“集合式人才訂單”破解職校生源危機
“集合式人才訂單”破解職校生源危機
距離“首屆中小企業(yè)集合式人才訂單項目全國教育機構招投標大會”暨：“中國就業(yè)教育發(fā)展促進會分站招募啟動儀式”、“職業(yè)人才訂單（工學結(jié)合）培養(yǎng)模式研討會”、“《招生·就業(yè)》平臺集中入駐項目發(fā)布會”還有不到一個月的時間，
中國就業(yè)教育發(fā)展促進會和哈爾濱市人力資源和社會保障局都在緊鑼密鼓地籌備本次會議。
所謂“訂單教育”，即企業(yè)按其發(fā)展規(guī)模，預測人才需求量，并與學校協(xié)議擬定培養(yǎng)合同，企業(yè)“買斷”畢業(yè)生。學校與企業(yè)在某個專業(yè)共同挑選學生，共同制定教學計劃，部分課程由企業(yè)派專家講授，教學實習也由企業(yè)承擔。“訂單教育”是一種產(chǎn)學研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，能使學校、企業(yè)、學生實現(xiàn)“三贏”，既可以滿足企業(yè)對人才的需求，也為學生的就業(yè)找到了出路。
但是，現(xiàn)今普遍的“訂單教育”主要的三種模式為學校與企業(yè)聯(lián)合辦學、學校與中介機構聯(lián)合辦學和行業(yè)辦學。其中學校與企業(yè)聯(lián)合辦學雖然很好地解決了招生與就業(yè)問題，但是由于中小企業(yè)很難抽出人力物力進行與學校的聯(lián)合，所以僅僅是在大型企業(yè)中進行，很難普及到中小企業(yè)中去；學校與中介機構聯(lián)合辦學雖然更多地具有靈活性，卻因為學校與企業(yè)聯(lián)系不緊密而缺乏積極性；行業(yè)辦學由企業(yè)直接辦學，學員直接輸送企業(yè)，但是只適用于壟斷行業(yè)的大型企業(yè)集團，雖然是一種行之有效的方式，但其作用正在日益減弱。
針對傳統(tǒng)人才訂單的供需矛盾，必須從供需雙方的特點出發(fā)，拓寬思路，尋求應對策略，哈爾濱市人力資源和社會就業(yè)保障局提出了職業(yè)院校與中小企業(yè)的人才供需上采用“集合式訂單”的人才培養(yǎng)模式。并由第三方公信機構——中國就業(yè)教育發(fā)展促進會的平臺下協(xié)調(diào)下，以中小企業(yè)“集合下單”的方式，實現(xiàn)職業(yè)院校與中小企業(yè)的人才定向培養(yǎng)和合作辦學。
在“集合式訂單”人才培養(yǎng)模式下，有居間的第三方公信機構將眾多中小企業(yè)的人才“子訂單”進行匯總整合，在充分研究分析人才需求特點的基礎上，向?qū)W校簽訂“集合式訂單”，雙方共同制定招生標準、教學計劃、技能與知識要求、上崗考試等，而參與“集合式訂單”培養(yǎng)的中小企業(yè)則需要按照各自的“子訂單”接納職業(yè)院校的師生頂崗實習，派出相應人員指導教學等。二者之間的供需均衡關系有居間的第三方公信機構來完成，其主要的功能是讓校企之間的“集合式訂單”達到動態(tài)的平衡。校企之間的直接交流也能讓雙方一定程度上具備直接合作辦學的優(yōu)勢，同時又為雙方規(guī)避了系統(tǒng)性的風險。而對于合作逐步擴大的校企，則可以選擇退出“集合式訂單”而采取直接合作辦學的模式，提高人才培養(yǎng)的針對性和高效性。
中國就業(yè)教育發(fā)展促進會在進行企業(yè)人才需求調(diào)查整理時總結(jié)，很多企業(yè)聽到這種“集合式人才訂單”培養(yǎng)模式的時候都非常高興，一方面解決了他們用人難的問題，另一方面也為他們節(jié)約了大量的招聘成本和培訓時間；而培訓學校方面也表示此項措施解決了他們一直以來招生難的最大難題，也降低了招生成本。而對于學員來說，這種“學以致用”有就業(yè)保障的.學習方式應該說是所有學生夢寐以求的方式，很多學生打電話來咨詢會議什么時候結(jié)束，什么時候可以開始報名，用低價錢學真本領，同時又能保障就業(yè)的機會是每個人都不想錯過的。
哈爾濱市人力資源和社會保障局負責人表示，從企業(yè)、培訓學校和學生三方面出發(fā)，設身處地站在各個環(huán)節(jié)的立場為其考慮，并且總結(jié)之前培訓方式的弊端，配合新的思想，提出的一種全國首創(chuàng)的全新方案，舉辦本次會議是我國就業(yè)教育發(fā)展的大勢所趨，也將是今后就業(yè)教育應該走的一條光明大道。
中國就業(yè)教育發(fā)展促進會對此保證，將會全力配合哈爾濱市人力資源和社會保障局這項利國利民的教育工程，發(fā)揮促進會對于就業(yè)教育的作用，努力為我國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
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