大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導學生在大學期間進行系統的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學期間的學習規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃下面，YJBYS小編CJ為大家整理了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書之地質學專業(yè)，希望你能喜歡!歡迎參考借鑒。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書之地質學專業(yè)一
引言
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時時縈繞在耳旁，激勵著我們，不斷努力,不斷朝自己的目標前進。
還記得有那么一句話：地球要做的事---旋轉;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前進.有時候，我們會遇到挫折,四處碰壁，甚至覺得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月，我們對人生的天馬行空的承諾和執(zhí)著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫,彷徨;我們自怨自艾，玩世不恭;我們感嘆命運不公，現實殘酷;我們甚至學會了放縱自己;可當再回首，風風雨雨依然，坎坷依舊，太陽依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無所獲，一無所成。 所以我們不能逃避,更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時也要告訴自己，我是棒的，別人行我也一定行。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指導學生在大學期間進行系統的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學期間的學習規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃，愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習，生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來的職業(yè)生涯的失敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，此階段只是職業(yè)的準備期，主要的目的是在于為未來的事業(yè)喝酒業(yè)發(fā)展做好準備�？陀^而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔次重任的人應該具備豐富的職場經驗和并接受過系統的職業(yè)生涯輔導訓練，對職業(yè)生涯而言，職業(yè)生涯規(guī)劃是基本的保障。做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對我們今后職業(yè)工作是大有裨益的。
第一章、自我分析
1.個人基本情況：
姓名：
性別：
年齡：
籍貫：
�、艃�(yōu)勢：
綜合素質：
◆較強的學習、創(chuàng)新、領導、組織、協調、表達能力
◆積能看到事情積極的一面
◆沉著冷靜的氣質
◆大氣、踏實、認真的特質
◆較高的思想素養(yǎng)
◆很高的職業(yè)操守
◆較強的語言與文字表達能力
實際操作：
◆極強的責任感
◆做事認真，很有耐心
◆速度與效果并重
�、屏觿荩�
◆做事情想得太多，不果斷
◆原則太多
◆有計劃，但實施情況不好，常常打亂
◆不喜歡一直做一個職業(yè)
實際操作：
◆有時優(yōu)柔寡斷
◆對其他人要求太苛刻
2、職業(yè)興趣：編寫程序、制作網頁、開發(fā)軟件、制作PPT等有關計算機類。
3、職業(yè)能力：編寫一些小的程序，office辦公操作，做網站，數據庫的管理等。任何艱苦的環(huán)境我都能適應，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜歡就要堅持到底。
4、職業(yè)價值觀：做一名高級軟件工程師，開發(fā)各種軟件，更好地為國家和社會做貢獻，服務于人民。
5、勝任能力：做程序員，開發(fā)軟件，管理行業(yè)，教育類，當老師。
自我分析小結：我的成長經歷還是比較豐富的，自己努力過，自己不后悔，自己選擇了自己喜歡的職業(yè)，自己會為之而努力奮斗的。
6、自我分析小結：總之，我個人還是很自信、很理智的一個人，我相信你我自己將來能擁有一個自己很喜歡的職業(yè)。
第二章、職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析：
我的爸爸媽媽都是高中畢業(yè)，有一定的文化水平，他們都對我的學習非常關心。從小就教育我要好好學習，認真踏實做人。他們很重視我的學習，他們一直以來就很想讓我能擁有一個我心中理想的職業(yè)，我也很感謝我的爸媽。而且，我在我家里的文化水平算是可以的，我的家人都很支持我能擁有自己的美好職業(yè)。
2.學校環(huán)境分析：
小學時就讀于村小學，教學質量還是比較好的，自己在小學就學習比較好，小學六年一直都是班長。初中時自己一直是學習委員，還是團書記，自己組織過很多活動，被評為三好生和團員。高中時，自己就讀于縣一中，縣重點高中，學習環(huán)境還是比較好，在高中時自己在學校學生會，在班里是生活委員，參加過許多活動，得過許多獎狀，有被評為三好生和團員。
3.社會環(huán)境分析：
現在社會發(fā)展很快，地質專業(yè)的行情很難把握，但是總體的趨勢還是很好的，我很相信在我畢業(yè)的時候還能是現在的情況，希望在那時，我們地質工程專業(yè)還是可以保證我們的正常就業(yè)。
大學生就業(yè)形式：
近年來，隨著高校的擴招，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，大學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：
�、� 大學生就業(yè)率呈下降的趨勢。
�、� 大學生就業(yè)渠道不暢。
�、� 大學生就業(yè)觀亟待改變。
4.職業(yè)環(huán)境分析：
地質工程的人才還是比較緊缺，許多大中小型煤礦企業(yè)他們都擁有很多具有真才實學的地質人才，所以我們的就業(yè)形勢一片大好。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書之地質學專業(yè)二
第一章、自我分析
1.個人基本情況：有的人說我性格偏于外向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一起談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡運動、喜歡計算機。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。另外，我具有團隊精神和協作能力，比較強的創(chuàng)新意識，動手實踐能力及自學能力。
2.職業(yè)適應能力：任何艱苦的環(huán)境我都能適應，工作再苦我也不怕，我知道只要自己喜歡就要堅持到底。
3.職業(yè)價值觀：在地質行業(yè)進行深入研究，走出自己的一條道路，并將盡能力結合計算機與地質進行相應結合，開發(fā)，為國家地質業(yè)出力。
自我分析小結：我個人還是很自信、很理智的一個人，自己選擇了自己的職業(yè)，會為之而努力奮斗的，為自己的家庭、社會做出更多的貢獻。
第二章、職業(yè)生涯條件分析
1.家庭環(huán)境分析：
我的父母都具有一定的文化水平，他們都對我的學習非常關心。從小就教育我要好好學習，認真踏實做人。他們很重視我的學習，他們一直以來就很想讓我能擁有一個我心中理想的職業(yè)，我也很感謝我的爸媽。他們對我的職業(yè)生涯也提供了很多的幫助。
2.學校環(huán)境分析：
我就讀于石家莊經濟學院，是長江以北以所地質學科齊全的地質類院校。老師認真負責。我學的專業(yè)是學校具優(yōu)勢的學科，應該說學校還稱的上特色、雖然近的資料顯示我所學的專業(yè)的就業(yè)率在下降。但我還是有信息通過所學在社會上立足的。
3.社會環(huán)境分析：
現在社會發(fā)展很快，地質專業(yè)的行情很難把握，但是總體的趨勢還是很好的，我很相信在我畢業(yè)的時候還能是現在的情況，希望在那時，我們地質工程專業(yè)還是可以保證我們的正常就業(yè)。
第三章、職業(yè)目標定位及其分析組合
短期計劃：在大學的時光里，學習好自己本專業(yè)的專業(yè)知識是前提，同時進行計算機相應知識的學習，達到可以進行獨立開發(fā)軟件并對其進行維護更新的水平，通過上架軟件商店賺得自己及其女朋友的零花錢。利用暑假期間進行野外實習，了解地質行業(yè)的目前行情，掌握地質野外工作的技術，深入地質底層。
中期計劃：本科畢業(yè)考取中國地質大學(北京)的研究生，研究生畢業(yè)在當地找得一份相對穩(wěn)定工作，獲得當地戶口，工作能夠維持自己家庭的正常生活水平。
長期計劃：在從事的行業(yè)有一定地位水平。達到一定經濟基礎及能力進行創(chuàng)業(yè)，擁有一家自己的公司。
第四章 具體執(zhí)行計劃
1.短期目標的具體實施：
大一時間充裕，進行一些自己感興趣的科目的學習研究。大二努力學習。大三以實踐為主，學習文化科為輔。充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
2.中期目標的具體實施：
畢業(yè)2年探索期，努力學習社會的經驗。5年為增長期。一學習提高專業(yè)水平為準。熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;能與公司上層進行無阻礙地溝通。并為長期目標做準備。
3.長期目標的具體實施：
經過了中期準備，自己接下來做的，為未來的公司找志同道合的朋友。盡自己的努力積累創(chuàng)業(yè)資金。終實現自己的人生目標。
第五章 評估調整
職業(yè)規(guī)劃不可能現在就定下來，自己身處的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成長和成熟。自己以前想從政，后來想當外企白領，現在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是我只是一名剛剛步入大學校園的學生，沒有任何社會閱歷，似乎有點紙上談兵。但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，如果沒有努力的方向和短期的目標，那么很容易虛度光陰。失去方向。自己還有很多對于日后發(fā)展的想法，無論是生活。愛情還是事業(yè)，按照自己的路子走，自己把握好日后的生活。