教育部教師工作司工作要點六大重點

時間：2022-07-24 13:01:49 職場動態(tài) 我要投稿

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教育部教師工作司2017年工作要點六大重點

　　教育部教師工作司2017年工作要點出爐，以下是為應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于教育部教師工作司2017年工作要點六大重點。希望能幫到大家!

教育部教師工作司2017年工作要點六大重點

　　重點一：師德師風(fēng)是重點，教師入職要宣誓

　　【《工作要點》怎么說】強化師德師風(fēng)建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)

　　1. 加強教師黨的建設(shè)。

　　加強司黨組織建設(shè)

　　辦好教師工作杏壇，開展讀書活動

　　推進(jìn)教師戰(zhàn)線黨建，舉辦中小學(xué)黨組織書記示范培訓(xùn)班

　　2. 強化教師思想政治教育。

　　出臺文件，推動各地各校在教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作中切實加強思想政治教育

　　3. 做好師德教育宣傳工作。

　　發(fā)掘師德典型，講好師德故事

　　做好全國教書育人楷模推選，開展優(yōu)秀教師巡回報告進(jìn)校園活動

　　協(xié)助中央媒體開展“尋找最美教師”活動

　　4. 完善師德建設(shè)長效機制。

　　頒布教師誓詞，建立新入職教師宣誓制度

　　【影響在哪里?】師德建設(shè)放首位，入職宣誓明責(zé)任

　　在2017年，教師的黨建工作和思想政治教育仍是重點，這意味著老師們在做好自己教書育人的本職工作外，思想的進(jìn)步也不能少。

　　在注重教師的思想建設(shè)的同時，如何選拔出一批優(yōu)秀的典型教師也同樣納入了重點工作。教育部與媒體通力合作，進(jìn)行宣傳，一定會是樹立教師群體正面形象的好機會。

　　并且，在《工作要點》中有這樣一項新鮮的內(nèi)容——“頒布教師誓詞，建立新入職教師宣誓制度”，這意味從2017年以后入職的新老師都要經(jīng)過宣誓了。進(jìn)行宣誓不僅有助于增強老師的責(zé)任感和儀式感，同時，誓詞也將會為老師們的行為規(guī)范劃下示范，讓老師更加“行有所依”。誓詞的內(nèi)容究竟是怎樣的呢?2017，讓我們一起拭目以待。

　　重點二：師范教育要振興，教師培養(yǎng)有質(zhì)量

　　【《工作要點》怎么說】提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，供給大批合格優(yōu)秀教師

　　1、大力振興師范教育。

　　啟動教師教育振興行動計劃，召開全國教師教育振興工作會議

　　推動各地提高師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，大力支持師范院校和師范專業(yè)發(fā)展

　　建立教師教育改革實驗區(qū)，完善高校、地方政府、中小學(xué)“三位一體”的協(xié)同育人機制

　　2、推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。

　　探索采取“大類招生、二次選拔”等方式，改善師范生生源質(zhì)量

　　適度擴大教育碩士招生規(guī)模，提升教師培養(yǎng)層次

　　強化“三字一話”等師范生基本功訓(xùn)練

　　深入實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，分類推進(jìn)培養(yǎng)模式改革

　　3、提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。

　　印發(fā)師范類專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證辦法，啟動師范專業(yè)認(rèn)證工作

　　【影響在哪里?】師范教育出新招，人才選拔穩(wěn)又準(zhǔn)

　　師范院校的教育改革這幾年一直在進(jìn)行，在2017年的《工作要點》中同樣提到了這一點。而且，還提到了一些較為新鮮的做法。

　　《工作要點》提到的師范生招錄要采取“大類招生、二次選拔”的做法，其實是給了師范生一個了解自己、了解大學(xué)、了解專業(yè)的機會。這一招生辦法前幾年在一些師范院校中就有所嘗試——新生錄取時，學(xué)校只按大類分文理班。一個學(xué)期后，成績優(yōu)秀的學(xué)生可以填志愿、二次選擇專業(yè)大類，一學(xué)年后，所有的學(xué)生都可以再填一次志愿、再次選擇專業(yè)，想當(dāng)老師的可選師范專業(yè)，不想當(dāng)老師的則可選非師范專業(yè)。

　　強化“三字一話”的做法也能夠讓師范院校畢業(yè)的學(xué)生具有更為扎實的基本功，使得教師隊伍的后備力量更加強大。

　　而“師范專業(yè)認(rèn)證”，這個提法對于有些老師來說或許會有些陌生。今年1月中旬，教育部教師工作司司長王定華表示，該司將從2017年下半年啟動對師范專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證。“教育部教師工作司將從2017年開始對師范專業(yè)進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證。認(rèn)證優(yōu)良的，經(jīng)過一定程序，還可以頒發(fā)教師資格證;認(rèn)證一般的，畢業(yè)生要參加資格考試;認(rèn)證較差的取消舉辦師范專業(yè)的資格。”

　　可見，在2017年，師范生的培養(yǎng)將會更加科學(xué)——不僅能夠讓學(xué)生們學(xué)得更加明白，而且能夠使教師隊伍的“后備軍”成為一支富有“戰(zhàn)斗力”的力量。

　　重點三：教師培訓(xùn)有新政，學(xué)分體系要建立

　　【《工作要點》怎么說】增強教師培訓(xùn)實效，不斷提升教師能力素質(zhì)

　　1、完善國培計劃體系。

　　提升中小學(xué)幼兒園教師國培實效，完成100萬名鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn)

　　實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，完成1000萬名教師專項培訓(xùn)

　　實施高校教師國培，完成2000名中西部高校新入職教師示范性培訓(xùn)，支持1000名高校教師國內(nèi)訪學(xué)

　　2、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容方式。

　　出臺中小學(xué)幼兒園教師、校長(園長)培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)

　　改進(jìn)教師培訓(xùn)內(nèi)容，分層開展教師培訓(xùn)

　　3、推進(jìn)培訓(xùn)管理改革。

　　落實中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理指導(dǎo)意見，規(guī)范培訓(xùn)學(xué)分登記，探索建立培訓(xùn)學(xué)分銀行，激發(fā)教師參訓(xùn)動力

　　研制縣級教師發(fā)展中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強教師培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)

　　【影響在哪里?】老師也要修學(xué)分，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更嚴(yán)格

　　2017年起，教師培訓(xùn)對老師來說一定是更加系統(tǒng)而規(guī)范的。

　　這一趨勢，此前已有所顯現(xiàn)。前不久，教育部發(fā)布了《關(guān)于大力推行中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理的指導(dǎo)意見》，其中對教師培訓(xùn)提出了很多具有建設(shè)性的新要求。

　　其中規(guī)定，各地要著力構(gòu)建培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)體系，科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)課程，積極推行教師培訓(xùn)選學(xué)，分層、分類、分科建立教師培訓(xùn)課程體系，對不同層次與類型的培訓(xùn)課程賦予相應(yīng)學(xué)分。

　　也就是說，在未來，老師也要像學(xué)生一樣通過培訓(xùn)修“學(xué)分”啦。而且，這些培訓(xùn)學(xué)分需要通過考評獲取。

　　教師培訓(xùn)不再是各地甚至各學(xué)校“隨心而為”的了，而是成為了真正規(guī)范化的學(xué)習(xí)活動——培訓(xùn)建立在明確流程之上，培訓(xùn)內(nèi)容經(jīng)過科學(xué)制定，培訓(xùn)考核有了準(zhǔn)則，考核結(jié)果甚至?xí)绊懙浇處煹穆毞Q評聘、認(rèn)證。

　　看來，明年起老師們真的要對培訓(xùn)學(xué)習(xí)更加上心了，雖然有些具有挑戰(zhàn)性，但相信老師們也一定能夠從中獲益匪淺。

　　教師水平上去了，對于學(xué)生、對于社會都是福利!

　　重點四：農(nóng)村教育較薄弱，鄉(xiāng)村教師要關(guān)照

　　【《工作要點》怎么說】抓好鄉(xiāng)村教師工作，促進(jìn)教師資源均衡配置

　　1、落實鄉(xiāng)村教師支持計劃。

　　發(fā)布鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)年度報告，召開全國鄉(xiāng)村教師民族地區(qū)教師隊伍建設(shè)工作會議

　　2、支持鄉(xiāng)村青年教師隊伍。

　　研制加強鄉(xiāng)村青年教師隊伍建設(shè)的政策，逐步解決青年教師困難

　　3、強化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補充。

　　擴大實施特崗計劃，著力補充村小和教學(xué)點教師，優(yōu)先補充緊缺薄弱學(xué)科教師

　　推動地方實施師范生公費定向培養(yǎng)，采取定向招生、進(jìn)編定崗、定期服務(wù)的方式，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)“一專多能”的教師

　　4、推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流輪崗。

　　新設(shè)一批“縣管校聘”示范區(qū)，推進(jìn)“縣管校聘”改革

　　探索建立教育部門統(tǒng)籌教師資源配置、學(xué)校負(fù)責(zé)崗位聘用新機制，打破教師聘用管理、交流輪崗的制度壁壘

　　啟動教師支教計劃，逐批選派內(nèi)地優(yōu)秀教師赴新疆、西藏支教

　　【影響在哪里?】穩(wěn)住師資隊伍，農(nóng)村教育更優(yōu)質(zhì)

　　對于農(nóng)村教育，在以往的基礎(chǔ)上，仍然將鄉(xiāng)村教師補充、交流輪崗等方式作為工作重點。

　　補齊教師隊伍，有利于解決結(jié)構(gòu)性缺編問題，這意味著農(nóng)村的孩子們的課程將能夠開好、開齊;

　　而“縣管校聘”等方式，能夠使得城鄉(xiāng)教師的交流輪崗進(jìn)行的更為順暢，農(nóng)村老師有機會進(jìn)城提升自己，城市教師也有機會將優(yōu)質(zhì)教育帶給農(nóng)村的孩子。

　　在補足教師隊伍的同時，《工作要點》同樣提到要“解決青年教師困難”，不僅從工作上而且從生活上對農(nóng)村老師們加以關(guān)心、幫助，相信農(nóng)村教師的心一定能更穩(wěn)，農(nóng)村教育一定能更加優(yōu)質(zhì)。

　　重點五：教師隊伍抓起來，領(lǐng)導(dǎo)選拔管起來

　　【《工作要點》怎么說】優(yōu)化教師管理服務(wù)，激發(fā)教師隊伍生機活力

　　1、推開教師資格制度改革。

　　進(jìn)一步推進(jìn)教師資格考試和定期注冊制度改革，總結(jié)試點經(jīng)驗，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)

　　2、推動校長任用考核改革。

　　完善選拔任用、激勵保障和管理監(jiān)督機制，激發(fā)校長辦學(xué)治�；盍�

　　總結(jié)推廣各地試點經(jīng)驗，推進(jìn)中小學(xué)校長職級制改革

　　3、推進(jìn)高校教師管理改革。

　　落實深化高校教師考核評價制度改革指導(dǎo)意見

　　做好高校教師職稱評審權(quán)直接下放至高校的工作，研制加強管理的配套政策文件

　　4、優(yōu)化教師管理服務(wù)手段。

　　召開教師隊伍建設(shè)綜合改革推進(jìn)會

　　全面啟用全國教師管理信息系統(tǒng)，為每一名教師建立電子檔案，支持教師管理決策，優(yōu)化教師管理流程，提升教師管理效率

　　【影響在哪里?】領(lǐng)導(dǎo)選拔更科學(xué)，教育質(zhì)量有保障

　　《工作要點》中，相信讓很多老師感到有點新鮮的恐怕是校長選聘任用制度的納入其中。

　　今年1月起實施的《高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》《中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員管理暫行辦法》，就對高校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聘任等方面做出了詳細(xì)的規(guī)定。在兩個《辦法》中，就校領(lǐng)導(dǎo)的條件資格、選拔、任職、評價、退出等方面都做出了規(guī)范。

　　這使得無論是中小學(xué)還是高校，校領(lǐng)導(dǎo)的管理也朝著更加科學(xué)方向前行。

　　這對于學(xué)生來說，是個好消息，畢竟對于一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)的前進(jìn)方向、前進(jìn)速度，直接影響著辦學(xué)思路、辦學(xué)質(zhì)量;對于全體教職工來說，同樣利好，唯有權(quán)責(zé)明晰，才能給大家一個更加舒心、透明的工作環(huán)境。

　　重點六：教師待遇要提高，社會地位亦提升

　　【《工作要點》怎么說】強化教師待遇保障，努力提升教師社會地位

　　1、著力提升教師待遇。

　　著力完善教師工資待遇保障機制，依法保證教師工資待遇

　　全面落實集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策，鼓勵各地提高補助標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實行差別化補助，擴大補助范圍

　　2、建立教師榮譽制度。

　　對鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師發(fā)放榮譽證書

　　組織開展“萬人計劃”國家教學(xué)名師遴選工作

　　鼓勵和支持社會團體、民間組織對教師出資獎勵

　　【影響在哪里?】全心付出無怨悔，待遇提升境遇佳

　　都說，老師是一個講究奉獻(xiàn)的職業(yè)。的確如此，能夠成為一名合格的老師，一定是要付出大量心血在學(xué)生身上的。

　　雖然老師們在默默奉獻(xiàn)著自己，但對于老師的回報卻也不能少。2017，教師待遇保障問題受到關(guān)注，相信老師們的日子能夠更加好過，也能夠紅火起來。