)日。在這個節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫順的天氣和萬物蘇醒帶來的歡樂，感謝先烈、先人給我們創(chuàng)造的.美好生活。
�。ǘ┮暵犘蕾p，感受傳統(tǒng)藝術。
1、清明這個節(jié)日在中國古代就有了。中國古代的人不但用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節(jié)的熱烈場面？
2、幼兒欣賞清明節(jié)時發(fā)生的安全隱患事件
3、發(fā)問：有甚么感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）
�。ㄈ┗顒咏Y束
1、評價
2、總結
活動反思
應該注意讓孩子們聽懂，能夠很快理解接受，而且要注意孩子的注意力的吸引，讓孩子想?yún)⑴c主動交談會正確來表達自己的意思，能夠引導孩子完成相應的活動目標。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 6
活動目的：
1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動。
2.初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3.敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
活動準備：
課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
活動過程：
一、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）
小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎？（4月5日清明節(jié)）
二、教師講述清明節(jié)的.由來。
三、課件：
邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。
1.出示人民英雄紀念碑的課件同時播放主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。
2.現(xiàn)代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命。
四、觀看課件：
教師帶孩子們掃墓的畫面。
五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
六、與孩子交談：清明節(jié)有那些習俗？
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
七、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？
八、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
九、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）。
十、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
十一、玩雞蛋：
請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉、拋、立、碰雞蛋等），幼兒比賽看誰的玩法多。
十二、結束部分：
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
活動反思：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織系列教育活動，讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗，鍛煉身體，充分感受到春景的美好。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 7
活動目標
認知目標：了解清明節(jié)的習俗（如掃墓、踏青、放風箏等），知道清明節(jié)是祭祖和親近自然的節(jié)日。
情感目標：通過手工制作和故事分享，萌發(fā)對先人的懷念之情，感受傳統(tǒng)文化的'魅力。
技能目標：能用簡單語言描述清明節(jié)的活動，動手制作清明主題手工（如紙花、風箏）。
活動準備
材料：彩色卡紙、剪刀、膠水、細繩、風箏骨架（或簡易風箏模板）、清明節(jié)相關圖片（如掃墓、踏青場景）。
環(huán)境布置：教室懸掛柳枝、風箏等裝飾，營造節(jié)日氛圍。
故事素材：準備《介之推與寒食節(jié)》的簡短故事（或動畫片段）。
活動過程
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
提問互動：展示柳枝、風箏圖片，引導幼兒觀察并提問：“春天到了，你們知道這是什么節(jié)日嗎？人們會做什么？”
觀看視頻：播放清明節(jié)習俗動畫片段，激發(fā)興趣。
認知學習（10分鐘）
故事分享：講述介之推割肉奉君、隱居綿山被焚的故事，解釋寒食節(jié)與清明節(jié)的關聯(lián)。
習俗討論：結合圖片，介紹掃墓（獻花、植樹）、踏青、放風箏等習俗，強調文明祭掃的重要性。
手工制作（15分鐘）
紙花組：用卡紙制作小白花，教師示范折疊、粘貼步驟。
風箏組：組裝簡易風箏，鼓勵幼兒涂鴉裝飾。
分組活動：
實踐指導：巡回指導幼兒操作，強調安全使用剪刀。
情感升華（5分鐘）
作品展示：幼兒展示作品，分享制作感受。
感恩引導：提問“你們想對逝去的親人說什么？”引導幼兒表達思念。
教學反思
成功之處：通過故事和手工活動，幼兒對清明節(jié)習俗有了直觀認識，動手制作增強了參與感。
改進方向：部分幼兒對寒食節(jié)故事理解困難，需簡化語言或增加互動問答；手工環(huán)節(jié)時間緊張，可提前準備半成品材料。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 8
活動目標
認知目標：認識清明節(jié)是萬物復蘇的時節(jié)，了解踏青的'習俗。
情感目標：通過觀察自然變化，感受生命的循環(huán)與延續(xù)，萌發(fā)珍惜生命的意識。
技能目標：能用繪畫或語言描述春天的景象，嘗試種植小植物。
活動準備
材料：放大鏡、小鏟子、花盆、種子（如綠豆、小麥）、畫紙、彩筆。
環(huán)境準備：選擇幼兒園內花草繁茂的區(qū)域作為“踏青”場地。
多媒體資源：播放《清明時節(jié)雨紛紛》古詩朗誦音頻。
活動過程
情境導入（5分鐘）
古詩朗誦：播放《清明》音頻，提問“詩中描繪了怎樣的景象？清明節(jié)會下雨嗎？”
踏青預告：展示幼兒園花園照片，宣布“今天我們要在幼兒園里踏青”。
自然探索（15分鐘）
觀察組：用放大鏡觀察花草、昆蟲，記錄發(fā)現(xiàn)。
種植組：學習播種，填寫種植記錄卡（日期、植物名稱）。
分組活動：
教師引導：提問“你們發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？小種子怎樣才能長大？”
藝術表達（10分鐘）
繪畫創(chuàng)作：幼兒用彩筆描繪“我眼中的春天”，教師巡回指導。
分享交流：邀請幼兒展示作品，用一句話描述畫面內容。
生命教育（5分鐘）
討論總結：結合種植活動，討論“生命需要什么才能成長？”
情感升華：播放輕音樂，引導幼兒閉眼想象“如果小種子會說話，它會感謝誰？”
教學反思
成功之處：戶外活動讓幼兒直觀感受春天，種植環(huán)節(jié)激發(fā)了探索興趣，古詩朗誦營造了文化氛圍。
改進方向：觀察記錄表設計需簡化，避免幼兒因書寫困難產生挫敗感；可增加親子互動，如邀請家長參與種植。
總結與延伸
兩篇教案分別從習俗體驗和生命教育切入，結合手工、踏青等實踐，幫助小班幼兒在感知、操作中理解清明節(jié)的文化內涵。教學反思需關注幼兒認知特點，適時調整活動難度，如通過游戲化設計（如“風箏飛行比賽”）增強趣味性，或通過家園共育（如家庭踏青照片分享）延伸學習效果。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 9
一、活動目標
認知目標：讓幼兒了解清明節(jié)的習俗，知道4月5日是清明節(jié)，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
情感目標：初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖，尊重長輩，激發(fā)幼兒對革命先烈的敬仰之情。
技能目標：通過參與清明節(jié)相關活動，提高幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力。
二、活動準備
物質準備：掃墓圖片（獻花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件、彩蛋材料（熟雞蛋、彩筆、貼紙、橡皮泥等）、制作青團的材料（糯米粉、艾草汁、豆沙餡等）。
經驗準備：提前與家長溝通，讓幼兒在家了解一些清明節(jié)的風俗。
三、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�
教師與幼兒進行談話，引導幼兒描述春天的景象，如“桃花開了，小草發(fā)芽了，小動物也出來曬太陽了，還有輕輕的風”。然后引出主題：“在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？”
�。ǘ┙榻B清明節(jié)
教師講述清明節(jié)的由來，通過課件展示相關圖片和視頻，讓幼兒了解清明節(jié)是一個掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受春天樂趣的歡樂節(jié)日。
提問幼兒：“小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？”引導幼兒思考生命的輪回和家族的'傳承。
�。ㄈ┣迕鞴�(jié)掃墓習俗
播放掃墓圖片，讓幼兒觀察人們是怎樣拜祭死去的親人的，如獻花、植樹、送食等。
教師小結：“人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們�！�
�。ㄋ模┣迕鞴�(jié)其他習俗
通過課件展示清明節(jié)的運動習俗（踏青、蕩秋千、放風箏等）和飲食習俗（吃冷食、吃雞蛋、吃青團等）。
組織幼兒討論：“你們在清明節(jié)的時候可以和爸爸媽媽做些什么呢？”鼓勵幼兒分享自己的計劃。
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制作彩蛋：教師發(fā)放彩蛋材料，引導幼兒與家長共同制作彩蛋。幼兒可以用彩筆在雞蛋上畫畫、用貼紙裝飾，或者用橡皮泥制作小動物等。制作完成后，幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的創(chuàng)作思路。
制作青團：教師示范青團的制作方法，幼兒與家長一起動手制作。通過切、搓、壓、揉、團等操作，讓幼兒感受傳統(tǒng)美食的制作過程。制作完成后，大家一起品嘗青團，體驗傳統(tǒng)美食的味道。
四、教學反思
本次清明節(jié)社會活動取得了較好的效果，幼兒對清明節(jié)的習俗有了更深入的了解，通過手工制作活動提高了動手能力和創(chuàng)造力。但在活動過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
時間安排：活動內容較多，時間安排略顯緊張，導致部分幼兒在制作彩蛋和青團時不夠專注。在今后的活動中，應更加合理地安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。
個體差異：小班幼兒的年齡較小，個體差異較大。部分幼兒在參與活動時表現(xiàn)出較強的動手能力和創(chuàng)造力，而部分幼兒則需要更多的指導和幫助。在今后的活動中，應更加關注幼兒的個體差異，因材施教。
家長參與：本次活動邀請了家長共同參與，增強了家園合作。但在活動過程中，發(fā)現(xiàn)部分家長對活動的了解不夠充分，參與度不高。在今后的活動中，應提前與家長溝通，讓家長更好地了解活動的內容和意義，提高家長的參與度。
幼兒園小班社會活動清明節(jié)教案附教學反思 10
一、活動目標
認知目標：讓幼兒了解清明節(jié)的來歷和習俗，知道清明節(jié)是祭祖踏青的傳統(tǒng)節(jié)日。
情感目標：感受春天的美好，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，同時培養(yǎng)幼兒的愛國主義情感。
技能目標：通過朗誦古詩、制作風箏等活動，提高幼兒的語言表達能力和動手能力。
二、活動準備
物質準備：清明節(jié)的課件、古詩《清明》的圖片和音頻、制作風箏的材料（竹條、紙張、彩筆、膠水等）。
環(huán)境準備：在教室中布置春天的景象，如貼上桃花、柳樹等圖片，營造出春天的氛圍。
三、活動過程
�。ㄒ唬┕旁妼�
教師朗誦古詩《清明》：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村�！比缓筇釂栍變海骸澳銈冎肋@首詩寫的是哪個節(jié)日的事情嗎？”引導幼兒了解清明節(jié)的來歷。
（二）介紹清明節(jié)習俗
教師通過課件展示清明節(jié)的習俗，如掃墓、踏青、放風箏、蕩秋千等。讓幼兒觀察圖片，了解每種習俗的特點和意義。
組織幼兒討論：“你們在清明節(jié)的時候最喜歡做什么？”鼓勵幼兒分享自己的喜好。
�。ㄈ└惺艽禾�
教師帶領幼兒到戶外觀察春天的景象，如花草樹木的變化、小動物的.活動等。讓幼兒用眼睛看、用鼻子聞、用手摸，感受春天的氣息。
回到教室后，讓幼兒用語言表達自己對春天的感受，如“春天真美呀，花兒開了，小草綠了”。
（四）制作風箏
教師發(fā)放制作風箏的材料，示范風箏的制作方法。幼兒用竹條搭建風箏的骨架，用紙張糊在骨架上，然后用彩筆在風箏上畫畫，裝飾自己的風箏。
制作完成后，教師帶領幼兒到操場上放風箏。讓幼兒在奔跑和歡笑中體驗清明節(jié)踏青放風箏的傳統(tǒng)習俗。
四、教學反思
本次清明節(jié)社會活動以古詩導入，激發(fā)了幼兒的學習興趣。通過介紹清明節(jié)的習俗和感受春天的美好，讓幼兒對清明節(jié)有了更全面的認識。制作風箏的活動不僅提高了幼兒的動手能力，還讓幼兒在親身體驗中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。但在活動過程中，也存在一些需要改進的地方：
活動難度：制作風箏的活動對于小班幼兒來說有一定的難度，部分幼兒在制作過程中遇到了困難。在今后的活動中，應選擇更適合小班幼兒年齡特點的活動內容，降低活動難度。
安全教育：在戶外放風箏時，教師應加強對幼兒的安全教育，提醒幼兒注意安全，避免發(fā)生意外事故。
活動延伸：本次活動結束后，可以引導幼兒回家與家長一起分享自己在活動中的收獲，進一步加深幼兒對清明節(jié)的理解和認識。同時，可以在班級中設置“清明節(jié)”主題墻，展示幼兒的作品和活動照片，營造濃厚的節(jié)日氛圍。
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