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對(duì)這次語(yǔ)文考試的反思
語(yǔ)文考試過(guò)后，應(yīng)該怎么進(jìn)行反思與總結(jié)呢？以下是小編整理的語(yǔ)文考試的反思，歡迎參考閱讀！
語(yǔ)文考試的反思1
一、試卷分析
本次試卷難度中等，客觀題主要考察的是基礎(chǔ)知識(shí)，不偏不難，只要踏實(shí)復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)打扎實(shí)，都可以拿到分，但是這部分在我所教的兩個(gè)班失分還是比較厲害的，所以反思這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作。以至于學(xué)生這部分知識(shí)不扎實(shí)，考試時(shí)拿不準(zhǔn)而做錯(cuò)。可喜可賀的是，主觀題學(xué)生做的普遍不錯(cuò)，該寫(xiě)的寫(xiě)上了，有的同學(xué)回答的比答案更豐富，更精彩，這說(shuō)明，我們的學(xué)生平時(shí)學(xué)課文時(shí)認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真思考了，而且他們的思維非�；钴S，開(kāi)放性強(qiáng)，沒(méi)有思想的壁壘，敢想敢寫(xiě)，大膽創(chuàng)新。
二、考試準(zhǔn)備情況分析
由于現(xiàn)在教學(xué)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，平時(shí)上課的重點(diǎn)都在導(dǎo)學(xué)案上，學(xué)生的課本上記的東西非常少。在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案也沒(méi)整理的很有條理，所以復(fù)習(xí)的不全面，而且學(xué)生浮躁，沒(méi)有切實(shí)地沉下心來(lái)復(fù)習(xí)一遍。所以我反思，之后要及時(shí)地讓學(xué)生整理發(fā)過(guò)的導(dǎo)學(xué)案和卷子，并幫他們裝訂，而且重要的知識(shí)點(diǎn)要重新記到課本上，這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候非常方便全面。另外，考前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作文中不允許出現(xiàn)真人、真地的名字，這點(diǎn)學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到，所以不符合考試規(guī)則，這是老師的失誤。現(xiàn)在已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)到位。
三、接下來(lái)的的教學(xué)計(jì)劃
首先，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，隨時(shí)學(xué)隨時(shí)記隨時(shí)練，把 知識(shí)點(diǎn)在分散的時(shí)間里消化吸收，不至于到最后的總復(fù)習(xí)時(shí)盲目不知道復(fù)習(xí)什么。我運(yùn)用寫(xiě)日記的'方式，每天寫(xiě)幾個(gè)重要的課下注釋或重點(diǎn)字詞，加上幾十字的日記心情或積累的名人名言和課外知識(shí)，這樣學(xué)生每天與語(yǔ)文打交道，輕松愉快中夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)。其次，我注重了知識(shí)點(diǎn)的隨時(shí)梳理，該讓學(xué)生記的知識(shí)點(diǎn)課堂中隨時(shí)點(diǎn)撥并督促記憶掌握。再次，初中生的字體普遍不成熟，每天練字工作又盯得緊了，并有一定的激勵(lì)措施。
四、培優(yōu)補(bǔ)差措施
本次考試的整體情況是，中間學(xué)生考得不錯(cuò)，是中堅(jiān)力 量，但是，優(yōu)秀生不夠優(yōu)秀，優(yōu)秀生數(shù)量不夠多，所以接下來(lái)要有層次的區(qū)分，優(yōu)秀生就多給他們拔高。而對(duì)于極個(gè)別語(yǔ)文基礎(chǔ)特別差的同學(xué)，我采用“每天一道題”的方法讓他們練和積累。
語(yǔ)文考試的反思2
月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試情況對(duì)一月以來(lái)的教學(xué)情況做如下反思：
一、試題特點(diǎn)
本次試題考試范圍為八年級(jí)語(yǔ)文1、2單元，滿分100分，時(shí)間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩(shī)詞默寫(xiě)；著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開(kāi)闊程度，如關(guān)于名著知識(shí)的設(shè)置；側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的'考察，如看圖說(shuō)話，讓學(xué)生站在作品主角的立場(chǎng)上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點(diǎn)。
二、試卷答題情況
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通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在古詩(shī)的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，關(guān)于這些語(yǔ)文最基本知識(shí)的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。
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1、古詩(shī)默寫(xiě)，眼高手低。4小題依提示填寫(xiě)詩(shī)文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。而此類題的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)又恰恰非常嚴(yán)格，錯(cuò)一個(gè)字就算錯(cuò)。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對(duì)仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項(xiàng)舉措的實(shí)行已刻不容緩。
作文分?jǐn)?shù)普遍不高。作文歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語(yǔ)文的老大難，整個(gè)八年級(jí)學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無(wú)幾，讓人心理真不是滋味。作文出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真閱讀些寫(xiě)作要求；二是內(nèi)容太簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字很多，句子也不通順，缺少描寫(xiě)和點(diǎn)睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫(xiě)，沒(méi)有主次之分，顯得很稚嫩； 三是書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或標(biāo)點(diǎn)不清的。
三、努力方向
1、對(duì)古詩(shī)的默寫(xiě)有待細(xì)化、強(qiáng)化。
2、繼續(xù)進(jìn)行仿句題型的強(qiáng)化訓(xùn)練。
3、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平。
“對(duì)癥下藥，方可妙手回春”，通過(guò)此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文諸多方面的能力，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲！
語(yǔ)文考試的反思3
這次語(yǔ)文考試，我原以為我可以考到95分以上。周四，發(fā)語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語(yǔ)文試卷的時(shí)候，我一下子“僵”住了，卷頭觸目驚心的紅字“93.5”宛如一道晴天霹靂把我震得呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的耳光，把我打得暈頭轉(zhuǎn)向。世界上什么藥都有，可惜沒(méi)有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
首先，我最大的失誤就是錯(cuò)別字，錯(cuò)別字在卷子上“遍地開(kāi)花”。
犯了很多不該犯得錯(cuò)誤�？雌匆魧�(xiě)詞語(yǔ)，我居然把“覆蓋”寫(xiě)成“附蓋”，看到諸如此類的錯(cuò)誤，我恨不得給自己一個(gè)耳光。其次，讓我沒(méi)想到的是我的作文也扣了2分，這次作文的'題目是“一個(gè)我最喜歡的課間游戲”，我把大量的筆墨放在游戲的介紹上，而只字未提自己如何去玩，余老師點(diǎn)評(píng)的很深刻“雖然把游戲介紹的很清楚，但無(wú)法讓別人知道游戲有多有趣”，整個(gè)作文缺乏生動(dòng)性，讓看得人覺(jué)得很乏味。究其原因是審題不清，提筆過(guò)于急躁。哎，世上沒(méi)有后悔藥�。�
針對(duì)這次考試的失誤，我覺(jué)得利用寒假好好練下字，多多閱讀提高寫(xiě)作技巧。激流勇進(jìn)，越是困境，我越努力，希望這次教訓(xùn)能使我發(fā)憤圖強(qiáng)。
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